2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義-（003）察語境辨詞義正確使用成語和熟語

（002）察語境，辨詞義，正確使用成語熟語

第一學(xué)案

成語運(yùn)用的七大錯誤

1.望文生義

如何避免望文生義？①口住關(guān)鍵字一對于成語中的關(guān)鍵字眼要細(xì)家關(guān)注，如“不足為訓(xùn)”中“訓(xùn)I”

的意思是“準(zhǔn)則”。逑尋詞義源頭一成語多約定俗成，源于典故，因此要參透本義，如“七月流火”

語出《詩經(jīng)?豳風(fēng)?七月》“七月流火，九月授衣”，指酷熱開始減退，天氣漸漸地涼起來。儂注意

義的整體性一成語意義不是構(gòu)成成分的簡單相加，如“江河日下”，日，一天天；下，低下。江河的

水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。

【示例】請分析下列句子中加點(diǎn)成語使用錯誤的原因。

（1）（2020?天津）宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的

湖景旅館，密密匝匝，令人型唆有吩。

答：___________________________________________________________________________

答案左顧右盼：向左右兩邊看。常用來形容得意、猶豫等神態(tài)，與語境中對“密密匝匝”的旅

館的感覺不相符，應(yīng)用“眼花繚亂”。

（2）天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機(jī)

勃勃。.一

答：___________________________________________________________________________

答案渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。此處用它來形容冰雪融化的情景，顯然是

看到“冰釋”而產(chǎn)生的主觀臆測，屬望文生義。

【積累】

望文生義是對成語關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請識記下列成語中關(guān)鍵字詞的意思:

春意闞理（將盡，衰落）不可之論（更改）

久假不歸（借）所言正色（正直）

七月流次（火星）屢試不容（差錯）

一文不g（占有）

哀而不傷（悲傷）

不孚眾望（使人信服）犯而不接（計較）

一停眾咻（教導(dǎo)）茬強(qiáng)人意（稍微）

安土事遷（不輕易）細(xì)大不捐（拋棄）

文不加點(diǎn)（涂上一點(diǎn)，表示刪去）

2.張冠李戴

正確理解成語的適用對象，避免張冠李戴。

第一，明辨對象。有些成語的適用對象具有特定的“方向性”或“針對性”有的指自然界，有的

指人類社會；有的指個體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間，有的只適用于某一領(lǐng)域。

第二，明辨場合。有些成語的意義只能在固定的場合適用，如不注意就可能產(chǎn)生誤用的情況。

【示例】請分析下列句子中加點(diǎn)成語使用錯誤的原因。

（1）（2020?浙江）屏幕中的劇情風(fēng)生7K型，扣人心弦。

答：___________________________________________________________________________

答案風(fēng)生水起：風(fēng)從水面吹過，水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。該句的主語

是“劇情”，用在此處不合對象，應(yīng)用“跌宕起伏”。

（2）文藝復(fù)興以后，美成為人文素養(yǎng)中的主要內(nèi)涵，真與美就芳辨分飛了。

答：______________________________________________________________________

答案勞燕分飛：比喻人別離（多用于夫妻）。使用對象錯誤，應(yīng)用“分道揚(yáng)鏡”。

【積累】

張冠李戴是對成語適用對象不了解造成的。請識記下列成語的適用對象:

休戚相關(guān)（人和人）炙手可熱（人）

振聾發(fā)口貴（言論）車水馬龍（熱鬧情景）

明日黃花（過時事物）汗牛充棟（書籍）

兩小無猜（少男少女）鼎力相助（敬辭，對方）

絡(luò)繹不絕（人、馬、車、船）濟(jì)濟(jì)一堂（有才能的人）

相敬如賓（夫妻）薪盡火傳（師生、學(xué)問）

嶄露頭角（青少年）蕓蕓眾生（眾多平常人）

不情之請（謙辭，用于自己）耳提面命（長輩）

雨后春筍（新事物）扣人心弦（詩文、表演）

脫穎而出（人的才能）長此以往（多指不好的情況）

懸壺濟(jì)世（行醫(yī)）石破天驚（事情或文章議論）

蕩氣回腸（文章、樂曲）

3,褒貶誤用

正確理解成語的感情色彩，避免褒貶誤用。

第一，把握成語自身的褒貶色彩。重點(diǎn)是兩面成語，如“世外桃源”有褒貶兩面色彩。

第二，注意修辭上的貶詞褒用或褒詞貶用。如“艾奇遜是不拿薪水的好教員，他是如此誨人不倦

地毫無隱晦地說出了全部真理”，句中的“誨人不倦”就是修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作

