部編版小學(xué)語文三年級下冊第二次月考卷(三、四單元,含參考答案)

部編版小學(xué)語文三年級下冊第二次月考卷（三、四單元）一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語中，不屬于三單元的生字詞是（）A.鳥語花香B.春暖花開C.繁花似錦D.驚弓之鳥2.四單元《花鐘》一文中，下列哪種花在夜晚開放？（）A.芍藥B.睡蓮C.牽牛花D.紫羅蘭3.下列詩句中，出自三單元《古詩三首》的是（）A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。C.蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。D.江上漁者，江上往來人。4.三單元《守株待兔》故事中，農(nóng)民的結(jié)果是（）A.收獲了很多兔子B.田地荒廢，顆粒無收C.靠賣兔子發(fā)了財(cái)D.成為了一名獵人A.觀察蜜蜂采蜜B.捉住蜜蜂，涂上記號C.把蜜蜂放在不同地點(diǎn)D.把蜜蜂的翅膀剪掉二、判斷題（每題1分，共5分）1.三單元《荷花》一文中，作者通過描繪荷花的各種形態(tài)，表達(dá)了對大自然的贊美。（）2.四單元《紙的發(fā)明》一文講述了蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程。（）3.三單元《古詩三首》中的《絕句》是唐代詩人杜甫所作。（）4.四單元《趙州橋》一文中，作者詳細(xì)描述了趙州橋的地理位置和建筑特點(diǎn)。（）5.三單元《守株待兔》故事告訴我們，只要努力就能成功。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.三單元《花鐘》一文中，花朵開放的時間不同，是因?yàn)樗鼈冃枰猒_____的幫忙。2.四單元《火燒云》一文中，火燒云的顏色變化多端，有______、______、______等。3.三單元《古詩三首》中，《惠崇春江晚景》是宋代詩人______所作。4.四單元《紙的發(fā)明》一文中，蔡倫用______、______、______等材料制成了便于書寫的紙。5.三單元《守株待兔》故事中，農(nóng)民偶然得到了一只撞死在樹樁上的______。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡要概括三單元《荷花》一文的主要內(nèi)容。2.四單元《趙州橋》一文中，趙州橋有什么特點(diǎn)？3.請寫出三單元《古詩三首》中的一首詩句，并解釋其含義。4.四單元《蜜蜂》一文中，法布爾是如何得出結(jié)論的？5.請簡述三單元《守株待兔》故事給我們的啟示。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.請用三單元所學(xué)的詞語造句。2.請根據(jù)四單元《紙的發(fā)明》一文，談?wù)勀銓ξ覈糯拇蟀l(fā)明的認(rèn)識。3.請以三單元《古詩三首》中的一首詩為題材，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。4.請結(jié)合四單元《蜜蜂》一文，談?wù)勀銓γ鄯涞恼J(rèn)識。5.請運(yùn)用三單元《守株待兔》故事中的道理，勸告一個總是依賴父母的朋友。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析三單元《荷花》一文中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法來描繪荷花的美。2.請結(jié)合四單元《趙州橋》一文，分析我國古代石拱橋的建筑特點(diǎn)。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.請以三單元《古詩三首》為素材，舉辦一次詩詞朗誦會，并邀請同學(xué)參加。2.請根據(jù)四單元《紙的發(fā)明》一文，動手制作一張簡單的紙，并寫一封信給家人。一、1.D2.C3.A4.B5.B二、1.√2.√3.√4.×5.×三、1.昆蟲2.紅彤彤、金燦燦、半紫半黃3.蘇軾4.樹皮、麻頭、破布5.兔子八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個以春天為主題的班級墻報(bào)，要求包括三單元《古詩三首》中的詩句和四單元《花鐘》中的花卉。2.創(chuàng)作一個關(guān)于《守株待兔》的故事續(xù)寫，描述農(nóng)民后來的改變和成長。3.設(shè)計(jì)一個關(guān)于《趙州橋》的歷史知識問答游戲，用于課堂上的互動學(xué)習(xí)。4.編寫一個關(guān)于《蜜蜂》的科普劇本，用于學(xué)校科技節(jié)的表演。5.設(shè)計(jì)一個以《紙的發(fā)明》為主題的展覽板，展示蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程和影響。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋三單元《古詩三首》中“絕句”的含義。