三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘 　滬教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘滬教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是滬教版三年級(jí)下冊(cè)的兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘。我們將通過(guò)具體的例題和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這一概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行兩位數(shù)的乘法計(jì)算。2.講解例題出示例題：23×45我們用第一個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)3去乘第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)5，得到15，將5寫(xiě)在乘積的個(gè)位上，將1進(jìn)位。然后，我們用第一個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)3去乘第二個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)4，得到12，再加上進(jìn)位的1，得到13，將3寫(xiě)在乘積的十位上，將1再次進(jìn)位。接著，我們用第一個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)2去乘第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)5，得到10，將0寫(xiě)在乘積的百位上，將1進(jìn)位。我們用第一個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)2去乘第二個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)4，得到8，再加上進(jìn)位的1，得到9，將9寫(xiě)在乘積的千位上。所以，23×45=1035。3.隨堂練習(xí)出示一些類似的兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)32×5647×28六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上出示兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法，以及例題的解答過(guò)程。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。但在解題過(guò)程中，要注意乘數(shù)的位置和進(jìn)位的問(wèn)題，這是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。在課后，可以讓學(xué)生進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：一、情景引入的設(shè)計(jì)二、例題講解的步驟三、隨堂練習(xí)的安排四、作業(yè)題目的設(shè)計(jì)五、板書(shū)的設(shè)計(jì)一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)情景引入時(shí)，我需要考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以及他們已經(jīng)掌握的知識(shí)。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生幫助商家計(jì)算總價(jià)。這樣的情景既能引起學(xué)生的興趣，又能幫助他們理解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的實(shí)際意義。二、例題講解的步驟例題講解是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在講解例題時(shí)，我需要清晰地展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生每一步都能跟上我的思路。我還需要注意引導(dǎo)學(xué)生思考每一步的計(jì)算目的，以及如何得到答案。例如，在講解23×45的例題時(shí)，我需要明確指出為什么要先用3去乘5，再用3去乘4，以及為什么要進(jìn)位等。三、隨堂練習(xí)的安排隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生理解的重要環(huán)節(jié)。在安排隨堂練習(xí)時(shí)，我需要選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，我還需要注意及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高他們的解題能力。四、作業(yè)題目的設(shè)計(jì)作業(yè)題目是學(xué)生課后鞏固知識(shí)的重要資源。在設(shè)計(jì)作業(yè)題目時(shí)，我需要考慮題目的難度和數(shù)量，以及它們是否能夠全面覆蓋本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。例如，我可以選擇一些類似的兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。五、板書(shū)的設(shè)計(jì)板書(shū)是學(xué)生在課堂上跟隨老師思路，記錄重點(diǎn)知識(shí)的重要工具。在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，我需要將兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法清晰地展示出來(lái)，讓學(xué)生能夠一目了然地看到每一步的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在講解過(guò)程中，我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的重要性。我盡量使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。二、時(shí)間分配的合理性我合理分配了講解、練習(xí)和反饋的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解例題的每一步，同時(shí)也有時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，及時(shí)得到反饋和指導(dǎo)。三、課堂提問(wèn)的策略我在課堂上提出了不同難度的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予他們鼓勵(lì)和肯定。四、情景導(dǎo)入的生動(dòng)性我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。這個(gè)情景導(dǎo)入使得學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的實(shí)際意義。五、板書(shū)的清晰性我在黑板上清晰地展示了兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠一目了然地看到每一步的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面是需要改進(jìn)的：一、情景引入的深度我認(rèn)為可以進(jìn)一步深化情景引入的深度，讓學(xué)生更直觀地感受到兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的實(shí)際應(yīng)用。例如，我可以設(shè)計(jì)一些具體的問(wèn)題，讓學(xué)生解決實(shí)際購(gòu)物中的計(jì)算問(wèn)題。二、例題講解的步驟我認(rèn)為在講解例題時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋每一步的計(jì)算方法和目的。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)的難度我認(rèn)為可以增加隨堂練習(xí)的難度，以挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力，提高他們的解題技巧?？偟膩?lái)說(shuō)，我希望通過(guò)改進(jìn)這些方面，能夠提高我的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的知識(shí)。課后提升題目1：46×3257×28答案1：46×32=147257×28=1596題目2：在超市購(gòu)物時(shí)，商品A的價(jià)格是39元，商品B的價(jià)格是25元，請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買2件商品A和3件商品B需要支付多少錢？答案2：2×39+3×25=78+75=153元題目3：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是28厘米，寬是18厘米，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？答案3：28×18=504平方厘米題目4：學(xué)校買了6箱蘋果，每箱有24個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校一共買了多少個(gè)蘋果？答案4：6×24=144個(gè)蘋果題目5：65×