題型20：認(rèn)識(shí)、說明類主觀題（練·智慧答題）-2023屆高考政治（題型突破+智慧答題）沖刺復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版）

（文檔版）--2023屆高考政治題型突破˙才智答題題型20：生疏、說明類主觀題【題型特點(diǎn)】從考查的方式看，主要是結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)或生活焦點(diǎn)，要求精確?????調(diào)動(dòng)所學(xué)學(xué)問分析對(duì)其的全面性生疏或理解。既有對(duì)某一問題或措施的生疏，又有對(duì)某一大事或現(xiàn)象的生疏，還有對(duì)某一觀點(diǎn)或理論的生疏。設(shè)問往往以“如何生疏、如何看待、如何理解、如何評(píng)價(jià)、談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”等形式呈現(xiàn)。從考查的學(xué)問看，既有全面調(diào)動(dòng)相關(guān)學(xué)問的綜合性考查，又有具體運(yùn)用某一學(xué)問的深化性考查。從考查的力量看，對(duì)高考要求的分析和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問、描述和闡釋事物、論證和探究問題四種考核技能都有所涉及和考查。【解題思路】回答生疏說明類問題，主要按以下思路進(jìn)行：第一步，分析材料，把握主題，聯(lián)想相關(guān)學(xué)問（本題學(xué)問角度已經(jīng)給出）。其次步，圍繞主題，回歸教材，確認(rèn)學(xué)問（細(xì)化學(xué)問要點(diǎn)并確認(rèn)）。以試題反映出的問題為中心與教材聯(lián)系，找出材料與教材的“結(jié)合點(diǎn)”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對(duì)應(yīng)，用理論分析材料即可?！窘忸}技巧】認(rèn)真審題，明確題意，弄清命題者的意圖。要做到“兩審”：審材料和審問題。一般先審問題后審材料，帶著問題審材料。審問題，就是要弄清問題的中心，看清問題的特殊要求(如要求說明緣由、意義或做法的正確性)，從而弄準(zhǔn)答題應(yīng)當(dāng)運(yùn)用的課本學(xué)問。審材料，先粗讀再細(xì)讀，盡快抓住它的關(guān)鍵詞句、主要觀點(diǎn)和中心思想。一般來說，對(duì)于問題、措施、現(xiàn)象、大事的生疏或理解；或者遵循“審讀材料——生疏道理——分析緣由——明確做法”的思路去分析問題；或者依據(jù)“是什么——為什么——怎么辦”的思路組織答案；“是什么”——即題目說（做）的是一件小事，或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)。“為什么”——即說（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性不做這件事的危害性?！霸趺崔k”——即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者等預(yù)備怎樣做這件事，實(shí)行哪些具體措施來解決問題。既要透過現(xiàn)象把握問題的本質(zhì)所在，又要分析問題產(chǎn)生的緣由、依據(jù)、意義、目的、影響等，還要找出解決好問題的相關(guān)措施等。1、假如出題角度從有利方面出題，則答題步驟為：①題干問的“是什么”經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或行為？②“為什么”會(huì)消滅這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或行為？③消滅這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或行為的結(jié)果“怎么樣”？即答有什么意義、作用。2、假如題干從不利方面出題，則答題步驟為：①題干問的“是什么”經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或行為？②“為什么”會(huì)消滅這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或行為？實(shí)質(zhì)是什么③消滅這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或行為會(huì)導(dǎo)致“怎么樣”的不良后果？④“怎么樣”解決這一不良后果？應(yīng)當(dāng)怎么做？3、假如題干從不全面方面出題，則答題步驟為：①題干問的“是什么”經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或行為？②“為什么”會(huì)消滅這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或行為？③這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或行為有什么作用④解決此問題還有那些途徑，或者需要什么條件？4、假如是分析或生疏材料中的現(xiàn)象、行為、措施。而且有多個(gè)現(xiàn)象、行為或措施。則答題步驟為：①分別找出材料中的每一項(xiàng)現(xiàn)象、行為、措施。②分別闡明每項(xiàng)正確的現(xiàn)象、行為、措施符合了什么原理、每項(xiàng)錯(cuò)誤的現(xiàn)象、行為、措施違反了什么原理，應(yīng)當(dāng)怎么做。答題模式為：題中的現(xiàn)象、行為、措施符合或違反了什么原理，要求。【失分警示】①答案段落化。答案不能一逗到底，要留意分段。②段落要點(diǎn)化。答案要簡(jiǎn)明概括，抓住要點(diǎn)。③要點(diǎn)條理化。應(yīng)用學(xué)問點(diǎn)要有條理，一個(gè)主觀題往往需要多個(gè)學(xué)問點(diǎn)，學(xué)問點(diǎn)之間不能相互“竄門”。正式答題之前，可利用草稿紙，先列出提綱，以增加答題的規(guī)律性和規(guī)范化。④語(yǔ)言科學(xué)化。語(yǔ)言要嚴(yán)密，使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，書寫要規(guī)范，卷面要潔凈，字跡要清楚。⑤分值合理化。假如分值較高，則提示我們要認(rèn)真對(duì)待，具體回答，若分值較低，則沒有必要在上面過多地費(fèi)時(shí)費(fèi)勁?！镜湫屠}】例1：（2021·河北·統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