用。

【示例】請分析下列句子中加點(diǎn)成語使用錯誤的原因。

（1）在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道

上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。

答：

答案傾巢而出：出動全部力量（含貶義）。用來形容“我軍”艦艇的出動情況，感情色彩錯誤，

褒貶失當(dāng)。

⑵為了完成在全國的市場布局，我們?nèi)昵熬托袆恿?，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積廖。

答：___________________________________________________________________________

答案處心積慮：千方百計地盤算，含貶義。常誤解為“彈精竭慮”（用盡精力，費(fèi)盡心思）。此

處屬褒貶誤用。

【積累】

褒貶誤用是對成語的感情色彩不理解造成的。請識記下列成語的感情色彩：

始作俑者（貶）胸?zé)o城府（褒）

無所不為（貶）彈冠相慶（貶）

傾巢而出（貶）官樣文章（貶）

不可思議（中）一發(fā)而不可收（褒）

一發(fā)而不可收拾（貶）銀鐺入獄（中）

半斤八兩（貶）蔚然成風(fēng)（褒）

嘆為觀止（褒）每況愈下（貶）

鳳毛麟角（褒）無微不至（褒）

一唱一和（貶）處心積慮（貶）

上行下效（貶）振振有詞（貶）

推波助瀾（貶）面目全非（貶）

刮目相看（褒）道高一尺，魔高一丈（褒）

眾望所歸（褒）冠冕堂皇（貶）

侃侃而談（褒）

4.不合語境

理解成語的適用語境，避免不合語境、重復(fù)矛盾。

第一，有的差異自身帶著適用語境。如“談笑自若”，自身需要危險語境才能用；“甘之如飴”，

自身需要艱苦生活語境才能用。

第二，查看前后成分，看有無重復(fù)矛盾。如“津津樂道地談?wù)摗薄柏?zé)無旁貸的責(zé)任”“許多莘莘

學(xué)子”均成分重復(fù)。

【示例】請分析下列句子中加點(diǎn)成語使用錯誤的原因。

⑴（2020?江蘇）每當(dāng)中華民族處于艱難之際，總有一大批志士仁人挺身而出，以身試隱，解民眾

于水火，挽狂瀾于既倒。

答：___________________________________________________________________________

答案以身試險：試著親身去做觸犯法律的事，指明知故犯。語境中無“試險”意，有“艱難”

意，應(yīng)用“以身許國”（指盡忠報國，臨難不顧）才與語境相符。

（2）（2019?浙江）《國家寶藏》這個節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之

氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓墀道米地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國寶故事，串聯(lián)起國寶的前世

今生。

答：___________________________________________________________________________

答案“娓娓道來”形容從容地、動聽地述說，與“講述”重復(fù)。

【積累】

下列成語使用時需要一定的語境：談笑自若、甘之如飴、設(shè)身處地、感同身受、額手稱慶、安步

當(dāng)車。

成語使用重復(fù)累贅的情況：無數(shù)莘莘學(xué)子、全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值

得可歌可泣、替他為虎作依、開誠相見地交換意見、背地里陽奉陰違。

5.搭配不當(dāng)

正確理解成語的語法功能，避免搭配不當(dāng)

