部編人教版三年級語文上冊預學案導學單

部編人教版三年級語文上冊預學案導學單

1大青樹下的小學（預學案）

課題預學內(nèi)容預學指導

本文共有（）個自然段，我給每個自然段都標上

了序號。

朗讀讀課文三遍。

課文第一遍:把課文讀通，圈出不認識的字詞查字典解決。

第二遍:把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍:把課文讀透，能提出自己的疑問并嘗試解決。

1.識記生字.（給加點字注音）①"扮"在"打扮

坪壩（）漢族（）鮮艷這個詞語里讀輕

（）聲。

打扮（）飄揚（）讀書②"揚""鳳"是

（）后鼻音，"漢’

自學

探跤（）（）鳳尾花（）清白"艷""扮"是前

字詞

（）鼻音，不要讀錯。

2.默寫生字并組詞。

）①"晨"上部

"日"，不要寫成

)回。

②"球"不要忘了

jingtingkongque最后一筆點。

)③"艷""扮"注

我把難寫或?qū)戝e的字再寫兩遍：意不要讀半邊。

3.根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。

(1)使容貌和衣著好看;裝飾。()

(2)燦爛艷麗，色彩豐富。()

(3)用語言或動作表示問候。()

(4)靠近國界的領土。()

4.積累好詞佳句。

早晨鮮艷絢麗多彩敬爰飄揚朗讀安靜

好奇孔雀摔跤邊疆粗壯搖晃

。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太

陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的,

有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

自學

。這時候,窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶

字詞

停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，

跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地

聽著。

。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影

子，在潔白的墻上搖晃……

我還積累了一些優(yōu)美的詞句:

課文輻/然后

通過理清課文的敘

寫，再

述順序才巴握文章大

寫、，最后點題，贊美

意。找出有新鮮感

內(nèi)容

的詞句，從體會表達

感知"早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和

效果的角度,說出這

太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的,有傣族

所小學的特別之

的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。”這句話運

處。

用了的修辭手法。

搜集有關作者吳然的資料。

資料

搜集課文中出現(xiàn)的少數(shù)民族的相關資料。

搜集

搜集與讀書相關的名句。

找出文中有新鮮感的詞句，說說你為什么喜歡這些詞

質(zhì)疑句。

問難讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

自學字詞

bahanyanbanyangdushuaijiaofengjie

2晨（早晨）絨（絨毛）球（絨球）漢（漢族）

艷（鮮艷）服（服裝）裝（服裝）扮（打扮）

靜（安靜）停（停止）孔（孔雀）雀（孔雀）

粗（粗壯）

⑴打扮（2）絢麗多彩⑶招呼（4）邊疆

內(nèi)容感知

上學路上來到學校上課下課大青樹下的小學

排比

2花的學校

課題預學內(nèi)容預學指導

本文共有（）個自然段，我給每個自然段都標上了序

號。

朗讀讀課文三遍。

課文第一遍:把課文讀通，圈出不認識的字詞查字典解決。

第二遍:把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍:把課文讀透，能提出自己的疑問并嘗試解決。

1.識記生字。（給加點字注音）"荒""裳"是后鼻

荒野（）口等（）處罰（）衣褰音，不要讀錯。

（）"假"多音字，查字

2多.音字注音并組詞.典區(qū)分：

（（）話,照規(guī)定或經(jīng)過批準

假（--------

暫時離開工作、學習

自學3默.寫生字并組詞.場所的時間；

字詞不真實的,不是本

來的，跟"真"相對。

①"落"下邊"洛"

的右上部是"攵"，不

要寫成"又"。

②"荒"的下部為

噴"，不要寫錯。

bi③"罰"上部是

I,?I(),不要寫錯。

④"揚"右邊的力"

我把難寫或?qū)戝e的字再寫兩遍:一

一筆寫成，不要寫成兩

4.根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。

筆。

(1)荒涼的野外。()

⑤"臂"下部第一筆

(2)學生按照規(guī)定學習的知識、技能。()

不是撇。

(3)縱情歡樂。()

