Unit 4 Amazing Art Developing ideas 教學設計-2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第三冊

Unit4AmazingArtDevelopingideas教學設計-2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第三冊，Unit4AmazingArt的Developingideas部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過觀察、分析和討論不同的藝術(shù)作品，提高他們的審美能力和英語語言表達能力。具體內(nèi)容包括：

1.學習并掌握與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達，如abstractart、realisticart、sculpture、painting等。

2.通過觀察和分析不同藝術(shù)作品，學生能夠表達自己對藝術(shù)的看法和理解。

3.學生能夠運用所學知識，進行小組討論，分享自己的觀點和想法。

本節(jié)課的教學目標是幫助學生提高他們的英語語言能力和審美能力，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。同時，通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，也有助于提高學生的人文素養(yǎng)和文化意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過觀察、分析和討論不同藝術(shù)作品，學生能夠運用目標詞匯和句型表達自己對藝術(shù)的看法和理解，提高英語聽說讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：學生需要觀察和分析藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和批判性思維能力，能夠獨立思考并對作品進行評價。

3.文化意識：通過學習不同藝術(shù)作品，學生能夠了解和欣賞不同的文化背景，提高對文化差異的敏感性和理解能力，培養(yǎng)全球化視野。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生通過觀察、分析和討論不同的藝術(shù)作品，提高他們的審美能力和英語語言表達能力。重點包括：

-學習并掌握與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達，如abstractart、realisticart、sculpture、painting等。

-能夠運用目標詞匯和句型表達自己對藝術(shù)的看法和理解。

-通過觀察和分析不同藝術(shù)作品，學生能夠表達自己對藝術(shù)的看法和理解。

-學生能夠運用所學知識，進行小組討論，分享自己的觀點和想法。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-對藝術(shù)作品的理解和分析。由于藝術(shù)作品的多樣性和主觀性，學生可能對不同的藝術(shù)風格和表達方式有不同的理解，難以達到深入的分析和評價。

-英語語言表達能力的提升。學生可能在面對復雜的藝術(shù)作品時，難以用英語準確地表達自己的看法和理解，存在語言表達障礙。

-批判性思維能力的培養(yǎng)。學生可能缺乏批判性思維的訓練，難以對藝術(shù)作品進行深入的分析和評價，需要教師引導和激發(fā)學生的批判性思維。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法幫助學生突破難點：

-提供豐富的藝術(shù)作品資源，引導學生進行觀察和分析，通過問題引導的方式激發(fā)學生的思考和批判性思維。

-利用圖表、圖片等輔助材料，幫助學生更好地理解和表達藝術(shù)作品。

-提供語言支持，引導學生運用目標詞匯和句型進行表達，鼓勵學生積極練習和運用英語。

-組織小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)學生的合作和交流能力。四、教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學：通過提問、討論等方式引導學生積極參與課堂，提高學生的思維能力和語言表達能力。

-案例分析法：提供具體的美術(shù)作品案例，讓學生觀察、分析和評價，培養(yǎng)學生的審美能力和批判性思維。

-分組合作：將學生分成小組，讓他們在討論和合作中共同完成任務，提高學生的團隊合作能力和交流能力。

2.教學手段

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體工具，展示不同風格的藝術(shù)作品，豐富學生的視覺體驗，增強學生的學習興趣。

-在線教學平臺：利用學校的在線教學平臺，發(fā)布學習資源，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果和效率。

-虛擬現(xiàn)實技術(shù)：如果條件允許，可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學生身臨其境地欣賞和分析藝術(shù)作品，增強學習體驗。五、教學過程1.Lead-in(5分鐘)

-開場白：“大家好，今天我們來學習Unit4AmazingArt的Developingideas部分。在這個單元中，我們將欣賞各種藝術(shù)作品，并學習如何用英語表達我們對藝術(shù)的看法。”

-引導學生回顧上一節(jié)課所學的藝術(shù)詞匯，如abstractart、realisticart等。

2.Presentation(15分鐘)

-展示一系列藝術(shù)作品，包括繪畫、雕塑等，并簡要介紹每個作品的藝術(shù)風格和特點。

-使用PPT或?qū)嵨镎故九_，展示藝術(shù)作品的圖片，引導學生觀察并發(fā)表自己的看法。

-引導學生運用目標詞匯和句型描述和評價藝術(shù)作品，如"Thispaintingisanabstractpiecewithvibrantcolors."

