2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)參考樣本（五篇）

第3頁共3頁2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)參考樣本根據(jù)提供的內(nèi)容，以嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格進(jìn)行改寫如下：我根據(jù)學(xué)校的安排，有幸在某法院進(jìn)行了為期____個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我的主要職責(zé)是協(xié)助整理文書以及參與日常法院工作的處理。這段寶貴的經(jīng)歷使我能夠在專業(yè)領(lǐng)域獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鞏固并檢驗(yàn)了我在本科階段所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在實(shí)習(xí)過程中，我深入學(xué)習(xí)了法院的主要工作流程，并親自參與了部分案件的立案與審判環(huán)節(jié)。具體而言，我的實(shí)習(xí)工作涵蓋了以下幾個(gè)方面：一、庭審旁聽。我多次參與庭審旁聽，實(shí)際感受到庭審與想象中的差異。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到法律實(shí)踐的復(fù)雜性和多樣性。二、訴訟文書的寫作與處理。我負(fù)責(zé)了包括舉證通知書、應(yīng)訴通知書、開庭傳票等在內(nèi)的多種訴訟文書的寫作與編排、校對(duì)、打印等工作。在此過程中，我深刻體會(huì)到了法院工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和程序性，也意識(shí)到掌握相關(guān)信息知識(shí)和技能的必要性。三、與當(dāng)事人的溝通與聯(lián)系。我通過電話、接待等方式與當(dāng)事人或其他訴訟參與人進(jìn)行溝通與聯(lián)系，確保訴訟文書的及時(shí)送達(dá)。這一工作使我更加認(rèn)識(shí)到作為法律工作者，不僅需要具備專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的社會(huì)交際能力和耐心熱情的品質(zhì)。四、卷宗的整理與歸檔。在法院工作人員的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何整理卷宗，包括正卷和副卷的區(qū)分與整理。通過這一過程，我對(duì)民事案件從立案到審結(jié)的程序以及各種歸檔文書的分類有了更為詳細(xì)的了解。此外，在實(shí)習(xí)期間，我還積極參與了部分案件的立案工作，并對(duì)案件提出了自己的見解。這一經(jīng)歷使我更加深入地理解了立案程序和相關(guān)法律知識(shí)，同時(shí)也將所學(xué)理論與實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我的工作得到了實(shí)習(xí)單位的高度評(píng)價(jià)和充分肯定。在此，我要向所有為我在法院實(shí)習(xí)、總結(jié)提供幫助和指導(dǎo)的法院工作人員以及我的老師表示衷心的感謝。回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程，我深刻認(rèn)識(shí)到很多事情都是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。因此，我們需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做好自己。我相信在未來的發(fā)展中，我會(huì)不斷努力提高自己的能力和素質(zhì)，為將來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；氐綄W(xué)校后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為將來的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)參考樣本（二）時(shí)間：____.8.24-____.8.30地點(diǎn)：口腔醫(yī)院門診部牙體牙髓科活動(dòng)內(nèi)容：導(dǎo)醫(yī)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)經(jīng)歷概述：在實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到咨詢處，即呼叫系統(tǒng)。起初，我對(duì)患者的問題感到困惑，但在資深同事的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了各個(gè)診室的位置以及如何根據(jù)掛號(hào)單判斷就診科室。我也記住了各樓層科室和掛號(hào)處的分布。半天后，我已經(jīng)能夠妥善解答患者的問題，這讓我感到十分欣慰。隨后的幾天，我每天在不同的診室學(xué)習(xí)。由于專業(yè)技能的限制，我主要負(fù)責(zé)一些基本的輔助工作，如取物、更換口杯等。護(hù)士們憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)，通常能直接解答患者的咨詢。盡管我能提供的幫助有限，對(duì)此我深感謙遜。