一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3 多些、少些、多得多、少得多-蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3多些、少些、多得多、少得多蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3多些、少些、多得多、少得多蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第38頁(yè)至第40頁(yè)的多些、少些、多得多、少得多四個(gè)概念。通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和區(qū)分這四個(gè)概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解多些、少些、多得多、少得多的含義，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解和區(qū)分多些、少些、多得多、少得多四個(gè)概念。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用這四個(gè)概念解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、練習(xí)題。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：情景：小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅有5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果？2.概念講解：多些：小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅有5個(gè)蘋(píng)果，小明比小紅多5個(gè)蘋(píng)果，這里的多5個(gè)蘋(píng)果就可以說(shuō)是多些。少些：小紅有5個(gè)蘋(píng)果，小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅比小明少5個(gè)蘋(píng)果，這里的少5個(gè)蘋(píng)果就可以說(shuō)是少些。多得多：小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅有2個(gè)蘋(píng)果，小明比小紅多8個(gè)蘋(píng)果，這里的多8個(gè)蘋(píng)果就可以說(shuō)是多得多。少得多：小紅有2個(gè)蘋(píng)果，小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅比小明少8個(gè)蘋(píng)果，這里的少8個(gè)蘋(píng)果就可以說(shuō)是少得多。3.例題講解：例題1：小明有15個(gè)蘋(píng)果，小紅有8個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果？解答：小明比小紅多7個(gè)蘋(píng)果，這里可以說(shuō)小明比小紅多些。例題2：小紅有10個(gè)蘋(píng)果，小明有3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小紅比小明少幾個(gè)蘋(píng)果？解答：小紅比小明少7個(gè)蘋(píng)果，這里可以說(shuō)小紅比小明少些。例題3：小明有20個(gè)蘋(píng)果，小紅有5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果？解答：小明比小紅多15個(gè)蘋(píng)果，這里可以說(shuō)小明比小紅多得多。例題4：小紅有8個(gè)蘋(píng)果，小明有2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小紅比小明少幾個(gè)蘋(píng)果？解答：小紅比小明少6個(gè)蘋(píng)果，這里可以說(shuō)小紅比小明少得多。4.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：小明有12個(gè)蘋(píng)果，小紅有6個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果？練習(xí)2：小紅有15個(gè)蘋(píng)果，小明有5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小紅比小明少幾個(gè)蘋(píng)果？練習(xí)3：小明有25個(gè)蘋(píng)果，小紅有10個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果？練習(xí)4：小紅有12個(gè)蘋(píng)果，小明有4個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小紅比小明少幾個(gè)蘋(píng)果？5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有18個(gè)蘋(píng)果，小紅有9個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果？2.小紅有18個(gè)蘋(píng)果，小明有6個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小紅比小明少幾個(gè)蘋(píng)果？3.小明有30個(gè)蘋(píng)果，小紅有10個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果？4.小紅有15個(gè)蘋(píng)果，小明有5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小紅比小明少幾個(gè)蘋(píng)果？答案：1.小明比小紅多9個(gè)蘋(píng)果。2.小紅比小明少12個(gè)蘋(píng)果。3.小明比小紅多得20個(gè)蘋(píng)果。4.小紅比小明少10個(gè)蘋(píng)果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)多些：小明10個(gè)蘋(píng)果，小紅5個(gè)蘋(píng)果，小明比小紅多5個(gè)蘋(píng)果少些：小紅5個(gè)蘋(píng)果，小明10個(gè)蘋(píng)果，小紅比小明少5個(gè)蘋(píng)果多得多：小明10個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過(guò)小明和小紅的蘋(píng)果數(shù)量比較，能夠讓學(xué)生直觀(guān)地感受到“多些”和“少些”的概念。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)比較的對(duì)象和比較的結(jié)果，讓學(xué)生明白比較的基準(zhǔn)是什么。例如，我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在，我們來(lái)看小明和小紅的蘋(píng)果數(shù)量。小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅有5個(gè)蘋(píng)果。我們可以說(shuō)小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果，這里的‘多幾個(gè)’就是指的多些?！边@樣的說(shuō)明可以幫助學(xué)生建立起對(duì)“多些”和“少些”的基本理解。概念講解環(huán)節(jié)中的例題講解是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過(guò)具體的例題，我可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和區(qū)分“多得多”和“少得多”的概念。在講解過(guò)程中，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比較的數(shù)量的大小關(guān)系。例如，對(duì)于例題1，我會(huì)說(shuō)：“小明有15個(gè)蘋(píng)果，小紅有8個(gè)蘋(píng)果。