部編版七年級語文下冊11 老王（名師優(yōu)化教學設計 ）

11老王1.把握課文內容，體會作者一家與老王之間的珍貴情誼，理解老王身上閃耀的人性之美。2.細讀文本，解讀老王臨終前贈送香油和雞蛋的豐富內涵。3.探究作者對老王心懷“愧怍”的深刻原因，體會作者在平和語調中流露出的嘆惋和感傷。第1課時一、導入新課生活中，有的同學喜歡關注明星，是因為他們有著耀眼的光環(huán)；有的同學喜歡關注偉人，是因為他們有著非凡的成就；有的同學喜歡關注家人，是因為血濃于水。可以說，生活中吸引我們的常常都是那些散發(fā)光芒或身邊最親的人，但其實生活中絕大多數的人都是和我們非親非故、不起眼的普通人。他們有的在平凡中咀嚼幸福，有的或許遭受了這樣或那樣的不幸。如果我們能夠細心關注這些普通人，就能真正領悟生活的真諦。今天，我們就有這樣一個機會，從課文《老王》中關注一個被稱為“老王”的不幸的人，看看從他的身上我們能學到些什么。二、教學開展1.目標任務一：搜集資料，掃清障礙?！蜃衷~積累。自由朗讀，結合課后的“讀讀寫寫”掌握“荒僻”“取締”“愧怍”等重點字詞?？蓞⒁姟秳?chuàng)優(yōu)作業(yè)·背記手冊》本課字詞部分?！蜃髡吆喗闂罱{（1911—2016），原名楊季康，江蘇無錫人,作家、翻譯家。代表作有劇本《稱心如意》《弄真成假》，小說《洗澡》，散文《干校六記》《我們仨》，譯作《堂吉訶德》等?！虮尘版溄咏洑v過時代和命運的劇烈起伏，楊絳對人性的認識更加深刻。她非常感念那些在苦難歲月中保持高貴人性，在自己一家落難時，釋放善意，甚至施以援手的普通人。老王就是這樣一位令作者夫婦難忘的布衣之交。于是，作者于1984年寫了這篇回憶性散文，記敘了自己一家從前同老王交往的幾個生活片段。2.目標任務二：初讀課文，整體感知?！蜷喿x文章，完成老王的“基本情況登記表”?；厩闆r登記表稱呼老王性別男年齡不詳職業(yè)①____________健康狀況一只眼盲了，另一只眼患有疾病；還患有別的病婚姻狀況未婚家庭住址②________________________________________________家庭成員有個哥哥，已去世；有兩個侄兒，“沒出息”朋友楊絳一家命運結局因病去世［參考答案］①三輪車夫②荒僻的胡同里一個破破落落的大院◎快速閱讀課文，看看本文記錄了作者一家和老王交往的哪些事情。本文記錄了作者一家和老王交往的四個片段：老王送冰；老王送錢鍾書先生看病；老王在“文革”中生計愈加艱難；老王臨終前贈送香油和雞蛋給“我們”?！蚋鶕髡咭患液屠贤醯慕煌?，結合全文，梳理本文的結構。全文圍繞“我們”與老王的交往展開敘述，內容可分為三大部分：第一部分（1—4）：多角度展現老王孤苦寒微的生活狀態(tài)，表達了作者對老王的同情。第二部分（5—7）：作者回憶與老王交往的三個片段，表達了對老王的尊重、感激和同情。第三部分（8—22）：詳寫老王臨終前贈送“我們”香油和雞蛋，既表現了老王和“我們”的深厚情誼，又抒發(fā)了作者對老王的感念和愧疚之情。3.目標任務三：細讀課文，認識老王?！蚣氉x課文，嘗試用詞句概括，在作者的眼中老王是一個怎樣的人，并畫出你概括的依據。（1）腦袋慢——第2段“那時候他‘腦袋慢’，‘沒繞過來’，‘晚了一步’，就‘進不去了’。他感嘆自己‘人老了，沒用了’。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶”。（2）孤獨——第2段“有個哥哥，死了，有兩個侄兒，‘沒出息’，此外就沒什么親人”。（3）不幸——第3段“他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸”。（4）窮苦——第4段“經過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋”“他說，住那兒多年了”。（5）老實——第5段“老王是其中最老實的”“愿意給我們家?guī)停ū?，車費減半”“他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等”。（6）善良（知恩圖報）——第6段“我送錢先生看病，不要錢”；臨終前送香油和雞蛋等?！蛟俅渭氉x課文，看看老王的不幸體現在哪些方面，最不幸的是什么，請結合具體的詞句分析。老王的不幸體現在：（1）身體殘疾有病?！袄贤踔挥幸恢谎?，另一只是‘田螺眼’，瞎的?！薄八侵缓醚垡灿胁?，天黑了就看不見?！保?）生計艱難，沒有太多的經濟來源。“乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么?！薄靶姨澯幸晃焕舷壬赴炎约航蹈駷椤洝?，讓老王運送。”（3）棲所寒酸。“經過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進大院去。后來我坐著老王的車和他閑聊的時候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了?！保?）孤苦伶仃?！坝袀€哥哥，死了，有兩個侄兒，‘沒出息’，此外就沒什么親人?！保?）受人排擠。“那時候他‘腦袋慢’，‘沒繞過來’，‘晚了一步’，就‘進不去了’。他感嘆自己‘人老了，沒用了’。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶?！弊畈恍业氖枪驴嗔尕?。老王渴望溫暖：“一路上我們說著閑話”，文中很多地方記敘了“我”和老王的對話，那是一種溫暖的交流；“我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了”，“我們”的幫助老王一直銘記在心，知恩圖報；臨終前送香油和雞蛋，尋求最后的溫情?！蛟谡f到老王的不幸時，作者有這樣一段描述，“他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸”。作者為什么說“反正同是不幸，而后者該是更深的不幸”？從小“瞎了一眼”已是極大的不幸，“也許是得了惡病”更隱含著有病沒錢治，只能無奈地承受眼瞎的痛苦這種更令人絕望的不幸，因此作者說“而后者該是更深的不幸”。小結：可以說老王是不幸的，他的不幸不光表現在他生活的窮苦，更表現在他精神的凄苦?！驈娜目?，老王是不幸的，他的一生是凄苦的。同時，老王又是善良的，他一直用行動來表現他的善。再次細讀課文，看看文中作者回憶的哪些事情可以體現老王的善。①送冰到家，不僅冰大，價格相同，還提出車費減半；②載錢先生看病，堅決不要錢，拿錢后還不放心地低聲問“我”還有沒有錢；③為乘客著想，給改裝三輪裝護欄；④臨終前給“我們”送來香油和雞蛋?！蛭闹心募虑閷懙米钤敿殹⒆罡腥?？老王臨終前給“我們”送來香油和雞蛋?！蛉绾卫斫馕闹欣贤踅o“我”家送香油和雞蛋的行為？老王臨終前送給作者一家的香油和雞蛋不僅珍貴，而且飽含深情厚誼?！拔摇苯洺Ｗ贤醯能?，照顧他的生意；“我”女兒知道老王的好眼天黑之后看不見東西，就送給他一大瓶魚肝油；“我們”從干校回來，載客三輪已被取締，“我”為老王的生計擔憂。作者一家與老王交往頻繁，而且尊重他、關心他、同情他。老王同樣也關心著作者一家，時常主動幫忙。所以孤苦無依的老王，臨終前送來香油和雞蛋，不僅僅是在表達謝意，也是在表達對這個世界最溫情的留戀?！驗槭裁蠢贤跽f不收錢但又把錢收下了？老王怕“我”真的托人給他送錢，平白給“我”添麻煩，體現了老王的樸實、善良。◎“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒?！薄斑薄皽俊薄爸敝_”說明了什么？簡單幾個字，形象地描繪出了老王離開時行動困難的情形，突出老王病情的嚴重，表現了“我”對老王病情的擔憂，也為第二天老王去世埋下伏筆。小結：通過細讀課文，我們看到了一個窮苦卑微但純樸善良的老王。他一生凄涼艱難，是一個生活在社會底層的不幸者，但是老王善良、老實、厚道、重感情、講仁義，常愿意盡義務，或者少收錢，是一個精神上沒有受到污染的純樸的好人。第2課時1.目標任務一：讀懂“愧怍”?！蚶贤醯目嗍呛芏嗳穗y以想象的，面對這樣一個不幸的人，作者一家又是怎樣對待的呢？具體從哪些事情中可以體現？作者一家對老王給予了同情和關心，具體體現在：（1）經常坐他的車，照顧他的生意，同他聊天；（2）“我”女兒知道他有夜盲癥，便送了他大瓶的魚肝油；（3）老王再客氣，也給他應得的報酬；（4）三輪車改裝后，生意不好做，關心老王能否維持生活；（5）老王送來香油、雞蛋，不能讓他白給，也給了他錢?！蛟谒蛠硐阌秃碗u蛋的第二天，老王就離開了人世。得知了這一消息后，作者有怎樣的感受呢？為什么作者對老王那樣的“不幸者”能那么關心、愛護呢？作者覺得“愧怍”。首先，作者是一個作家，是一個知識分子，而老王是一個處在社會底層的人，是地位低微的人，作者沒有瞧不起他，并不認為他低人一等，這體現了作者的平等觀。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的差別。