“太陽(yáng)最早照射的地方，是東方的建塘；人間最殊勝的地方，是奶子河畔的香格里拉。”香格里拉，雪山環(huán)繞、風(fēng)清月朗、滿綴黃花，承載著人們對(duì)遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明洪流沖刷的世外桃源的深深期盼。然而，川流不息地涌向香格里拉的人潮車流，使得人與自然的和諧關(guān)系面臨著被破壞的威逼。材料二

被喻為“死亡之?！钡膸?kù)布其沙漠已成為全球荒漠化防治的典范；一度嚴(yán)峻沙化的科爾沁草原重披綠裝；曾經(jīng)的“不毛之地”毛烏素沙地，筑起了祖國(guó)北疆的“綠色長(zhǎng)城”……在幾代人的努力下，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從“沙進(jìn)人退”到“綠進(jìn)沙退”的歷史性轉(zhuǎn)變，制造了一個(gè)個(gè)生態(tài)奇跡！結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系客觀性的學(xué)問，闡明在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中如何正確生疏和處理人與自然的關(guān)系?！敬鸢浮竣俾?lián)系具有客觀性，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀任憑性。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，必需正確處理人與自然關(guān)系，貫徹新進(jìn)展理念。②人對(duì)事物的聯(lián)系并不是無(wú)能為力，人們可以依據(jù)事物的固有的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。人們治沙利用客觀聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了從“沙進(jìn)人退”到“綠進(jìn)沙退”的歷史性轉(zhuǎn)變，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，制造了一個(gè)個(gè)生態(tài)奇跡！【詳解】本題要求考生結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系客觀性的學(xué)問，闡明在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中如何正確生疏和處理人與自然的關(guān)系。學(xué)問限定比較具體，屬于微觀考查?？忌上然仡櫬?lián)系客觀性的相關(guān)學(xué)問，然后運(yùn)用這一學(xué)問要點(diǎn)結(jié)合材料分析，形成答案要點(diǎn)。①學(xué)問角度：聯(lián)想主干學(xué)問：聯(lián)系具有客觀性，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀任憑性。結(jié)合試題材料分析：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，必需正確處理人與自然關(guān)系。②學(xué)問角度：聯(lián)想主干學(xué)問：人對(duì)事物的聯(lián)系并不是無(wú)能為力，人們可以依據(jù)事物的固有的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。結(jié)合試題材料分析：人們治沙利用客觀聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了從“沙進(jìn)人退”到“綠進(jìn)沙退”的歷史性轉(zhuǎn)變，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，制造了一個(gè)個(gè)生態(tài)奇跡！例2．（2020·北京·統(tǒng)考高考真題）大自然的造化力氣，制造了一個(gè)千變?nèi)f化的世界?！盎币搀w現(xiàn)在我們的生活中，處理問題時(shí)的“化繁為簡(jiǎn)”，人際關(guān)系中的“化干戈為玉帛”，藝術(shù)創(chuàng)作上的“化腐朽為奇特”社會(huì)進(jìn)展中的工業(yè)化、城市化、信息化現(xiàn)代化等等?！盎?，甲骨文寫作“”，左邊為頭朝下倒立的人，右邊為頭朝上站立的人。一個(gè)“化”字，包含著深厚的文化底蘊(yùn)和思想才智，《周易》中說：“觀乎人文，以化成天下”……運(yùn)用《生活與哲學(xué)》學(xué)問，談?wù)勅绾卫斫狻盎钡牟胖??！敬鸢浮竣僬軐W(xué)的才智產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，哲學(xué)源于人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)世界的追問和思考，哲學(xué)與生活息息相關(guān)。②哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。