2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考范文（5篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考范文在本學(xué)期中，我校數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與全力支持下，以及全體數(shù)學(xué)教師的緊密協(xié)作下，圓滿地完成了預(yù)定的教研任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、理論與實(shí)踐相結(jié)合1、我們堅(jiān)持以科學(xué)的理論為教研工作的基石，本期以《備課的變革》為理論導(dǎo)向，深入探討了《教材的正確解讀》、《學(xué)生現(xiàn)狀分析》和《教學(xué)目標(biāo)設(shè)定》三大主題。各年級(jí)教研小組分別負(fù)責(zé)解讀，全體成員共同參與，一人負(fù)責(zé)撰寫和交流，一人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備教研課，其余人負(fù)責(zé)資料收集和教學(xué)研討，通過(guò)點(diǎn)線面的聯(lián)動(dòng)，確保每位教師都能積極參與并有所收獲。2、結(jié)合各年級(jí)特點(diǎn)和區(qū)教研室的指導(dǎo)，我們確立了三個(gè)實(shí)踐性科研課題：《在低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的策略》、《提高教師課堂評(píng)價(jià)有效性的方法》、《營(yíng)造學(xué)生積極參與課堂氛圍的途徑》。通過(guò)查閱資料和實(shí)際教學(xué)，課題研究已初見(jiàn)成效。3、我們著重推進(jìn)了常規(guī)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。提升教學(xué)質(zhì)量的核心在于提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們按年級(jí)組織了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師們積極參與，提出改進(jìn)建議，取得了顯著效果。4、我們積極開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。教師們?cè)诟⒊墙逃畔⒕W(wǎng)和A61平臺(tái)上積極參與在線研修和討論，同時(shí)創(chuàng)建了石小數(shù)學(xué)QQ群，大家在其中熱烈交流，共同提升。二、專家指導(dǎo)與自主探索1、針對(duì)復(fù)習(xí)課的挑戰(zhàn)，我們邀請(qǐng)了教研室黃主任和南小楊老師參與《如何優(yōu)化復(fù)習(xí)課》研討會(huì)。我校青年教師陳偉和王麗娟獻(xiàn)課兩節(jié)，展示了他們對(duì)復(fù)習(xí)課的理解。課后，黃主任和楊老師進(jìn)行了指導(dǎo)性講座，幫助教師們明確了復(fù)習(xí)課與新授課和練習(xí)課的區(qū)別，指出了復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵點(diǎn)，為今后的教學(xué)提供了明確的方向。2、我們與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際研修活動(dòng)。為了增進(jìn)校際交流，促進(jìn)我校校本研修的發(fā)展，石塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在指定日期共同舉辦了教研活動(dòng)。雙方各獻(xiàn)課一節(jié)，黃主任對(duì)兩堂課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，并給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為此類活動(dòng)有利于拓寬視野，互相學(xué)習(xí)，對(duì)提升校本研修質(zhì)量具有積極意義，期望兩校能持續(xù)并有效開(kāi)展此類活動(dòng)，以期取得更佳效果。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考范文（二）在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，我們著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)學(xué)以致用的教學(xué)理念，致力于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，并有效發(fā)展了他們的智力和能力。整體來(lái)看，本學(xué)期的研究課質(zhì)量表現(xiàn)出色。2、在____月，張麗萍代表數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校組織的“IT節(jié)”教學(xué)說(shuō)課比賽。3、我們數(shù)學(xué)組申報(bào)的課題《數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》于____月在省電教館正式獲得立項(xiàng)。本學(xué)期，我們進(jìn)行了____次網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)，首次嘗試是在任慧的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行的。每位教師在任慧上傳的教案下發(fā)表評(píng)課意見(jiàn)，部分教師分享了個(gè)人見(jiàn)解，部分則以年級(jí)為單位進(jìn)行討論后再發(fā)表。我對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)表的帖子如下：這是首次嘗試網(wǎng)上評(píng)課，效果令人滿意，節(jié)省了面對(duì)面交流的時(shí)間，使教研活動(dòng)更具靈活性和自主性。我仔細(xì)閱讀了每位教師的帖子，深感我們數(shù)學(xué)教師的表達(dá)能力之強(qiáng)。大家的評(píng)課風(fēng)格有所轉(zhuǎn)變，優(yōu)點(diǎn)總結(jié)得更為全面，提出的問(wèn)題雖不多，但具有代表性。