3.GroupDiscussion(15分鐘)

-將學生分成小組，每組分配一幅藝術(shù)作品，要求學生合作討論并完成一份關(guān)于作品的分析報告。

-學生需要觀察作品，分析其藝術(shù)風格、主題和表達方式，并討論自己對作品的看法和感受。

-鼓勵學生用英語進行討論，可以使用簡單的英語表達方式，如"Ithinkthissculpturerepresents..."

4.SharingandFeedback(10分鐘)

-每個小組輪流分享自己的分析報告，其他小組成員傾聽并給予反饋。

-鼓勵學生提出問題和觀點，促進課堂討論和互動。

-教師對學生的表達和分析能力進行評價和指導，給予鼓勵和建議。

5.SummaryandConclusion(5分鐘)

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)藝術(shù)的重要性和如何用英語表達自己對藝術(shù)的看法。

-提醒學生藝術(shù)作品欣賞不僅僅是一種審美活動，更是一種思維和表達的方式。

6.Homework(5分鐘)

-布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學生選擇一幅自己喜歡的藝術(shù)作品，用英語寫一篇簡單的介紹和評價。

-鼓勵學生在作業(yè)中嘗試使用新學的詞匯和句型，提高他們的語言表達能力。六、知識點梳理1.藝術(shù)作品的分類和特點

-繪畫：包括油畫、水彩畫、素描等，特點是色彩、線條和構(gòu)圖的表現(xiàn)。

-雕塑：三維藝術(shù)品，包括泥塑、石雕、銅雕等，特點是形態(tài)和質(zhì)地的表現(xiàn)。

-攝影：通過照相機捕捉圖像，特點是瞬間、光影和構(gòu)圖的表現(xiàn)。

-裝置藝術(shù)：空間中的藝術(shù)品，包括裝置、雕塑等，特點是與觀眾互動和空間感的表現(xiàn)。

2.藝術(shù)風格的定義和代表作品

-抽象藝術(shù)：以幾何圖形和色彩組合為主，不強調(diào)具體形象，如畢加索的《格爾尼卡》。

-寫實藝術(shù)：追求真實形象和細節(jié)的表現(xiàn)，如達芬奇的《蒙娜麗莎》。

-表現(xiàn)主義：強調(diào)情感和內(nèi)心的表達，如梵高的《向日葵》。

-現(xiàn)代藝術(shù)：反傳統(tǒng)和規(guī)則的藝術(shù)，如杜尚的《泉》。

3.藝術(shù)作品的分析和評價

-觀察作品的形式要素：色彩、線條、形狀、構(gòu)圖等。

-分析作品的藝術(shù)風格和流派。

-評價作品的主題、表達方式和審美價值。

4.英語語言表達能力的提升

-學習并掌握與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達，如abstractart、realisticart等。

-運用目標詞匯和句型表達自己對藝術(shù)的看法和理解。

-進行小組討論，分享自己的觀點和想法，提高口語表達能力。

5.審美能力和批判性思維的培養(yǎng)

-觀察和分析藝術(shù)作品，培養(yǎng)審美感知和批判性思維能力。

-對藝術(shù)作品進行評價和討論，學會表達自己的觀點和理解。

-培養(yǎng)對藝術(shù)作品的文化意識和背景了解。七、作業(yè)布置與反饋-布置與本節(jié)課相關(guān)的藝術(shù)作品欣賞和分析作業(yè)，要求學生選擇一幅自己喜歡的藝術(shù)作品，并用英語寫一篇介紹和評價的文章。

-鼓勵學生在文章中嘗試使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，提高他們的語言表達能力。

-作業(yè)要求學生在文章中描述藝術(shù)作品的形式要素、藝術(shù)風格和流派，以及自己的看法和感受。

2.作業(yè)反饋

-在學生提交作業(yè)后，及時進行批改和反饋。

-在批改過程中，注意學生的語言表達準確性、詞匯和語法使用是否正確。

-對于學生的作業(yè)，指出存在的問題并給出改進建議。

-對于學生的優(yōu)點和進步，給予肯定和鼓勵。

-與學生進行溝通，解答他們在作業(yè)中遇到的問題，提供幫助和指導。

-根據(jù)作業(yè)反饋的情況，調(diào)整教學方法和策略，以促進學生的學習進步。八、板書設計①藝術(shù)作