哲學(xué)能啟迪才智，使人聰慧，哲學(xué)的任務(wù)，就是查找光明，在人類生活的路途上點(diǎn)起前行的明燈，指導(dǎo)人們正確地生疏世界和改造世界。③真正的哲學(xué)是社會(huì)變革的先導(dǎo)，為我們的生活和實(shí)踐供應(yīng)樂觀有益的指導(dǎo)，使人們生活得更好。④沖突具有普遍性，我們要承認(rèn)沖突、分析沖突、揭露沖突和解決沖突。“化”也體現(xiàn)在我們的生活中，處理問題時(shí)的“化繁為簡(jiǎn)”，人際關(guān)系中的“化干戈為玉帛”，藝術(shù)創(chuàng)作上的“化腐朽為奇特”社會(huì)進(jìn)展中的工業(yè)化、城市化、信息化現(xiàn)代化等等?！驹斀狻勘绢}設(shè)問指向運(yùn)用《生活與哲學(xué)》學(xué)問，談?wù)勅绾卫斫狻盎钡牟胖?。解答時(shí)把握材料關(guān)鍵信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用教材學(xué)問加以分析?！盎斌w現(xiàn)在我們的生活中，處理問題時(shí)的“化繁為簡(jiǎn)”，人際關(guān)系中的“化干戈為玉帛”，藝術(shù)創(chuàng)作上的“化腐朽為奇特”，社會(huì)進(jìn)展中的工業(yè)化、城市化、信息化現(xiàn)代化等等。我們可以從哲學(xué)與生活的關(guān)系、哲學(xué)的作用和功能、沖突的普遍性等角度思考分析。例3．（2022·江蘇·高考真題）國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài)，良性競(jìng)爭(zhēng)既讓本國(guó)更快更強(qiáng)，也促進(jìn)了世界共同進(jìn)步。在學(xué)科交叉整合不斷進(jìn)展的狀況下，制造科技割裂只會(huì)阻礙全球科技進(jìn)步。我國(guó)已經(jīng)參與涉及科技的200多個(gè)國(guó)際組織和多邊機(jī)制，是促進(jìn)完善全球科技治理的重要力氣。新冠疫情期間，我國(guó)樂觀加強(qiáng)科學(xué)爭(zhēng)辯方面的數(shù)據(jù)和信息共享，國(guó)家生物信息中心建立了全球共享的新冠病毒信息庫(kù)，為180個(gè)國(guó)家和地區(qū)超過33萬(wàn)用戶供應(yīng)了服務(wù)。習(xí)近平總書記指出，“越是面臨封鎖打壓，越不能搞自我封閉、自我隔絕，而是要實(shí)施更加開放包涵、互惠共享的國(guó)際科技合作戰(zhàn)略?！苯Y(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮竣倏萍己献饔欣诎l(fā)揮各國(guó)在科技領(lǐng)域的比較優(yōu)勢(shì)，或推動(dòng)各國(guó)科技資源在全球范圍內(nèi)的有效配置。②一些國(guó)家制造科技割裂的目的是維持技術(shù)壟斷，這會(huì)加劇全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，對(duì)進(jìn)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)平安構(gòu)成極大威逼。③面臨封鎖打壓，我國(guó)以樂觀主動(dòng)的開放戰(zhàn)略，通過科技合作完善互利共贏、多元平衡、平安高效的開放型經(jīng)濟(jì)體系。【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問需要結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)“越是面臨封鎖打壓，越不能搞自我封閉、自我隔絕，而是要實(shí)施更加開放包涵、互惠共享的國(guó)際科技合作戰(zhàn)略?！北绢}涉及經(jīng)濟(jì)全球化樂觀影響和消極影響、我國(guó)對(duì)外開放等學(xué)問。其次步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：我國(guó)已經(jīng)參與涉及科技的200多個(gè)國(guó)際組織和多邊機(jī)制，是促進(jìn)完善全球科技治理的重要力氣。新冠疫情期間，我國(guó)建立了全球共享的新冠病毒信息庫(kù)，為180個(gè)國(guó)家和地區(qū)超過33萬(wàn)用戶供應(yīng)了服務(wù)→可聯(lián)系科技合作有利于發(fā)揮各國(guó)在科技領(lǐng)域的比較優(yōu)勢(shì)，或推動(dòng)各國(guó)科技資源在全球范圍內(nèi)的有效配置；有效信息②：在學(xué)科交叉整合不斷進(jìn)展的狀況下，制造科技割裂只會(huì)阻礙全球科技進(jìn)步→可聯(lián)系技術(shù)壟斷，這會(huì)加劇全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，對(duì)進(jìn)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)平安構(gòu)成極大威逼；有效信息③：國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài)，良性競(jìng)爭(zhēng)既讓本國(guó)更快更強(qiáng)，也促進(jìn)了世界共同進(jìn)步→可聯(lián)系我國(guó)以樂觀主動(dòng)的開放戰(zhàn)略，通過科技合作完善互利共贏、多元平衡、平安高效的開放型經(jīng)濟(jì)體系。第三步:整合信息,組織答案，留意教材信息與材料、時(shí)政信息相結(jié)合。例4．（2021·北京·高考真題）我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是制造輝煌開拓將來的一百年。