河北省承德市雙橋區(qū)第八中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期第二階段測(cè)試試題

PAGE1-河北省承德市雙橋區(qū)第八中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期其次階段測(cè)試試題一、填空（10分）1．古人以天為干，以地為支。天干常用來(lái)表示

，天干之首是；地支可用來(lái)表示

，地支之首是。把天干地支依次組合，配成六十對(duì)，稱(chēng)為“

”。2.

即分科考試以取仕。始于隋唐，止于清光緒三十一年。實(shí)行分級(jí)考試，有縣試、府試、院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、。進(jìn)士是“三甲”的通稱(chēng)，一甲只三名分別是、、。1.次序、甲；時(shí)間、子。（一）甲子2.隋唐、殿試。狀元、榜眼、探花二、古文題（一）斷句選擇題（6分，每題3分）賈生名誼洛陽(yáng)人也年十八以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽緸楹幽鲜芈勂湫悴耪僦瞄T(mén)下甚幸愛(ài)3.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(C)A．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/B．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門(mén)下甚幸愛(ài)/C．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/D．賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書(shū)聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門(mén)下/甚幸愛(ài)/3.這句話的意思是：賈生名叫賈誼，是洛陽(yáng)人。在十八歲時(shí)就因能誦讀詩(shī)書(shū)會(huì)寫(xiě)文章而在郡中著名。吳廷尉擔(dān)當(dāng)河南太守時(shí)，聽(tīng)說(shuō)賈誼才能優(yōu)異，就把他召到自己的門(mén)下，特別寵愛(ài)(他)。公叔座知其賢，未及進(jìn)。會(huì)座病魏惠王親往問(wèn)病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國(guó)而聽(tīng)之王即不聽(tīng)用鞅必殺之無(wú)令出境

4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（B）A.會(huì)座病/魏惠王親往問(wèn)病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國(guó)而聽(tīng)之/王即不聽(tīng)用鞅/必殺之/無(wú)令出境/B.會(huì)座病/魏惠王親往問(wèn)病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)而聽(tīng)之/王即不聽(tīng)用鞅/必殺之/無(wú)令出境/C.會(huì)座病/魏惠王親往問(wèn)病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)而聽(tīng)之/王即不聽(tīng)/用鞅必殺之/無(wú)令出境/D.會(huì)座病/魏惠王親往問(wèn)病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)/而聽(tīng)之/王即不聽(tīng)用鞅/必殺之/無(wú)令出境/4.B

