一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.2 兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）減法｜ 青島版（五四）

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）減法｜青島版（五四）教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）減法｜青島版（五四）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是青島版一年級下冊數(shù)學(xué)的第六章第二節(jié)內(nèi)容，主要是兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法運算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法運算方法。難點：如何讓學(xué)生們能夠理解并運用不退位的減法運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給學(xué)生們展示一些實際生活中的情境，比如購物時找零錢的情況，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。2.講解例題：我會用教學(xué)卡片展示一些兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的題目，并逐步講解解題思路和方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些類似的題目，讓學(xué)生們獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和解答。4.板書設(shè)計：我會將解題步驟和關(guān)鍵點寫在黑板上，方便學(xué)生們理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的題目，讓學(xué)生們回家后練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計題目1：235125=?題目2：346234=?題目3：457321=?答案：題目1：110題目2：122題目3：136七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生們在兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法方面有了初步的理解和掌握。但在實際運用中，還有一些學(xué)生出現(xiàn)了一些錯誤，需要在課后加強練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的不退位減法題目，提高他們的運算能力。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。實踐情景的引入是至關(guān)重要的，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們理解所學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。講解例題的過程是教學(xué)的核心，這不僅是傳授知識的過程，更是引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題的過程。再者，作業(yè)設(shè)計是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏固，而板書設(shè)計則是幫助學(xué)生梳理和記憶知識點的重要工具。課后反思及拓展延伸則是教學(xué)的持續(xù)和改進(jìn)，它能夠讓我們及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。關(guān)于實踐情景引入，我選擇的是購物時找零錢的情景。這個情景對于一年級的學(xué)生來說非常貼近他們的生活經(jīng)驗，能夠引起他們的共鳴。在引入時，我會盡量用生動的語言和動作來描述購物的情景，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。我會提出一些問題，比如“如果你買了35元的玩具，而你只有50元，你應(yīng)該找回多少錢？”這樣的問題能夠讓學(xué)生們思考并運用所學(xué)的減法知識來解決問題。講解例題的過程是我認(rèn)為教學(xué)中最關(guān)鍵的部分。我會用教學(xué)卡片展示一些兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的題目，并逐步講解解題思路和方法。我會強調(diào)不退位減法的要點，比如從個位數(shù)開始相減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位，則需要向高位借位。在講解的過程中，我會鼓勵學(xué)生們積極參與，提出問題和解答疑惑。我相信通過互動和討論，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識點。再者，作業(yè)設(shè)計是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏固。在設(shè)計作業(yè)時，我會選擇一些典型的題目，讓學(xué)生們獨立完成。這些題目不僅能夠檢驗學(xué)生們對不退位減法的掌握程度，還能夠幫助他們鞏固和加深對知識點的理解。在學(xué)生們完成作業(yè)后，我會及時給予指導(dǎo)和解答，幫助他們糾正錯誤并理解正確的解題方法。板書設(shè)計是我用來幫助學(xué)生梳理和記憶知識點的重要工具。我會將解題步驟和關(guān)鍵點寫在黑板上，并用不同顏色的粉筆進(jìn)行標(biāo)注。這樣不僅能夠讓學(xué)生們清晰地看到解題的過程，還能夠幫助他們在課后復(fù)習(xí)和回顧。我會確保板書的布局合理，邏輯清晰，讓學(xué)生們能夠一目了然地理解和學(xué)習(xí)。課后反思及拓展延伸是教學(xué)的持續(xù)和改進(jìn)。在課后，我會反思自己的教學(xué)方法和效果，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們在不退位減法方面的掌握程度，并根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整。我還會嘗試給學(xué)生提供一些拓展延伸的任務(wù)，比如解決更復(fù)雜的不退位減法題目，或者將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。這樣不僅能夠提高學(xué)生的運算能力，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力?？偟膩碚f，教學(xué)是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程，需要我們關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，并且不斷地進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過實踐情景引入、講解例題、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計以及課后反思及拓展延伸，我們能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法知識，并且培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會用緩慢的語速，確保學(xué)生們能夠聽清楚每一個步驟，并在關(guān)鍵點上加重語氣，讓學(xué)生們能夠明確重點。2.時間分配：我合理安排了每個部分的時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學(xué)生們理解情景并提出問題。在講解例題環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生們有足夠的時間跟隨我的思路，并在解答過程中給予他們思考和提問的機會。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我留出了一些時間讓學(xué)生們獨立完成題目，并及時給予解答和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會提出一些開放性問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的觀點和思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。4.情景導(dǎo)入：我通過購物時找零錢的情景導(dǎo)入課程，這個情景貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，能夠引起他們的共鳴。我生動地描述購物的情景，并提出一些問題，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。教案反思：但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解例題時，我可能需要更加深入地解釋一些關(guān)鍵步驟，確保學(xué)生們完全理解。另外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能需要更多地去鼓勵那些不太主動發(fā)言的學(xué)生，讓他們也能夠參與到課堂討論中來?？偟膩碚f，我覺得這次教學(xué)是一次成功的嘗試。我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升題目1：小明有358顆糖果，他給了小紅123顆，還剩下多少顆糖果？題目2：商店的蘋果每千克5元，小華買了2.4千克的蘋果，他需要支付多少錢？題目3：學(xué)校的籃球架有4個，但是現(xiàn)在只有3個籃球，還差幾個籃球才能和籃球架一樣多？題目4：媽媽買了236元的東西，給了售貨員300元，找回多少錢？題目5：小黑的年齡是8歲，比小明大3歲，小明的年齡是多少歲？答案：題目1：235