材料一【事實(shí)與觀點(diǎn)】從石庫(kù)門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，50多人的組織進(jìn)展成為了世界第一大黨幾代人堅(jiān)毅前行、賡續(xù)進(jìn)展，積貧積弱的國(guó)家成為了世界其次大經(jīng)濟(jì)體?！爸袊?guó)共產(chǎn)黨并不曾使用什么魔術(shù)，他們只不過知道人民所渴望的轉(zhuǎn)變”。建國(guó)初期，我國(guó)人均GDP不過119元，人均預(yù)期壽命35歲，約80%的人不識(shí)字，現(xiàn)在人均GDP已超過1萬(wàn)美元人均預(yù)期壽命達(dá)到77.3歲，文盲率下降為2.67%。占世界人口近五分之一的中國(guó)全面消退確定貧困，實(shí)現(xiàn)了快速進(jìn)展與大規(guī)模減貧同步，譜寫了人類反貧困歷史新篇章。“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)所取得的社會(huì)成就，和人類歷史上任何國(guó)家相比都是最宏大的?！庇^看家說，“只有理解了中國(guó)共產(chǎn)黨，才能真正理解中國(guó)”。材料二【一以貫之】中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，是一部始終保持自身純潔性、不斷自我革命的歷史。

“莫非我們還歡迎任何政治的灰塵、政治的微生物來玷污我們的清潔的面貌和侵蝕我們的健全的肌體嗎？”抗戰(zhàn)成功前夕，毛澤東在《論聯(lián)合政府》中這樣問。

“執(zhí)政黨應(yīng)當(dāng)是一個(gè)什么樣的黨，執(zhí)政黨的黨員應(yīng)當(dāng)怎樣才合格，黨怎樣才叫擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)？”改革開放大幕初啟，鄧小平在黨的十一屆五中全會(huì)上這樣問。

“你們都知道溫水煮青蛙的故事吧？”“杭州雷峰塔是怎么倒掉的？”2013年9月，習(xí)近平在河北省委常委班子專題民主生活會(huì)上這樣不同歷史時(shí)期的三次發(fā)問，貫穿其中的，是深切的憂患意識(shí)，是治黨的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。材料三【理論強(qiáng)黨】中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，是一部不斷推動(dòng)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論制造的歷史。馬克思主義深刻轉(zhuǎn)變了中國(guó)，中國(guó)也極大豐富了馬克思主義。一百年來，我們黨堅(jiān)持解放思想和實(shí)事求是相統(tǒng)一、培元固本和守正創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷開拓馬克思主義新境界，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)進(jìn)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為黨和人民事業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了科學(xué)理論指導(dǎo)。(1)“只有理解了中國(guó)共產(chǎn)黨，才能真正理解中國(guó)”，結(jié)合材料一，運(yùn)用《政治生活》學(xué)問，談?wù)勀銓?duì)這句話的生疏?！敬鸢浮?1)理解中國(guó)共產(chǎn)黨就要理解中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和歷史使命，理解了中國(guó)共產(chǎn)黨才能理解中國(guó)為什么能取得巨大的歷史成就。中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力氣：中國(guó)共產(chǎn)黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方，始終堅(jiān)持以人民為中心，實(shí)現(xiàn)最寬敞人民的根本利益，依靠人民制造歷史偉業(yè)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問。本題的學(xué)問指向是：《政治生活》中國(guó)共產(chǎn)黨的學(xué)問，問題指向是：談?wù)勀銓?duì)“只有理解了中國(guó)共產(chǎn)黨，才能真正理解中國(guó)”這句話的生疏。其次步：審材料。有效信息①：他們只不過知道人民所渴望的轉(zhuǎn)變。建國(guó)初期，我國(guó)人均GDP不過119元，現(xiàn)在人均GDP已超過1萬(wàn)美元，人均預(yù)期壽命達(dá)到77.3歲，消退確定貧困，實(shí)現(xiàn)了快速進(jìn)展與大規(guī)模減貧同步，譜寫了人類反貧困歷史新篇章→可聯(lián)系中國(guó)為什么能取得巨大的歷史成就，是由于中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和歷史使命。有效信息②：建國(guó)初期，我國(guó)人均GDP不過119元，現(xiàn)在人均GDP已超過1萬(wàn)美元，人均預(yù)期壽命達(dá)到77.3歲，消退確定貧困，實(shí)現(xiàn)了快速進(jìn)展與大規(guī)模減貧同步，譜寫了人類反貧困歷史新篇章→可聯(lián)系這些成就的取得，離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)正確的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力氣。