適遇公叔座病重，魏惠王親自前往探望病情，說(shuō)：“您的病倘如有三長(zhǎng)兩短，國(guó)家將怎么辦?”公叔座說(shuō)：“我的中庶子公孫鞅，年紀(jì)雖輕，卻身懷奇才，希望大王把全部國(guó)政交付給他。大王假如不起用公孫鞅，就肯定要?dú)⒌羲?，別讓他出國(guó)境?！保ǘ┪幕ＷR(shí)選擇題（15分，每題3分）5．下列對(duì)古代文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“冠禮”是古代男子成年時(shí)(二十歲)加冠的禮節(jié)。冠禮在宗廟中進(jìn)行，由父親主持，并由指定的貴賓給行冠禮的青年加冠三次，先后加緇布冠、皮弁、爵弁，分別表示有治人、為國(guó)出力、參與祭祀的權(quán)利。B．“殿試”是科舉制最高級(jí)別的考試，皇帝在殿廷上，對(duì)會(huì)試錄用的貢士親自策問(wèn)，以定甲第。事實(shí)上皇帝有時(shí)委派大臣主管殿試，并不親自策問(wèn)。C．“太學(xué)”是中國(guó)封建時(shí)代的教化行政機(jī)構(gòu)和最高學(xué)府。魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國(guó)子學(xué)(監(jiān))，或兩者同時(shí)設(shè)立，名稱(chēng)不一，制度也有改變，但都是教授王公貴族子弟的最高學(xué)府，就學(xué)的生員皆稱(chēng)太學(xué)生、國(guó)子生。D．“孝廉”是唐代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。事實(shí)上察舉多為世族大家壟斷，相互吹捧，弄虛作假。5.答案D解析本題考查了解并駕馭常見(jiàn)的古代文化學(xué)問(wèn)?！靶⒘笔恰皾h代”察舉制的科目之一。6．下列對(duì)古代文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“十二生肖”又稱(chēng)屬相。古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，子為鼠，丑為牛，寅為虎，卯為兔，辰為龍，巳為蛇，午為羊，未為馬，申為猴，酉為雞，戌為狗，亥為豬。B．“家祭”是古人在家廟內(nèi)祭祀祖先或家族守護(hù)神的禮儀。唐代即有專(zhuān)人制訂家祭禮儀，相沿施行。如宋代陸游《示兒》詩(shī)中有這么兩句：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！盋．“六禮”是中國(guó)古代婚姻的六種手續(xù)和禮儀，即納采、問(wèn)名、納吉、納征、請(qǐng)期、親迎。D．“三輔”在西漢時(shí)本指治理京畿地區(qū)的三位官員，后指這三位官員管轄的地區(qū)。隋唐以后簡(jiǎn)稱(chēng)“輔”。6.答案A解析本題考查了解并駕馭常見(jiàn)的古代文化學(xué)問(wèn)。午為馬，未為羊。7．下列對(duì)古代文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(A)A．漢字的演化：殷商甲骨文、商周金文、西周晚期小篆、秦大篆（籀文）、漢隸，以及后來(lái)的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)。B．“稽首”是九拜中最隆重的拜禮，常為臣子拜見(jiàn)君王時(shí)所用。后來(lái)，子拜父、拜天、拜神，新婚夫婦拜天地、父母，拜祖、拜廟、拜師、拜墓等，也都用此大禮。C．在古代謙辭中，“臣”用來(lái)謙稱(chēng)自己不如對(duì)方的身份地位高?！捌汀笔怯脕?lái)謙稱(chēng)自己是對(duì)方的仆人，運(yùn)用它含有為對(duì)方效勞之意。D．古代官職任免升降術(shù)語(yǔ)中，“黜”除“降職”以外，還可與“革、削、免、罷、廢、奪”用來(lái)指革職、罷職或停職。7.答案A解析漢字的演化：殷商甲骨文、商周金文、西周晚期大篆（籀文）、秦小篆、漢隸，以及后來(lái)的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)。周太史史籀之所作。8.下列關(guān)于文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(C)A．“除”即拜官，就是授官拜職，說(shuō)“除”一般指除去原有的官職而就任新的官職。B．“致仕”古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等蓋指官員辭職歸家。C．“徭役”是古代國(guó)家征派各階層人民從事的有償勞役，有力役、軍役及其他雜役。D．“憂”指父母之喪，古代官員遭受父母之喪必需辭官回到祖籍，為父母守孝。9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A．拜，按肯定禮節(jié)授予(任命)官職，一般用于升任高官。B．謚，謚號(hào)，是古代君主、諸侯這兩類(lèi)地位顯貴者死去之后，依據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，賜予的一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)或帶有評(píng)判性質(zhì)的稱(chēng)號(hào)。C．爵，即爵位、爵號(hào)，是古代皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜。中國(guó)古代分為“公”“侯”“伯”“子”“男”五等爵位。D．古人對(duì)死的稱(chēng)謂等級(jí)森嚴(yán)，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。趙憙被賜爵關(guān)內(nèi)侯，故死為“薨”。（三）文化常識(shí)推斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（共10分）10.在唐代的三省六部制里，主管外交禮儀、祭祀、科舉、學(xué)校的是禮部。主管司法刑獄的是刑部，主管土地戶(hù)口、賦稅財(cái)政的是民部。（

