三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-第二單元 （除數(shù)是一位數(shù)的除法）第9、10課時(shí)｜人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案第二單元（除數(shù)是一位數(shù)的除法）第9、10課時(shí)｜人教新課標(biāo)在三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案中，第二單元是關(guān)于除數(shù)是一位數(shù)的除法。今天我將為大家分享第9、10課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容第9課時(shí)，我們將學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法。學(xué)生需要掌握如何通過試商法來計(jì)算除法，并且能夠熟練地進(jìn)行筆算。教材中給出了具體的例題和練習(xí)題，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握這一概念。第10課時(shí)，我們將進(jìn)一步鞏固除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，并且引入了有余數(shù)的除法。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何處理余數(shù)，并且能夠正確地寫出帶余數(shù)的除法算式。教材中同樣提供了豐富的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，并且能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠理解有余數(shù)的除法的概念，并能夠正確地處理余數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何能夠正確地處理余數(shù)，并且能夠?qū)⒂鄶?shù)與除法算式正確地寫出來。教學(xué)重點(diǎn)則是學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算，并且能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆、多媒體教具等。學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.引入：通過一個(gè)實(shí)際的情景，例如分蘋果，引入除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念。2.講解：利用多媒體教具，展示除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，并通過例題進(jìn)行講解。3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。4.講解有余數(shù)的除法：通過例題講解，讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法的概念，并教會(huì)學(xué)生如何處理余數(shù)。5.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，練習(xí)有余數(shù)的除法的計(jì)算。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將包括除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法和有余數(shù)的除法的概念。我會(huì)用清晰的文字和圖示，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成教材中的練習(xí)題。21÷3=42÷6=53÷7=答案：21÷3=742÷6=753÷7=7八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們是否掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法。如果學(xué)生有困難，我會(huì)考慮進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決更復(fù)雜的除法問題，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法對(duì)于除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，我采用了試商法來進(jìn)行講解。試商法是一種簡單而又有效的方法，可以幫助學(xué)生快速地計(jì)算出除法的結(jié)果。具體步驟如下：1.寫下除法算式，將被除數(shù)和除數(shù)對(duì)齊。2.從被除數(shù)的高位開始，找到一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)要大于或等于除數(shù)。3.用這個(gè)數(shù)去除除數(shù)，得到一個(gè)商和一個(gè)余數(shù)。4.將商寫在答案的相應(yīng)位置，將余數(shù)寫在下一行的被除數(shù)下面。5.將余數(shù)后面的數(shù)字帶下來，然后重復(fù)步驟24，直到計(jì)算完整個(gè)被除數(shù)。通過這種方法，學(xué)生可以輕松地進(jìn)行除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算，并且能夠得到正確的答案。在講解的過程中，我會(huì)用具體的例題進(jìn)行演示，并且讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便他們能夠更好地理解和掌握這一概念。二、有余數(shù)的除法在除數(shù)是一位數(shù)的除法中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)有余數(shù)的情況。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆和困惑的地方。因此，我特別強(qiáng)調(diào)了如何處理余數(shù)。具體方法如下：1.當(dāng)除法計(jì)算到被除數(shù)的一位時(shí)，如果除數(shù)不能整除被除數(shù)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)余數(shù)。2.將余數(shù)寫在答案的相應(yīng)位置，通常是在商的旁邊或者下面。3.如果需要，可以將余數(shù)后面的小數(shù)部分繼續(xù)進(jìn)行除法計(jì)算，直到得到滿意的結(jié)果。通過這種方式，學(xué)生可以清楚地理解有余數(shù)的除法的概念，并能夠正確地處理余數(shù)。在講解的過程中，我會(huì)用具體的例題進(jìn)行演示，并且讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便他們能夠更好地理解和掌握這一概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行除數(shù)是一位數(shù)的除法的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。我以清晰的語言和適度的語調(diào)進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。在講解試商法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了步驟和注意事項(xiàng)，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用這一方法。同時(shí)，我也用生動(dòng)的語言和例子，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解有余數(shù)的除法的概念。我在課堂上積極提問，以激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。通過提問，我能夠了解學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和解釋。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和交流，以促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)和合作。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)實(shí)際的分蘋果的情景，引出了除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受新的知識(shí)。在教后反思中，我認(rèn)識(shí)到有些學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法仍然存在困惑。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)有余數(shù)的除法的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更加熟練地處理余數(shù)。同時(shí)，我也計(jì)劃給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如通過小組討論和數(shù)學(xué)游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，以及如何處理有余數(shù)的除法。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生在課后鞏固和提升所學(xué)的除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的難度和情景，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。題目1：21÷3=42÷6=53÷7=答案：21÷3=742÷6=753÷7=7題目2：一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，如果每次可以乘坐3輛校車，每輛校車可以乘坐15名學(xué)生，那么需要幾輛校車才能把所有學(xué)生都送回家？答案：45÷3=1515÷15=1需要1輛校車才能把所有學(xué)生都送回家。題目3：小華買了一本書，原價(jià)是32元，書店給了他一個(gè)9折的優(yōu)惠。請(qǐng)問小華實(shí)際支付了多少錢？答案：32×0.9=28.8小華實(shí)際支付了28.8元。題目4：一個(gè)水果攤上，每千克蘋果的價(jià)格是24元。如果買了1.2千克的蘋果，那么需要支付多少錢？答案：24×1.2=28.8需要支付28.8元。題目5：一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生，如果每次可以乘坐2輛校車，每輛校車可以乘坐20名學(xué)生，那么需要幾輛校車才能把所有學(xué)生都送回家？答案：50÷2