湖南省長沙同升湖實驗學校2025屆高三下學期聯(lián)考歷史試題含解析

湖南省長沙同升湖實驗學校2025屆高三下學期聯(lián)考歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．1978年3月，全國科學大會在北京舉行。鄧小平在會上提出“科學技術是生產(chǎn)力”這一馬克思主義觀點，指出大力發(fā)展科技和教育事業(yè)，調(diào)動科技和教育工作者的積極性。這次大會A．完成了科技領域的撥亂反正 B．推動了高考制度的恢復C．有利于國家工作重心的轉(zhuǎn)移 D．響應了科教興國的號召2．蔣介石在日記中寫道：“二十六國共同宣言發(fā)表后……已成為反侵略之中心，于是我國遂列為四強之一；國家之聲譽及地位，實為有史以來空前未有之提高，甚恐受虛名之害，能不戒懼乎哉？”文中省略的應是A．蘇、美、英、法B．中、美、英、法C．中、美、英、蘇D．英、美、蘇、意3．西周中晚期的青銅器一改晚商早周時期厚重典雅的風格轉(zhuǎn)為簡潔樸素；饕餮紋逐漸減少，代之而起的是寫實性較強的風鳥紋和簡練的重環(huán)紋。這反映出A．周代青銅制造技術的進步B．周代審美標準的變化C．周人質(zhì)樸尚文和注重人事D．青銅器注重實用功能4．宋代，由理學家撰寫的鄉(xiāng)約是很多士人用儒家思想教化鄉(xiāng)民的重要工具。明清時期，地方官廣泛推行鄉(xiāng)約制度，宣講皇帝的“圣諭”成為鄉(xiāng)約的重要內(nèi)容。這反映出明清時期A．皇權借助儒學進一步擴張B．國家權力全面深入了基層社會C．理學逐漸成為了官方哲學D．儒學喪失了社會道德教化功能5．列寧說“俄國的商業(yè)是千百小農(nóng)與大工業(yè)唯一可能的經(jīng)濟聯(lián)系”，為此他推行了A．新經(jīng)濟政策 B．農(nóng)業(yè)集體化 C．社會主義工業(yè)化 D．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策6．王韜在《紀英國政治》中提到：“論者徒夸其水師之練習，營務之整頓，火器之精良，鐵甲戰(zhàn)艦之縱橫無敵，為足見其強；……遂以為立國之基在此，不知此乃富強之末，而非富強之本也！英國之所恃者，在上下之情通，君民之分親，本固邦寧，雖久不變?！辈牧弦庠诒砻鰽．倡導實業(yè)救國和變法圖存 B．主張學習西方的政治制度C．有助于推動當時思想啟蒙 D．推動了中國的近代化探索7．1987年，中共中央通過《關于教育體制改革的決定》，該決定要求凡是沒有進入普通高中、普通大學和職業(yè)學校的學生，都可以經(jīng)過短期職業(yè)技術培訓，然后就業(yè)。這一決定A．完善了國民教育體系 B．推動了職業(yè)教育的興起C．提升了高等教育質(zhì)量 D．促進了義務教育的普及8．孔子說：“夏禮吾能言之，杞不足征（證）也。殷禮吾能言之，宋不足征（證）也。文獻不足故也。足，則吾能征（證）之矣?！边@一材料的史學價值A．印證禮的產(chǎn)生最遲不晚于夏朝B．一定程度上證明了孔子對史學很有研究C．佐證孔子時代已經(jīng)關注文獻對史證的價值D．證明孔子時代已經(jīng)產(chǎn)生孤證不立的史證意識9．在二戰(zhàn)后的民族解放浪潮中，亞非拉地區(qū)誕生了一大批新興民族國家。六七十年代，韓國、新加坡等經(jīng)濟高速增長，成為新興工業(yè)化國家；90年代以來，國際社會將大約30個經(jīng)濟快速增長、市場潛力大的國家和地區(qū)稱為“新興市場”、“新興經(jīng)濟體”。從以上變化可以看出A．新興力量重塑著戰(zhàn)后世界秩序 B．區(qū)域經(jīng)濟集團的影響擴大C．發(fā)展問題是戰(zhàn)后世界的首要問題 D．經(jīng)濟全球化加大了南北差距10．明清兩代的書坊是以營利為目的的書籍印刷機構，傳統(tǒng)的四部典籍和新興的通俗文學類書籍是坊刻的兩大系列，但各地書坊均以通俗文學類書籍為主要刊行對象，尤其是金陵建陽兩地最為集中。這反映了明清時期A．活字印刷的流行 B．商品經(jīng)濟的發(fā)展C．理學思想的傳播 D．思想控制的放松11．下列不屬于發(fā)生在20世紀70年代初期的歷史事件的是A．中日建交 B．尼克松訪華C．中美建交 D．中國恢復在聯(lián)合國的合法席位12．以下關于的詩句，其反映的歷史事件按時間先后排序，正確的是①海隅久念蒼生困，耕鑿從今九壤同②四萬萬人同一哭，去年今日割③汪辜會談開先河，二老共創(chuàng)新關系④竊喜戰(zhàn)功歸祖國，更欣光復到A．①②④③ B．②③①④ C．①④②③ D．④②③①13．據(jù)某回憶錄記載：“整個學校就像唱空城計一樣，一打聽，才知道同學們是上西山大煉鋼鐵去了。……總務處把好端端的火爐砸碎，放入高爐煉鋼。我當時曾以焦急的心情等待著母校也能放個衛(wèi)星‘向黨報喜’，沒想到煉出來一堆廢渣。”這反映了當時A．“文革”對教育事業(yè)的沖擊B．人們對國防科技的關注C．人民公社“共產(chǎn)風”的盛行D．“大躍進”運動迅速開展14．黃宗羲、顧炎武、王夫之反復論辯“天下”，按我們今天的視角，“天下”可理解為A．王朝 B．中國 C．世界 D．宇宙15．下表是某學者總結的由唐到宋科舉考試的變化。由此可知A．貴族政治淡出歷史舞臺 B．