只作狀語，如“不約而同”。

只作謂語，如“摧枯拉朽”。

只作修飾語，如“大名鼎鼎”“津津有味”。

搭配不當(dāng)，如“一位莘莘學(xué)子”。

不帶賓語，如“求全責(zé)備”“出奇制勝”。

用于否定句，如“相提并論”“望其項(xiàng)背”。

積累易錯成語應(yīng)遵循語法規(guī)則知識，分析句子結(jié)構(gòu)，辨析成語在句中的成分及搭配關(guān)系是否符合

語法習(xí)慣。

［示例】請分析下列句子中加點(diǎn)成語使用錯誤的原因。

（1）2016年，中國女排勇奪里約奧運(yùn)會冠軍，不言頂?shù)氐刈C明了郎平執(zhí)教水平的高超。

答：___________________________________________________________________________

答案“不言而喻”只能作謂語，不能作為限定語來限制''證明"，即不能作狀語：且該成語與

“證明”連用，出現(xiàn)了邏輯錯誤。宜用“無可辯駁”。

⑵隨著全社會對宏觀經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”多鷹置解地成為民生改

善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。

答：

答案毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的秦地。一般作謂語，不能

作狀語。此處屬修飾語與中心語搭配不當(dāng)。

【積累】

不能帶賓語的成語：漠不關(guān)心、侃侃而談、出奇制勝、妄自菲薄、發(fā)揚(yáng)光大、置若罔聞、津津樂

道、身體力行、熟視無睹、樂此不疲、自怨自艾、信手拈來、視而不見、肝膽相照、耳濡目染、求全

責(zé)備、和盤托出、司空見慣。

常用于否定句的成語：望其項(xiàng)背、同日而語、一蹴而就、青紅皂白、天高地厚、相提并論、無時

無刻、等閑視之、一概而論、等量齊觀、混為一談、盡如人意、妄自菲薄。

只能作補(bǔ)語的成語：不亦樂乎、不可開交。

6.敬謙錯位

正確理解成語的敬稱、謙稱，避免敬謙錯位

第一，記住成語自身的敬謙

謙稱只用于自己，如“不情之請”；敬稱只用于對方，如“鼎力相助”。

第二，注意成語所在句子所體現(xiàn)出來的場合（長幼尊卑）及人物身份。

【示例】請分析下列句子中加點(diǎn)成語使用錯誤的原因。

⑴小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話地管引下，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！?/p>

答：___________________________________________________________________________

答案拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。是謙辭，用于''陳

教授”顯然不當(dāng)，有失恭敬。

⑵您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬學(xué)生

期。

答：___________________________________________________________________________

答案“蓬革”指用草、樹枝等做成的門戶，形容窮苦人家的簡陋房屋。蓬革生輝：表示由于別

人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。是謙辭，只能用于自己。

【積累】

常見的謙辭：拋磚引玉、蓬草生輝、不情之請、狗尾續(xù)貂、敝帚自珍、敬謝不敏、信筆涂鴉、不

足掛齒、姑妄言之、一孔之見、雕蟲小技。

常見的敬辭：鼎力相助、不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大

材小用、卓爾不群。

7.顧此失彼

正確理解成語的多義性，避免顧此失彼。

第一，關(guān)注感情色彩多樣化而形成的多義。如“想入非非”含有中性和貶義兩種色彩。

第二，關(guān)注引適用對象而形成的多義。如“短小精悍”既可用于人，也可用于文章。

第三，關(guān)注因引申、比喻派生而形成的多義。如“疊床架屋”，既可比喻機(jī)構(gòu)或結(jié)構(gòu)重疊。也可

比喻不必要的重復(fù)。

【示例】請判斷下列句子中加點(diǎn)成語使用是否正確，并分析原因。

（1）（2020?浙江）彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，理個精悍。

答：________

答案正確?！岸绦【贰奔瓤尚稳萑松聿陌《鲝?qiáng)干，也可形容文章、戲劇等篇幅短而有

力。

⑵五月的大明湖，華天麗日，殿閣巍峨，泛舟湖上，水光敝涌，岸柳陰郁，有自可管。

答：___________________________________________________________________________

答案正確?！靶闵刹汀奔瓤尚稳菖幼巳莘浅Ｃ利悾部尚稳菥拔锓浅?yōu)美。

【積累】

常見的多義成語：不翼而飛、淋漓盡致、左右逢源、暗送秋波、匪夷所思、平鋪直敘、粉墨登場、

不絕如縷、走馬觀花、指手畫腳、曲高和寡。

第二學(xué)案

準(zhǔn)確辨析近義成語法七個角度

角度1：注意區(qū)別詞義側(cè)重

不同的成語有不同的意義側(cè)重點(diǎn)，近義成語可根據(jù)意義側(cè)重點(diǎn)的不同進(jìn)行辨析。

“半途而廢”和“淺嘗輒止”都有沒有完成之意。異:前者側(cè)重于中途停止,有惋惜之意;后者側(cè)重

于“淺”，沒有深入。

“不由自主”和“情不自禁”都有控制不住自己的意思。異：前者側(cè)重于下意識，以及受到環(huán)境的

影響;后者側(cè)重于心情無比興奮和激動。

“八面玲瓏”“面面俱到”都有對各方面應(yīng)付得很周到的意思，有時可通用。異：前者側(cè)重于處世

圓滑;后者是中性詞，側(cè)重于應(yīng)付得十分周到。

【示例】

(1)要知道生之可貴，但不可;要知道死不足懼，但不可輕易言死。(茍且偷生茍且

偷安)