）11．三省六部制里，主管官吏任免與考核的是吏部，主管軍事的是兵部。（

）12.封邑是指古代君主把自己國(guó)土的某一塊地方作為嘉獎(jiǎng)賜給功臣，如淮陰侯韓信所在的淮陰就是劉邦賜給他的封邑。（

）13．成語(yǔ)“下車(chē)伊始”中的“下車(chē)”最初是借指官吏初到任，“乞骸骨”是官員懇求退職的委婉說(shuō)法，“致仕”也有辭官或者退休的意思。（

）14.在唐代，官員官服的顏色因官位的凹凸而有所不同，高級(jí)官員一般是紫色或紅色，有“大紫大紅”“紅得發(fā)紫”等說(shuō)法，官階低的一般是青色或黑色，從《琵琶行》“司馬青衫”可以看出，李白當(dāng)時(shí)的官階比較低。（

）15．三公是古代朝廷中最尊顯的三個(gè)官職的合稱(chēng)。周代已有此詞，詳細(xì)說(shuō)法不一，一般認(rèn)為是指司馬、司徒和司空。（

）16.“出”在古代一般是指地方的官員到朝廷擔(dān)當(dāng)要職，如《琵琶行》中有“予出官二年”。（

）17.六書(shū)。古人分析漢字的造字方法而歸納出來(lái)的六種條例，即象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，這六種皆為造字法。（）18.古人用十二地支紀(jì)時(shí)，其中子時(shí)是指23點(diǎn)至1點(diǎn)，辰時(shí)是指7點(diǎn)至9點(diǎn)，午時(shí)是指11點(diǎn)至13點(diǎn)。（）19.農(nóng)歷每月的第一天叫“朔”，最終一天叫“晦”。把農(nóng)歷每個(gè)月的十五稱(chēng)為“既望”。（

