2024年河北省部分學(xué)校中考一?？荚嚨乩恚ㄖv評教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024年河北省部分學(xué)校中考一?？荚嚨乩恚ㄖv評教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計(jì)依據(jù)2024年河北省部分學(xué)校中考一?？荚嚨乩碓嚲?，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講評教學(xué)。課本內(nèi)容主要涉及地形、氣候、河流、自然資源等地理要素，以及人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。本節(jié)課將對試卷中的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生鞏固課本知識，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，通過分析試卷中的題目類型和答題技巧，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題方法，提升答題效率和準(zhǔn)確率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞地理學(xué)科的實(shí)踐性、生活性和綜合性的特點(diǎn)展開。首先，通過分析試卷中的題目和答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R應(yīng)用到實(shí)際生活和中考答題中。其次，通過講解地形、氣候、河流、自然資源等地理要素，以及人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，提升學(xué)生的地理思維能力，使學(xué)生能夠從地理角度思考問題。最后，通過試卷講評和答題技巧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生在面對地理學(xué)科的各種問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考、分析問題、解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握地形、氣候、河流、自然資源等地理要素的基本概念及其相互關(guān)系。

（2）理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，能夠分析實(shí)際問題中的地理因素。

（3）掌握試卷中的重點(diǎn)知識點(diǎn)，提高地理實(shí)踐能力和問題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）地形、氣候、河流、自然資源等地理要素之間的相互關(guān)系：學(xué)生難以理解各要素之間的聯(lián)系，需通過具體實(shí)例和圖表進(jìn)行分析。

（2）人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生難以將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題，需通過案例分析、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。

（3）試卷中的題目類型和答題技巧：學(xué)生對于選擇題、填空題、解答題等不同題型的解題方法不熟悉，需講解常見的解題思路和技巧。

（4）批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生在這一方面的能力較弱，需通過引導(dǎo)思考、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年河北省部分學(xué)校中考一?？荚嚨乩碓嚲硪约跋鄳?yīng)的課本。

2.輔助材料：收集地形、氣候、河流、自然資源等地理要素的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于講解和強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程需要實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可能需要設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、白板等正常運(yùn)作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供2024年河北省部分學(xué)校中考一?？荚嚨乩碓嚲淼碾娮影婧拖嚓P(guān)地理知識點(diǎn)的預(yù)習(xí)資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于地形、氣候、河流、自然資源等地理要素的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀地理知識點(diǎn)資料，理解相關(guān)概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖等形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉中考地理試卷和課本知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際案例，引出地理知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解地形、氣候等地理要素，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組討論關(guān)于人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的案例，進(jìn)行角色扮演模擬地理環(huán)境變化。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中發(fā)表觀點(diǎn)，參與角色扮演和模擬實(shí)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解地理知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)地理知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地理知識點(diǎn)，掌握地理分析能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于地形、氣候等地理要素的課后練習(xí)題。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地理知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）地形、氣候、河流、自然資源等地理要素的案例分析：提供相關(guān)地理現(xiàn)象的案例分析，如地震、洪澇、干旱等，讓學(xué)生了解地理知識在實(shí)際情況中的應(yīng)用。

（2）人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的文章：提供關(guān)于人類活動對地理環(huán)境影響的篇文章，如城市化對地形、氣候的影響，農(nóng)業(yè)灌溉對河流、水資源的影響等，讓學(xué)生深入理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。

（3）地理知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用：提供關(guān)于地理知識在實(shí)際生活中應(yīng)用的文章，如地理知識在旅行規(guī)劃、災(zāi)害預(yù)警、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生了解地理知識的實(shí)用價(jià)值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）地理知識探究：鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的地理知識點(diǎn)進(jìn)行課后探究，如研究某個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)、地形變化等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

（2）地理實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與地理實(shí)踐活動，如戶外考察、地理知識競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固地理知識，提高地理實(shí)踐能力。

