四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《學(xué)校的變化真大呀》教案 冀教版

四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《學(xué)校的變化真大呀》教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《學(xué)校的變化真大呀》教案冀教版。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)校環(huán)境的變化、學(xué)校的設(shè)施和師資力量的提升等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生對(duì)身邊環(huán)境的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)校環(huán)境的變化、學(xué)校的設(shè)施和師資力量的提升等。教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠深入了解和掌握這些內(nèi)容。

重點(diǎn)1：學(xué)校環(huán)境的變化。學(xué)生需要了解學(xué)校環(huán)境的變化，包括校園景觀、教學(xué)樓、操場(chǎng)等的改變。

重點(diǎn)2：學(xué)校設(shè)施的提升。學(xué)生需要了解學(xué)校設(shè)施的提升，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等。

重點(diǎn)3：師資力量的提升。學(xué)生需要了解學(xué)校師資力量的提升，包括教師的學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)水平等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)學(xué)校發(fā)展變化的理解和分析。教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

難點(diǎn)1：學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境變化的觀察和描述。學(xué)生可能對(duì)學(xué)校環(huán)境的變化缺乏觀察和描述的能力，教師可以通過(guò)展示圖片、組織實(shí)地觀察等方式幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

難點(diǎn)2：學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施提升的理解。學(xué)生可能對(duì)學(xué)校設(shè)施的提升缺乏理解和認(rèn)識(shí)，教師可以通過(guò)展示設(shè)施提升前后的對(duì)比圖片、邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行講解等方式幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

難點(diǎn)3：學(xué)生對(duì)師資力量提升的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可能對(duì)師資力量的提升缺乏了解，教師可以通過(guò)展示教師的教學(xué)成果、組織學(xué)生與教師交流等方式幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)地考察法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生介紹學(xué)校環(huán)境、設(shè)施和師資力量的變化；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)學(xué)校變化的看法；實(shí)地考察法用于讓學(xué)生親身感受學(xué)校的變化。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)組織學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境的變化，讓學(xué)生用語(yǔ)言描述所觀察到的變化。

(2)邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)人員介紹學(xué)校設(shè)施和師資力量提升的情況。

(3)學(xué)生分組討論，思考學(xué)校變化對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

(4)每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

3.確定教學(xué)媒體使用

(1)使用圖片和視頻展示學(xué)校環(huán)境、設(shè)施和師資力量的變化，幫助學(xué)生直觀感受。

(2)使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解和記憶。

(3)實(shí)地考察時(shí)，可以使用校園導(dǎo)覽圖引導(dǎo)學(xué)生參觀。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供學(xué)校環(huán)境變化的前后對(duì)比圖片，要求學(xué)生觀察并描述變化。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“學(xué)校變化給你帶來(lái)了哪些便利？”、“你認(rèn)為學(xué)校的變化對(duì)學(xué)習(xí)有哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生查看提供的學(xué)校變化圖片和相關(guān)信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立觀察和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)學(xué)校變化有初步的認(rèn)識(shí)和理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題提出能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校變化的照片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)介紹學(xué)校環(huán)境、設(shè)施和師資力量的變化，提供實(shí)例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論學(xué)校變化的影響，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校發(fā)展的情景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中發(fā)表意見(jiàn)，參與角色扮演活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解學(xué)校變化的各個(gè)方面。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校變化的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)學(xué)校變化的認(rèn)識(shí)和理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的學(xué)校變化”的文章。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校發(fā)展的文章和案例。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的課后作業(yè)，提供反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫(xiě)課后作業(yè)，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校變化的認(rèn)識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進(jìn)一步了解學(xué)校發(fā)展的背景和趨勢(shì)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，思考如何更好地參與到學(xué)校的發(fā)展中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校變化的知識(shí)和理解。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和思辨能力。

-通過(guò)反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的發(fā)展方向和目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察和描述學(xué)校環(huán)境的變化：學(xué)生能夠通過(guò)觀察學(xué)校的不同區(qū)域，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述所觀察到的變化，如新增加的綠化帶、翻新的教學(xué)樓等。

2.理解和分析學(xué)校設(shè)施的提升：學(xué)生能夠理解學(xué)校在設(shè)施方面的發(fā)展，如圖書(shū)館的擴(kuò)展、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新等，并能夠分析這些變化對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

3.認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)師資力量的提升：學(xué)生能夠了解學(xué)校師資力量的提升，如教師學(xué)歷的提高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加等，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

4.增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和歸屬感：通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化，學(xué)生將對(duì)學(xué)校產(chǎn)生更深的感情，感受到作為學(xué)校一員的自豪感，并能夠積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

5.培養(yǎng)觀察和思考能力：通過(guò)觀察學(xué)校環(huán)境的變化，學(xué)生將培養(yǎng)出更加敏銳的觀察力，并能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。

6.提升合作和溝通能力：在小組討論和角色扮演的活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)。

7.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前的預(yù)習(xí)和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的資源。

8.提升知識(shí)應(yīng)用和思辨能力：通過(guò)分析學(xué)校變化的原因和影響，學(xué)生將能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，并能夠進(jìn)行更深入的思考和分析。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：學(xué)校環(huán)境的變化

-板書(shū)關(guān)鍵詞：綠化帶、教學(xué)樓、圖書(shū)館、操場(chǎng)

-設(shè)計(jì)方式：用不同顏色標(biāo)注每個(gè)區(qū)域的改變，如新增的綠化帶用綠色標(biāo)注，翻新的教學(xué)樓用藍(lán)色標(biāo)注等。

2.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：學(xué)校設(shè)施的提升

-板書(shū)關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書(shū)館、校園網(wǎng)

-設(shè)計(jì)方式：用圖表形式展示設(shè)施的提升，如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新用箭頭指向新設(shè)備，多媒體教室的增加用加號(hào)表示等。

3.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：師資力量的提升

-板書(shū)關(guān)鍵詞：學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)水平

-設(shè)計(jì)方式：用遞進(jìn)的形式展示師資的提升，如學(xué)歷的提高用向上的箭頭表示，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加用年份表示等。

4.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：學(xué)校變化的影響

-板書(shū)關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、生活、情感

-設(shè)計(jì)方式：用思維導(dǎo)圖的形式展示學(xué)校變化對(duì)學(xué)習(xí)、生活和情感的影響，如學(xué)習(xí)的影響用書(shū)本表示，生活的影響用日常用品表示等。八、教學(xué)反思本節(jié)課《學(xué)校的變化真大呀》旨在讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。通過(guò)觀察學(xué)校環(huán)境的變化、學(xué)校設(shè)施的提升和師資力量的提升，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與課堂，提高他們的合作和溝通能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)地考察法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)講述學(xué)校環(huán)境的變化，學(xué)生能夠直觀地感受到學(xué)校的變化，如新增加的綠化帶、翻新的教學(xué)樓等。通過(guò)討論學(xué)校設(shè)施的提升，學(xué)生能夠理解學(xué)校在設(shè)施方面的發(fā)展，如圖書(shū)館的擴(kuò)展、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新等。通過(guò)實(shí)地考察，學(xué)生能夠親自感受學(xué)校的變化，提高他們的觀察力和思考能力。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些有趣的活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生通過(guò)角色扮演，能夠更深入地理解學(xué)校變化的原因和影響，提高他們的思考和分析能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校