有效信息③：“中國(guó)共產(chǎn)黨并不曾使用什么魔術(shù)，他們只不過知道人民所渴望的轉(zhuǎn)變”→可聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方，始終堅(jiān)持以人民為中心，實(shí)現(xiàn)最寬敞人民的根本利益，依靠人民制造歷史偉業(yè)。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：理解中國(guó)共產(chǎn)黨就要理解中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和歷史使命，理解了中國(guó)共產(chǎn)黨才能理解中國(guó)為什么能取得巨大的歷史成就。得分點(diǎn)②：中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力氣。得分點(diǎn)③：中國(guó)共產(chǎn)黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方，始終堅(jiān)持以人民為中心，實(shí)現(xiàn)最寬敞人民的根本利益，依靠人民制造歷史偉業(yè)?！緦ｍ?xiàng)訓(xùn)練】1．（2023·遼寧錦州·統(tǒng)考模擬猜測(cè)）黨的二十大報(bào)告提出中國(guó)式現(xiàn)代化。中國(guó)的現(xiàn)代化是全體人民共同富有的現(xiàn)代化，也是走和平進(jìn)展道路的現(xiàn)代化。閱讀材料，完成下列要求。

既不“養(yǎng)懶漢”也不“均貧富”的社會(huì)保障體系助力中國(guó)式現(xiàn)代化由于完備的社會(huì)保障體系是國(guó)家現(xiàn)代化的“標(biāo)配”，因此社會(huì)保障與現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)始終緊密相連。中國(guó)建成了世界上最大的社會(huì)保障體系，掩蓋面不斷擴(kuò)大，保障水平不斷提高。但有一些人認(rèn)為，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)社會(huì)保障水平相對(duì)較低。對(duì)于這種生疏，有專家強(qiáng)調(diào)，共同富有不是天上掉餡餅，實(shí)現(xiàn)共同富有的社會(huì)保障不能養(yǎng)懶漢。假如一些人奮斗、一些人“躺平”，就不行能實(shí)現(xiàn)共同富有。同時(shí)，高收入群體通過慈善公益活動(dòng)等第三次安排回報(bào)社會(huì)不是“劫富濟(jì)貧”，不能搞成“均貧富”運(yùn)動(dòng)。中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)社會(huì)保障，特殊是社會(huì)保障的普遍性、精準(zhǔn)性、公正性、可持續(xù)性和經(jīng)濟(jì)友好性，都提出了新的更高的要求。結(jié)合材料，運(yùn)用“我國(guó)的個(gè)人收入安排與社會(huì)保障”學(xué)問，說明如何實(shí)現(xiàn)既不“養(yǎng)懶漢”也不“均貧富”的社會(huì)保障體系?！敬鸢浮?1)①健全體現(xiàn)效率、促進(jìn)公正的收入安排制度，（或答：要堅(jiān)持我國(guó)的安排制度，處理好公正和效率的關(guān)系）充分調(diào)動(dòng)人民制造社會(huì)財(cái)寶的樂觀性、制造性。②要營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚，鼓舞勞動(dòng)者通過辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)懇勞動(dòng)、制造性勞動(dòng)致富。③要堅(jiān)持社會(huì)保障水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展相適應(yīng)，既要保障公正，又不能獎(jiǎng)懶罰勤?！驹斀狻浚?）第一步，審設(shè)問。明確本題考查的學(xué)問范圍是我國(guó)的個(gè)人收入安排與社會(huì)保障，設(shè)問指向是說明如何實(shí)現(xiàn)既不“養(yǎng)懶漢”也不“均貧富”的社會(huì)保障體系。本題屬于措施類試題，回答時(shí)，要留意理論與材料項(xiàng)結(jié)合，具體可運(yùn)用處理好公正和效率的關(guān)系、健全社會(huì)保障體系的要求等學(xué)問來作答。其次步，審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材學(xué)問。關(guān)鍵詞①：共同富有不是天上掉餡餅，實(shí)現(xiàn)共同富有的社會(huì)保障不能養(yǎng)懶漢→可聯(lián)系健全體現(xiàn)效率、促進(jìn)公正的收入安排制度。關(guān)鍵詞②：假如一些人奮斗、一些人“躺平”，就不行能實(shí)現(xiàn)共同富有→可聯(lián)系要營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚，鼓舞勞動(dòng)者通過辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)懇勞動(dòng)、制造性勞動(dòng)致富。關(guān)鍵詞③：社會(huì)保障與現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)始終緊密相連→可聯(lián)系要堅(jiān)持社會(huì)保障水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展相適應(yīng)。第三步，整合信息、組織答案。留意設(shè)問要求與材料信息、課本學(xué)問的結(jié)合。2．