解析：“茍且偷生”與“茍且偷安”都有“只顧眼前的安樂，不顧長遠(yuǎn)的利益”的意思。但“茍

且偷生”指得過且過，勉強(qiáng)地生存下去，重在“生存”；“茍且偷安”指只圖眼前安逸，得過且過，

重在“安逸”。依據(jù)“生之可貴”的語境，應(yīng)選“茍且偷生”。

(2)若她涉世未深，帶她看盡人間繁華；若她,帶她坐旋轉(zhuǎn)木馬。(飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)滄

桑)

解析：“飽經(jīng)滄?！迸c“飽經(jīng)風(fēng)霜”都有“閱歷豐富”“見世面多”的意思，但“飽經(jīng)滄桑”多

形容經(jīng)歷過很多世事變遷，“飽經(jīng)風(fēng)霜”多形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。且與前一句“涉世未深”形成

對比，應(yīng)選“飽經(jīng)滄?！?。

(3)依次填入下面一段文字空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

作為的“黑馬”球隊(duì),克羅地亞從小組賽頭名殺到世界杯決賽，同樣也是實(shí)力大于運(yùn)氣的

寫照?？肆_地亞隊(duì)的真正優(yōu)勢是中場,布羅佐維奇統(tǒng)領(lǐng)全局的調(diào)度,莫德里奇對于節(jié)奏的掌控,拉基蒂奇

精細(xì)的串聯(lián)進(jìn)攻,三人且默契十足，引領(lǐng)著克羅地亞隊(duì)在攻守轉(zhuǎn)換之間維持平衡。

A.當(dāng)之無愧各司其職

B.當(dāng)之無愧各行其是

C.名不虛傳各行其是

D.名不虛傳各司其職

(3).A［解析］當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽(yù)，無須感到慚愧。名不虛傳：確實(shí)很好，不是空

有虛名。二者都有“名聲與實(shí)際相符合”的意思，但前者側(cè)重于內(nèi)心不必感到愧疚，后者側(cè)重于名聲是

真實(shí)的。各司其?。焊髯怨芎谩⒆龊米约旱谋韭毠ぷ?。各行其是：各自按照自己認(rèn)為對的去做。

(4)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

竄守并非不好，但保守到的程度，就容易被淘汰。

儆革任何舊制度,總不免要受到的人的阻撓。

嬖音樂創(chuàng)作上，他一直勇于創(chuàng)新，絕不。

A.抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)

B.故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺

C.故步自封抱殘守缺墨守成規(guī)

D.墨守成規(guī)抱殘守缺故步自封

(4)C［解析］三個成語都有“因循守舊”的意思?！氨埵厝薄眰?cè)重于不肯接受新事物，“故

步自封”側(cè)重于不求進(jìn)取，“墨守成規(guī)”側(cè)重于按老規(guī)矩辦事。①句主要說的是“安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步”，

故應(yīng)填“故步自封”；②句主要說的是“思想保守，不肯接受新事物”，所以應(yīng)該填“抱殘守缺”；③句

主要強(qiáng)調(diào)的是“創(chuàng)新”，因此應(yīng)填與之意思相反的“墨守成規(guī)”。

角度2：注意區(qū)別詞義輕重

詞義相近的成語，往往語氣有輕有重，意思有深有淺。辨析時抓住這些成語的輕重差異，可以更

準(zhǔn)確地將其安放到恰當(dāng)?shù)恼Z境中。

如：“目空一切”“旁若無人”“不可一世”都形容態(tài)度傲慢，狂妄自大。但它們的語義輕重不同,

“不可一世”程度最重，“目空一切”次之，“旁若無人”又次之;使用對象不同，“目空一切”“旁若

無人”一般用于人，“不可一世”則不限于人;感情色彩不同，“不可一世”“目空一切”是貶義詞，“旁

若無人”是中性詞

【示例】

(1)上天在懲治一個人的罪孽之前，會先讓他得意一時，過上一段太平時日，這樣在他，

最終得到報應(yīng)時，才會有切膚之痛。(咎由自取罪有應(yīng)得)

