大班diy扇子課程設計

大班diy扇子課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解扇子的歷史背景和文化意義，了解不同類型的扇子及其特點。

2.學生掌握DIY扇子的基本制作步驟和技巧，包括選材、設計、裁剪、組裝等。

3.學生了解并運用色彩搭配、圖案設計等美學知識，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的扇子。

技能目標：

1.學生培養(yǎng)動手操作能力，通過實際操作完成扇子的制作，提高解決問題的能力。

2.學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力，能夠獨立設計并制作出富有創(chuàng)意的扇子作品。

3.學生學會合作與交流，能夠在小組內分工合作，共同完成作品。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強民族自豪感。

2.學生在創(chuàng)作過程中，體驗成功帶來的喜悅，增強自信心和自我表達能力。

3.學生學會尊重他人意見，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高人際交往能力。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程將目標分解為具體的學習成果，以便后續(xù)的教學設計和評估。通過本課程的學習，學生不僅能夠掌握扇子的制作技巧，提高動手能力，還能深入了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力，同時增進團隊合作精神。

二、教學內容

本課程教學內容緊密結合課程目標，確?？茖W性和系統(tǒng)性。具體安排如下：

1.扇子文化知識：

-了解扇子的起源、發(fā)展歷程及其在各朝代的演變。

-學習不同類型扇子的特點，如折扇、團扇、舞扇等。

2.制作技巧與步驟：

-講解DIY扇子的基本制作步驟，包括選材、設計、裁剪、組裝等。

-學習并掌握安全使用手工工具和材料的方法。

3.美術設計與應用：

-掌握色彩搭配、圖案設計等基本美學知識。

-嘗試運用各種美術元素，設計富有創(chuàng)意的扇子圖案。

4.教學大綱與進度安排：

-第一課時：介紹扇子文化，學習不同類型扇子的特點。

-第二課時：講解制作步驟，學習選材和設計方法。

-第三課時：動手實踐，進行扇子制作，學習安全使用工具和材料。

-第四課時：學習色彩搭配和圖案設計，創(chuàng)作個性化扇子。

-第五課時：總結評價，展示作品，分享創(chuàng)作心得。

教學內容與教材關聯(lián)性：

本課程內容與教材中關于傳統(tǒng)文化、美術設計等章節(jié)相關，結合教材內容，使學生能夠更好地理解并掌握扇子制作技巧和美學知識。通過以上教學內容，培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新意識和審美情趣，同時加深對傳統(tǒng)文化的認識。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高主動參與度，確保教學質量。

1.講授法：

-在介紹扇子文化背景、制作步驟和安全知識等方面，運用講授法進行系統(tǒng)地講解，幫助學生建立基本知識體系。

-通過生動的語言和豐富的案例，提高學生對扇子文化的興趣。

2.討論法：

-針對扇子設計、制作過程中的問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力。

-通過討論，促進學生之間的交流，分享創(chuàng)意，提高團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：

-展示優(yōu)秀扇子作品案例，引導學生分析其設計理念、制作技巧等，提高學生的審美能力和鑒賞水平。

-通過對案例的剖析，讓學生在實踐中能夠借鑒和運用優(yōu)秀的設計元素。

4.實驗法：

-在制作扇子過程中，學生動手實踐，體驗從選材到成品的全過程，提高動手操作能力。

-鼓勵學生在實踐中嘗試創(chuàng)新，發(fā)揮個性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.互動式教學：

-在教學過程中，教師與學生保持互動，關注學生的需求，及時解答疑問，調整教學節(jié)奏。

-鼓勵學生提問和表達觀點，提高課堂氛圍，增強學生的學習積極性。

6.展示評價法：

-課程結束時，組織學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，提高學生的自我評價和反思能力。

-通過評價，激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)自信心。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-評估學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、小組討論等表現(xiàn)，占總評的30%。

-關注學生在課堂中的學習態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識等方面，鼓勵積極進取、善于思考的學生。

2.作業(yè)評估：

-設定與課程內容相關的作業(yè)，如設計草圖、制作過程記錄等，占總評的30%。

-評估學生作業(yè)的完成質量、創(chuàng)意和技巧，以及作業(yè)的及時提交情況。

3.過程評價：

-在扇子制作過程中，對學生的操作技能、創(chuàng)新設計、團隊協(xié)作等方面進行觀察和記錄，占總評的20%。

-鼓勵學生在實踐過程中積極嘗試、不斷改進，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.作品展示評價：

-組織作品展示，讓學生進行自評、互評和教師評價，占總評的20%。

-評估標準包括作品的整體效果、設計創(chuàng)意、制作技巧等，注重學生的綜合表現(xiàn)。

5.考試：

-設定期末考試，以選擇題、簡答題等形式，測試學生對扇子文化知識和制作技巧的掌握，占總評的20%。

-考試內容與教材緊密關聯(lián)，確保評估的客觀性和公正性。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計5個課時，每課時45分鐘。

-第一至第四課時，每課時分別完成課程內容的一個環(huán)節(jié)，包括文化知識學習、制作步驟講解、實踐操作、美術設計等。

-第五課時進行作品展示評價和課程總結。

2.教學時間：

-根據(jù)學生作息時間和課程安排，課程定于每周五下午進行，確保學生有充足的精力參與課程。

-每課時之間安排適當?shù)男菹r間，避免學生疲勞，保證學習效果。

3.教學地點：

-課程在學校的美術教室進行，提供充足的空間和設備支持學生制作扇子。

-美術教室環(huán)境舒適，有利于激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

4.考慮學生實際情況：

-根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，設計豐富多樣的教學活動，提高學生的學習興趣。