（2023·江蘇南通·統(tǒng)考一模）微信保藏的未讀文章達(dá)數(shù)百篇，下載的書籍和電影遲遲未看，手機(jī)、電腦的內(nèi)存頻頻告急……有人說，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不少人養(yǎng)成了一種“囤積癖”，在網(wǎng)上下載大量資料卻經(jīng)常“存而不閱”，想清理卻又無(wú)從下手。從學(xué)習(xí)的角度看，信息積累是現(xiàn)代社會(huì)的一門必修課。在電腦幫助人腦“記憶”的時(shí)下，把信息囤積到手機(jī)、電腦中的“私人圖書館”，利用技術(shù)編碼入庫(kù)、檢索查詢、精準(zhǔn)定位所需學(xué)問，日益成為公認(rèn)的學(xué)習(xí)方式。但也有人擔(dān)憂信息“圍積癖”，可怕在信息的汪洋大海中只會(huì)粘貼不會(huì)創(chuàng)作，只會(huì)“撿到筐里都是菜”而不會(huì)“選擇整理斷舍離”，進(jìn)而漸漸失去獨(dú)立思考的力量。結(jié)合材料，運(yùn)用生疏論的學(xué)問，談?wù)勅绾慰创诜e信息現(xiàn)象?！敬鸢浮咳藗兩璧倪M(jìn)展需要占有大量牢靠的信息。囤積信息不應(yīng)只是搬運(yùn)，更應(yīng)對(duì)信息進(jìn)行鑒別加工，不斷提高自己推斷和推理力量，從而推動(dòng)生疏深化。實(shí)踐是生疏的基礎(chǔ)，我們應(yīng)當(dāng)讓囤積的信息回到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、進(jìn)展和應(yīng)用，否則囤積信息就失去了它的實(shí)際意義?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問是結(jié)合材料，運(yùn)用生疏論的學(xué)問，談?wù)勅绾慰创诜e信息現(xiàn)象。需要調(diào)用所學(xué)學(xué)問回答。其次步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。關(guān)鍵詞①：生疏來源于實(shí)踐，實(shí)踐是生疏進(jìn)展的動(dòng)力→可聯(lián)系人們生疏的進(jìn)展需要占有大量牢靠的信息。關(guān)鍵詞②：有人擔(dān)憂信息“圍積癖”，可怕在信息的汪洋大海中只會(huì)粘貼不會(huì)創(chuàng)作，只會(huì)“撿到筐里都是菜”而不會(huì)“選擇整理斷舍離”，進(jìn)而漸漸失去獨(dú)立思考的力量→聯(lián)系囤積信息不應(yīng)只是搬運(yùn)，更應(yīng)對(duì)信息進(jìn)行鑒別加工，不斷提高自己推斷和推理力量，從而推動(dòng)生疏深化。關(guān)鍵詞③：實(shí)踐是生疏的基礎(chǔ)→聯(lián)系我們應(yīng)當(dāng)讓囤積的信息回到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、進(jìn)展和應(yīng)用，否則囤積信息就失去了它的實(shí)際意義。第三步：整合信息，組織答案。留意設(shè)問限定以及教材學(xué)問與材料等相結(jié)合。3．（2023·吉林·校聯(lián)考模擬猜測(cè)）閱讀材料，完成下列要求。2022年12月16日閉幕的中心經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議對(duì)2023年的經(jīng)濟(jì)工作做出部署。這次中心經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的推斷，是既有“?！保灿小皺C(jī)”。危機(jī)并存，危中有機(jī)，危可轉(zhuǎn)機(jī)?！袄щy時(shí)刻，信念比黃金重要”。在中心經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)了“信念”。在分析當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)時(shí)提出，我們既要正視困難，又要堅(jiān)決信念；在談微觀政策時(shí)強(qiáng)調(diào)，要提振市場(chǎng)主體信念；在做好明年經(jīng)濟(jì)工作的總體要求中，重點(diǎn)提到“信念”：要大力提振市場(chǎng)信念；在部署明年重點(diǎn)工作時(shí)：明年經(jīng)濟(jì)工作千頭萬(wàn)緒，要從戰(zhàn)略全局動(dòng)身，從改善社會(huì)心理預(yù)期、提振進(jìn)展信念入手，綱舉目張做好工作。信念，來自科學(xué)、客觀、精確?????的推斷。信念，也是開好中國(guó)經(jīng)濟(jì)大船的底氣。中心經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，明年要堅(jiān)持穩(wěn)字當(dāng)頭、穩(wěn)中求進(jìn)。全篇31個(gè)“穩(wěn)”字，傳遞了穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)的信念。結(jié)合材料，運(yùn)用“把握世界的規(guī)律”的學(xué)問，說明如何看待當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)?！敬鸢浮竣?zèng)_突就是對(duì)立統(tǒng)一，我們要用一分為二的觀點(diǎn)看問題，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)既有“?！保灿小皺C(jī)”，我們要正確分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。②沖突雙方肯定條件下相互轉(zhuǎn)化，要樂觀制造條件使沖突向好的方面轉(zhuǎn)化。危機(jī)并存，我們要樂觀制造條件，轉(zhuǎn)危為機(jī)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。