例如，"教師在教學(xué)過(guò)程中重復(fù)學(xué)生回答問(wèn)題的次數(shù)過(guò)多"，"如何讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美和規(guī)律"，"如何根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教材（以適應(yīng)學(xué)過(guò)奧數(shù)和未學(xué)過(guò)的學(xué)生）"。期待教師們繼續(xù)圍繞這些問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)，增強(qiáng)網(wǎng)上評(píng)課的互動(dòng)性和交流性，保持我們數(shù)學(xué)組敢于直言的教研傳統(tǒng)。請(qǐng)任老師也分享您的反思，最好能針對(duì)老師們的問(wèn)題多談?wù)勀南敕?！謝謝！我們還嘗試了一次網(wǎng)上集體備課，由荀耀勝在個(gè)人主頁(yè)上傳教案，其他教師在線提出修改意見(jiàn)。然而，效果并不理想。原因可能是上傳的教案過(guò)于簡(jiǎn)潔，難以看出教師的具體教學(xué)方法，以及部分教師尚未適應(yīng)和接受這種在線備課方式，他們認(rèn)為面對(duì)面的討論更為直接和清晰。4、在____月，全組成員前往我區(qū)的東屯小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng)。荀耀勝代表我們組上了一節(jié)研究課。課后，東屯小學(xué)的全體行政人員和教師與我們進(jìn)行了____個(gè)多小時(shí)的交流。他們一致贊揚(yáng)荀老師的課程設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)風(fēng)格自然大方。東屯小學(xué)的教師們?cè)谲骼蠋煹囊龑?dǎo)下看到了自己學(xué)生未曾顯現(xiàn)的優(yōu)秀表現(xiàn)，從而反思了平時(shí)的教學(xué)方法。我們的教師也深感東屯小學(xué)雖小但精致，學(xué)生們的禮貌和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都值得我們學(xué)習(xí)。5、____月____日，鄧飛雁在區(qū)第九屆年會(huì)學(xué)科帶頭人展示課上成功展示了《圓的周長(zhǎng)》一課。6、____月____日，數(shù)學(xué)組在3至____年級(jí)的____名學(xué)生中組織了長(zhǎng)沙市“生活與數(shù)學(xué)”比賽的初賽，共有____名優(yōu)秀學(xué)生在____月____日的復(fù)賽中脫穎而出。為了在初賽中取得好成績(jī)，教師們進(jìn)行了模擬訓(xùn)練。7、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組榮獲市工會(huì)頒發(fā)的“長(zhǎng)沙市十佳學(xué)習(xí)型班組”稱號(hào)，以及市教科院頒發(fā)的“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研組”榮譽(yù)，這是對(duì)我們數(shù)學(xué)組多年來(lái)辛勤工作的肯定。8、遺憾的是，一些計(jì)劃和設(shè)想未能具體實(shí)施，反映出組長(zhǎng)工作的不足。改進(jìn)措施是，以后每月末應(yīng)具體制定下個(gè)月的工作計(jì)劃和時(shí)間安排，確保逐一完成，月底進(jìn)行總結(jié)，未完成的應(yīng)及時(shí)在下個(gè)月補(bǔ)上。列舉了這些內(nèi)容，我只想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：教研組的工作離不開(kāi)每位成員的協(xié)作。合作增強(qiáng)了信任和理解，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。我們教研組的每個(gè)成員都是獨(dú)立工作的佼佼者，各自取得了顯著的成果。當(dāng)我們攜手合作時(shí)，更是一支無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。對(duì)于下學(xué)期的工作設(shè)想：1、我們將以“在新課程背景下提升數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)味”為主題進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)重點(diǎn)研討內(nèi)容為整理與復(fù)習(xí)課，作為省團(tuán)體會(huì)員單位，我們還將參與教學(xué)比賽。本學(xué)期一年級(jí)兩位年輕教師的一課兩上活動(dòng)效果顯著，通過(guò)反復(fù)重構(gòu)，使課程更加成熟和完善。下學(xué)期，我們將在1和____年級(jí)開(kāi)展此類教學(xué)研討，以打造精品課程。2、我們計(jì)劃舉辦“育才小學(xué)首屆數(shù)學(xué)文化節(jié)”，推出“走進(jìn)數(shù)學(xué)家”、“數(shù)學(xué)發(fā)展史”等一系列活動(dòng)。通過(guò)介紹著名的數(shù)學(xué)大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)古今中外數(shù)學(xué)成就的了解興趣，營(yíng)造濃厚的校園數(shù)學(xué)文化氛圍。3、我們將以提高實(shí)效性為目標(biāo)，將教研與科研相結(jié)合，繼續(xù)進(jìn)行已立項(xiàng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》省級(jí)課題研究。我們打算對(duì)原有的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和改版，使其界面更豐富，程序更合理，使用更便捷。教師們需要補(bǔ)充教學(xué)資源，開(kāi)展在線研討，鼓勵(lì)更多教師和學(xué)生參與網(wǎng)站的建設(shè)。4、每周組織學(xué)習(xí)一篇數(shù)學(xué)教學(xué)理論文章2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考范文（三）5.三位教師積極參加了“第三屆”信息杯賽講活動(dòng)，共同研討了《植樹問(wèn)題》、《用字母表示數(shù)》以及《循環(huán)小數(shù)》等多節(jié)課程。在賽講中，我們充分利用了白板進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)與教研員及同組教師的深入研討，三位教師的課程均獲得了校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師的高度評(píng)價(jià)。