(4)心里著急彳亍動加快。()

我能選擇其中的一個或幾個詞語說句子：

5.積累好詞佳句。

轟響荒野跳舞狂歡功課游戲互相碰觸衣裳

急急忙忙能夠

。當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過

荒野,在竹林中吹著口笛。

自學

。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上

字詞

跳舞、狂歡。

。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大

手。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句:一

內(nèi)容這篇課文是以的口吻來寫的。緊扣題目，通過四幅畫

感知A.媽媽B孩子C老師面想象花孩不門在花

課文描繪了哪四幅畫面？的學校里上學的場

第一面。

幅:O

第二

幅:___________________________________________________

O

第三

幅:___________________________________________________

O

第四

幅:___________________________________________________

O

搜集關于作者泰戈爾的資料。

資料

搜集泰戈爾的名言.

搜集

搜集描寫花的詩句

作者為什么說花孩子們的家在天上，在星星住的地方？

質(zhì)疑

讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

問難

自學字詞

huangdifashang

憚（放假）

?

J胤假如）

落（落下）荒（荒野）笛（口笛）舞（跳舞）

狂（狂歡）罰（處罰）假（放假）互（互相）

所（所在）夠（能夠）猜（猜測）揚（揚起）

臂（雙臂）

4.（1）荒野（2）功課（3）狂歡（4）急急忙忙

內(nèi)容感知

B

陣雨落下時,花朵在綠草上跳舞、狂歡花孩子們在地下的學校里關起門來做功課，雨

一來就放假了花孩子們穿著各色衣裳在雨中沖了出來花孩子們急急忙忙地趕回家，

對著媽媽揚起雙臂

3不懂就要問

課題預學內(nèi)容預學指導

本文共有（）個自然段，我給每個自然段都

標上了序號。

2.讀課文三遍。

第一遍:把課文讀通，圈出不認識的字詞查字典解

朗讀

決。

課文

第二遍:把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)

容。

第三遍:把課文讀透，能提出自己的疑問并嘗試解

決。

①"段""練"是前鼻

1.識記生字.（給加點字注音）

音，"誦"是后鼻音，不要

背通（）照例（）段落（）練習

讀錯。

（）

自學②"楚"翹舌音，不要讀

糊涂（）（）嚇呆（）戒尺（）

字詞錯。

厲害（）

挨打（）清楚（）

2.多音字注音并組詞.

①"背"，多音字,查字典

?)f()區(qū)分

背1圈《

【()________b)________

b瓦憑記憶讀出；

3.根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。b?i,人用背馱東西。

(1)憑記憶念出讀過的文字。()②"圈"，多音字,查字典

(2)按照慣例按照常情。()區(qū)分：

(3)認識模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不quan,環(huán)形,環(huán)形的東西；

ju3n,養(yǎng)家畜等的柵欄。

()

(4)形容自得其樂或自以為是的樣子。在本文中

形容舊時的人讀書吟誦時的樣子。()

(5)形容非常安靜。()

(6)(說話)聲音嚴厲地。()

我能選擇其中的一個或幾個詞語說句子：

4.積累好詞佳句。

私塾咿咿呀呀背誦照例流利練習

糊里糊涂搖頭晃腦霎時鴉雀無聲一字

不漏詳細清楚

O這一問才巴正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇

呆了,課堂里霎時變得鴉雀無聲。

。學問學問,不懂就要問。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句:_________________

課文講述了孫中山小時候在私塾讀書時，背

完先生規(guī)定的內(nèi)容后，冒著挨打的風險請求先生找出事情的起因、經(jīng)