）10．錯(cuò)11．對(duì)12．錯(cuò)（是把國(guó)土中某一塊地方的財(cái)政收入或者賦稅嘉獎(jiǎng)給某人，不是把國(guó)土嘉獎(jiǎng)給他）13.對(duì)14．錯(cuò)（“司馬青衫”指的是白居易，不是李白）15．對(duì)16．錯(cuò)（是指京官到地方就任）17.錯(cuò)（象形、指事、會(huì)意、形聲是造字法，轉(zhuǎn)注、假借指的是后來(lái)衍生發(fā)展的文字的運(yùn)用方式，與造字無(wú)關(guān)。）18．對(duì)19.錯(cuò)（是小月的每月十五才叫“望”，小月的每月十六叫“既望”）三、古代詩(shī)歌閱讀（18分）20.閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面兩小題。（9分）人日寄杜二拾遺①高適人日題詩(shī)寄草堂，遙憐故人思家鄉(xiāng)。柳條弄色不忍見(jiàn)，梅花滿(mǎn)枝空斷腸。身在南藩無(wú)所預(yù)，心懷百憂復(fù)千慮。今年人日空相憶，明年人日知何處？一臥東山三十春，豈知書(shū)劍老風(fēng)塵。龍鐘還忝二千石②，愧爾東西南北人！【注】：①人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七為人日。杜二拾遺：即杜甫。②二千石：漢制，郡守俸祿為二千石。此時(shí)，高適任蜀州（治所在今四川崇慶）刺史。（1）以下對(duì)于本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“思家鄉(xiāng)”是說(shuō)杜甫，也是說(shuō)詩(shī)人，一個(gè)“思”字將二人的情感緊密地聯(lián)結(jié)起來(lái)。B.梅花開(kāi)滿(mǎn)枝條，讓人空自斷腸，這“斷腸”與“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天際”意同。C.詩(shī)人身在南蕃，想?yún)㈩A(yù)朝政卻不能，難免心中百憂又千慮，其憂國(guó)情懷于此可見(jiàn)。D.瞻望將來(lái)，深感渺茫，回顧往昔，閑散自適，而今攜書(shū)佩劍奔跑宦途，慷慨豪邁。（2）詩(shī)的最終兩句有何含意？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（1）【參考答案】D“豈知書(shū)劍老風(fēng)塵”意為“哪里料到書(shū)劍飄舞終老風(fēng)塵”，有無(wú)奈有憤激。D項(xiàng)認(rèn)為此句“慷慨豪邁”錯(cuò)誤。？（2）【參考答案】詩(shī)句含意：自己老邁之身，辱居刺史之位，國(guó)家多事而無(wú)所作為，內(nèi)心有愧于到處飄泊流離的友人。（含意3分，“龍鐘”“忝”“東西南北人”的理解各1分）思想感情：最終兩句抒發(fā)了詩(shī)人身居高位卻匡時(shí)無(wú)計(jì)的孤憤與慚愧；對(duì)友人四處奔跑、漂泊流離境況的深摯關(guān)切。（情感3分，最終兩句，詩(shī)人抒發(fā)的情感有不能報(bào)國(guó)濟(jì)世無(wú)計(jì)的憤懣，也有身居刺史卻匡時(shí)無(wú)計(jì)，友人漂泊流離而帶來(lái)的慚愧，還有對(duì)友人的關(guān)切。憤激、慚愧，關(guān)切各1分。）21.閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。（9分）涇溪杜荀鶴涇溪石險(xiǎn)人兢慎,終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)險(xiǎn)處,時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。溪興①杜荀鶴山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌②篷底獨(dú)斟時(shí)。醉來(lái)睡著無(wú)人喚，流到前溪也不知。注釋?zhuān)孩俅嗽?shī)系詩(shī)人晚年歸隱家鄉(xiāng)時(shí)所作。②瓦甌：陶制的小盆。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)A.前詩(shī)運(yùn)用對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的獨(dú)特思索。B.后詩(shī)托物言志，借助溪流表達(dá)詩(shī)人的人生志向。C.兩詩(shī)內(nèi)容不同，前詩(shī)旨在說(shuō)理，后詩(shī)意在抒懷。D.兩詩(shī)風(fēng)格不同，前詩(shī)平實(shí)警策，后詩(shī)自然清爽。（2）從《溪興》中，你讀出了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句詳細(xì)分析。（6分）21.①（3分）B②（5分）答案要點(diǎn)：一個(gè)隨遇而安、閑適自由、孤寂的隱者形象（2分，形象特點(diǎn)1分；隱者形象1分）能結(jié)合詳細(xì)詩(shī)句，緊扣詩(shī)人形象特點(diǎn)分析（3分）四、名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，8分)22.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。①在《詩(shī)經(jīng)·氓》中，作者借女子的口吻，傾訴了婦女婚后的辛苦勞作，“三歲為婦，。，靡有朝矣?！雹谝磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)，如陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》中，“，泉涓涓而始流”，曹操《觀滄?！分?，“秋風(fēng)蕭瑟，。這都是借景抒情的名句。③韓愈在《師說(shuō)》一文中，指責(zé)了士大夫之族在拜師求學(xué)上的淺見(jiàn)，“，惑之不解，或師焉，或不焉，，吾未見(jiàn)其明也?！雹馨拙右自凇杜眯小芬辉?shī)中，用“大弦嘈嘈如急雨，。