其中，周艷花老師榮獲“優(yōu)秀教學(xué)能手”稱號(hào)，馬玲老師榮獲“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)，王云老師榮獲“優(yōu)秀課件”獎(jiǎng)。6.在教學(xué)準(zhǔn)備階段，我們每位教師均編制了兩份單元試題，并通過(guò)郵箱相互發(fā)送，實(shí)現(xiàn)資源共享。7.在教研活動(dòng)中，我們組始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度，每次教研都進(jìn)行群策群力，深入鉆研教材，積極發(fā)表意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們?nèi)粘?huì)對(duì)課堂上的練習(xí)題以及批閱作業(yè)中遇到的錯(cuò)誤案例進(jìn)行深入討論和交流，坦誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作。盡管成績(jī)不能代表一切，但它確實(shí)能反映一些問(wèn)題。由于我們對(duì)常規(guī)工作的持續(xù)關(guān)注和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們組榮獲了“放心教研組”的稱號(hào)。然而，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，追求更高的教學(xué)水平和質(zhì)量。三、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用今年，我校積極推廣白板教學(xué)，顯著提升了課堂效率。以下是關(guān)于白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用總結(jié)：1.利用白板作為電子黑板，提高教學(xué)效率數(shù)學(xué)理論性強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)于理論性強(qiáng)、思維難度大的內(nèi)容，我們?nèi)圆捎脗鹘y(tǒng)教學(xué)方式，適度融入多媒體技術(shù)。對(duì)于較為復(fù)雜的定理推導(dǎo)，我們采用粉筆在黑板上逐步推理的方式，以確保師生思維同步。對(duì)于信息量大、內(nèi)容豐富的章節(jié)，我們則利用白板的“電子白板”功能，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊結(jié)構(gòu)，如概念產(chǎn)生的背景、內(nèi)在聯(lián)系、實(shí)際應(yīng)用和歸納總結(jié)等，制作成“電子教案”。通過(guò)超級(jí)鏈接播放一些教材上沒(méi)有的內(nèi)容，以開(kāi)闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面。這樣不僅節(jié)省了板書時(shí)間，還增加了教學(xué)信息量，使課堂教學(xué)更加緊湊和高效。2.利用白板的演示功能，模擬仿真形象，化結(jié)果為過(guò)程數(shù)學(xué)軟件功能強(qiáng)大，能夠解決從小學(xué)到大學(xué)的所有數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們利用數(shù)學(xué)軟件的動(dòng)態(tài)仿真功能，幫助學(xué)生理解抽象概念。例如，在教學(xué)多邊形面積時(shí)，我們利用動(dòng)畫課件演示公式的推導(dǎo)過(guò)程，幫助學(xué)生理解公式的來(lái)龍去脈。對(duì)于植樹問(wèn)題中的鋸木頭問(wèn)題，我們通過(guò)多媒體課件展示鋸木頭的情景，使學(xué)生更好地理解題目背景，從而順利解題。3.利用白板的克隆功能，畫圖理解新知在教學(xué)植樹問(wèn)題時(shí)，我們利用白板的克隆功能設(shè)計(jì)線段圖和樹，讓學(xué)生在白板上進(jìn)行拖曳和畫圖操作。通過(guò)形象逼真的展示，學(xué)生更容易理解植樹問(wèn)題的內(nèi)涵。同時(shí)，我們還利用網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)了“微課”教學(xué)，讓學(xué)生在家提前學(xué)習(xí)難點(diǎn)知識(shí)，提高課堂效率。我們將繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和技術(shù)手段，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考范文（四）本學(xué)期即將在“忙碌、緊張、充實(shí)”中落下帷幕。在此，我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、深化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)我組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，積極投身學(xué)校組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如通識(shí)培訓(xùn)等，以提升自身專業(yè)素養(yǎng)。我們深入研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等專業(yè)期刊，不斷汲取教研教改的前沿信息。全體教師形成共識(shí)，即善學(xué)方能善研，善研方能善教。同時(shí)，我們注重將教學(xué)理論融入教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，我們深入分析了當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，如實(shí)踐活動(dòng)的雜亂、教師角色的錯(cuò)位、內(nèi)容與生活脫節(jié)等，并針對(duì)這些問(wèn)題，共同研討了如何在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中提升動(dòng)手實(shí)踐的有效性。二、積極參與，深化教研工作我組教師積極投身于市、區(qū)、校各級(jí)教研活動(dòng)，致力于改革課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率和教師水平。