內(nèi)容

給他講解，而后先生破例為同學們進行講解的故過、結果才巴握文章主要

感知

事,贊揚了孫中山________的精神，啟示我們要養(yǎng)內(nèi)容。

成—的學習習慣。

資料

搜集有關孫中山的資料。

搜集

"學問學問,不懂就要問。為了弄清楚道理，就

是挨打也值得?！边@兩句話表現(xiàn)了什么？

質(zhì)疑

讀了課文，我還要在上課時努力弄懂卜面的問

問難

題:__________

自學字詞

songliduanlianhutudaijieliaichu

[bei（背誦）卜11加（圓圈）

[bei（背包）|juan（羊圈）

⑴背誦⑵照例⑶糊里糊涂（4）搖頭晃腦

（5）鴉雀無聲（6）厲聲

內(nèi)容感知

勤學好問不懂就要問

4古詩三首

課題預學內(nèi)容預學指導

讀詩歌三遍。

第一遍于巴詩歌讀通，圈出不認識的字詞，并查字典解決。

朗讀

第二遍:把詩歌讀懂，借助注釋和工具書明白詩歌意思。

課文

第三遍:把詩歌讀透，想象詩歌描給的秋景，體會詩人的思想感

情.

1.識記生字。（給加點字注音）"贈""殘"是平舌

石倒）斜線（）嵋送（）音，"橙"是翹舌音，

姓劉（）殘疾（）猶豫（）不要讀錯。

傲氣（）君子（）建子（）

橘子（）

2.多音字注音并組詞。

（（）"挑"，多音字，查字

自學挑《

典區(qū)分：

字詞

諂。，撥弄,引動;

3.默寫生字并組詞.t

hanjingxieshuangtig用肩擔著。

1…|()…:…()

i…（）…1…（）

1:11:1I1I1

①"寒"的…”下

zengliugaiju

有三橫，不要漏寫。

…+.|].；.卜)-yq

M②"徑"右上部是

"「，不要寫成

"又"。

canjunchengsong③"霜"第三筆是橫

Z|（）L.J.|（）.|.|（）.j.|（）鉤，不要寫成橫折鉤。

@"君"是半包圍結

tiao

E）構，不要寫成上下結

構。

我把難寫或?qū)戝e的字再寫兩遍:___________________________

⑤"送"第六筆是點，

不要寫成捺。

4.寫出下列詩句中加點字詞的意思。

Q）遠上搴山石徑斜____________________________

（2）白云華處有人民:____________________________

（3）停車坐爰楓林晚:____________________________

⑷荷盡已無擎雨蓋:____________________________

⑸一年好景君須記:_____________________________

⑹蕭蕭梧送寒聲:_______________________________

⑺知有兒童挑促織:_____________________________

可以聯(lián)系通過聯(lián)系上

自學5積累佳句。

下文和借助工具書理

字詞。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

解字詞意思。

。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

我還枳累了一些優(yōu)美的詞句:_____________________________

內(nèi)容《山行》通過描寫_________的景色，表達了詩人借助注釋理解詩題和

感知對__________、對__________的熱爰之情。大意。結合插圖領悟

《贈劉景文》通過對"荷盡""菊殘""橙黃橘綠”的描詩的意境，體會詩中描

寫，突出了菊花_________的氣節(jié)，以及秋天__________的景繪的秋色和詩人抒發(fā)

象，勉勵友人______________________________.的感情。

《夜書所見》通過對_________、___________、_________

等人、景、事的描寫，抒發(fā)了詩人在秋夜_________的感

情.

資料搜集三首詩的作者杜牧、蘇軾、口節(jié)召翁的資料。

搜集搜集描寫秋天的古詩。

這三首詩是如何表達詩人思想感情的？

質(zhì)疑

讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:__________

問難

自學字詞

jingxiezengliucanyouaojunchengju

端0（挑動）

t語o（挑水）

寒（寒冷）徑（石徑）斜（斜線）霜（霜葉）

贈（贈言）劉（姓劉）蓋（鍋蓋）菊（菊花）

殘（殘陽）君（君子）橙（橙子）送（送信）

挑（挑撥）

4（1）深秋時節(jié)的山（2）產(chǎn)生，生出（3）因為

（4）舉,向上托（5）對對方的尊稱，相當于"您"（6）這里形容風吹梧桐葉發(fā)出的聲音

（7）用細長的東西撥弄蟋蟀，也叫蛇蜘

內(nèi)容感知

深秋山中楓林秋天大自然美景

傲霜凌寒豐收要珍惜大好時光，樂觀向上、積極豁達，切莫意志消沉、妄自菲薄

秋風落葉兒童捉蟋蟀夜深時的燈火思念家鄉(xiāng)

