+初中+語(yǔ)文第3課《我愛(ài)這土地》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

我愛(ài)這土地分析詩(shī)中的意象，揣摩詩(shī)人營(yíng)造的氛圍。能通過(guò)誦讀體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的深沉而真摯的愛(ài)國(guó)之情。123有感情地誦讀這首詩(shī)，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，讀出重音和節(jié)奏。自古以來(lái)，贊美山水者有之；贊美花草者有之，但贊美土地的詩(shī)詞卻鮮有所聞。但在1938年，著名詩(shī)人艾青就眼含熱淚對(duì)大地母親唱了一首深情的贊歌——《我愛(ài)這土地》。今天，我們—起去感受詩(shī)人激情澎湃的靈魂吧！BYYUSHEN艾青（1910—1996），原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江省金華人。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。代表作詩(shī)集《大堰河》《北方》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《綠洲筆記》等。本文寫(xiě)于1938年11月17日，發(fā)表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國(guó)大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨寫(xiě)下了這首詩(shī)。嘶啞

腐爛

撕裂

喉嚨

刮到

洶涌

sīfǔsīhóuguāyǒng嘶?。簺坝浚杭づ簻厝幔焊癄€：聲音沙啞。（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。（動(dòng)）（因言行、態(tài)度或外界情況）刺激使發(fā)怒溫和柔順。有機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。

朗誦讀現(xiàn)代詩(shī)歌的時(shí)候，一定要把握好詩(shī)歌的節(jié)奏、停頓，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。假如/我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的河流，這/無(wú)止息地/吹刮著的激怒的風(fēng)，和那/來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的黎明……

——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉……1.朗讀這首詩(shī)應(yīng)該讀出怎樣的感情基調(diào)？深沉、悲愴2.聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景與全詩(shī)理解：詩(shī)歌首句中，詩(shī)人為什么用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒鳴唱的歌喉？形容鳥(niǎo)的歌喉一般用“清脆”“嘹亮”“圓潤(rùn)”等詞，能否換成這些詞？說(shuō)說(shuō)你的理由。

不能。在當(dāng)時(shí)的背景下，中國(guó)人民在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下遭受苦難，鳥(niǎo)兒雖然力量弱小，聲音嘶啞，卻還在奮力歌唱，急于抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的感情，同時(shí)表達(dá)了作者與祖國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)的愛(ài)國(guó)深情。詩(shī)中是通過(guò)什么形象來(lái)表達(dá)愛(ài)國(guó)激情的，有什么作用？假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：虛擬詩(shī)人——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。作用：這種寓情于形象的描寫(xiě)，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強(qiáng)了詩(shī)歌的形象感，避免空吟無(wú)有依。詩(shī)中的“鳥(niǎo)”歌唱了哪些內(nèi)容？有何象征含義？這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……土地象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國(guó)大地被暴風(fēng)雨所打擊著的祖國(guó)大地正在被日本帝國(guó)主義摧殘、肆虐河流、風(fēng)象征中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的無(wú)止息地吹刮著的激怒的人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒，中國(guó)人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。黎明象征獨(dú)立自由的解放區(qū)那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的這些描寫(xiě)形象地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難，表達(dá)了人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。鳥(niǎo)的歌唱為何用“嘶啞”一詞，而不用“清脆”或“嘹亮”？“嘶啞”表現(xiàn)出“鳥(niǎo)兒”歌唱不已，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱，不會(huì)停止對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的表達(dá)。如果用“清脆”或“嘹亮”雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)。“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”有何深意？這只鳥(niǎo)是一個(gè)飽受磨難、拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛(ài)的土地融為一體。表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，將自身融進(jìn)大地，隱含了一種敢于犧牲自我之意。找出揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句，并分析其表達(dá)效果?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”由上文對(duì)歌唱者動(dòng)態(tài)的描述，轉(zhuǎn)而對(duì)“我”進(jìn)行了一個(gè)近鏡頭的特寫(xiě)。這是以設(shè)問(wèn)的方式進(jìn)行的。“眼里常含淚水”這樣一個(gè)靜態(tài)的特寫(xiě)，表現(xiàn)了悲憤痛苦的情感恒久縈繞在“我”心中?！耙?yàn)槲覍?duì)這個(gè)土地愛(ài)得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的現(xiàn)實(shí)，對(duì)祖國(guó)愛(ài)得越深，心中的痛苦也越強(qiáng)烈。最后這兩句是全詩(shī)的精華，是那個(gè)苦難的時(shí)代，一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白。這種愛(ài)刻骨銘心，至死不渝，不僅來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛(ài)國(guó)情緒的濃縮。艾青以這兩句詩(shī)，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。1.這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上，一、二節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？都飽含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀和無(wú)盡的熱愛(ài)之情。第一節(jié)是對(duì)“愛(ài)土地（祖國(guó)）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)可看作感情的迸發(fā)，感情的升華，讓讀者更能感受到這種真摯的感情。2.本詩(shī)出現(xiàn)了許多“的”字，這樣會(huì)不會(huì)拖泥帶水，沖談了詩(shī)味，談?wù)勀愕睦斫?。艾青敢于用由一系列“的”字組成的長(zhǎng)句來(lái)抒發(fā)纏綿而深沉的感情，喜歡在所描寫(xiě)的對(duì)象前面加上大量的形容詞和修飾語(yǔ)，以展現(xiàn)對(duì)象的神采風(fēng)貌，形成一種特殊的立體感和雕塑感，這也正是艾青詩(shī)作不同于其他詩(shī)作的一個(gè)重要特色。3.分析“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”的內(nèi)涵?！拔摇鄙耙璩@片土地，死后也要葬身這片土地。“我”的一切一切都要毫無(wú)保留地全部獻(xiàn)給這片土地。這是詩(shī)人在借這只喉嚨嘶啞的鳥(niǎo)，唱出對(duì)正在飽受苦難的祖國(guó)，最真摯最深沉最凝重的愛(ài)，唱出自己要為祖國(guó)獻(xiàn)身的決心。4.第二節(jié)詩(shī)中“為什么我的眼里常含淚水”中的“淚水”包含了哪幾種情形？“常含淚水”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？被侵略——悲傷、激怒的淚水；看到人民的反抗——悲憤的淚水；抗戰(zhàn)勝利——喜悅激動(dòng)的淚水。詩(shī)人自問(wèn)自答，至此，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們，艾青不愧是土地的歌者。今天我們領(lǐng)略了詩(shī)人的土地情結(jié)。深深感受到了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)之情。雖然那段炮火硝煙的歲月已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但是作為一個(gè)中國(guó)人，我們不應(yīng)該更不能忘記這段歷史。我愛(ài)這土地鳥(niǎo)歌唱土地（河流、風(fēng)黎明）詩(shī)人（全民族）摯愛(ài)祖國(guó)假如你是一只鳥(niǎo)，聯(lián)系我們今天改革開(kāi)放的新時(shí)代，你會(huì)唱些什么呢？仿照例子試一試。示例：假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：這高峽