皇權專制得到一定加強C．官僚政治體系漸趨完善 D．權力制衡體制開始形成16．毛澤東曾說：“對付蔣介石，就要像陜北農(nóng)民趕著毛驢上山，前面要人牽，后面要人推，牽不走還得用鞭子抽兩下，不然它就耍賴、搗亂?！泵珴蓶|這一說法A．進一步豐富了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論B．使國共兩黨的黨內(nèi)合作得以基本實現(xiàn)C．有利于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成發(fā)展D．促成了新民主主義革命在全國的勝利17．講到“民主”，我們常會提到雅典。對雅典的民主政治，我們應當有怎樣的認識？①雅典自立國以來就有民主的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷任領袖均能加以發(fā)揚②雅典雖然歷經(jīng)不同的政治制度，但最終認為民主政治最為可行③雅典式民主是所有人民都可以參與政治，以投票表決公共事物④當時民主仍有身份限制，公民才有參政的權利，婦女亦被排除A．①② B．①④ C．①③ D．②④18．古希臘的赫爾墨斯神祇既有保護城邦和私人財產(chǎn)的功能，也是旅行者、傳令者、運動員的保護神；既是幸運、貿(mào)易、獲利和辯才之神，也是度量衡的發(fā)明者和保證者。這表明古希臘宗教A．植根于城邦社會生活 B．維護奴隸主貴族的利益C．保障了民主制的運行 D．是人文主義精神的產(chǎn)物19．第一次世界大戰(zhàn)期間，我國茂新和福新公司生產(chǎn)的"兵船牌"面粉不僅暢銷國內(nèi)，還遠銷英、法、南洋的新加坡、呂宋等地，每年出口量達五、六百萬包。這表明當時A．中國對外貿(mào)易逆差得到逆轉(zhuǎn) B．國內(nèi)面粉生產(chǎn)技術不斷創(chuàng)新C．政府鼓勵企業(yè)開拓海外市場 D．民族企業(yè)發(fā)展空間得到擴展20．《申報》“時評”欄目曾評述說：“今之時局，略似春秋戰(zhàn)國時之分裂。中央政府之對于各省，猶東周之對于諸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，猶諸侯相侵伐也?！痹摃r局下爆發(fā)了A．武昌起義B．五四運動C．淞滬會戰(zhàn)D．渡江戰(zhàn)役21．如圖選自2015年12月IT網(wǎng)行業(yè)資訊。圖片的主旨是A．社會不重視公共體育設施的建設 B．互聯(lián)網(wǎng)成為社會交際的必備工具C．科技發(fā)展影響了人們的日常生活 D．互聯(lián)網(wǎng)更有利于兒童智力的開發(fā)22．下列三幅圖分別表示了不同時期的世界形勢。它們所揭示的共同問題是A．帝國主義國家間的爭奪B．法西斯勢力的猖獗C．大國之間結盟威脅和平D．冷戰(zhàn)局面的形成23．“夫仁義禮制者，治之本也；法令刑罰者，治之末也。無本者不立，無末者不成。”這句話的核心觀點是A．依法治國 B．尊儒抑法 C．儒法并用 D．儒表法里24．1958年，赫魯曉夫提出，力爭1961年前在肉類、牛奶、黃油的人均產(chǎn)量趕上和超過美國，并要求各地黨委書記向保證一年肉類增產(chǎn)兩倍的梁贊州委書記拉里昂諾夫?qū)W習。這一舉措A．擴大了地方發(fā)展經(jīng)濟自主權 B．未能擺脫傳統(tǒng)體制的束縛C．順應了加速發(fā)展戰(zhàn)略的需要 D．是經(jīng)濟新模式的重要探索25．在第二次工業(yè)革命中，一些超大企業(yè)在設立自己的科研機構和信息網(wǎng)絡的同時，還派出大量人員收集信息和推銷產(chǎn)品，使生產(chǎn)與市場需求配合更密切。由此可以說明壟斷組織A．加劇了國際市場的競爭 B．使企業(yè)生產(chǎn)的計劃性增強C．推動了經(jīng)濟全球化發(fā)展 D．克服了自由放任政策弊端26．南宋時，臨安人謝國明往來中日等國經(jīng)商，后定居博多（今日本福岡市），并成為當?shù)睾竭\界首領。最便于他商旅活動的港口是A．廣州 B．泉州 C．明州 D．月港27．漢初政府對鑄幣大開方便之門，允許民間鑄幣，政策上只規(guī)定鑄幣的面額（重量），其余一切包括師銅料開采、冶煉、鑄造等都交由鑄幣者自行處理，吳王劉濞和大夫鄧通皆因封地內(nèi)有銅山，成為巨富。漢初的鑄幣政策A．增加人民財富 B．影響經(jīng)濟恢復 C．增強地方實力 D．造成通貨膨脹28．農(nóng)業(yè)是古代中國最基本的經(jīng)濟形式，兩漢時期農(nóng)業(yè)就達到精耕細作水平，在此起關鍵作用的是農(nóng)業(yè)工具的發(fā)明和改進。這些“發(fā)明和改進”包括①出現(xiàn)曲柄鋤和耬車②發(fā)明了鐵鏟和鐵鋤③從耦犁到一牛挽犁④從直轅犁到曲轅犁A．①②③B．①③C．③④D．①②④29．1871年4月，巴黎公社發(fā)布文告，提出普及免費義務教育，對下一代進行“科學的完整的教育”和“職業(yè)教育”；1881年-1882年間，法國政府頒布了兩個初等教育法案，確定了國民教育的義務、免費和世俗性三條原則。這反映了A．理性主義成為兩者共同的指導思想 B．工業(yè)革命提出教育改革的要求C．法國政府完成了巴黎公社未競事業(yè) D．