我們堅(jiān)持開(kāi)展教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，將其作為重要的教研內(nèi)容。特別是本學(xué)期，我們特別將第十四周定為全校開(kāi)放周，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、評(píng)課，圍繞教學(xué)內(nèi)容安排、難點(diǎn)突破、教法選擇、教學(xué)手段運(yùn)用等方面進(jìn)行深入探討，有效促進(jìn)了教學(xué)水平的提升和教師素質(zhì)的增強(qiáng)，進(jìn)而提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。三、創(chuàng)新手段，提升教學(xué)效果為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我組教師積極探索并實(shí)踐“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”、“自制教具”、“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等教學(xué)手段，以創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思維活力。為了更好地掌握多媒體技術(shù)，我組教師積極參與課件制作的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，如梁艷老師在參加桂林市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽時(shí)，其課件大部分為親自制作，充分展示了其掌握課件制作技能的能力。四、夯實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我組教師嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，注重個(gè)人備課與集體備課的結(jié)合；課堂教學(xué)注重實(shí)效，每節(jié)課后均有反思；作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致；積極利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)與分析。全體教師以踏實(shí)的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。總之，面對(duì)教育教學(xué)中存在的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，我組全體教師將繼續(xù)保持創(chuàng)新精神，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考范文（五）本學(xué)期即將結(jié)束，可以概括為既緊張又充實(shí)，充滿收獲?？傮w評(píng)估，全體數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格遵循學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)決落實(shí)和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，深入探究以“學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)、活潑高效”為核心的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建了主動(dòng)、互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的師生互動(dòng)關(guān)系。我們把新課程標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新理念和教學(xué)實(shí)踐的新思路、新策略相結(jié)合，取得了顯著的成效。1、制定并執(zhí)行有效的教研計(jì)劃教研組遵循學(xué)校教育工作計(jì)劃和本學(xué)期工作大綱，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論知識(shí)。我們秉持“課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的核心點(diǎn)和教學(xué)質(zhì)量提升的主要陣地”的教學(xué)管理理念，進(jìn)一步探索教學(xué)改革模式，積極推動(dòng)新課程改革實(shí)驗(yàn)。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)原則，各年級(jí)數(shù)學(xué)教師制定了具體可行的教研計(jì)劃，教研組在此基礎(chǔ)上制定了符合校內(nèi)實(shí)際情況的工作計(jì)劃。我們努力使教研活動(dòng)與學(xué)校工作安排、少先隊(duì)活動(dòng)相協(xié)調(diào)，確保教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作本學(xué)期，我們持續(xù)要求全體教師遵守教學(xué)常規(guī)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)。教師們深入挖掘教材，準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮學(xué)生需求，編寫詳盡、實(shí)用的教案。課堂上，廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)，形成使用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的良好風(fēng)氣，有效提升教學(xué)效率。教師們注重面向全體學(xué)生，分層次教學(xué)，力求使課堂教學(xué)效益最大化。同時(shí)，練習(xí)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，如制作教具、組織統(tǒng)計(jì)調(diào)查等，以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、以教研推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展教師們積極研讀教育教學(xué)期刊和專著，從中汲取養(yǎng)分，了