我們可以說(shuō)小明比小紅多7個(gè)蘋(píng)果，這里的‘多7個(gè)’就是指的多些。但是，如果我們比較的是小明有20個(gè)蘋(píng)果，小紅有5個(gè)蘋(píng)果，那么我們就可以說(shuō)小明比小紅多得多，因?yàn)檫@里的‘多得多’表示的是比較的數(shù)量相差很大?！蓖ㄟ^(guò)這樣的講解，我希望學(xué)生能夠理解“多得多”和“少得多”是在比較的數(shù)量相差很大的情況下的表達(dá)。再次，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的概念，并將其運(yùn)用到具體的問(wèn)題中。在學(xué)生解答練習(xí)題的過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注他們的解題思路和方法，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。例如，對(duì)于練習(xí)1，學(xué)生會(huì)通過(guò)計(jì)算得出小明比小紅多6個(gè)蘋(píng)果的答案。我會(huì)強(qiáng)調(diào)他們?cè)诮獯疬^(guò)程中注意到比較的對(duì)象和比較的結(jié)果，以及使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)詞匯來(lái)表達(dá)。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的作業(yè)題目和答案是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過(guò)作業(yè)的布置和批改，我可以進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)“多些、少些、多得多、少得多”概念的理解程度。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的解題過(guò)程和答案的準(zhǔn)確性，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于作業(yè)題目1，學(xué)生會(huì)回答小明比小紅多9個(gè)蘋(píng)果。在評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們是否能夠清晰地表達(dá)解題思路，并使用正確的數(shù)學(xué)詞匯來(lái)回答問(wèn)題。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過(guò)反思和拓展延伸，學(xué)生可以進(jìn)一步深化對(duì)“多些、少些、多得多、少得多”概念的理解，并將其應(yīng)用到更廣泛的情境中。在課后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，并嘗試解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，我會(huì)讓學(xué)生思考：“在生活中，你還可以在哪里遇到類(lèi)似的多些、少些、多得多、少得多的情況？試著用我們學(xué)過(guò)的概念來(lái)解決這些問(wèn)題。”本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)花一些時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)察和思考，以便更好地理解“多些”和“少些”的概念。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和回答問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生表達(dá)自己的解題思路和答案，并及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)踐情景引入的方法，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和思考實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)“多些、少些、多得多、少得多”概念的興趣。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的概念。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然通過(guò)小明和小紅的蘋(píng)果數(shù)量比較能夠讓學(xué)生直觀(guān)地感受到“多些”和“少些”的概念，但可能還有其他更具體的實(shí)際情景可以用來(lái)引入這個(gè)概念。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用其他情景，如購(gòu)物場(chǎng)景、學(xué)?；顒?dòng)等，以增加學(xué)生的共鳴和興趣。2.概念講解環(huán)節(jié)：在講解“多得多”和“少得多”的概念時(shí)，我是否能夠更生動(dòng)形象地描述和解釋?zhuān)詭椭鷮W(xué)生更好地理解和區(qū)分這兩個(gè)概念？我可以通過(guò)舉例或者使用圖片等視覺(jué)輔助材料，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受到“多得多”和“少得多”的含義。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在學(xué)生解答練習(xí)題時(shí)，我是否能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)解題思路？我可以通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓學(xué)生更加注重解題過(guò)程和邏輯思維，而不僅僅是答案的正確與否。4.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：在布置作業(yè)時(shí)，我是否能夠更加關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，而不僅僅是答案的準(zhǔn)確性？我可以通過(guò)布置一些開(kāi)放性的問(wèn)題或者思考題，讓學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造力和思維能力，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升課后練習(xí)題：1.小明有20個(gè)橘子，小紅有8個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅多幾個(gè)橘子？答案：小明比小紅多12個(gè)橘子。2.小紅有15個(gè)糖果，小明有5個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小紅比小明少幾個(gè)糖果？答案：小紅比小明少10個(gè)糖果。3.小明有30個(gè)書(shū)籍，小紅有10個(gè)書(shū)籍，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅多幾個(gè)書(shū)籍？答案：小明比小紅多20個(gè)書(shū)籍。4.小紅有20個(gè)玩具，小明有5個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小紅比小明少幾個(gè)玩具？答案：小紅比小明少15個(gè)玩具。5.請(qǐng)?jiān)谌粘Ｉ钪姓乙粋€(gè)例子，描述一下“多些”、“少些”、“多得多”和“少得多”的情況，并解釋為什么？答案：例子1：超市購(gòu)物。我買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，媽媽買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果，我比媽媽少買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果（少些）。例子2：運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽。小明跑了15秒，小紅跑了10秒，小明比小紅多跑了5秒（多些）