大班口才藝術(shù)課程設(shè)計(jì)

大班口才藝術(shù)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握基本的口才表達(dá)技巧，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事講述、演講、辯論等不同形式的口才藝術(shù)。

3.學(xué)生掌握至少三種修辭手法，并能應(yīng)用于口頭表達(dá)中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠自信地站在臺(tái)上進(jìn)行口頭表達(dá)，具備良好的舞臺(tái)禮儀和表現(xiàn)力。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一個(gè)3分鐘的故事講述或演講，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

3.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)辯論中積極參與，陳述觀點(diǎn)，展示邏輯思維和應(yīng)變能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)口才藝術(shù)的興趣，認(rèn)識(shí)到口才在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)的良好習(xí)慣，尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.學(xué)生通過(guò)口才訓(xùn)練，增強(qiáng)自信心，敢于在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課程性質(zhì)：本課程旨在提高大班學(xué)生的口才表達(dá)能力，結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐性和趣味性。

學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但表達(dá)技巧和自信心有待提高，對(duì)新鮮事物充滿好奇。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們?cè)诳诓庞?xùn)練中不斷提升自我。通過(guò)分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.口才表達(dá)技巧：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速訓(xùn)練，包括發(fā)聲方法、聲母韻母練習(xí)、句子的重音和停頓。

教材章節(jié)：第一單元“聲音的魅力”

2.故事講述：學(xué)習(xí)故事的構(gòu)思、開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等基本結(jié)構(gòu)，掌握吸引聽(tīng)眾的方法。

教材章節(jié)：第二單元“故事大王”

3.演講技巧：分析優(yōu)秀演講的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)演講稿的撰寫和演講時(shí)的情感傳遞。

教材章節(jié)：第三單元“演講的藝術(shù)”

4.辯論訓(xùn)練：學(xué)習(xí)辯論的基本規(guī)則，掌握立論、駁論、總結(jié)的方法，鍛煉邏輯思維和應(yīng)變能力。

教材章節(jié)：第四單元“辯論之道”

5.舞臺(tái)表現(xiàn)力：學(xué)習(xí)舞臺(tái)禮儀、肢體語(yǔ)言、表情管理，提高自信心和表現(xiàn)力。

教材章節(jié)：第五單元“展現(xiàn)自我”

教學(xué)安排與進(jìn)度：

第一周：口才表達(dá)技巧訓(xùn)練（語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速）

第二周：故事講述技巧學(xué)習(xí)與實(shí)踐

第三周：演講技巧學(xué)習(xí)與實(shí)踐

第四周：辯論訓(xùn)練與實(shí)踐

第五周：舞臺(tái)表現(xiàn)力訓(xùn)練

第六周：綜合展示與評(píng)價(jià)

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，確保學(xué)生掌握口才藝術(shù)的基本知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)性和實(shí)踐能力：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，系統(tǒng)講解口才表達(dá)技巧、故事講述和演講的基本知識(shí)。結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)口才藝術(shù)有全面的認(rèn)識(shí)。

-教材關(guān)聯(lián)：第一、二、三單元的基礎(chǔ)知識(shí)講解

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)故事講述、演講和辯論等主題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第二、三、四單元的案例分析與實(shí)踐

3.案例分析法：挑選優(yōu)秀的故事、演講和辯論案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)借鑒。

-教材關(guān)聯(lián)：第二、三、四單元的案例學(xué)習(xí)

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)表現(xiàn)力訓(xùn)練，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口才技巧。

-教材關(guān)聯(lián)：第五單元的舞臺(tái)表現(xiàn)力訓(xùn)練

5.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)、答疑、點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元的課堂實(shí)踐與反饋

6.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行故事創(chuàng)編、演講和辯論等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元的小組實(shí)踐活動(dòng)

7.情景教學(xué)法：模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定情境中進(jìn)行口才表達(dá)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第一、五單元的情景模擬

8.評(píng)價(jià)與反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生找到不足，提高口才表達(dá)能力。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元的教學(xué)評(píng)價(jià)

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估采用多元化方式，確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，以下為具體評(píng)估方法：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和表現(xiàn)力進(jìn)行觀察和記錄，以此作為評(píng)估依據(jù)。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元課堂實(shí)踐

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的出勤、提問(wèn)回答、小組討論、角色扮演等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)估：通過(guò)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如故事創(chuàng)編、演講稿撰寫等，評(píng)估學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元課后作業(yè)

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)的完整性、創(chuàng)意性、邏輯性、語(yǔ)言表達(dá)等方面。

3.過(guò)程性評(píng)估：針對(duì)學(xué)生在課堂上的口頭表達(dá)、辯論、舞臺(tái)表現(xiàn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元課堂實(shí)踐與反饋

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)的流暢性、準(zhǔn)確性、情感傳遞、應(yīng)變能力等方面。

4.階段性考試：設(shè)置期中、期末考試，以口試、筆試等形式，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元知識(shí)點(diǎn)

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：知識(shí)掌握程度、口才表達(dá)技巧、實(shí)際應(yīng)用能力等方面。

5.綜合展示：組織一次課程結(jié)束時(shí)的綜合展示，讓學(xué)生自主選擇形式（如故事講述、演講、辯論等）展示學(xué)習(xí)成果。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元綜合實(shí)踐

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意性、表達(dá)能力、舞臺(tái)禮儀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

6.同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從不同角度發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和評(píng)估能力。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元小組活動(dòng)

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：公正性、客觀性、建設(shè)性等方面。

7.自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元學(xué)習(xí)總結(jié)

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：反思深度、目標(biāo)明確性、自我驅(qū)動(dòng)力等方面。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)18課時(shí)，每周安排3課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，以確保學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)充分掌握口才藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)和技能。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元教學(xué)內(nèi)容

-進(jìn)度安排：按單元順序進(jìn)行，每個(gè)單元安排3-4課時(shí)，最后一個(gè)單元進(jìn)行綜合展示與評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午時(shí)段，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-建議時(shí)間：周一、周三、周五的上午或下午

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇寬敞、設(shè)備齊全的教室，有利于開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教室要求：投影儀、音響設(shè)備、麥克風(fēng)、舞臺(tái)燈光等

4.課外活動(dòng)：安排適量的課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀演講比賽、參加辯論賽等，以豐富學(xué)生的口才實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-活動(dòng)時(shí)間：周末或節(jié)假日

-活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳、社區(qū)活動(dòng)中心等

5.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元特色教學(xué)內(nèi)容

-教學(xué)調(diào)整：增加學(xué)生感興趣的話題和實(shí)踐活動(dòng)

6.課堂互動(dòng)：充分利用課堂時(shí)間，安排小組討論、角色扮演、情景模擬等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元課堂實(shí)踐

-時(shí)間安排：每課時(shí)安排10-15分鐘互動(dòng)環(huán)節(jié)

7.作業(yè)與輔導(dǎo)：合理安排課后作業(yè)，并在課后為學(xué)生提供輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教材關(guān)聯(lián)：各單元課后作業(yè)

-輔導(dǎo)時(shí)間：課后或課間休息時(shí)間

8.評(píng)估與反饋：