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，”這四句詩(shī)，形象地描繪了琵琶聲的奇妙。答案：①靡室勞矣，夙興夜寐②木欣欣以向榮洪波涌起③句讀之不知小學(xué)而大遺④小弦切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)五、語(yǔ)言表達(dá)（23分）2024年注定是不平凡的一年。新年伊始，一場(chǎng)__________的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情從武漢爆發(fā)，席卷全國(guó)，人民生命健康受到嚴(yán)峻威逼?！疽粫r(shí)間，多地“封城”，武漢乃至湖北鐵路馬路阻斷，全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)工作者奔赴前線，一場(chǎng)抗擊疫情的攻堅(jiān)戰(zhàn)和人民生命的保衛(wèi)戰(zhàn)打響了！】文化藝術(shù)界也主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，為人民鼓勁，為戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員__________，為百姓供應(yīng)線上的精神食糧。文藝一直是（），抗疫一線逆行者的故事、“封城”期間湖北同胞們的生活、病毒肆虐之際科學(xué)家們艱辛的工作，怎能不令文藝工作者們動(dòng)容？于是，在這個(gè)早春，我們發(fā)覺(jué)：電視上、手機(jī)里，喜氣洋洋的節(jié)目少了、加油鼓勁的歌曲多了；令人捧腹的節(jié)目少了、歌頌英雄的詩(shī)篇多了。無(wú)論是封城日記、一線見(jiàn)聞，還是詩(shī)詞朗誦、歌曲MV，抑或是蓮花落、京韻大鼓、快板等民間文藝作品，都將目光__________到抗擊疫情的頭號(hào)目標(biāo)上，文藝工作者們正和全國(guó)人民一道，__________、同氣相求，全力聲援一線、潛心創(chuàng)編新篇。23.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)（3分）A.突如其來(lái)助力聚集同聲相應(yīng)B.禍從天降助力聚焦同舟共濟(jì)C.突如其來(lái)助威聚焦同聲相應(yīng)D.禍從天降助威聚集同舟共濟(jì)24.文中【】中的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)（3分）A.一時(shí)間，武漢乃至湖北鐵路馬路阻斷，多地“封城”，全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)工作者奔赴前線，一場(chǎng)抗擊疫情的保衛(wèi)戰(zhàn)和人民生命的攻堅(jiān)戰(zhàn)打響了！B.一時(shí)間，武漢乃至湖北鐵路馬路阻斷，多地“封城”，全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)工作者奔赴前線，一場(chǎng)抗擊疫情的攻堅(jiān)戰(zhàn)和人民生命的保衛(wèi)戰(zhàn)打響了！C.一時(shí)間，多地“封城”，武漢乃至湖北鐵路馬路阻斷，全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)工作者奔赴前線，一場(chǎng)抗擊疫情的保衛(wèi)戰(zhàn)和人民生命的攻堅(jiān)戰(zhàn)打響了！D.一時(shí)間，多地“封城”，武漢乃至湖北鐵路馬路阻斷，全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)工作者奔赴前線，一場(chǎng)抗擊疫情的攻堅(jiān)戰(zhàn)和人民生命的保衛(wèi)戰(zhàn)打響了！25.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)（3分）A.“感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)”B.“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”C.“情動(dòng)于中，而形于言”D.“精騖八極，心游萬(wàn)仞”解析：意謂詩(shī)人進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),思想可以縱橫馳騁不受時(shí)空的限制。26.下列句子中，劃?rùn)M的傳統(tǒng)禮貌稱(chēng)謂運(yùn)用正確的一句是（D）A.這是您家母托我買(mǎi)的，您干脆交給她老人家就行了。B.令嬡這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C.我們家家教很?chē)?yán)，令尊經(jīng)常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬維妙維肖、活靈活現(xiàn)。27.某高校畢業(yè)生聽(tīng)完著名就業(yè)輔導(dǎo)專(zhuān)家張教授的報(bào)告后，深受啟發(fā)，立即用手機(jī)給張教授發(fā)短信，希望得到幫助。下面四條短信中用語(yǔ)恰當(dāng)、表達(dá)得體的一項(xiàng)是（A）A.張教授，您好！今日聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告知我？情急之中，未免有些唐突，請(qǐng)見(jiàn)諒！學(xué)生ⅩⅩB.張教授，今日聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告知我？情急之中，可能有些唐突，但您務(wù)必要回復(fù)我！學(xué)生ⅩⅩC.張教授，今日聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告知我？情急之中，未免有些唐突，請(qǐng)見(jiàn)諒！D.張教授好！今日聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，請(qǐng)您盡