一票共和為教育改革掃清障礙30．19世紀中期，許多與西學相關的“日本新詞”來自中國，而在20世紀初年，大量與西學相關的“日本新詞”，如勞動、方針、政策、理論等迅速傳入中國。出現(xiàn)這一變化的決定性因素是A．中國留學日本人數(shù)增多B．中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗C．日本明治維新成效顯著D．日本先于中國接觸西學二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．“順風”與“逆天”近世以來，交通便捷，西洋文明之風乃借此東漸，其勢遒勁，所向披靡，……阻之無益，何若因勢疏導，同沐文明之和風，……舍此別無他途也。當西洋文明如疹疫流行之際，彼二國逆天而行，杜言防川以自閉，實屬不智。雖云“唇亡齒寒”，然彼于我無絲毫之助。非特如此，蓋因地理相連，西人或?qū)⑽遗c彼二國等量齊觀，是故鄙彼即非我也?！ń裰?，我當決斷，與其坐待彼等昌明，共興亞洲，莫若早脫其列，攜手西洋諸國，待彼二國，則如西人即可，子不聞近墨者黑乎？是故，我國勢必拒此東方之惡鄰于心念也。——福澤諭吉《脫亞論》，1885年問題：（1）材料中“彼二國逆天而行”中的“二國”具體指哪兩個國家？作者為何稱其為“逆天而行”？（2）概括材料中福澤諭吉的主要觀點。（不得照抄材料原文）（3）你如何看待福澤諭吉的觀點？32．閱讀材料，完成下列要求。材料一明代中后期，傳統(tǒng)的崇儉黜奢的消費觀念受到?jīng)_擊，新的消費觀不斷涌現(xiàn)。這種社會風氣從儉而奢的記載，并不是個別現(xiàn)象，而是當時南北各地所普遍存在的。既承認這種社會風氣的變化，展現(xiàn)出一股活潑、開朗、新鮮的時代氣息，又指出“消費和積累的不平衡”對擴大再生產(chǎn)的負面影響。城市風氣逐步由淳樸轉(zhuǎn)為奢靡，商賈地主奢侈腐化，這在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)尤為突出，江南城市的高消費以奢侈品消費為大宗，與鄉(xiāng)村的低消費形成強烈的反差。上至皇室下至民間競相奢靡，對明代的社會發(fā)展產(chǎn)生重大影響。——摘編自張邦建《明代中后期消費的特點及消費觀的變化》材料二17、18世紀，社會各階層奢侈消費經(jīng)濟逐漸興起，隨著貿(mào)易大發(fā)展和財富的積累，大量金錢被投入到時尚奢侈品消費當中。英國作家丹尼爾·笛福這樣描繪當時的英國社會：“人口眾多，國家富裕，物質(zhì)產(chǎn)品豐富多樣，人們的生活更加奢侈，每個人都出手闊氣?！迸c16世紀不同的是，17、18世紀英國消費競爭的主體主要是個人，消費競爭是為了展示個人的地位和榮譽?！幾詤枪谥小冬F(xiàn)代消費社會的起源：17、18世紀英國消費問題研究》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出明中后期普遍存在社會奢侈消費風尚的原因，并簡析其積極意義。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析明代中后期和17、18世紀英國奢侈消費風尚在推動社會轉(zhuǎn)型方面的差異，并簡析其產(chǎn)生差異的原因。33．閱讀材料，回答問題。材料一19世紀的“西進運動”將芝加哥周邊的“大西部”開墾為田地。雨量充沛時，這塊處女地的作物產(chǎn)量驚人。但要將豐收的物產(chǎn)運到東海岸或海外的城市消費者手上，要靠鐵路網(wǎng)和運河將位于大湖區(qū)、密西西比河流域和更西邊地區(qū)的零散農(nóng)田連接起來，這問題才解決……麥考密克將他所發(fā)明的收割機引進芝加哥，并在1847年在該地開設工廠。他的公司進一步改良該收割機，谷物產(chǎn)量跟著收割機銷量一起提高……于是，美國的家庭農(nóng)場花錢購買這省力機器降低生產(chǎn)成本，為美國東部和歐洲的饑餓人口提供便宜的糧食?！幾裕溃┡砟教m等《貿(mào)易打造的世界》材料二中國東北地區(qū)由于大豆及其大豆制品在國際市場上走俏，大豆種植面積急劇擴大，1910年大豆種植面積占耕地面積的20%o1927—1929年，南部大豆種植面積占農(nóng)作物播種總面積的23.2%，北部占34.5%o中東鐵路沿線西起薩爾圖，東至牡丹江，南至寬城子，北達松花江支流旺河，幾乎遍地都是大豆，已經(jīng)很少見到高粱。東北傳統(tǒng)農(nóng)作物供自己食用的主糧高粱和玉蜀黍，種植面積從1910年占總種植面積的60%減少到1930年的45%?！幾岳钫疾拧惰F路對近代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的影響》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明美國“大西部”地區(qū)農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出與19世紀中期美國“大西部”相比，20世紀前期我國東北農(nóng)業(yè)的特點，并簡析東北農(nóng)業(yè)變化的影響。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

