Unit 4 Time Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊

Unit4TimePartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自閩教版英語三年級下冊的Unit4TimePartB。本部分主要圍繞時(shí)間展開學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)不同的時(shí)間表達(dá)方式，如“It'stimeforbreakfast./It'stimetogotoschool.”，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用日常的時(shí)間表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問和回答關(guān)于時(shí)間的問題，如“Whattimeisit?/It'ssixo'clock.”。此外，學(xué)生還將通過角色扮演、小組活動和互動游戲等實(shí)際操作活動，提高他們的口語交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練掌握關(guān)于時(shí)間的基本表達(dá)方式。在文化意識方面，學(xué)生將了解和體驗(yàn)英語國家的日常時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)對不同文化背景的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過問題解決和批判性思維，理解和運(yùn)用不同時(shí)間表達(dá)方式的邏輯關(guān)系。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于時(shí)間的日常英語表達(dá)方式，包括詢問和回答時(shí)間的基本句型。學(xué)生需要能夠聽懂、說對不同時(shí)間段的表達(dá)，如“It'stimeforbreakfast./It'stimetogotoschool.”，并能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。此外，學(xué)生還需掌握時(shí)間數(shù)字的表達(dá)，如“sixo'clock”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）英語數(shù)字的讀寫：對于三年級學(xué)生來說，英語數(shù)字的讀寫是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是對于“six”和“seven”等易混淆的數(shù)字。

（2）時(shí)間表達(dá)的邏輯運(yùn)用：學(xué)生需要理解不同時(shí)間表達(dá)方式的邏輯關(guān)系，如“It'stimefor...”和“It'stimeto...”的用法，以及如何詢問和回答當(dāng)前時(shí)間。

（3）聽力和口語實(shí)踐：學(xué)生需要在聽力理解上有所提高，能夠準(zhǔn)確捕捉到關(guān)于時(shí)間的信息，并在口語表達(dá)中流暢地使用所學(xué)時(shí)間表達(dá)方式。

（4）文化差異的理解：學(xué)生需要了解英語國家和本地在時(shí)間表達(dá)習(xí)慣上的差異，并在實(shí)際交流中能夠適應(yīng)和運(yùn)用。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過游戲、歌曲、故事等趣味性強(qiáng)的活動來強(qiáng)化數(shù)字讀寫的練習(xí)；設(shè)計(jì)情境對話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握時(shí)間表達(dá)的邏輯運(yùn)用；加大聽力訓(xùn)練力度，通過模擬真實(shí)場景提高學(xué)生的聽力理解能力；引入文化背景知識，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化的表達(dá)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit4TimePartB的學(xué)習(xí)資料，包括課本和活動手冊等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間相關(guān)的圖片、圖表，如鐘表和日?；顒拥臅r(shí)間表，以及視頻資源，如動畫短片展示不同時(shí)間段的日常生活。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡單的計(jì)時(shí)工具，如沙漏或定時(shí)器，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行時(shí)間感知活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，提前布置教室，設(shè)置合理的座位排列，準(zhǔn)備小組討論區(qū)和小黑板或白板，以便學(xué)生進(jìn)行互動和展示。同時(shí)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的空間。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit4TimePartB。在上課之前，讓我們一起回顧一下上一課所學(xué)的內(nèi)容。請大家和我一起說：“It'stimeforbreakfast./It'stimetogotoschool.”好，現(xiàn)在請大家打開課本，翻到PartB，讓我們一起看看今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧！

2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

同學(xué)們，請大家觀察這兩張圖片，一張是早上起床的場景，另一張是上學(xué)的情景。請大家用英語描述一下這兩幅畫面。好的，請大家嘗試用我們今天要學(xué)習(xí)的時(shí)間表達(dá)方式來描述?，F(xiàn)在，我來給大家示范一下：“It'stimetogetup./It'stimetogotoschool.”請大家跟著我一起說一遍。

3.學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下關(guān)于時(shí)間的基本表達(dá)方式。請大家看這個(gè)鐘表，我們一起數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)數(shù)字？是的，一共12個(gè)數(shù)字。那么，怎樣才能正確地表達(dá)每個(gè)數(shù)字呢？讓我們一起學(xué)習(xí)一下。首先，從1到12，請大家跟著我一起讀出來：“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.”好，大家讀得很好！現(xiàn)在，我來給大家示范一下如何用英語表達(dá)時(shí)間：“It'ssixo'clock.”請大家跟著我一起說一遍。

4.小組活動（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行小組活動。請大家以小組為單位，用我們今天學(xué)到的時(shí)間表達(dá)方式，互相詢問并回答當(dāng)前的時(shí)間。比如：“Whattimeisit?/It'ssixo'clock.”請大家積極參與，爭取每個(gè)小組都能完成任務(wù)。

5.聽力練習(xí)（10分鐘）

請大家注意聽，我要放一段聽力材料。請大家仔細(xì)聽，并嘗試回答問題。聽力材料結(jié)束后，我會給大家發(fā)放題目。請大家根據(jù)自己的聽力和理解，盡力完成題目。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于時(shí)間的基本表達(dá)方式。大家能夠聽懂、說對不同時(shí)間段的表達(dá)，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。希望大家能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，并在日常生活中多加練習(xí)。

7.作業(yè)布置

請大家回家后，復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，并完成課后練習(xí)。同時(shí)，請大家嘗試用英語和父母交流一下今天學(xué)到的時(shí)間表達(dá)方式，看看他們是否能理解。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4TimePartB，主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.時(shí)間表達(dá)方式的認(rèn)知：學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)時(shí)間，包括詢問和回答時(shí)間的基本句型。例如，“Whattimeisit?/It'ssixo'clock.”