答案“咎由自取”指遭受責(zé)備、懲處或禍害是自己造成的，“罪有應(yīng)得”指干了壞事或犯了罪

得到應(yīng)得的懲罰。兩者都有“懲罰是自己招來的，應(yīng)該的”的意思，但“咎由自取”的語義比較輕，

“罪有應(yīng)得”的語義比較重。根據(jù)語境，應(yīng)選“罪有應(yīng)得”。

(2)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①“出國繞一圈，‘山寨‘變大牌。”從事海外代購4年的徐曉對某些代購店這種“以假充真”的

行為，但又無可奈何。

②記者在云南地震災(zāi)區(qū)采訪,碰到巧家縣安監(jiān)局職工劉詩明,他腳裹紗布,正為災(zāi)民分發(fā)救援物資。

休息時他向記者說道：“與災(zāi)民的利益相比，這點(diǎn)兒傷病?！?/p>

③有網(wǎng)友說，“你再優(yōu)秀也會有人對你，你再不堪也會有人對你青睞有加"，所以不妨拋卻

世間的紛紛議論，做好自己。

A.不屑一顧不足掛齒嗤之以鼻

B.嗤之以鼻不足掛齒不屑一顧

C.不足掛齒不屑一顧?quán)椭员?/p>

D.嗤之以鼻不屑一顧不足掛齒

(2)B［解析］三個成語都含有“輕蔑”之意。“嗤之以鼻”語意重，有時可以表示“譏笑”之

意；“不屑一顧”指不值得一看，含有“極端輕視”的意思；“不足掛齒”指不值得提起，多用于自謙。

角度3：注意區(qū)別詞義范圍

語義相近的一些成語，有的涉及范圍大，有的涉及范圍小，相互有意義交叉部分。使用的時候要

考慮其適用范圍，以免小詞大用或大詞小用。

如：“汗牛充棟”和“數(shù)不勝數(shù)”都可以形容事物多。異:前者只能形容書籍很多，范圍小;后者可

以指任何事物的數(shù)量多,范圍大。

“食古不化”和“食而不化”都指沒有很好地消化已經(jīng)學(xué)過的知識.異：前者指學(xué)習(xí)古代的知識,

范圍小;后者既可以指學(xué)習(xí)古代的知識,也可以指學(xué)習(xí)現(xiàn)代的知識,范圍大。

【示例】

(1)任何人，任何事物，只要與我的身體利益有關(guān)，就不能真正占據(jù)我的心。我只有忘掉自己，

才能地進(jìn)行沉思和遐想。(津津樂道津津有味)

解析“津津樂道”與“津津有味”都可以形容講話時興致勃勃，但“津津樂道”僅指談?wù)摃r很

有興趣，適用范圍較窄；“津津有味”不僅指談?wù)?，也可指有興趣地看著、聽著或吃得很有滋味，適

用范圍較廣。應(yīng)選“津津有味”。

(2)《詩書中華》節(jié)目的點(diǎn)評嘉賓張大春、錢文忠教授從觀眾的興趣點(diǎn)出發(fā)，,娓娓道

來，普及了許多古詩文背后的故事，給節(jié)目增添了不少意趣和底蘊(yùn)。(旁征博引引經(jīng)據(jù)典)

解析：“旁征博引”與“引經(jīng)據(jù)典”都有“用別的材料作為依據(jù)、例證”的意思，但“旁征博引”

重在作為例證、依據(jù)的引用材料的廣博，不限于引用經(jīng)典著作，適用范圍廣；“引經(jīng)據(jù)典”重在引用

經(jīng)典著作作為依據(jù)，適用范圍窄。依據(jù)“詩書中華”“古詩文”等語境，應(yīng)選“引經(jīng)據(jù)典”。

(3)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①英拉是泰國第一位女總理。她凈身高超過1.70米,穿上高跟鞋后顯得身材高挑兒,在泰國女性中