結合所學可知，全國科學大會最根本的意義在于解放思想，全國科學大會是改革的先聲，大會取得的重要成果為科技體制改革，為科技第一生產(chǎn)力的解放和發(fā)展奠定了思想基礎，有利于重新樹立實事求是的思想路線，推動國家工作重心轉(zhuǎn)移，C項正確；1978年召開的黨的十一屆三中全會，是撥亂反正全面展開的標志，排除A項；高考制度的恢復于1977年，排除B項；“科教興國戰(zhàn)略”提出于1995年，排除D項。故選C。2、C【解析】二戰(zhàn)中抗擊法西斯侵略的主要國家是中國、美國、英國和蘇聯(lián)，此時法國已經(jīng)投降，故C項正確，排除AB；意大利是法西斯國家，排除D。3、C【解析】

材料指出西周中晚期青銅器饕餮紋減少，寫實性較強的鳳鳥紋和簡練的重環(huán)紋增多，反映了周人在思想文化領域神秘主義思想趨弱，質(zhì)樸尚文和注重人事的理性主義思想的新發(fā)展，選項C正確；材料中未體現(xiàn)出青銅器制造技藝的變化，排除A；通過材料信息無法判斷周人審美標準變化，排除B；青銅器主要功能是禮器，排除D。【點睛】解題關鍵是理解青銅器風格的變化受制于當時社會政治理念。4、A【解析】