大部分時(shí)間，我專注于觀察醫(yī)生和資深同事的治療過程，尤其是根管治療和補(bǔ)牙手術(shù)。實(shí)習(xí)感觸：(一)醫(yī)生的精湛技藝在牙體牙髓科的實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到“心靈手巧”是對(duì)口腔醫(yī)生的絕佳贊譽(yù)。醫(yī)生們?cè)诓蛔阋黄椒嚼迕椎难例X內(nèi)進(jìn)行操作，使用精細(xì)的器械在微小的根管中游刃有余。他們嫻熟地填充和取出各種材料，其技藝令人贊嘆。我還見證了補(bǔ)牙過程，醫(yī)生們用與牙齒顏色相近的材料以假亂真地修復(fù)缺損，其精細(xì)程度令人驚嘆。每一個(gè)病例都如同藝術(shù)品般精心雕琢，盡管過程可能漫長，但醫(yī)生們從中獲得的滿足感顯而易見。(二)護(hù)士的周到服務(wù)實(shí)習(xí)期間，我與護(hù)士姐姐們的互動(dòng)也給我留下了深刻印象。起初，我天真地認(rèn)為友好待人并不困難，但在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)這并非易事。面對(duì)重復(fù)的問題和工作，我開始變得煩躁，服務(wù)態(tài)度也有所下滑。然而，護(hù)士們始終以熱情和耐心對(duì)待每一位病人，即使面對(duì)日復(fù)一日的常規(guī)對(duì)話，她們也始終保持專業(yè)和體貼。她們與醫(yī)生的配合也非常默契，確保了診療效率。(三)學(xué)無止境的追求此外，這次實(shí)習(xí)讓我深刻理解了“學(xué)無止境”的含義。在初期，我跟隨的是一些研究生或博士生，他們的技能已經(jīng)讓我感到敬佩。然而，當(dāng)接觸到“名老專家”們的治療時(shí)，我更加認(rèn)識(shí)到自己還有很長的路要走。他們的操作更為熟練，觀察更為細(xì)致，定位更為準(zhǔn)確，同時(shí)他們對(duì)病人的關(guān)懷更為周到，讓人感到舒適。這使我意識(shí)到，醫(yī)學(xué)是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。即使經(jīng)過多年的刻苦學(xué)習(xí)，我們畢業(yè)后的能力與這些專家相比仍有很大差距。在未來的日子里，我們還需要不斷學(xué)習(xí)，提升自我，因?yàn)橐獙W(xué)的東西還有很多。2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)參考樣本（三）下鄉(xiāng)驗(yàn)收期間，我獲得了顯著的成長，不僅身體得到了充分的鍛煉，還拓寬了知識(shí)領(lǐng)域。五眼聯(lián)板、橫擔(dān)、抱箍、撐腳等這些以往僅在圖集中見過的設(shè)備，如今在實(shí)地得以親眼見證，甚至親手觸摸，這使我感到無比興奮。每當(dāng)從年長者那里學(xué)到新的知識(shí)，我對(duì)生活的熱愛便愈發(fā)深厚，對(duì)他們耐心的教導(dǎo)深感感激，同時(shí)也意識(shí)到自身的不足，激發(fā)了我更強(qiáng)烈的求知欲。在驗(yàn)收過程中，我得以近距離接觸這些“新朋友”，并有機(jī)會(huì)觀察他們的細(xì)節(jié)。長輩們的洞察力令人贊嘆，他們總能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)施工隊(duì)的疏漏：“拉線松動(dòng)，桿子偏離5°，導(dǎo)線對(duì)地距離不足……”他們專注工作的姿態(tài)無比動(dòng)人，我渴望有一天能像他們一樣專業(yè)。無論日出還是日落，我們始終堅(jiān)定前行。盡管有時(shí)會(huì)遭遇困苦、饑餓、炎熱或疲憊，但每當(dāng)想到我們的努力能為千家萬戶帶來光明，孩子們?cè)跓艄庀聦Ｐ膶W(xué)習(xí)，老人們?cè)谂S的光線下慈祥微笑，那種滿足感便瞬間消解了所有的辛勞。朋友們見到我，常會(huì)說“你又曬黑了”，這些話語非但沒有使我失落，反而使我內(nèi)心充滿自豪。我深信，付出不一定會(huì)立即得到回報(bào)，但沒有付出絕對(duì)無法收獲。感謝長輩們不倦的教誨，讓我懂得腳踏實(shí)地、真誠待人、虛心求知和勇于實(shí)踐是為人處世和工作的基本態(tài)度。未來的道路還漫長，我將秉持這些原則，堅(jiān)實(shí)地邁出每一步……2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)參考樣本（四）隨著畢業(yè)實(shí)習(xí)的啟動(dòng)，社會(huì)以其真實(shí)的圖景展現(xiàn)在我們這些初出“象牙塔”的學(xué)生面前。在社會(huì)的大環(huán)境中，我結(jié)識(shí)了友善的伙伴，遭遇了挑戰(zhàn)，體驗(yàn)了工作的辛勞……實(shí)習(xí)期間，眾多我們以往未察覺的社會(huì)面貌得以顯現(xiàn)，使我們這些學(xué)生得以深入理解社會(huì)，更清晰地定位自己在社會(huì)中的角色。目前，我在____醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)崗位已圓滿結(jié)束。起初，我對(duì)工作和社會(huì)的適應(yīng)感到相當(dāng)困難。然而，經(jīng)過這段歷程，我確信自己已具備在社會(huì)中生活的能力，并能全力以赴地執(zhí)行崗位職責(zé)。以下是我對(duì)實(shí)習(xí)體驗(yàn)的總結(jié)：一、環(huán)境理解實(shí)習(xí)之初，我急切地步入社會(huì)的大門，以實(shí)習(xí)生的身份重新審視這個(gè)“熟悉”的環(huán)境。