六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 教案-比 -人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案比人教新課標(biāo)教案：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)——比一、教學(xué)內(nèi)容1.比的意義：比較兩個(gè)數(shù)的大小，用比來表示它們之間的關(guān)系。2.比的寫法：比的形式為“前項(xiàng)：后項(xiàng)”，前項(xiàng)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，后項(xiàng)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母。3.比的計(jì)算：比的計(jì)算遵循“前項(xiàng)÷后項(xiàng)=比值”的原則。4.比的應(yīng)用：解決實(shí)際問題，如比例、Growthrate等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解比的概念，掌握比的意義和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解比的意義，掌握比的計(jì)算方法，以及運(yùn)用比解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：比的計(jì)算方法以及運(yùn)用比解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如比較兩個(gè)人的身高，引入比的概念。2.講解比的意義：用PPT展示比的定義，解釋前項(xiàng)和后項(xiàng)的含義。3.演示比的寫法：在黑板上書寫比的式子，如“1.2：0.8”，并解釋其含義。4.講解比的計(jì)算：通過示例，演示比的計(jì)算過程，如“1.2÷0.8=1.5”。5.練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成幾個(gè)比的計(jì)算題目，教師巡回指導(dǎo)。6.應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用比解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品的折扣、比較運(yùn)動(dòng)員的成績等。六、板書設(shè)計(jì)1.比的定義：前項(xiàng)：后項(xiàng)2.比的寫法：前項(xiàng)÷后項(xiàng)=比值3.比的計(jì)算示例：1.2÷0.8=1.54.比的應(yīng)用：解決實(shí)際問題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的第15題。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子引入比的概念，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握比的含義。在講解比的計(jì)算時(shí)，通過示例和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握了比的計(jì)算方法。在應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用比解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。2.拓展延伸：比在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，如比例、Growthrate等?？梢宰寣W(xué)生課后搜集一些相關(guān)的例子，進(jìn)一步了解比在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。一、比的概念和意義的講解比的概念是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，但是真正的理解和運(yùn)用比的意義來解決實(shí)際問題，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我需要在教學(xué)中，通過具體的例子，讓學(xué)生理解比的意義，并能夠運(yùn)用比來解決實(shí)際問題。二、比的寫法比的寫法是學(xué)生容易混淆的地方，前項(xiàng)和后項(xiàng)的位置，以及比值的計(jì)算，都需要我詳細(xì)講解和示范。我會(huì)在黑板上書寫比的式子，并解釋其含義，讓學(xué)生通過觀察和理解，掌握比的寫法。三、比的計(jì)算比的計(jì)算是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)，我會(huì)通過示例，演示比的計(jì)算過程，并讓學(xué)生在練習(xí)本上完成幾個(gè)比的計(jì)算題目，通過實(shí)踐來加深對(duì)比的計(jì)算方法的理解。四、比的應(yīng)用比的應(yīng)用是學(xué)生需要掌握的難點(diǎn)，我會(huì)在教學(xué)中，通過具體的例子，讓學(xué)生運(yùn)用比解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。五、教學(xué)過程中的互動(dòng)在教學(xué)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題，通過互動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要方式，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生通過作業(yè)來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。七、課后反思和拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要方式，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解比在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的比的概念和計(jì)算時(shí)，我采取了一種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式。我以實(shí)際生活中的例子來引入比的概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解比的含義。例如，我提出了一個(gè)問題：“如果你有3個(gè)蘋果，你的朋友有5個(gè)蘋果，你們一共有多少個(gè)蘋果？”通過這個(gè)問題，學(xué)生能夠理解比的含義，即比較兩個(gè)數(shù)的大小。在講解比的寫法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了前項(xiàng)和后項(xiàng)的位置，以及比值的計(jì)算方法。我通過在黑板上書寫比的式子，并解釋其含義，讓學(xué)生通過觀察和理解，掌握比的寫法。我還給出了一個(gè)小竅門，即“前項(xiàng)÷后項(xiàng)=比值”，讓學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行比的計(jì)算。在講解比的計(jì)算時(shí)，我通過示例，演示比的計(jì)算過程，并讓學(xué)生在練習(xí)本上完成幾個(gè)比的計(jì)算題目，通過實(shí)踐來加深對(duì)比的計(jì)算方法的理解。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，通過課堂提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于比的計(jì)算還存在一些困惑，因此我進(jìn)行了耐心的解答和指導(dǎo)?？偟膩碚f，我覺得我在這節(jié)課的教學(xué)中，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，讓學(xué)生理解和掌握了比的概念和計(jì)算方法，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。但我也會(huì)繼續(xù)反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的比的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些豐富的課后練習(xí)題，包括計(jì)算題、應(yīng)用題和拓展題。1.計(jì)算題：a.4：5b.6：7c.8：9a.2.5：3b.4：5c.6：72.應(yīng)用題：（1）某商品原價(jià)為240元，現(xiàn)打8折出售，求打折后的價(jià)格。（2）甲、乙兩地相距120公里，小明從甲地騎自行車前往乙地，每小時(shí)行駛15公里，求小明到達(dá)乙地所需的時(shí)間。3.拓展題：（1）小明有一袋糖果，其中紅色糖果占2/5，藍(lán)色糖果占3/10。請(qǐng)問：紅色糖果和藍(lán)色糖果各有多少顆？（2）某班級(jí)有男生和女生共60人，其中男生占60%。請(qǐng)問：這個(gè)班級(jí)有多少男生和女生？答案：1.計(jì)算題：（1）a.4：5=0.8b.6：7≈0.857c.8：9≈0.889（2）a.2.5：3=0.833b.4：5=0.8c.6：7≈0.8572.應(yīng)用題：（1）打折后的價(jià)格=240×0.8=192元（2）小明到達(dá)乙地所需的時(shí)間=120÷15=8小時(shí)3.拓展題：（1）紅色糖果=2/5×總糖果數(shù)藍(lán)色糖果=