鄉(xiāng)約是利用理學思想教化鄉(xiāng)民的工具，到明清時期，鄉(xiāng)約制度由地方官推行，并把宣講皇帝圣諭作為主要內(nèi)容，這一變化是皇權借助鄉(xiāng)約向基層社會擴張夠正確選項為A；官方推行鄉(xiāng)約，宣講圣諭雖然反映了國家對基層社會管控能力的加強，但據(jù)此認為，國家權力全面深入到基層社會，則屬于對歷史現(xiàn)象的過度解釋，排除B；南宋后期，確立了理學官方哲學的地位，排除C；材料所示變化實際上是儒學士人自發(fā)的社會教化被官方化，成為宣揚國家意志的工具，而儒學本身也是當時的官方意識形態(tài)，所以這一變化實際上有利于促進儒學的傳播，排除D。5、A【解析】

依據(jù)材料信息結合所學可知，列寧肯定了商業(yè)在社會主義建設中的重要作用，基于此，列寧開始推行新經(jīng)濟政策，利用市場和商品貨幣關系促進經(jīng)濟的恢復、發(fā)展，因此A選項正確。農(nóng)業(yè)集體化和社會主義工業(yè)化都是斯大林時期的推行的，不是列寧推行的政策，B、C選項錯誤；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策排斥商品貨幣關系，與材料信息不符，D選項錯誤。故正確答案為A選項。6、B【解析】

據(jù)材料“王韜……英國之所恃者，在上下之情通，君民之分親，本固邦寧，雖久不變”，可知，王韜不僅主張學習器物，而且還認為學習西方政治制度才是“富強之本”，故倡導學習西方的政治制度，B正確；作者主張政治制度的變革，而不是“倡導實業(yè)救國和變法圖存”，A錯誤；據(jù)材料可知是強調(diào)王韜的主張，而不是其作用，“有助于推動當時思想啟蒙”、“推動了中國的近代化探索”都是強調(diào)的作用，C、D不是材料主旨。7、A【解析】

依據(jù)材料中信息可知，1987年中央做出完善職業(yè)教育的決定，這是為了更好地完善國民教育體系，適應社會主義現(xiàn)代化建設，因此A選項正確。B選項錯誤，職業(yè)教育早在新中國成立初期已經(jīng)興起；C選項錯誤，高等教育質(zhì)量與職業(yè)教育的普及沒有必然的聯(lián)系；D選項錯誤，職業(yè)教育并不屬于義務教育的范疇。故正確答案為A選項。8、C【解析】

根據(jù)材料主旨可知，孔子認為夏商制度因為有文獻依據(jù)，可以證實，杞宋政治制度因為文獻不足而不能證實，可見孔子注重文獻對史證的價值，選項C正確；禮在材料中指代的是政治制度，選項A排除；材料主旨不是探究孔子對史學的研究，選項B排除；材料強調(diào)文獻的重要性，并不能證明其是否認為孤證不立，選項D排除。9、A【解析】