③事物的進(jìn)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，我們既要熱忱支持新事物又要做好充分的思想預(yù)備面對(duì)困難，面對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)我們既要正視困難，又要堅(jiān)決信念?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于說明類主觀題，要求同學(xué)說明如何看待當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，答題范圍：《哲學(xué)與文化》把握世界的規(guī)律，學(xué)問定位：沖突的觀點(diǎn)、進(jìn)展的觀點(diǎn)。其次步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材學(xué)問。關(guān)鍵詞①：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是既有“危”，也有“機(jī)”→沖突就是對(duì)立統(tǒng)一，要用一分為二的觀點(diǎn)看問題；關(guān)鍵詞②：危機(jī)并存，危中有機(jī)，?？赊D(zhuǎn)機(jī)→沖突雙方肯定條件下相互轉(zhuǎn)化；關(guān)鍵詞③：在分析當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)時(shí)提出，我們既要正視困難，又要堅(jiān)決信念→事物的進(jìn)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。第三步：整合信息，組織答案。留意設(shè)問限定以及教材學(xué)問與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。4．（2022·河北·模擬猜測(cè)）閱讀材料，完成下列要求。新基建本質(zhì)上是信息數(shù)字化的基礎(chǔ)設(shè)施，是以新進(jìn)展理念為引領(lǐng)，以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，面對(duì)高質(zhì)量進(jìn)展需要，供應(yīng)數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級(jí)、融合創(chuàng)新等服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系，在助力我國(guó)精準(zhǔn)抗疫和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量進(jìn)展方面發(fā)揮了重要作用。新基建具有快速部署、彈性調(diào)度、場(chǎng)景多元等特點(diǎn)，全面應(yīng)用于病情診斷、藥物研發(fā)、遠(yuǎn)程辦公、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)上授課、無(wú)人配送等多個(gè)領(lǐng)域，在抗疫防疫和復(fù)工復(fù)產(chǎn)方面發(fā)揮了重要支撐作用。以人工智能、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等為代表的新技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，正在與各行各業(yè)深度融合，突破供需物理限制、產(chǎn)業(yè)行業(yè)邊界，優(yōu)化配置要素資源，有效拓展數(shù)據(jù)應(yīng)用的廣度和深度。新基建也帶來了科技倫理方面的諸多挑戰(zhàn)，如大數(shù)據(jù)殺熟、信息繭房、算法陷阱、網(wǎng)貸困局……。結(jié)合材料，從哲學(xué)角度闡釋如何正確看待新基建的進(jìn)展。【答案】①?zèng)_突就是對(duì)立統(tǒng)一，我們要堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問題，在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立。新基建依托現(xiàn)代化信息技術(shù)為抗擊疫情、復(fù)工復(fù)產(chǎn)等方面供應(yīng)了重要的技術(shù)支撐，但也給人們帶來了多元化的價(jià)值倫理沖突及困惑。我們應(yīng)當(dāng)在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立。正確看待新基建，趨利避害。②進(jìn)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。新基建符合技術(shù)革命的潮流，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的需要，符合人民的根本利益，具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的進(jìn)展前途。我們應(yīng)當(dāng)支持新基建的進(jìn)展，助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展和高質(zhì)量進(jìn)展。③價(jià)值觀對(duì)人生疏世界、改造世界和人生選擇都具有重要的導(dǎo)向作用，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的價(jià)值觀，發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。我們要在網(wǎng)絡(luò)叢林中堅(jiān)守人性的本真，堅(jiān)持真理，遵循客觀規(guī)律，自覺站在人民的立場(chǎng)上作出正確的價(jià)值推斷和價(jià)值選擇?