稱得上。

②元明清書法家的書法都很有法度和功力,技法嫻熟,流利美觀，但就是缺少一種力量,缺少一種書

法家自身應(yīng)有的的精神氣象。

③英國國家博物館收藏有數(shù)量極豐的各類中國文物精品，其中有上千件中國古代青銅器，

之作至少百件。

A.卓爾不群鶴立雞群出類拔萃

B.出類拔萃鶴立雞群卓爾不群

C.鶴立雞群卓爾不群出類拔萃

D.鶴立雞群出類拔萃卓爾不群

(3)C［解析］三個詞語都形容不凡。但“鶴立雞群”多指人的才能或儀表。“卓爾不群”指

優(yōu)秀卓越，超出常人。側(cè)重指人的才德?！俺鲱惏屋汀毙稳莩鐾?。適用范圍比“卓爾不群”大，既

可指人，也可指物。

角度4：注意區(qū)別適用對象

一部分成語有特定的適用對象。主要看成語是適用于自己還是適用于他人,是表謙稱還是表敬稱,

是適用于一般對象還是適用于特定對象,等等。近義成語可根據(jù)成語適用對象的不同進(jìn)行辨析。

例如，“和藹可親”“和顏悅色”“平易近人”都可形容態(tài)度溫和。異：“和藹可親”和“平易近

人”都有“使人容易接近或親近”的意思，并多用于領(lǐng)導(dǎo)或長輩；“和顏悅色”沒有使人容易接近的意

思，也不限于長輩。形容溫和時，“和顏悅色”側(cè)重于臉部表情，“和藹可親”和“平易近人”側(cè)重于態(tài)

度、作風(fēng)或人的性格特點(diǎn)。

再如，“記憶猶新”“念念不忘”“歷歷在目”都有“記得清楚，沒有忘記”的意思。異：“記憶

猶新”重在記得清楚，它所記憶的，都是過去的事情；“念念不忘”所“不忘”的可以是過去的事，也可

以是目標(biāo)、理想等，它既能以事為對象，也能以人為對象；“歷歷在目”側(cè)重指情景清晰地重現(xiàn)，它所“在

目”的,都是過去的事,既能以事為對象，也能以人為對象。

【示例】

(1)人人都會渴求自己具有一種的精神狀態(tài)，期望獲得充滿活力與效能的心理機(jī)能；人

總是希望最高程度地發(fā)展自己的智力與才能，從而能為社會做出卓有成效的貢獻(xiàn)。(生機(jī)勃勃生意盎

然)

答案：“生機(jī)勃勃”與“生意盎然”都有“生命力旺盛”的意思，多用來形容有生氣、充滿活

力。其區(qū)別主要在適用對象上，“生機(jī)勃勃”的適用對象既可以是草木、自然景象，也可以是人、社

會氣象；“生意盎然”的適用對象只能是草木、自然景象，不能用來形容人，也不能用來形容社會氣

象。應(yīng)選“生機(jī)勃勃”。

(2)“絕不允許駐村扶貧隊(duì)員’’，絕不允許‘掛名式‘幫扶，不稱職者一律召回且不

得評優(yōu)，不得提拔！……”在8日召開的云南省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組全體會議上，云南省委提出要求。(魚

目混珠濫竽充數(shù))

答案：“魚目混珠”與“濫竽充數(shù)”都有“用假的、次的冒充真的、好的”的意思，但適用對象

不同?！棒~目混珠”多用于物，一般不用于人；偶爾用于人時也可以看作修辭上的擬物用法?！盀E竽

充數(shù)”多用于人，一般不用于物。應(yīng)選“濫竽充數(shù)”。

(3)依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是)

在的中國傳統(tǒng)文化中，園林藝術(shù)歷史悠久，,有著豐富的主題思想和含蓄的意境。

江南園林是中國古典園林的杰出代表，它蘊(yùn)含了儒釋道等哲學(xué)、宗教思想，它地滲透到人們的

生活中，特色鮮明地折射出中國人的自然觀和人生觀。游賞西方園林，你是“客”；游賞江南園林，你是

“主”。到江南園林，你要以一種“到家”的心情去游玩。你可以隨意地在任何一個地方駐足觀賞。甚

至，你可以想象自己在園子里住下來，隨時欣賞那里的朝瞰夕月、凝碧流霞、春蘭秋菊、亭臺軒榭……

清風(fēng)朗月不用買，一切都屬于你。這時,你才會發(fā)現(xiàn),這些園子是多么美,令人

A.浩如煙海源源不斷耳濡目染心心相印

B.博大精深源遠(yuǎn)流長潛移默化心曠神怡

C.博大精深源源不斷潛移默化心心相印

I).浩如煙海源遠(yuǎn)流長耳濡目染心曠神怡

(3)B［解析］博大精深：(思想、學(xué)說等)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識、思想、作品等廣