2.時(shí)間數(shù)字的讀寫：掌握了英語數(shù)字1到12的讀寫，能夠正確地表達(dá)時(shí)間。例如，“It'ssixo'clock.”

3.日?；顒拥臅r(shí)間安排：學(xué)習(xí)了如何用英語描述日?；顒拥臅r(shí)間安排，如“It'stimeforbreakfast./It'stimetogotoschool.”

4.聽力理解能力的提升：通過聽力練習(xí)，提高了學(xué)生捕捉關(guān)于時(shí)間信息的能力，并能夠理解和回答相關(guān)問題。

5.口語交際能力的培養(yǎng)：通過小組活動和互動游戲，學(xué)生能夠在實(shí)際交流中流暢地使用所學(xué)時(shí)間表達(dá)方式。

6.文化差異的認(rèn)知：了解了英語國家和本地在時(shí)間表達(dá)習(xí)慣上的差異，并能夠在實(shí)際交流中適應(yīng)和運(yùn)用。

7.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高了學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。七、課堂1.課堂評價(jià)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂提問環(huán)節(jié)，我將針對不同知識點(diǎn)向?qū)W生提問，以檢驗(yàn)他們對時(shí)間表達(dá)方式的掌握程度。同時(shí)，我還會觀察學(xué)生在小組活動和互動游戲中的表現(xiàn)，了解他們的口語交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在課程結(jié)束后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。對于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。

2.作業(yè)評價(jià)

對于學(xué)生提交的作業(yè)，我會認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在評價(jià)作業(yè)時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的時(shí)間表達(dá)方式的正確性和運(yùn)用情況，以及他們對聽力材料的理解和回答問題的準(zhǔn)確性。

在作業(yè)評價(jià)中，我會給予學(xué)生具體的反饋意見，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會指導(dǎo)學(xué)生如何改正，并鼓勵他們在日常生活中多加練習(xí)，提高口語交際能力。同時(shí)，我還會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，為他們提供積極的鼓勵和支持。八、課后拓展親愛的同學(xué)們，今天的課程我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，希望大家能夠鞏固所學(xué)知識，并在日常生活中多加運(yùn)用。為了讓大家進(jìn)一步拓展知識，提高英語水平，我給大家推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。

1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《小豬佩奇》動畫劇集中的相關(guān)片段，如“PeppaPig'sClock”，這個(gè)片段講述了佩奇和喬治在日常生活中詢問和回答時(shí)間的故事。通過觀看這個(gè)片段，同學(xué)們可以加深對時(shí)間表達(dá)方式的理解，并學(xué)習(xí)到更多的日常用語。

視頻資源：英語兒歌“TheClockSong”，這首歌曲以簡單的歌詞和旋律，介紹了數(shù)字1到12的讀寫，以及日常時(shí)間表達(dá)方式。同學(xué)們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

請大家利用課后時(shí)間，自主觀看這些拓展資源。在觀看過程中，可以嘗試跟讀、模仿，提高自己的英語發(fā)音和口語表達(dá)能力。同時(shí)，也可以邀請父母一起觀看，增進(jìn)家庭成員之間的英語交流。

看完拓展資源后，請大家用英語summarize（總結(jié)）一下所學(xué)的內(nèi)容，并嘗試用英語寫一篇小短文，描述一下自己一天的時(shí)間安排。完成寫作后，可以互相分享，互相學(xué)習(xí)和提高。

對于在拓展過程中遇到的問題和疑問，大家可以隨時(shí)向我提問，我會為大家提供必要的指導(dǎo)和幫助。希望大家能夠充分利用這些拓展資源，提高自己的英語水平，成為更好的自己！教學(xué)反思與改進(jìn)課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，考慮了教學(xué)效果以及學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我意識到需要更多地將學(xué)生的興趣與課程內(nèi)容相結(jié)合。雖然通過圖片和視頻能夠引起學(xué)生的注意，但我認(rèn)為可以嘗試使用更多元化的方式，例如通過故事或者游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中對時(shí)間表達(dá)產(chǎn)生興趣。

其次，在呈現(xiàn)新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在時(shí)間數(shù)字的讀寫方面存在一些困難。未來的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過反復(fù)練習(xí)和互動游戲，讓學(xué)生熟練掌握英語數(shù)字的讀寫，從而更好地表達(dá)時(shí)間。

此外，在小組活動中，我注意到學(xué)生的口語交際能力有所提高，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出不自信。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，我計(jì)劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，例如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生有更多機(jī)會開口說英語，并鼓勵他們相互鼓勵和贊賞。

聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部