5鋪滿金色巴掌的水泥道

課題預學內(nèi)容預學指導

本文共有（）個自然段，我給每個自然段都標上了序

號。

朗讀2.讀課文三遍。

課文第一遍把課文讀通,圈出不認識的字詞并查字典解決。

第二遍:把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍:把課文讀透，能提出自己的疑問并嘗試解決。

L識記生字.（給加點字注音）①"凌""增"

水密）印著（）凌亂（）"棕"是后鼻音，

埴添（）棕色（）靴子（）"印"是前鼻音，不要

2.默寫生字并組詞.讀錯。

punijTngyuan②"靴"讀音XU百中

口）口，口）口）

"U"沒有兩點。

qiangyinpailie

自學

...1...|（）...?;...|（）...;...|（）.......|（）①"墻"的"土"作

字詞

左偏旁時，最后一筆橫

guTzeluanzong

期。

）［（）［（）［（）

②"印"注意左邊第

chi二筆是豎提,右邊是

E）

"r,不要寫錯。

我把難寫或?qū)戝e的字再寫兩遍:___________________________③"排"右邊"非"

的第一筆是豎，不要寫

4.根據(jù)意思從文中找出相應的詞語.錯。

Q)光線充足(多指室外)。()@"規(guī)"右部是

(2)形容物體潮濕的樣子。()"見"，不要寫錯。

(3)本文中形容落葉整片平貼在地面上，看起來平展而又舒服

的樣子。()聯(lián)系上文"一夜秋風，

(4)(在形狀、結構或分布上)合乎一定的方式;整齊。一夜秋雨""天開始

()放晴了"，結合生活實

我能選擇其中的一個或幾個詞語說句子：際,秋天雨后初晴，理

解"明朗"的意思。

5,積累好詞佳句。

放晴明朗潮濕亮晶晶金黃閃閃發(fā)光熨貼平展

排列規(guī)則凌亂增添愉快

。一夜秋風,一夜秋雨。

。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案

的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直

自學

到路的盡頭……

字詞

。每一片法國梧桐樹的落葉都像一個金色的小巴掌，熨帖地、

平展地粘在水泥道上。

。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小

鳥,在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

我還積累了一些優(yōu)美的詞句：_

內(nèi)容1寫"我"在上學路上看到的通過品析優(yōu)美詞句，感

感知的美景。悟作者營造出的優(yōu)美

題目運用了_________的修辭手法，"金色巴掌”是意境體會作者的情

指________________.這樣寫既生動地寫出了葉子的_______感.

和_________特點，又充滿美感與童趣，能夠引起讀者的閱讀

興趣。

資料搜集關于作者張秋生的資料。

搜集描寫雨后景色的詩句。

作者是怎樣觀察法國梧桐樹的落葉的？

質(zhì)疑

讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：

問難

自學字詞

wayinlingzengzongxue

鋪（鋪床）泥（水泥）晶（晶瑩）院（院墻）

墻（墻壁）?。ㄓ∷ⅲ┡牛ㄅ帕校┝校惲校?/p>

規(guī)（規(guī)則）則（法則）凌（凌亂）棕（棕色）

遲（遲到）

（1）明朗（2）濕漉漉⑶熨帖⑷規(guī)則

內(nèi)容感知

法國梧桐樹落葉鋪滿水泥道

比喻法國梧桐樹的落葉顏色形狀

6秋天的雨

課題預學內(nèi)容預學指導

本文共有()個自然段，我給每個自然段都標上了序

號。

朗讀2.讀課文三遍。

課文第一遍:把課文讀通，圈出不認識的字詞并查字典解決。

第二遍:把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍:把課文讀透，想象課文描繪的美麗景色。

1.識記生字.(給加點字注音)①"繽"是前鼻音，

用匙()五彩繽紛()一祝郵票()"豐"是后鼻音，不要

勾住()喇叭()厚衣裳()讀錯。

歌西()豐收()②"匙"讀輕聲在

2.默寫生字井組詞."湯匙”一詞中，還讀

heyanliaopiaochi。

[()[()[()[()