博豐富，深奧精微。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。對象運(yùn)用錯誤。源遠(yuǎn)流長：①源頭很遠(yuǎn)，流

程很長；②形容歷史悠久。此處用的是第二個義項(xiàng)，和橫線前的“歷史悠久”相呼應(yīng)。源源不斷：形容接

連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響

而發(fā)生了變化。耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。用在句中不恰當(dāng)。心曠神怡：

心情舒暢，精神愉快。心心相?。盒稳荼舜诵囊庖恢?。用在句中不符合情境。

(4)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①在當(dāng)前國際局勢復(fù)雜多變，我國處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的特殊時期，各種社會矛盾和危機(jī)多發(fā)

的情況下,各種思想和言論難免，我們一定要擦亮雙眼,仔細(xì)辨析。

②大量人員進(jìn)入可能，專家表示安全局勢令人擔(dān)憂。

③中國人強(qiáng)大的購買力震驚國外，常被當(dāng)?shù)孛襟w冠以“瘋狂購物游客團(tuán)”的稱號。如今，旅游紀(jì)念

品往往，使中國消費(fèi)者的旅游行為和旅游模式悄然發(fā)生了很大改變。

A.魚目混珠泥沙俱下魚龍混雜

B.泥沙俱下魚目混珠魚龍混雜

C.魚龍混雜泥沙俱下魚目混珠

D.泥沙俱下魚龍混雜魚目混珠

（4）D［解析］所給的三個成語意思相近，都有“好的和壞的混在一起”的意思，但又有所不同：

“魚龍混雜”適用的對象是人，指好人和壞人混在一起；“魚目混珠”適用的對象是物，指用假的事物冒

充真的事物；“泥沙俱下”適用的對象可以是人，也可以是物，比喻好壞不同的人或者事物混雜在一起。

①句是說各種思想和言論，不能用形容人的“魚龍混雜”，排除C項(xiàng)；②句是指人員復(fù)雜，不能用形容物

的“魚目混珠”，排除B項(xiàng)；③句中說的是旅游紀(jì)念品有好的也有以次充好的，故應(yīng)該用“魚目混珠”，

排除A項(xiàng)。

角度5：注意區(qū)別語法功能

根據(jù)成語在句子中充當(dāng)?shù)某煞?確定成語的語法功能,從而準(zhǔn)確辨析詞義。近義成語可根據(jù)成語的

語法結(jié)構(gòu)不同進(jìn)行辨析很多近義成語，其詞性和語法功能存在一定的差異，這類成語要結(jié)合具體語境

來分析。

例如，“癡心妄想”和“胡思亂想”都有“想”的意思。異：前者有“癡心、狂妄”的意思，所指

的思想活動往往是連續(xù)性的、頑固的，它可以有專注的目標(biāo),可以帶賓語，其貶義色彩濃于“胡思亂想”；

后者有“隨意、胡亂想”的意思，所指的思想活動往往是間歇性的、短暫的，而且沒有專注的目標(biāo)，一般

不帶賓語,其貶義色彩不如“癡心妄想”濃烈。

【示例】

（1）這個小偷膀大腰圓，身形魁梧，看起來像個龐然大物，但使盡,也不是對方這位精

干的警察叔叔的對手，最后束手被擒了。（黔驢之技黔驢技窮）

答案：“黔驢之技”與“黔驢技窮”都形容有限的本領(lǐng)，但“黔驢之技”是偏正結(jié)構(gòu)，“黔驢技

窮”是主謂結(jié)構(gòu)，它們的語法功能不完全一樣。待填成語用作“使盡”的賓語，應(yīng)選名詞性結(jié)構(gòu)的''黔

驢之技”。

（2）挑選優(yōu)質(zhì)機(jī)芯，注重售后服務(wù)，注意手表的外觀、啟動性能、撥針、走時精度等一一學(xué)會了

這些技巧，就能挑選一款的腕表。（如愿以償稱心如意）

答案：“如愿以償”與“稱心如意”都有“遂心如愿”的意思，但“如愿以償”多作謂語，也作

狀語，一般不作定語；“稱心如意”多作定語，也常用作謂語、狀語。待填成語用作“腕表”的定語,

應(yīng)選“稱心如意”。

（3）依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

道德勇氣是人類道德修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容,是衡量人類是否具有“意德”的一個重要指標(biāo)?！耙獾隆?/p>