從新興民族國家到新興工業(yè)化國家，再到一些國家成為新興市場和經(jīng)濟體，這些新興力量沖擊著戰(zhàn)后舊的世界秩序，故選A；材料反映的是一些經(jīng)濟快速增長、市場潛力大的國家和地區(qū)稱為“新興市場”、“新興經(jīng)濟體”，并非都是區(qū)域經(jīng)濟集團，排除B；材料反映的是二戰(zhàn)后新興民族國家的發(fā)展情況，并非強調(diào)戰(zhàn)后世界的首要問題是發(fā)展問題，排除C；材料沒有涉及發(fā)達國家發(fā)展情況，無法體現(xiàn)南北差距加大，排除D。10、B【解析】

明清時期隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，市民階層的擴大，人民生活水平的提高，要求豐富的文化、娛樂生活，出現(xiàn)“各地書坊均以通俗文學類書籍為主要刊行對象”，故選B；活字印刷在北宋時期就發(fā)明，不符合題意，排除A；理學思想在北宋盛行，不符合材料時間，排除；明清時期思想控制加強，D錯誤。11、C【解析】

中日建交為1973年，尼克松訪華為1972年，中美建交為1979年，中國恢復在聯(lián)合國的合法席位為1971年，故中美建交為20世紀70年代末期，故選C，排除ABD。12、A【解析】

①是康熙帝對收復的描述；②是對1895年《馬關條約》割讓的描述；③是在1993年汪辜會談的描述；④是對1945年收回的描述，因此正確排序是①②④③，A正確，BCD排除。故選A。13、D【解析】

由材料中“放入高爐煉鋼”“放個衛(wèi)星”“一堆廢渣”可知，回憶錄反映的是以大煉鋼鐵為核心的“大躍進”運動，故答案為D項。材料雖然描述了對學校教育的沖擊，但當時并不是在“文革”時期，排除A項；材料中的“放衛(wèi)星”不是指國防科技，排除B項；材料反映的是“大躍進”運動，不是人民公社化運動，排除C項。14、B【解析】顧炎武提出“亡天下”是指民族危機下中國，“亡國”是指改朝換代，B正確；A錯誤；當時中國士大夫思想中還沒有世界和宇宙的概念，C和D錯誤。15、B【解析】

根據(jù)材料信息可知，宋朝科舉制選拔權力由“恩歸有司”到“恩由主上”，體現(xiàn)了君主對選拔權力的管控，考試原則的更加“公開、平等、擇優(yōu)”、考試形式逐漸“取士與育才統(tǒng)一”，有利于選拔人才為統(tǒng)治階級服務，因此材料體現(xiàn)了這時期專制皇權的加強，B項正確；宋代貴族政治并沒有淡出歷史舞臺，直到明清時期，貴族政治仍有一定的影響，A項錯誤；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了宋朝科舉制的發(fā)展，無法體現(xiàn)整個官僚政治體系的完善，C項錯誤；材料沒有體現(xiàn)權力制衡體制，并且無法得出權力制衡體制開始形成，D項錯誤。16、C【解析】

材料中毛澤東針對蔣介石的說法符合抗日戰(zhàn)爭時期蔣介石的態(tài)度，這有利于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成發(fā)展，C項正確；A產(chǎn)生與國共十年對峙時期，排除；B產(chǎn)生與大革命時期，排除；D是在新中國成立后，排除。17、D【解析】

雅典的民主并不是建國以來就有，梭倫改革奠定雅典民主政治的基礎，①不符合題意；雅典經(jīng)歷了僭主和民主政治等，最終選擇民主政治，②符合題意；雅典只有公民才有權利參加政治，③不符合題意；雅典只有本邦成年男性公民才可以參政，廣大婦女、外邦人和奴隸被排除在民主之外，④符合題意。故D正確；A、B和C排除。故選D。18、A【解析】

依據(jù)材料“既有保護城邦和私人財產(chǎn)的功能，……也是度量衡的發(fā)明者和保證者”并結合古代希臘的民主政治可知，赫爾墨斯神祇的地位、作用與古代希臘的城邦的政治、經(jīng)濟、文化的特點緊密相連，表明古希臘宗教植根于城邦社會生活。A正確；“保護城邦和私人財產(chǎn)的功能”不代表僅僅保護奴隸主貴族的利益，B錯誤；赫爾墨斯神祇是度量衡的發(fā)明者和保證者，不代表整個宗教都是保障民主的運行，C錯誤；依據(jù)所學可知，古代希臘的民主只針對公民，對非公民不給與公民權，D錯誤。故選A。19、D【解析】

