2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制 1.2 堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”教案（1）部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制1.2堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”教案（1）部編版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治——基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。

2.理解為什么我們要堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。

2.堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的原因。

3.如何堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)制度的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，讓學(xué)生了解不同的經(jīng)濟(jì)制度。

3.案例分析：通過具體的案例，讓學(xué)生理解堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的重要性。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何在生活中堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”。

5.總結(jié)提升：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的重要性。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，看學(xué)生是否掌握了所學(xué)內(nèi)容。

3.課后訪談：對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行課后訪談，了解他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，使學(xué)生深刻理解我國(guó)的社會(huì)主義制度，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義道路的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。

2.提升學(xué)生的公共參與素養(yǎng)：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的關(guān)心和參與意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問題，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：在學(xué)習(xí)“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的原則時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解法律在經(jīng)濟(jì)制度中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識(shí)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的原因和方式。

解決辦法：通過多媒體展示、案例分析等方式，讓學(xué)生直觀地了解不同經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)，加深對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)。利用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的重要性，并通過小組討論、課后作業(yè)等形式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.難點(diǎn)：理解并運(yùn)用“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的原則分析經(jīng)濟(jì)問題。

突破策略：通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入理解“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的原則，并學(xué)會(huì)將其運(yùn)用到實(shí)際問題的分析中。教師在課堂中進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，使學(xué)生掌握相關(guān)理論知識(shí)。

-運(yùn)用案例研究法，通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的原因和方式。

-采用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組完成與經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的經(jīng)濟(jì)角色，如國(guó)有企業(yè)員工、私營(yíng)企業(yè)主等，通過角色扮演，讓學(xué)生從不同角度理解堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的重要性。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)不同的經(jīng)濟(jì)制度，從而加深對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的原因和方式等相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

-視頻：選擇與經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的視頻資料，如我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程、經(jīng)濟(jì)體制改革等，讓學(xué)生更直觀地了解經(jīng)濟(jì)制度的變化。

-在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、討論區(qū)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本期課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，包括社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展等，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2.深入理解為什么要堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”，包括堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位和鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的具體實(shí)踐。

3.提高公共參與素養(yǎng)，通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的關(guān)心和參與意識(shí)。

4.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解法律在經(jīng)濟(jì)制度中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識(shí)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

5.提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)制度的運(yùn)作，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的人際交往能力。

7.提升學(xué)生的思考能力，通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考經(jīng)濟(jì)問題，提高學(xué)生的思維能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

9.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，通過學(xué)習(xí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度，使學(xué)生深刻理解我國(guó)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠直觀地看出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和層次。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗余和雜亂。

4.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出，用不同的字體、顏色或符號(hào)標(biāo)示出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確反映教學(xué)內(nèi)容，避免歧義和誤解，用精確的語(yǔ)言和表達(dá)概括知識(shí)點(diǎn)。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有概括性，能夠總結(jié)和歸納教學(xué)內(nèi)容的主要觀點(diǎn)和結(jié)論。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、圖形或顏色運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

標(biāo)題：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

板書內(nèi)容：

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

-公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

-堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位

-鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.增加小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.利用多媒體工具，如視頻、動(dòng)畫等，提高課堂的趣味性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在理解基本經(jīng)濟(jì)制度時(shí)，對(duì)概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)的講解和解釋。

2.在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.在評(píng)價(jià)體系中，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)不夠全面，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)理論知識(shí)的講解和解釋，通過實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解基本經(jīng)濟(jì)制度的概念和原理。

2.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系，增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《中國(guó)經(jīng)濟(jì)的改革與發(fā)展》、《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制》等書籍，加深對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的理解。

-視頻資源：觀看《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程》、《中國(guó)改革開放四十年》等視頻，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和改革措施。

-案例分析：研究一些成功企業(yè)的案例，如華為、阿里巴巴等，分析其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制下的發(fā)展策略。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和改革歷程。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和見解，提高學(xué)生的思考和交流能力。

-學(xué)生可以嘗試分析一些實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度或改革歷程的文章，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新聞和動(dòng)態(tài)，了解當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的時(shí)事關(guān)注能力和判斷能力。

-學(xué)生可以嘗試參加一些經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的講座或研討會(huì)，拓寬視野，了解經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的最新發(fā)展和研究成果。

-學(xué)生可以嘗試與一些企業(yè)家或?qū)I(yè)人士進(jìn)行交流，了解他們?cè)诮?jīng)濟(jì)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見解，提高學(xué)生的溝通能力和專業(yè)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的實(shí)地考察或調(diào)研，了解企業(yè)