幸與不幸包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。其次，作者非常同情和關心老王，這說明作者非常有愛心，體現出一種人道主義精神——這種精神要求社會關心個人、同情個人，尊重個人對社會做出的貢獻，尊重個人人格，維護社會成員的基本權利，并促進全體勞動者全面發(fā)展。作者一家對老王是有著這種精神的，從他們對待老王的具體事情中可以體現出來?！蛉绾卫斫饨Y尾“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”這句話？理解一：老王抱病上門送禮要表達最深的謝意，而作者卻沒有意識到這是最后一次見面，也沒完全領會老王的用意，僅以金錢回報，與老王沒有進行更多的交流，作者感到對不住老王的情義。理解二：作者反思自己一直充當給予者，從來沒有接受過老王的回贈和無償的幫助。這樣做貌似對得起老王，卻讓老王始終覺得欠了作者一家的情。最后老王送香油和雞蛋，自己不是感激地收下，而是又拿錢回贈老王，作者懊悔這樣做等于“侮辱”了老王的心意。回想起來，老王似乎是帶著傷感和遺憾離開自己家的。所以作者一直“琢磨他是否知道我領受他的謝意”。作者為自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。2.目標任務二：品味語言?！蛭闹卸啻翁岬健拔摇备跺X給老王，試著找出相關的語句，想一想：在“我”和老王的交往中，錢起到了什么作用？相關語句：①老王幫我把默存扶下車，……他拿了錢卻還不大放心。②我謝了他的好香油，……“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！弊饔茫鹤髡咭患译m然一度經濟拮據，但整體收入遠在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意盡力照顧老王的生意，不讓老王吃虧（不要他減半收車費，不讓他白送錢先生看病，不白拿他的香油和雞蛋）?！板X”在作者這一方，是尊重老王的誠實勞動、表達謝意的方式，也是對生活窘困的老王表示同情和關懷的物質手段。◎“我們當然不要他減半收費?！币话闶裁辞闆r下說“當然”？“當然”用在這里，流露了“我們”什么樣的心理？順理成章的情況下才會說“當然”。表明作者一家之前幫助老王是誠心誠意的，并不要求老王回報，也表明作者一家很同情貧困的老王，從來沒有占便宜的念頭?！颉八麖臎]看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。”這句中“從”和“壓根兒”強調的是什么？“大概”同“壓根兒”是否矛盾？①“從”強調以前從未發(fā)生過，“壓根兒”強調一點兒也沒有過。②“大概”表明這是作者的推測，而“壓根兒”表明作者堅信老王的誠實和善良，老王絕不會有欺負主顧的念頭，所以“大概”和“壓根兒”不矛盾?！颉拔乙糙s忙解釋：‘我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！薄拔摇睘槭裁催@么說？“我知道”重復兩次，表示作者對老王“不是要錢”的回應和尊重?！安贿^……既然……就……”的句式，強化了委婉的語氣，表明作者怕老王不好意思，以此方式讓他體面地收錢。3.目標任務三：拓展延伸?！蛟谧髡呖磥?，她對老王的關愛還很不夠，因此感到“愧怍”。那么，在社會生活中，應“愧怍”的僅是作者嗎？這反映了作者怎樣的呼聲？應“愧怍”的不僅僅是作者，應該是社會中千千萬萬的人。作者呼吁我們：對不幸者、卑微者要持一顆愛心，尊重他們，理解他們，同情他們，關心他們，這樣的話社會就會健康和諧發(fā)展了。結束語：同學們，在我們身邊也有許許多多像老王一樣，甚至比老王更為不幸的人，我們在為自己感到幸運的同時，是否也意識到該為他們做些什么呢？希望同學們對身邊的人多一些關心，多一點同情，多一點理解，多一分尊重。讓我們像作者一家那樣，用善良的心去體察人間冷暖，用偉大的愛去撫慰滄桑人生，那么再悲苦的命運也會充滿色彩，再艱難的歲月也會充滿真情。因為生命要靠生命來溫暖，世界要靠愛心來澆灌。三、作業(yè)布置學完全文后，你對老王和楊絳是不是有一種新的認識？試站在老王的角度，用老王的語氣，改寫老王最后一次到楊絳家送香油和雞蛋的片段。（300字以上）孤苦寒微的生活狀態(tài)孤苦寒微的生活狀態(tài)生計艱難——蹬三輪的單干戶身世孤苦——舉目無親生理缺陷——一只眼瞎住所寒