網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響及研究對策

PAGEPAGE2網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響及研究對策摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為大學(xué)生課余生活的主要項目。因此，有不少大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，不僅浪費(fèi)了大量的時間和金錢，也嚴(yán)重影響了他們的學(xué)業(yè)和身體健康。引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，趨利避害，是當(dāng)下不可忽視的研究課題。關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲問題與對策網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，人們在它享受帶給我們便利的同時，也不得不去面對它帶來的消極影響。如今，網(wǎng)絡(luò)游戲已逐漸成為大家休閑放松的一種生活方式，而大學(xué)生則是這個群體中的主體。網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓他們在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到放松，但是毫無節(jié)制沉迷其中則會導(dǎo)致他們身體素質(zhì)下降，荒廢學(xué)業(yè)甚至引發(fā)道德問題。一、大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的主要原因1、學(xué)生自身的原因首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏自主能動性。學(xué)生從高中升入大學(xué)，還不習(xí)慣從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的模式，同時沒有了升學(xué)的壓力和家長在身邊的督促，所以自制力不強(qiáng)的學(xué)生就很容易被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引。其次，部分學(xué)生的性格比較內(nèi)向，人際交往的能力不足，在學(xué)校里缺少朋友，也沒有參加社團(tuán)活動，加上對未來感到迷茫，因而在現(xiàn)實(shí)生活中過得并不如意，找不到適合自己的健康、積極的緩解壓力的方法，網(wǎng)絡(luò)世界便成為了逃避現(xiàn)實(shí)的一種便捷的方式。2、網(wǎng)絡(luò)游戲本身的屬性符合大學(xué)生的需求首先，網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬性使得大學(xué)生在其中找到了自我價值的實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)游戲的世界是虛擬的，多樣性的，玩家之間的地位是平等的。大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中存在著學(xué)業(yè)壓力，人際交往壓力，就業(yè)壓力等問題，而且對于有著強(qiáng)烈的好奇心、自尊心和空虛感的大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)游戲強(qiáng)調(diào)角色的自身實(shí)力和自我發(fā)展，恰好為其提供了一個虛擬的社會化氛圍，在其中，大學(xué)生借助游戲角色獲得大量的前社會化經(jīng)驗，并追求一種虛擬化的自我實(shí)現(xiàn)。其次，網(wǎng)絡(luò)游戲本身屬性對大學(xué)生有著不可抗拒的吸引力。大學(xué)生還沒有形成比較完整穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價值觀，對新鮮事物的好奇與探究的欲望非常強(qiáng)烈。游戲里面引人入勝的畫面設(shè)計，妙不可言的體驗快感，平等話語權(quán)的互動交往，會讓沉浸其中的大學(xué)生找到歸屬感，體驗到成就感。面對枯燥的課程模式和匱乏的校園文化活動，他們便選擇了逃避現(xiàn)實(shí)生活，在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里無法自拔。其次，在商業(yè)利益的驅(qū)動下，許多網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)營者專門研究大學(xué)生的心理特點(diǎn)，不顧大學(xué)生的身心健康，退出一些充斥著暴力、色情和迷信內(nèi)容的游戲，使得一些大學(xué)生欲罷不能。因此，要提高網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)營商的社會責(zé)任感個可持續(xù)發(fā)展意識，同時制訂相關(guān)的行業(yè)規(guī)范，對違法者從重懲罰，并且相關(guān)部門做好對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的監(jiān)管，建立嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)徍酥贫?，使網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)進(jìn)入規(guī)范化管理軌道。另外，加強(qiáng)對學(xué)校周邊網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，對非法的黑網(wǎng)吧要堅決打擊和取締，對合法網(wǎng)吧的經(jīng)營者加強(qiáng)守法意識和職業(yè)道德的教育。2、提高社會方面的參與水平要大力推廣“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”，從技術(shù)、管理、法規(guī)等方面規(guī)范網(wǎng)吧、網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲制造商等的從業(yè)行為；要在青少年中廣泛開展網(wǎng)絡(luò)文明教育活動，引導(dǎo)廣大青少年認(rèn)清沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)能力；要利用互聯(lián)網(wǎng)、影視、廣播、報刊等媒體，普及青少年安全文明上網(wǎng)知識，向家長和教師講解青少年安全文明上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的主要做法，不斷提高監(jiān)護(hù)能力和輔導(dǎo)水平；要動員社會力量特別是青少年研究和心理矯正機(jī)構(gòu)，對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題進(jìn)行深入研究，對沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年進(jìn)行封閉性訓(xùn)練和矯治；要組織招募教師、社工、專家學(xué)者等關(guān)心青少年健康成長的社區(qū)志愿者，圍繞網(wǎng)癮青少年建立志愿者“一助一”長效工作制度；要加強(qiáng)12355青少年服務(wù)臺和青少年自我保護(hù)教育網(wǎng)站的建設(shè)，為青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)癮問題提供咨詢和各種現(xiàn)實(shí)的幫助。