2.解釋四單元《花鐘》中“昆蟲”在花朵開放中的作用。3.解釋三單元《守株待兔》中“守株待兔”這個成語的意思。4.解釋四單元《趙州橋》中“石拱橋”的建筑特點(diǎn)。5.解釋《蜜蜂》一文中“蜜蜂的辨別方向的能力”。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考三單元《古詩三首》中的詩句如何體現(xiàn)古代詩人對自然的熱愛。2.思考四單元《花鐘》中，如果花朵都在同一時間開放，會對自然界產(chǎn)生什么影響。3.思考三單元《守株待兔》故事中，農(nóng)民如果不改變做法，會有怎樣的后果。4.思考四單元《趙州橋》中，古代工匠是如何在沒有現(xiàn)代技術(shù)的情況下建造出如此宏偉的橋梁的。5.思考《蜜蜂》一文中，蜜蜂的采蜜行為對生態(tài)環(huán)境有哪些益處。十一、社會擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.結(jié)合三單元《古詩三首》，討論傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承和發(fā)展。2.從四單元《花鐘》出發(fā)，探討如何保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。3.通過三單元《守株待兔》的故事，分析現(xiàn)代社會中人們應(yīng)該如何正確看待努力與機(jī)遇的關(guān)系。4.以四單元《趙州橋》為例，討論古代建筑對現(xiàn)代城市建設(shè)的啟示。5.結(jié)合《蜜蜂》一文，探討如何在日常生活中保護(hù)蜜蜂，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。一、選擇題答案1.D2.C3.A4.B5.B二、判斷題答案1.√2.√3.√4.×5.×三、填空題答案1.昆蟲2.紅彤彤、金燦燦、半紫半黃3.蘇軾4.樹皮、麻頭、破布5.兔子四、簡答題答案1.《荷花》一文主要內(nèi)容是描繪夏日荷花的美景，表達(dá)了作者對大自然的贊美之情。2.趙州橋的特點(diǎn)是歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美，是一座空腹式的圓弧形石拱橋。3.示例：《絕句》中的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！焙x是描述了春天的美景，黃鸝在綠柳間歌唱，白鷺在天空中飛翔，展現(xiàn)了生機(jī)勃勃的春天景象。4.法布爾通過觀察蜜蜂的行為，實(shí)驗(yàn)證明蜜蜂具有辨別方向的能力。5.《守株待兔》故事給我們的啟示是不要寄希望于意外，要靠自己的努力去爭取成功。五、應(yīng)用題答案1.示例：春天來了，校園里的花都開了，鳥語花香，美不勝收。2.示例：我國古代四大發(fā)明包括造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥，它們對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。3.（略）4.示例：蜜蜂是勤勞的昆蟲，它們通過采蜜幫助植物傳播花粉，對維持生態(tài)平衡有重要作用。5.示例：朋友，我們不能總是依賴父母，要學(xué)會獨(dú)立，自己的事情自己做，這樣才能真正成長。六、分析題答案1.在《荷花》一文中，作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法來描繪荷花的美，如“花瓣兒猶如明珠”，“荷花翩翩起舞”等。2.《趙州橋》一文中，我國古代石拱橋的建筑特點(diǎn)包括：采用大型石塊建造，拱券結(jié)構(gòu)堅(jiān)固耐用，橋面寬闊，造型美觀。七、實(shí)踐操作題答案1.（略）2.（略）1.語文基礎(chǔ)知識：包括字詞的認(rèn)識、詩句的理解、成語的運(yùn)用等。2.閱讀理解能力：通過閱讀課文，理解文章內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息。3.寫作能力：運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行造句、寫作等創(chuàng)作活動。4.分析能力：對文章中的修辭手法、人物形象、故事道理進(jìn)行分析。5.實(shí)踐操作能力：將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，如設(shè)計(jì)墻報(bào)、編寫劇本等。各題型知識點(diǎn)詳解及示例：1.選擇題：考察學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度，如對生字詞、詩句、故事情節(jié)的掌握。2.判斷題：考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力，如對文章主旨、人物形象、歷史知識的判斷。3.填空題：考察學(xué)生對課文細(xì)節(jié)的記憶，如對詩句、故事元素的填充。4.簡答題