大班口才藝術(shù)課程設(shè)計

大班口才藝術(shù)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握基本的口才表達技巧，包括語音、語調(diào)、語速的準確運用。

2.學(xué)生能夠理解并運用故事講述、演講、辯論等不同形式的口才藝術(shù)。

3.學(xué)生掌握至少三種修辭手法，并能應(yīng)用于口頭表達中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠自信地站在臺上進行口頭表達，具備良好的舞臺禮儀和表現(xiàn)力。

2.學(xué)生能夠獨立完成一個3分鐘的故事講述或演講，語言流暢，表達清晰。

3.學(xué)生能夠在團隊辯論中積極參與，陳述觀點，展示邏輯思維和應(yīng)變能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對口才藝術(shù)的興趣，認識到口才在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人觀點的良好習(xí)慣，尊重他人，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.學(xué)生通過口才訓(xùn)練，增強自信心，敢于在公眾場合表達自己的觀點。

課程性質(zhì)：本課程旨在提高大班學(xué)生的口才表達能力，結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐性和趣味性。

學(xué)生特點：大班學(xué)生具有一定的語言表達能力，但表達技巧和自信心有待提高，對新鮮事物充滿好奇。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，提供個性化的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使他們在口才訓(xùn)練中不斷提升自我。通過分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.口才表達技巧：語音、語調(diào)、語速訓(xùn)練，包括發(fā)聲方法、聲母韻母練習(xí)、句子的重音和停頓。

教材章節(jié)：第一單元“聲音的魅力”

2.故事講述：學(xué)習(xí)故事的構(gòu)思、開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等基本結(jié)構(gòu)，掌握吸引聽眾的方法。

教材章節(jié)：第二單元“故事大王”

3.演講技巧：分析優(yōu)秀演講的結(jié)構(gòu)和表達方式，學(xué)習(xí)演講稿的撰寫和演講時的情感傳遞。

教材章節(jié)：第三單元“演講的藝術(shù)”

4.辯論訓(xùn)練：學(xué)習(xí)辯論的基本規(guī)則，掌握立論、駁論、總結(jié)的方法，鍛煉邏輯思維和應(yīng)變能力。

教材章節(jié)：第四單元“辯論之道”

5.舞臺表現(xiàn)力：學(xué)習(xí)舞臺禮儀、肢體語言、表情管理，提高自信心和表現(xiàn)力。

教材章節(jié)：第五單元“展現(xiàn)自我”

教學(xué)安排與進度：

第一周：口才表達技巧訓(xùn)練（語音、語調(diào)、語速）

第二周：故事講述技巧學(xué)習(xí)與實踐

第三周：演講技巧學(xué)習(xí)與實踐

第四周：辯論訓(xùn)練與實踐

第五周：舞臺表現(xiàn)力訓(xùn)練

第六周：綜合展示與評價

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，確保學(xué)生掌握口才藝術(shù)的基本知識和技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動性和實踐能力：

1.講授法：教師通過生動的語言和實例，系統(tǒng)講解口才表達技巧、故事講述和演講的基本知識。結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生對口才藝術(shù)有全面的認識。

-教材關(guān)聯(lián)：第一、二、三單元的基礎(chǔ)知識講解

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，針對故事講述、演講和辯論等主題進行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第二、三、四單元的案例分析與實踐

3.案例分析法：挑選優(yōu)秀的故事、演講和辯論案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)點和特點，從中學(xué)習(xí)借鑒。

-教材關(guān)聯(lián)：第二、三、四單元的案例學(xué)習(xí)

4.實驗法：組織學(xué)生進行舞臺表現(xiàn)力訓(xùn)練，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握口才技巧。

-教材關(guān)聯(lián)：第五單元的舞臺表現(xiàn)力訓(xùn)練

5.互動式教學(xué)：教師與學(xué)生互動，提問、答疑、點評，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元的課堂實踐與反饋

6.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行故事創(chuàng)編、演講和辯論等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元的小組實踐活動

7.情景教學(xué)法：模擬真實場景，讓學(xué)生在特定情境中進行口才表達，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和實際應(yīng)用能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第一、五單元的情景模擬

8.評價與反饋：在教學(xué)過程中，教師及時給予學(xué)生評價和反饋，幫助學(xué)生找到不足，提高口才表達能力。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元的教學(xué)評價

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用多元化方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，以下為具體評估方法：

1.平時表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和表現(xiàn)力進行觀察和記錄，以此作為評估依據(jù)。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元課堂實踐

-評估標(biāo)準：學(xué)生的出勤、提問回答、小組討論、角色扮演等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如故事創(chuàng)編、演講稿撰寫等，評估學(xué)生的書面表達能力。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元課后作業(yè)

-評估標(biāo)準：作業(yè)的完整性、創(chuàng)意性、邏輯性、語言表達等方面。

3.過程性評估：針對學(xué)生在課堂上的口頭表達、辯論、舞臺表現(xiàn)等環(huán)節(jié)進行評估。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元課堂實踐與反饋

-評估標(biāo)準：表達的流暢性、準確性、情感傳遞、應(yīng)變能力等方面。

4.階段性考試：設(shè)置期中、期末考試，以口試、筆試等形式，全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元知識點

-評估標(biāo)準：知識掌握程度、口才表達技巧、實際應(yīng)用能力等方面。

5.綜合展示：組織一次課程結(jié)束時的綜合展示，讓學(xué)生自主選擇形式（如故事講述、演講、辯論等）展示學(xué)習(xí)成果。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元綜合實踐

-評估標(biāo)準：創(chuàng)意性、表達能力、舞臺禮儀、團隊協(xié)作等方面。

6.同伴評價：鼓勵學(xué)生相互評價，從不同角度發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足，提高學(xué)生的自我認知和評估能力。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元小組活動

-評估標(biāo)準：公正性、客觀性、建設(shè)性等方面。

7.自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元學(xué)習(xí)總結(jié)

-評估標(biāo)準：反思深度、目標(biāo)明確性、自我驅(qū)動力等方面。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：課程共計18課時，每周安排3課時，每課時40分鐘，以確保學(xué)生在有限時間內(nèi)充分掌握口才藝術(shù)的相關(guān)知識和技能。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元教學(xué)內(nèi)容

-進度安排：按單元順序進行，每個單元安排3-4課時，最后一個單元進行綜合展示與評價。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在上午或下午時段，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-建議時間：周一、周三、周五的上午或下午

3.教學(xué)地點：選擇寬敞、設(shè)備齊全的教室，有利于開展各種教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教室要求：投影儀、音響設(shè)備、麥克風(fēng)、舞臺燈光等

4.課外活動：安排適量的課外實踐活動，如參觀演講比賽、參加辯論賽等，以豐富學(xué)生的口才實踐經(jīng)驗。

-活動時間：周末或節(jié)假日

-活動地點：學(xué)校報告廳、社區(qū)活動中心等

5.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的興趣愛好和實際需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元特色教學(xué)內(nèi)容

-教學(xué)調(diào)整：增加學(xué)生感興趣的話題和實踐活動

6.課堂互動：充分利用課堂時間，安排小組討論、角色扮演、情景模擬等環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元課堂實踐

-時間安排：每課時安排10-15分鐘互動環(huán)節(jié)

7.作業(yè)與輔導(dǎo)：合理安排課后作業(yè)，并在課后為學(xué)生提供輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元課后作業(yè)

-輔導(dǎo)時間：課后或課間休息時間

8.評估與反饋：