3、加強(qiáng)學(xué)校管理和引導(dǎo)學(xué)校要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)，培育大學(xué)精神，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是大學(xué)精神的載體，大學(xué)精神的塑造或發(fā)揚(yáng)應(yīng)與大學(xué)校園文化的建設(shè)同步進(jìn)行。校園文化的核心內(nèi)容是精神、價值、作風(fēng)和理想追求，學(xué)校應(yīng)通過校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、傳統(tǒng)、講座等價值層面的成分真正給學(xué)生以深刻的啟迪和實(shí)實(shí)在在的影響。同時加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的認(rèn)識，建立一支具有高信息化和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識水平的思政教育隊伍，及時了解學(xué)生的心理動態(tài)，開展豐富多彩的思想政治教育活動，如網(wǎng)上教育、小組討論、心理健康輔導(dǎo)等。同時，結(jié)合時代發(fā)展和學(xué)生特點(diǎn)在校園開展與學(xué)生息息相關(guān)的校園文化活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展多方面的興趣，多參加校園團(tuán)體和社會活動。學(xué)校還應(yīng)為學(xué)生提供開展各種文化活動的場所和相關(guān)措施，開展學(xué)生歌舞、繪畫、演講、球類、游泳、棋類、電影觀賞等各種文體活動，使學(xué)生的課余生活多姿多彩，讓潛能得到充分發(fā)揮，在集體活動中可以轉(zhuǎn)移學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的專注，還可以增加與同伴的交往和接觸，提高人際交往能力，鍛煉意志力、自我控制能力等，從而使大學(xué)生心理得到健康發(fā)展，充分體驗到自我的價值感，成就感和榮譽(yù)感，逐步消除對網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴。另外還應(yīng)做到，班主任和輔導(dǎo)員多和學(xué)生接觸、交流，了解他們的內(nèi)心世界，知道他們的心理需求，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)與同學(xué)間的交流和溝通，有助于防止游戲成癮的產(chǎn)生，避免迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。加強(qiáng)心理健康咨詢與指導(dǎo)中心工作，心理咨詢工作要創(chuàng)新，采取網(wǎng)上咨詢、電話咨詢、案例教育等多種形式對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和指點(diǎn)。對已經(jīng)沉迷上網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔、有網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的學(xué)生，可采用適當(dāng)?shù)男睦碇委熓侄蝸沓C正。4、家庭方面緊密結(jié)合家長要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題。了解孩子網(wǎng)絡(luò)游戲成癮后，要了解孩子的心理，改善家庭的溝通方式，避免過激的言語和行為，與學(xué)校相配合，逐步引導(dǎo)學(xué)生走出網(wǎng)癮的困境。同時家長也要不斷提高自身修養(yǎng)，協(xié)調(diào)好家庭各成員之間的關(guān)系，使家庭成員的感情融洽，使融洽的親情成為鼓勵孩子不斷取得進(jìn)步的動力。5、開發(fā)教育類游戲軟件在正確分析網(wǎng)絡(luò)游戲利弊的基礎(chǔ)上，汲取網(wǎng)絡(luò)游戲中有利的因素，大力開發(fā)教育類游戲軟件。教育類游戲是指開發(fā)能夠培養(yǎng)使用者知識、技能、智力、情感、態(tài)度和價值觀、并具有一定教育意義的游戲軟件。就是將游戲與教學(xué)結(jié)合起來，提供具有趣味性和學(xué)習(xí)性的教學(xué)環(huán)境，在游戲中達(dá)到學(xué)習(xí)知識的目的，從而獲得積極地教育教育學(xué)效果。教育游戲應(yīng)以學(xué)生的特點(diǎn)和需求為依據(jù)，將網(wǎng)絡(luò)游戲中探索式、診斷式、合作競爭式、體驗式的策略遷移到教育游戲中，以教育為目的，以游戲為手段，融知識性、娛樂性于一體，真正能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂，開發(fā)真正能吸引大學(xué)生，并且具有知識性和娛樂性相結(jié)合的益智類教育游戲軟件。6、提高自我調(diào)節(jié)能力學(xué)生自身應(yīng)正確認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲僅僅只是一項在線休閑娛樂產(chǎn)品，不能把大量的時間精力投入其中。作為一名新時代的大學(xué)生，要樹立正確的人生觀，人生追求，利用大學(xué)里面大量的自由時間去學(xué)習(xí)，去工作，去享受生活，去開拓自己的視野，去提升自身的能力。只要我們正確認(rèn)識挽網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲，用正確的心態(tài)和行為去面對，網(wǎng)絡(luò)游戲只是我們休閑娛樂的一部分而已。參考文獻(xiàn)：[1]蘇國輝.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響及其思考［J］.武漢科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2004（9）.[2]王曉英.網(wǎng)絡(luò)游戲與大學(xué)生思想道德觀念的構(gòu)建［J］.思想政治教育理論研究[3]韓慧華.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生德育的負(fù)面影響的分析［J］.貴州大學(xu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