本題以一戰(zhàn)期間我國面粉業(yè)的發(fā)展為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。材料表明，一戰(zhàn)期間，民族資本主義企業(yè)生產(chǎn)的面粉不僅暢銷國內(nèi)。并且遠銷國外，說明民族企業(yè)發(fā)展的市場空間得到拓展，D項正確；材料現(xiàn)象雖有利于改變對外貿(mào)易的狀況，但不能說明得到逆轉(zhuǎn)，A項錯誤；材料體現(xiàn)的是市場擴展，不是技術創(chuàng)新，B項錯誤；材料并未涉及政府的態(tài)度，C項錯誤。20、B【解析】

根據(jù)材料“猶東周之對于諸侯也”“南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖”等信息和結合所學知識可知，出現(xiàn)皖系軍閥和直系軍閥是在北洋軍閥統(tǒng)治時期（1912-1928年）；結合選項可知五四運動發(fā)生在1919年，屬于北洋軍閥統(tǒng)治時期，故B項正確。武昌起義發(fā)生在1911年，與材料中“皖直交斗”不符，排除A。淞滬會戰(zhàn)發(fā)生在1937年抗日戰(zhàn)爭期間，與材料時間不符，排除C。渡江戰(zhàn)役發(fā)生在1949年，與材料時間不符，排除D。21、C【解析】

兩幅圖表明上個世紀90年代，小朋友在滑梯上玩耍；現(xiàn)在小朋友已經(jīng)離不開網(wǎng)絡了，說明科技發(fā)展影響了人們的日常生活，故選C；圖片內(nèi)容反映的是社會生活的變化，不能說明社會不重視公共體育設施建設，排除A；B項說法過于絕對，排除；D項說法沒有依據(jù)，排除。故選C。22、C【解析】圖片顯示兩大軍事集團對峙、軸心國和“鐵幕”說明大國之間的結盟威脅著世界和平，C正確；A、B和D只是反映材料中部分信息，排除。23、C【解析】

材料中認為“仁義禮制”是治國之本，刑罰是治國之輔，二者相輔相成。故C正確；依法治國是法家思想，排除A；材料中是儒法并用，不是尊儒抑法，也不是儒表法里，排除B和D。故選C。24、B【解析】

根據(jù)材料可知，赫魯曉夫利用國家的指令性計劃，提出了在1961年前在肉類、牛奶、黃油的人均產(chǎn)量趕上和超過美國的目標，同時又要求各地黨委書記向保證一年肉類增產(chǎn)兩倍的梁贊州委書記拉里昂諾夫?qū)W習，這表明其未能擺脫傳統(tǒng)的斯大林模式的體制的束縛，B項正確；材料無法體現(xiàn)對地方發(fā)展經(jīng)濟自主權的擴大，A項錯誤；加速發(fā)展戰(zhàn)略是戈爾巴喬夫時期提出的，C項錯誤；材料仍然未擺脫傳統(tǒng)體制，不是經(jīng)濟新模式的探索，D項錯誤。故選B。25、B【解析】

超大企業(yè)重視構建信息網(wǎng)絡和收集信息，目的是使生產(chǎn)與市場需求配合更密切，這樣使得企業(yè)生產(chǎn)的計劃性增強，B正確；加劇了國際市場的競爭的說法與材料無關，排除A；第二次工業(yè)革命完成之后，資本主義世界市場才最終形成，也即經(jīng)濟全球化尚未真正實現(xiàn)，因此這一時期壟斷組織的行為并不能推動經(jīng)濟全球化的發(fā)展，C排除；第二次工業(yè)革命期間的壟斷屬于私人壟斷階段，其指導思想依然是自由主義經(jīng)濟思想，因此D中“克服”表述絕對，排除。26、C【解析】