是人類基于他們的堅(jiān)強(qiáng)道德意志力而形成的一種德行。擁有意德的人善惡分明，，勇于捍衛(wèi)善

的尊嚴(yán),敢于貶抑惡的存在,他們身上有一股o縱然是在善惡進(jìn)行激烈博弈或尖銳斗爭的語境

下，他們依然能夠,大義凜然地挺善抑惡。如果全社會的人普遍缺乏道德勇氣，挺善抑惡就難

以，善惡不分則必然成為一種常態(tài),社會道德風(fēng)尚也不可能令人滿意。道德勇氣不足是一些人

在面對善惡選擇問題上不愿意或不敢發(fā)表意見的根源，也是他們患道德失語癥的根源。

A.義無反顧無私無畏毛遂自薦蔚然成風(fēng)

B.疾惡如仇浩然正氣挺身而出蔚然成風(fēng)

C.疾惡如仇無私無畏挺身而出風(fēng)靡一時

D.義無反顧浩然正氣毛遂自薦風(fēng)靡一時

（3）B［解析］疾惡如仇：指恨壞人壞事如同痛恨仇敵一樣。義無反顧：在道義上勇往直前，絕不

猶豫退縮。根據(jù)“善惡分明”“勇于捍衛(wèi)善的尊嚴(yán)”，選“疾惡如仇”。浩然正氣：正大剛直的精神。

無私無畏：只有在無私的情況下，才能夠（放開一切，勇往直前）無所畏懼。只能充當(dāng)謂語、定語，不能充

當(dāng)賓語，所以這里不能選“無私無畏”。毛遂自薦：比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作。挺身而

出：挺直身體站出來，形容面對艱難或危險的事情勇敢地站出來。蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛

行，形成一種風(fēng)氣（多指好的）。風(fēng)靡一時：形容一種事物在一個時期內(nèi)非常風(fēng)行。

（4）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①一部分人，另一些人可能心生怨氣,面對“眾口難調(diào)”的情況,要實(shí)現(xiàn)整體利益最大限度

的增進(jìn)，需要高超的改革智慧。

②今天人們已經(jīng)不僅僅滿足于能夠在商場里購買到的商品，還希望在購物的同時獲得精

神享受。

③爸爸是個釣魚迷,閑來無事，恰好有人相約,對于他,可謂

A.正中下懷心滿意足稱心如意

B.稱心如意心滿意足正中下懷

C.心滿意足正中下懷稱心如意

D.心滿意足稱心如意正中下懷

（4）D［解析］“稱心如意”“心滿意足”都有“十分滿意”的意思。前者側(cè)重在“稱心”，它

可以直接用作“人”和“事”的定語；后者不能直接用作“人”或“事”的定語，如“稱心如意的郎君”

不能說成“心滿意足的郎君”?！罢邢聭选敝刚献约旱男脑?。

角度6：注意區(qū)別褒貶色彩

有些成語有鮮明的感情色彩,可謂褒貶分明,近義成語可根據(jù)成語的感情色彩不同進(jìn)行辨析。

例如，“煞費(fèi)苦心”和“挖空心思”都有“用盡心思”的意思、。異：“煞費(fèi)苦心”是中性詞，可以

指在壞事上用盡心思，也可以指在好事上用盡心思；“挖空心思”多含貶義,多指在壞事上用盡心思。

再如，“無微不至”和“無所不至”都有“沒有一處不到”之意。異：前者形容待人細(xì)致周到，

體貼入微,含褒義;后者多指什么事都干得出來,含貶義

【示例】

（1）幫助王東一家的兩年來，劉老師自己也搭了不少錢，但她始終認(rèn)為，畢竟這是她曾經(jīng)教過的

學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)生需要幫助了，她作為啟蒙老師不能。（冷眼旁觀袖手旁觀）

答案“袖手旁觀”與“冷眼旁觀”都有“從旁觀看，置身事外”的意思，但“袖手旁觀”偏重

于不過問、不協(xié)助，應(yīng)該給予幫助而不幫助，含貶義；“冷眼旁觀”偏重不熱情、不關(guān)心，指可以參

與而不愿意參與，指用冷淡的態(tài)度從旁觀看時，含有貶義（但當(dāng)指用冷靜的態(tài)度從旁觀察時，并不含