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問結(jié)合材料，從哲學(xué)角度闡釋如何正確看待新基建的進(jìn)展。答題類型屬于生疏類答題?；卮疬@類主觀題，一般需要回答“是什么”“為什么”或“怎么做”。其次步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：對(duì)新基建的利弊分析→聯(lián)系沖突就是對(duì)立統(tǒng)一，我們要堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問題，在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立。有效信息②：對(duì)新基建的進(jìn)展趨勢(shì)的分析→聯(lián)系進(jìn)展的實(shí)質(zhì)、新事物的特征。（進(jìn)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。新基建符合技術(shù)革命的潮流，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的需要，符合人民的根本利益，具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的進(jìn)展前途。我們應(yīng)當(dāng)支持新基建的進(jìn)展，助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展和高質(zhì)量進(jìn)展）。有效信息③：新基建帶來的倫理挑戰(zhàn)→聯(lián)系價(jià)值觀、價(jià)值推斷和價(jià)值選擇（價(jià)值觀對(duì)人生疏世界、改造世界和人生選擇都具有重要的導(dǎo)向作用，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的價(jià)值觀，發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。我們要在網(wǎng)絡(luò)叢林中堅(jiān)守人性的本真，堅(jiān)持真理，遵循客觀規(guī)律，自覺站在人民的立場(chǎng)上作出正確的價(jià)值推斷和價(jià)值選擇）。有效信息④：→聯(lián)系。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：沖突就是對(duì)立統(tǒng)一，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看問題，在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立。得分點(diǎn)②：進(jìn)展的實(shí)質(zhì)，新事物的特點(diǎn)。得分點(diǎn)③：價(jià)值觀對(duì)人生疏世界、改造世界和人生選擇都具有重要的導(dǎo)向作用，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的價(jià)值觀，發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。5．（2023·河北·二模）閱讀材料，完成下列要求。材料一

為弘揚(yáng)英雄精神，某市開展尋訪英模活動(dòng)。其中有一位90歲退伍老兵雷立恒，當(dāng)年在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上，面對(duì)敵軍的轟炸，為了愛護(hù)指揮所手舉煙霧彈引開敵機(jī)……由于戰(zhàn)場(chǎng)上屢次奮不顧身，雷立恒榮立個(gè)人三等功。1953年返回祖國(guó)，開頭支援地方建設(shè)，參與過湖北、廣東、廣西、貴州、山東等?。▍^(qū)）的很多鐵路大橋的建設(shè)工作。1961年雷立恒光榮退伍，回到老家，成為地道的農(nóng)夫，由于在部隊(duì)學(xué)習(xí)了工程機(jī)械駕駛技術(shù)，他在老家的大隊(duì)加工廠為群眾加工糧食、開拖拉機(jī)，為地方建設(shè)貢獻(xiàn)力氣。材料二

英雄文化，是民族文化的重要組成部分。中國(guó)遠(yuǎn)古史是由傳奇中的盤古、神農(nóng)、共工、女媧等英雄人物共同書寫而成的。秦漢時(shí)期的兵家黃石公認(rèn)為：英雄者，國(guó)之干；庶民者，國(guó)之本。得其干，收其本，則政行而無(wú)怨。這里的“英雄”指的是社會(huì)里有才華的人士。唐朝兵家李筌對(duì)“英雄”進(jìn)一步闡述說：“夫聰慧秀出謂之英，膽力過人謂之雄。英者，智也；雄者，力也?！痹┟鞒醯牧_貫中認(rèn)為：“夫英雄者，胸懷大志，富有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！痹谇宄瘜W(xué)者袁枚的眼里：“何以稱英雄，識(shí)以領(lǐng)其先?！边@里的“英雄”指的是一個(gè)時(shí)代有遠(yuǎn)見有謀略的社會(huì)人士。習(xí)近平總書記曾多次點(diǎn)贊平凡英雄：“平凡鑄就宏大，英雄來自人民。每個(gè)人都了不起！”“很多平凡英雄拼搏奮斗，匯聚成新時(shí)代中國(guó)昂揚(yáng)奮進(jìn)的洪流?！绷?xí)近平總書記曾說“平凡鑄就宏大，英雄來自人民”，請(qǐng)運(yùn)用“人民群眾”的相關(guān)學(xué)問并結(jié)合材料一中雷立恒的故事，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?1)①人民群眾是指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們，勞動(dòng)群眾是人民群眾的主體部分，他們制造了社會(huì)物質(zhì)財(cái)寶、精神財(cái)寶，推動(dòng)了社會(huì)變革。②以雷立恒為代表的英模們，在國(guó)家