一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-7.4 加、減法實(shí)際問題復(fù)習(xí)丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思7.4加、減法實(shí)際問題復(fù)習(xí)丨蘇教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第五章《加、減法實(shí)際問題》。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固學(xué)生對(duì)于加減法實(shí)際問題的理解和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠理解加減法實(shí)際問題的概念，并能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解加減法實(shí)際問題的概念，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，如何選擇合適的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：今天，小明要去超市買牛奶和面包。牛奶每瓶3元，面包每個(gè)2元。如果小明買了2瓶牛奶和3個(gè)面包，他需要支付多少錢？2.例題講解：我們來看一道例題。小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明一共有多少個(gè)蘋果？這是一個(gè)加法實(shí)際問題，我們可以用加法來解決這個(gè)問題。5+3=8，所以小明一共有8個(gè)蘋果。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)題。小明有6個(gè)橙子，他吃掉了2個(gè)橙子，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)橙子？這是一個(gè)減法實(shí)際問題，我們可以用減法來解決這個(gè)問題。62=4，所以小明還剩下4個(gè)橙子。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解：我們?cè)賮砘仡櫼幌陆裉斓闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)是理解加減法實(shí)際問題的概念，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。難點(diǎn)是如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，如何選擇合適的加減法運(yùn)算。六、板書設(shè)計(jì)黑板上我會(huì)寫上今天的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及我們解決的實(shí)際問題的步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題。1.小明有7個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)糖果，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)糖果？2.小華有5個(gè)玩具，他又買了一個(gè)玩具，請(qǐng)問小華一共有多少個(gè)玩具？八、課后反思及拓展延伸通過今天的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮鉀Q加減法實(shí)際問題時(shí)，普遍能夠理解和運(yùn)用加減法。但是在選擇合適的運(yùn)算時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)如何選擇合適的運(yùn)算，并通過更多的練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生的理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們將加減法實(shí)際問題應(yīng)用到生活中，解決生活中的問題。例如，在購(gòu)物時(shí)，學(xué)生們可以運(yùn)用加減法來計(jì)算總價(jià)，這樣可以更好地理解和運(yùn)用加減法實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容上，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于加減法實(shí)際問題的理解和應(yīng)用。通過例題和練習(xí)，我引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并選擇合適的加減法運(yùn)算來解決問題。這不僅是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生容易混淆和出錯(cuò)的難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)目標(biāo)上，我明確提出了學(xué)生需要理解和應(yīng)用加減法實(shí)際問題。這不僅要求學(xué)生能夠理解加減法的概念，還要求他們能夠?qū)⒓訙p法運(yùn)用到解決實(shí)際問題的過程中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我特別強(qiáng)調(diào)了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并選擇合適的加減法運(yùn)算。這是因?yàn)樵趯?shí)際問題中，學(xué)生需要根據(jù)問題的具體情況來選擇合適的運(yùn)算，而這往往是他們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和PPT，以及練習(xí)本和筆。這些教具和學(xué)具能夠幫助我更好地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行練習(xí)和記錄。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了實(shí)踐情景的引入和例題的講解。通過實(shí)踐情景的引入，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并將他們引入到實(shí)際問題中。通過例題的講解，我能夠讓學(xué)生明白如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并選擇合適的加減法運(yùn)算來解決問題。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了兩個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。這樣能夠幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注在課后反思及拓展延伸上，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于加減法實(shí)際問題的理解和應(yīng)用能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，普遍能夠理解和運(yùn)用加減法。但是在選擇合適的運(yùn)算時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)困難。這說明他們?cè)诶斫夂蛻?yīng)用加減法實(shí)際問題時(shí)，還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)關(guān)注和準(zhǔn)備工作，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用加減法實(shí)際問題。但是，我也意識(shí)到學(xué)生們?cè)谶x擇合適的運(yùn)算時(shí)，還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我將在今后的教學(xué)中，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)如何選擇合適的運(yùn)算，并通過更多的練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生的理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們將加減法實(shí)際問題應(yīng)用到生活中，解決生活中的問題，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)注意了語言的清晰度和語調(diào)的變化。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，使得學(xué)生們能夠更好地理解。同時(shí)，我還運(yùn)用了語調(diào)的變化，使得講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：我在講解時(shí)注意了時(shí)間的分配。我給予了學(xué)生們足夠的時(shí)間來理解例題和練習(xí)題，并給予了解答的指導(dǎo)。同時(shí)，我也合理安排了時(shí)間，確保課堂進(jìn)度的順利進(jìn)行。3.課堂提問：我在講解時(shí)進(jìn)行了適時(shí)的課堂提問。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我在課堂開始時(shí)引入了實(shí)踐情景，通過小明去超市買牛奶和面包的情景，引發(fā)了學(xué)生們的興趣，并自然地引入了加減法實(shí)際問題。教案反思：1.對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選取，我注重了基礎(chǔ)性和實(shí)用性。通過選取小明去超市買牛奶和面包的情景，我能夠讓學(xué)生們理解和應(yīng)用加減法實(shí)際問題。2.在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過例題的講解和隨堂練習(xí)，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重了題目的多樣性和實(shí)用性。通過布置兩個(gè)練習(xí)題，我能夠讓學(xué)生們鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于加減法實(shí)際問題的理解和應(yīng)用有了明顯的提高。但是，我也意識(shí)到在選擇合適的運(yùn)算時(shí)，學(xué)生們還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)如何選擇合適的運(yùn)算，并通過更多的練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生的理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們將加減法實(shí)際問題應(yīng)用到生活中，解決生活中的問題，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。課后提升1.小華有8個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)橘子，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)橘子？答案：小華還剩下5個(gè)橘子。2.小明有5個(gè)籃球，他又買了一個(gè)籃球，請(qǐng)問小明一共有多少個(gè)籃球？答案：小明一共有6個(gè)籃球。3.媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，請(qǐng)問媽媽一共買了多少個(gè)水果？答案：媽媽一共買了5個(gè)水果。4.小紅有4個(gè)玩具，她借給了小明2個(gè)玩具，請(qǐng)問小紅還剩下多少個(gè)玩具？答案：小紅還剩下2個(gè)玩具。5.超市里的橙子每斤2元，小明買了3斤橙子，請(qǐng)問小明需要支付多少錢？答案：小明需要支付6元。6.小剛有6個(gè)圖書，他又借了2本書，請(qǐng)問小剛一共有多少本書？答案：小剛一共有8本書。7.媽媽做了5個(gè)蛋糕，小紅吃了2個(gè)蛋糕，請(qǐng)問媽媽還剩下多少個(gè)蛋糕