自學

字詞zhengxianwengou①"盒"下部是

[()[()|[()[()"皿"，不要寫成

"血"。

jindongyouqu

②"聞"的外包圍部

[()[()[())

分是"門"，不要寫成

feng"門"。

口)

③"緊"下部是

我把難寫螃錯的療寫兩遍:____________________________"系"，不要寫成

"系"。

3根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。

⑴注意4V%()

(2)形容色彩繁多而艷麗。()

(3)連續(xù)不斷地;多次地。()

(4)加快速度或加大強度。()通過聯(lián)系上下文理解

⑸身體蠅神上感到輕松喻快。()"五彩繽紛”的意

我能選擇其中的一個或幾個詞語說句子:____________________思。

4.積累好詞佳句.

清涼溫柔留意五彩繽紛炎熱涼爽你擠我碰舒

舒服服

。秋天的雨,是一把鑰匙。

。你看，它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪

扇哪,扇走了夏天的炎熱。

自學

。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來

字詞

了秋天的涼爽.

。小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地

睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子

飄到樹媽媽的腳下。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句:_______________________________

課文從哪幾個方面為我們展現(xiàn)了一個美麗、豐收、歡樂的

秋天?（）（多選）

A.秋天繽紛的色彩。抓住各段落的中心句

B.秋天的氣味。把握主要內(nèi)容。從色

內(nèi)容C.深秋中各種動植物準備過冬。彩、氣味、深秋中各

感知2秋天的雨，是_________.種動植物準備過冬三

秋天的雨,有一盒__________O個方面感受秋天的

秋天的雨，藏著__________的氣味。雨。

秋天的雨,吹起了__________小喇叭.

秋天的雨,是一曲___________，是一首_________O

資料

搜集寫雨的優(yōu)美片段。

搜集

為什么說秋雨是一把鑰匙？

為什么說"秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋

質(zhì)疑

友的是一首歡樂的歌"？

問難

讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題:__________

自學字詞

yaoshimeigoulahouqufeng

盒（盒子）顏（顏料）料（材料）票（郵票）

爭（爭奪）仙（仙子）聞（好聞）勾（勾弓I）

緊（抓緊）洞（洞穴）油（煤油）曲（樂曲）

豐（豐收）

（1）留意（2）五彩繽紛（3）頻頻（4）加緊

（5）舒舒服服

內(nèi)容感知

ABC

一把鑰匙五彩繽紛的顏料非常好聞金色的豐收的歌歡樂的歌

7聽聽，秋的聲音

課題預學內(nèi)容預學指導

本文共有（）個小節(jié)，我給每個小狼子野心都

標上了序號。

2.讀課文三遍。

朗讀

第一遍:把課文讀通，圈出不認識的字詞并查字典解

課文

決。

第二遍:把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍:把課文讀透，想象課文描寫的畫面。

1.識記生字。（給加點字注音）①"振""吟"是

抖手臂（）耀蟀（）眼動前鼻音，不要讀錯。

()②"蟀""振"翹

瓊過（）歌吟（）遼闊（）相不要讀錯。

2.根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。

自學

（1）離別;分手（一般要打個招呼或說句話）。

字詞

()聯(lián)系上一小節(jié)結尾

（2）歌曲的韻味。（）處"話音"和下一

（3）反復地囑咐。（）小節(jié)結尾處"歌

（4）輕輕擦過或拂過。（）吟"理解"歌韻"