南宋的明州，即今天的寧波，距離日本較近，便于中日商旅往來，C正確；廣州、泉州、月港（今福建漳州）距離日本較遠，于商旅不便，排除A、B、D。27、C【解析】

依據(jù)材料中“吳王劉濞和大夫鄧通……成為巨富。”信息可知，漢初的鑄幣政策增強了地方實力，因此C選項正確。A選項不是材料強調(diào)的內(nèi)容，排除；漢朝貨幣實行銅本位，并未造成通貨膨脹，反而促進了經(jīng)濟恢復和發(fā)展，B、D選項錯誤。故選C。28、B【解析】發(fā)明了鐵鏟和鐵鋤是春秋時期出現(xiàn)，排除②；曲轅犁是隋唐時期出現(xiàn)，排除④，選擇B正確。29、B【解析】

根據(jù)材料“1871年4月”“科學的完整的教育”“職業(yè)教育”等信息結合所學知識可知，這是為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術人才，材料“國民教育的義務、免費和世俗性三條原則”體現(xiàn)了法國政府確定這些原則的目的是提高法國國民整體素質(zhì)以適應工業(yè)革命背景下的發(fā)展，因此材料內(nèi)容反映了工業(yè)革命對教育改革的要求，故B選項正確；材料內(nèi)容強調(diào)的是教育的實用性，而非理性主義，故A選項錯誤；材料內(nèi)容反映的是工業(yè)革命的對國民素質(zhì)的客觀要求，兩者的舉措不過是順應時勢，并沒有明顯的繼承關系，故C選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，“一票共和”指的是1875年法蘭西第三共和國憲法的通過，與材料中的“1871年4月”及“巴黎公社”等信息不符，故D選項錯誤。30、C【解析】

本題考查近代的西學東漸。19世紀六七十年代，經(jīng)過明治維新，日本國力不斷增強，躋身于世界強國行列。故在西學東漸的過程中，大量與西學有關的“日本新詞”迅速傳入中國，故C正確。A、B、D僅是原因之一，不是決定性因素。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）國家：中國、朝鮮。這兩個國家推行專制統(tǒng)治；不愿順應時代潮流，學習西方，而是抱殘守缺，固步自封；最后成為西方殖民侵略的對象（2）世界大勢：西學東漸是大勢所趨（西洋文明有征服世界的勢頭；東方國家應主動效仿，順應潮流）（3）中國、朝鮮：抱殘守缺不愿變革是不智之舉。日本的選擇：中國、朝鮮對日本無益，日本應脫亞入歐，學習西方進行改革。（若只寫日本可與歐洲列強一道，將中、朝作為殖民征服的對象?！窘馕觥?/p>

（1）材料“當西洋文明如疹疫流行之際，彼二國逆天而行，杜言防川以自閉，實屬不智”是福澤諭吉對中國和朝鮮的批判，這主要和兩國的制度、對外政策及結果有關。（2）根據(jù)材料“西洋文明之風乃借此東漸，其勢遒勁，所向披靡”可知福澤諭吉認為西學東漸是大勢所趨。（3）根據(jù)材料“當西洋文明如疹疫流行之際，彼二國逆天而行，杜言防川以自閉，實屬不智”可知福澤諭吉認為中國和朝鮮抱殘守缺不愿變革是不智之舉；根據(jù)材料“唯今之計，我當決斷，與其坐待彼等昌明，共興亞洲，莫若早脫其列，攜手西洋諸國，待彼二國……我國勢必拒此東方之惡鄰于心念也”可知福澤諭吉認為日本應脫亞入歐，學習西方進行改革。32、（1）原因：商品經(jīng)濟發(fā)展；工商皆本思想的影響。意義：有利于商品經(jīng)濟及資本主義萌芽的發(fā)展；沖擊封建傳統(tǒng)觀念，是對理學家禁欲主義的批判；一定程度促進民眾思想解放，推動新思想出現(xiàn)；一定程度反映明朝市民階層的覺醒。（2）差異：中國：城鄉(xiāng)消費差異性，限制了國內(nèi)市場的發(fā)展；消費和積累的不平衡影響了擴大再生產(chǎn)（地主、商人將資金用于購置田地，影響了手工業(yè)的擴大再生產(chǎn)），未能推動中國社會轉(zhuǎn)型。英國：促進資本主義發(fā)展，為工業(yè)革命積累資本，推動英國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的轉(zhuǎn)型；刺激國內(nèi)工業(yè)和海外貿(mào)易的發(fā)展。原因：中國：明朝小農(nóng)經(jīng)濟仍然占主導；理學占據(jù)主導地位：重農(nóng)抑