班級(jí)點(diǎn)名器教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)

川教版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)

第三單元第3節(jié)班級(jí)點(diǎn)名器

內(nèi)容

知識(shí)與技能：

1.理解圖形化編程中列表的含義；

過(guò)程與方法：

1.掌握訪問(wèn)列表中單個(gè)數(shù)據(jù)的方法；

教學(xué)

2.掌握在列表中添加數(shù)據(jù)的三種方法；

目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

班級(jí)點(diǎn)名器是一個(gè)十分有趣的小程序，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生從實(shí)際生活

中點(diǎn)名的過(guò)程獲得啟發(fā)，編寫自己的班級(jí)點(diǎn)名器，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解

決問(wèn)題的能力。

本課重點(diǎn)是列表的含義及使用方法，列表相比較變量有許多相似之處，

重點(diǎn)

可以比較學(xué)習(xí)。難點(diǎn)在于學(xué)生理解列表的含義，列表是計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)

難點(diǎn)

的一種更高效的方式，有許多優(yōu)點(diǎn)，如存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)比變量復(fù)雜。

教學(xué)1.學(xué)生名單，便于學(xué)生添加列表內(nèi)容；

準(zhǔn)備2.添加列表內(nèi)容的微課，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)列表操作方法。

々復(fù)備

教學(xué)王備

川教版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

過(guò)程1.任務(wù)導(dǎo)入

教師：每天早晨，老師都要對(duì)同學(xué)們的出勤情況進(jìn)行檢查。

與方

歡歡想，如果有班級(jí)點(diǎn)名器，考勤就方便多了。讓我們和

法歡歡一起，用圖形化編程軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)吧。

2.課程聚焦

教師：點(diǎn)名是為了發(fā)現(xiàn)誰(shuí)還沒(méi)到教室。所以，班上每個(gè)同

學(xué)都要點(diǎn)到，并且要做好記錄哦！也就是我們?cè)O(shè)計(jì)的班級(jí)

點(diǎn)名器要保證點(diǎn)到班上的每一位同學(xué)，并統(tǒng)計(jì)出勤的情

況。想一想，用什么辦法可以避免點(diǎn)名時(shí)遺漏，用什么積

木可以統(tǒng)計(jì)出勤情況。回到現(xiàn)實(shí)生活中，我們是如何點(diǎn)名

的？

將上面三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)到我們的圖形化編程中，可以分解成

三個(gè)子任務(wù)。

學(xué)生：理解點(diǎn)名器的設(shè)計(jì)原理。比較點(diǎn)名器設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生

活中點(diǎn)名的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.任務(wù)分解

任務(wù)一：建立點(diǎn)名列表

任務(wù)二：按順序點(diǎn)名

任務(wù)三：統(tǒng)計(jì)出勤情況

4.子任務(wù)突破

子任務(wù)一：建立點(diǎn)名列表

教師：在建立點(diǎn)名列表之前，我們先添加角色和背景。

(1)添加角色，點(diǎn)擊南色列表區(qū)的添加角色按鈕，從角

色庫(kù)中選擇或上傳喜歡的圖片作為新角色，調(diào)整角色的大

小和位置，然后刪除角色列表區(qū)默認(rèn)的“角色1”。

(2)添加背景，點(diǎn)擊軟件右下角的選擇背景按鈕，從背

景庫(kù)中選擇合適的圖片作為背景。

學(xué)生：完成角色和背景的添加。

教師：建立點(diǎn)名列表首先我們要了解圖形化編程軟件中的

列表的含和操作方法。

列表的含義：

列表可以看成是由多個(gè)變量組成。在變量眾多的情況下，

不用再逐個(gè)建立變量，可以采用多個(gè)變量組成的列表，使

用起來(lái)更為方便。

圖形化編程軟件中的“變量”類里除了可以建立變量，還

可以建立列表。我們需要用列表來(lái)存儲(chǔ)班上所有學(xué)生的名

單。使用“變量”類里的“建立一個(gè)列表”新建列表，

賦予列表合適的名稱，如“學(xué)生名單勾選所建列表前

面的方框，可將列表信息顯示在舞臺(tái)上。

教師：新建立的列表是空的，沒(méi)有內(nèi)容，如何添加內(nèi)容呢？

添加列表內(nèi)容：

將學(xué)生名單的內(nèi)容添加列表主要有三種方法，可以根據(jù)不

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同情況選擇合適的方法。

(1)在列表內(nèi)容顯示區(qū)中輸入信息。

(2)在列表內(nèi)容顯示區(qū)中導(dǎo)入信息。在列表內(nèi)容顯示區(qū)

單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“導(dǎo)入”命令，可以導(dǎo)入txt文件格

式的名單。

(3)使用列表相應(yīng)積木添加信息。使用列表的“加入”

積木，在程序運(yùn)行時(shí)，可將姓名等信息加入列表中。

學(xué)生：選擇一種方法，添加名單。

子任務(wù)二：按順序點(diǎn)名

教師：圖形化編程軟件不能直接按照列表中的名字點(diǎn)名，

我們需要設(shè)置每次點(diǎn)名的位次。然后依次從第一個(gè)位次開(kāi)

始，直到點(diǎn)完所有人。這里需要一個(gè)變量來(lái)記錄位次，在

點(diǎn)完一個(gè)學(xué)生后，位次就加上1,直到位次大于列表中的

人數(shù)。

說(shuō)?秒

格位次▼役為I

重復(fù)m行直到位次>學(xué)生名單。的項(xiàng)目教

詢問(wèn)學(xué)生名單▼的第并等待

將位次”增加O

說(shuō)?秒

學(xué)生：完成順序點(diǎn)名的腳本設(shè)計(jì)。

子任務(wù)三：統(tǒng)計(jì)出勤情況

教師：上面的腳本實(shí)現(xiàn)了依次點(diǎn)名，但是沒(méi)有統(tǒng)計(jì)出勤情

況的功能。統(tǒng)計(jì)出勤情況，我們根據(jù)回答“到”的人數(shù)量

確定，好比我們拿花名冊(cè)點(diǎn)名，數(shù)打了"的人數(shù)。

我們用到“回答”變量，如何回答的是“到”，我們?cè)黾?/p>

出勤人數(shù)。這里也需要設(shè)置一個(gè)出勤人數(shù)的變量。

學(xué)生：根據(jù)教師提示，嘗試自己編寫腳本。

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說(shuō)

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重型金行韻學(xué)主名單*的哽目數(shù)

的問(wèn)學(xué)生名隼*的第

回普=?

出勤人那*增加

那加O

點(diǎn)名結(jié)束，統(tǒng)計(jì)

說(shuō)'隹按隹接，5^和垠"妙和09出勤情況！

?朗流奇箍?jī)?cè)赤，和出勤，’和和

通過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)點(diǎn)名器，我們學(xué)會(huì)了列表的使用。列表與變量的關(guān)系是什