這次的角色轉(zhuǎn)變讓我在原本看似簡單的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了更多復(fù)雜的信息。我見識(shí)到了眾多在同齡人中出類拔萃的個(gè)體，也遇到了超越自身能力的工作要求。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到自身的局限以及社會(huì)對(duì)我們的高標(biāo)準(zhǔn)要求。然而，我并未退縮，深知沒有捷徑可走，唯有堅(jiān)定地攀登前行。在____月____日，我有幸加入了____醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)，并在____護(hù)士長的悉心指導(dǎo)下，逐步深入護(hù)理的臨床實(shí)踐。二、工作體驗(yàn)作為護(hù)理實(shí)習(xí)生，我深感即使在學(xué)習(xí)階段，也肩負(fù)著崗位的責(zé)任。實(shí)習(xí)期間，我不僅全力以赴地完成工作，還積極提升自我，以彌補(bǔ)自身的不足。曾有一次，由于對(duì)醫(yī)院環(huán)境不熟悉，我未能給家屬提供滿意的幫助，看著他們失望離去的背影，我深感內(nèi)疚。我意識(shí)到，作為____醫(yī)院的護(hù)理人員，即使我是新人，對(duì)工作的不熟悉同樣是我的責(zé)任。因此，我開始更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)醫(yī)院的運(yùn)作，提升專業(yè)技能的同時(shí)，也加深了對(duì)醫(yī)院的了解和認(rèn)識(shí)。這使我在后續(xù)為他人提供服務(wù)時(shí)，表現(xiàn)得更有信心。三、個(gè)人感悟這次實(shí)習(xí)讓我不僅掌握了基礎(chǔ)的護(hù)理技能，更明白了護(hù)理工作在本質(zhì)上也具有服務(wù)的特性。在確保自身職責(zé)的同時(shí)，滿足患者和家屬的需求，以友善的態(tài)度提供服務(wù)，才能達(dá)到最佳的效果。實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，但我會(huì)在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，期望通過社會(huì)的歷練，我能在自己的崗位上綻放出璀璨的光芒。2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)參考樣本（五）人生旅途總是伴隨著諸多初次嘗試，而首次教育見習(xí)對(duì)我而言，無疑是一場(chǎng)兼具挑戰(zhàn)與魅力的體驗(yàn)。在____年____月____日這一天，我滿懷激動(dòng)的心情，與同窗共赴馬神廟小學(xué)，開啟了為期一周的見習(xí)之旅。盡管時(shí)間緊湊，但這短暫的經(jīng)歷卻賦予了我豐富的收獲，讓我深刻體會(huì)到了教育事業(yè)的崇高與不易，以及它所帶來的榮耀與艱辛。我深感榮幸能擁有這次寶貴的見習(xí)機(jī)會(huì)，它不僅讓我從當(dāng)代學(xué)生身上尋覓到了自己過往的影子，更讓我從他們身上汲取了諸多智慧，見證了現(xiàn)代教育的日新月異與孩子們的聰穎才智。在見習(xí)期間，我們雖未親自授課，但通過聆聽資深教師的精彩講解，我得以近距離觀察并學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)范與治學(xué)態(tài)度。我深切感受到了教師們以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌，同時(shí)也努力將自己在校園內(nèi)學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，通過實(shí)踐不斷鞏固與提升自我。我認(rèn)真傾聽每一堂課，細(xì)致記錄聽課心得，并在課后積極向老師請(qǐng)教疑惑，虛心學(xué)習(xí)，以期對(duì)課堂教學(xué)有更為全面深入的理解，為未來實(shí)習(xí)乃至職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此次見習(xí)，我收獲頗豐，以下幾點(diǎn)感受尤為深刻：一、對(duì)教師職業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。我深切地愛上了這份平凡而偉大的職業(yè)，渴望與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系，享受與他們純真心靈交流的樂趣。同時(shí)，我也更加明白了“教書者必先強(qiáng)自，育人者必先律己”的道理，認(rèn)識(shí)到學(xué)生更偏愛那些幽默風(fēng)趣、善解人意、尊重學(xué)生且不施體罰的教師。這一發(fā)現(xiàn)為我未來的教師之路提供了寶貴的指引。二、通過真實(shí)的課堂觀摩，我對(duì)課堂教學(xué)有了更為直觀的感受與體會(huì)。我學(xué)習(xí)到了如何更好地設(shè)計(jì)小學(xué)課程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。我認(rèn)識(shí)到，要充分了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)與探究討論。這種讓學(xué)生成為課堂主人的教學(xué)方式，雖然可能延長課時(shí)，但其效果與價(jià)值卻是無可估量的。