（5）急急忙忙的樣子。（）的意思。

我能選擇其中的一個或幾個詞語說句子：

3.積累佳句。

。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣

秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。

。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一

滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

我還積累了一些優(yōu)美的詞句:_______________________

1本文描寫的秋的聲音

有__________________、__________________、______

從詩歌描寫的秋的

、等。

內(nèi)容聲音中把握詩歌的

我從"秋的聲音，從遠方匆匆地來,向遠方匆匆地

感知主要內(nèi)容，感受秋的

去"中體會到______

美好。

__________________________________O

與同學交流一下,你是如何理解"叮嚀""歌吟"

質(zhì)疑等詞語的意思的？

問難讀了課文,我還要在上課時努力弄懂下面的問題：—

答案

自學字詞

douxTshuaizhenliieyinliaokud

2（1）道別（2）歌韻（3）叮嚀（4）掠過⑸匆匆

內(nèi)容感知

黃葉的"唧驪"聲秋天蟋蟀的"曜曜"聲秋天大雁的叫聲秋風掠過田野的聲音

秋天是美好的，也是短暫的，它匆匆地來，又匆匆地去，更應被人們好好珍惜

7.聽聽,秋的聲音

一、讀拼音寫漢字。

1.秋的聲音,xishuaizhendong翅膀,是和陽臺告別的

歌yun。

2.一陣陣秋風luegud田野,送來一片豐收的ge

yin。

二、辨一辨，再組詞。

［抖（）［振（）［掠（）

1料（）1晨（）1驚（）

三、在括號里填上適當?shù)脑~語。

（）的話音

）的歌韻

）的音樂廳

）的谷粒

四、選擇詞語填空。

掠過略過

1.小燕子時而（）水面，時而飛上天空。

2.這么重要的知識不能就這樣（）。

遼闊寬闊

3.我家門前有一條（）的街道。

4.這艘巨型油輪在（）的大海上破浪而行。

五、閱讀理解。

聽聽，

秋的聲音，

大樹抖抖手臂，

“喇喇”，

是黃葉道別的話音。

聽聽,

秋的聲音，

蟋蟀振動翅膀，

“曜曜”，

是和陽臺告別的歌韻。

一排排大雁追上白云，

撒下一陣暖暖的叮嚀；

一陣陣秋風掠過田野，

送來一片豐收的歌吟。

1.詩歌中表示聲音的詞語是:

2.詩歌中用了和的修辭手法。

3.詩中都描寫了秋天的哪些聲音？

4.詩歌表達了作者對秋天的之

情。

一、1.蟋蟀振動韻2.掠過歌吟

二、抖動材料振動早晨掠過驚訝

三、道別告別遼闊飽滿

四、1.掠過2.略過3.寬闊4.遼闊

五、1.喇喇、曜曜

2.排比擬人3.黃葉道別的聲音，蟋蟀告別的聲音，大雁南飛的聲音,

秋風掠過田野的聲音。4.贊美和喜愛

8賣火柴的小女孩

課題預學內(nèi)容預學指導

本文共有（）個自然段，我給每個自然段都標上

了序號。

朗讀2.讀課文三遍。

課文第一遍:把課文讀通，圈出不認識的字詞查字典解決。

第二遍:把課文讀懂，明白課文主要講了什么內(nèi)容。

第三遍:把課文讀透，感受想象的奇特。

1.識記生字。（給加點字注音）"卷‘"燃"

1目圍裙（）餓（巷()"焰"是前鼻音，不

）火領

燃（）曙燭（）要讀錯。

富商（）比劃（）①"掙"，多音字，

2.多音字注音并組詞.杳字典區(qū)分：

?）

自學zhMng,出力量而

掙＜小

（）

字詞b）取得報酬。

()zhQng,掙扎。

()

l（）1②"幾”，多音字,

3.默寫生字并組詞。查字典區(qū)分：

chaijiuqunlianji,差一點兒，近

R］（）廠,口()乎。

()ji,詢問數(shù)量多少，

表示不定的數(shù)目。

eyanlazhu

F()[()]()③"晃"，多音字,

查字典區(qū)分：

Fhu3ng,明亮，光

芒閃耀。

shenhubanfu

huang,搖動，擺

」臼)E)

m動。

F①"裙"部首是

ke