（3）地理知識分享：鼓勵學(xué)生將自己的地理學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享，如制作地理知識PPT、撰寫地理知識小論文等，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的積極性、課堂紀(jì)律等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。例如，學(xué)生在課堂上的參與程度高，積極回答問題，課堂紀(jì)律良好，則評價(jià)為表現(xiàn)優(yōu)秀。

2.小組討論成果展示

教師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的合作意識、溝通交流能力、對問題的分析和解決問題的能力等。例如，學(xué)生在小組討論中能夠積極參與、主動溝通、提出有見地的觀點(diǎn)，則評價(jià)為成果展示良好。

3.隨堂測試

4.作業(yè)完成情況

教師對學(xué)生課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價(jià)，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性等方面。例如，學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，答案準(zhǔn)確，且有自己的思考和創(chuàng)新，則評價(jià)為作業(yè)完成優(yōu)秀。

5.教師評價(jià)與反饋

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)，給出具體的反饋意見，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見，如建議學(xué)生在課堂上更加主動參與，或者在作業(yè)中注意某些知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用等。八、典型例題講解1.題型一：地形對人類活動的影響

題目：分析某地區(qū)地形對城市分布的影響。

答案：

某地區(qū)地形對城市分布的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）地形條件決定了城市的選址。平坦地形有利于城市的建設(shè)和發(fā)展，因此平原地區(qū)城市分布較為密集；而山區(qū)地形崎嶇，城市分布相對較少，且多沿河流、道路分布。

（2）地形影響了城市規(guī)模。平原地區(qū)地形平坦，土地資源豐富，有利于城市規(guī)模的擴(kuò)大；山區(qū)地形限制了城市的擴(kuò)展，城市規(guī)模相對較小。

（3）地形影響了城市交通。平原地區(qū)交通便利，有利于城市與外界的聯(lián)系，促進(jìn)了城市的發(fā)展；山區(qū)地形崎嶇，交通不便，限制了城市的對外聯(lián)系和發(fā)展。

2.題型二：氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?/p>

題目：分析某地區(qū)氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

答案：

某地區(qū)氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）氣候條件決定了農(nóng)作物的種類和種植制度。不同的氣候條件適宜不同的農(nóng)作物生長，因此不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有明顯的區(qū)域性特征。

（2）氣候條件影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性。氣候條件決定了農(nóng)作物的生長周期，從而影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性。

（3）氣候條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)要求。在氣候條件惡劣的地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要采取相應(yīng)的技術(shù)措施，如灌溉、防寒、防旱等，以保證農(nóng)作物的生長。

3.題型三：河流對人類活動的影響

題目：分析某地區(qū)河流對城市分布的影響。

答案：

某地區(qū)河流對城市分布的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）河流提供了水源，是城市選址的重要條件之一。因此，城市多沿河流分布，以保證城市的用水需求。

（2）河流是重要的交通運(yùn)輸通道。沿河城市交通便利，有利于城市的對外聯(lián)系和發(fā)展。

（3）河流對城市環(huán)境產(chǎn)生影響。河流可以提供城市用水，但也可能帶來洪水等自然災(zāi)害。因此，城市沿河分布需要采取相應(yīng)的防洪措施。

4.題型四：自然資源對人類活動的影響

題目：分析某地區(qū)自然資源對城市發(fā)展的影響。

答案：

某地區(qū)自然資源對城市發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）自然資源是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。某地區(qū)的自然資源豐富，有利于城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如礦產(chǎn)資源豐富的城市，可以發(fā)展采礦業(yè)；水資源豐富的城市，可以發(fā)展水利發(fā)電等。

（2）自然資源的分布決定了城市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。某地區(qū)的自然資源條件決定了城市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，如石油資源豐富的城市，可以發(fā)展石油加工等產(chǎn)業(yè)。

（3）自然資源的利用和保護(hù)對城市可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。在開發(fā)利用自然資源的同時(shí)，需要采取措施保護(hù)自然資源，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展。

5.