2024年校本研修工作總結(jié)常用版（3篇）

第3頁共3頁2024年校本研修工作總結(jié)常用版本學(xué)期即將結(jié)束，我校體育教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體體育教師的協(xié)作下，嚴格按照學(xué)期初設(shè)定的校本教研工作計劃，成功完成了各項任務(wù)，為未來我校體育校本教研活動的持續(xù)開展奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本次校本教研活動進行如下總結(jié)：一、設(shè)定目標(biāo)與任務(wù)在學(xué)期之初，我們制定了詳盡的體育教研工作計劃和體育校本教研計劃，明確了本學(xué)期以《規(guī)范大課間》為主題的研究方向。全體教師深刻理解到體育教研是深化課程改革、創(chuàng)新教育、促進教師專業(yè)發(fā)展以及保障學(xué)生健康成長的必要途徑?；诖?，我們根據(jù)學(xué)校特色，確定了具體的研究目標(biāo)和任務(wù)。二、校本課程實施本學(xué)期，我們以《規(guī)范大課間》為主題，構(gòu)建了以冬季鍛煉項目為特色的體育校本課程，旨在實現(xiàn)健康育人的教育目標(biāo)。（1）課程目標(biāo)：我們致力于構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校體育發(fā)展的校本課程，拓寬學(xué)生的選擇范圍，增強社會所需的技能培養(yǎng)，同時鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)開朗的性格，為社會培養(yǎng)健康的未來人才。我們的宗旨是讓學(xué)生在每一節(jié)體育課中都能快樂學(xué)習(xí)，掌握1-__種體育技能，為終身體育奠定基礎(chǔ)。（2）課程內(nèi)容與活動安排：一二年級每周開設(shè)__節(jié)體育課，三到六年級每周開設(shè)__節(jié)，每學(xué)期各班有__節(jié)冬季鍛煉活動課。每天一小時的大課間活動分為兩部分，包括全校性的健康長跑和包括國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列訓(xùn)練等在內(nèi)的多元化活動。三、教學(xué)管理1.任課教師精心準備每一節(jié)課，確保冬季鍛煉項目融入全年教學(xué)計劃，有明確的教學(xué)進度和教案。2.教師需按照整體教學(xué)計劃完成規(guī)定課時，每學(xué)期冬季鍛煉項目教學(xué)內(nèi)容不少于10課時，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3.教師保存學(xué)生在活動和競賽中的成績記錄。4.任課教師需撰寫教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。四、校本教研成果1.加強理論學(xué)習(xí)，提升體育教師素質(zhì)。通過組織體育教師學(xué)習(xí)體育心理學(xué)和教學(xué)法，提高教師對教育和心理的理解，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。2.以課程（常規(guī)課、研究課）和教師基本功培訓(xùn)為重心，提升體育教師專業(yè)素養(yǎng)。我們通過集中教研活動、定期聽課和集體研課、體育研究課等方式，幫助兼職教師提升教學(xué)能力。同時，鼓勵教師撰寫論文和教學(xué)反思，提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平。3.通過舉辦體育教師教學(xué)基本功比賽，如口令、隊列操練、身體素質(zhì)比賽，強化教師的專業(yè)技能。通過上述一系列舉措，我們構(gòu)建了一支以學(xué)生發(fā)展為中心、具有凝聚力的教師隊伍，充分利用有限的資源，為學(xué)生創(chuàng)造了一個廣闊的成長空間，讓他們在我們的校園中健康快樂地成長。2024年校本研修工作總結(jié)常用版（二）我校位于雙城的西北邊緣，受地理位置影響，觀念更新相對滯后，信息流通不暢，校本研修的挑戰(zhàn)性較大。為適應(yīng)時代發(fā)展需求，我們把校本研究視為提升教師素質(zhì)的重要課題，以實踐促學(xué)習(xí)，以研究促實踐，以總結(jié)促提升。我們的主要策略如下：一、強調(diào)校本研修的必要性校本研修的核心任務(wù)是提升教師素質(zhì)，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，這是一項長期且艱巨的任務(wù)。我們首先認識到提升教師素質(zhì)的緊迫性。教師作為教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和執(zhí)行者，其素質(zhì)直接影響學(xué)生素質(zhì)的高低。我校教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點是：高齡教師比例較高，低學(xué)歷教師較多，中堅力量的骨干教師較少。____歲以上的教師占教學(xué)總數(shù)的四分之一，近____年，約____名骨干教師調(diào)往市內(nèi)或韓甸高中。同時，我校____%的教師的第一學(xué)歷為中師或幼師。面對這一現(xiàn)實，我們深感教師培訓(xùn)的必要性，而校本研修是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立工作目標(biāo)，堅持校本為本，強化教師培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的實效性，嚴謹進行課題實驗與總結(jié)，保證教師教學(xué)質(zhì)量，并為下一輪課題研究做好準備。我們嚴格執(zhí)行教科研計劃，全面深入推動新課程改革和研究性學(xué)習(xí)，加強教學(xué)模式的研究。二、為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件針對教師隊伍的現(xiàn)狀，我們優(yōu)先關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，竭力創(chuàng)造教師成才成名的條件：1.引入外部資源，邀請進修學(xué)校的教研員來校指導(dǎo)，為教師提供豐富的理論和實踐支持。2.積極參與進修校的公開課、研討會和專業(yè)會議，拓寬教師視野，提升教師能力，并要求參會教師在會后上一節(jié)匯報課。3.鼓勵教師自費訂閱教學(xué)雜志，以拓寬知識視野，提高教學(xué)理念，促進教師個人成長。4.持續(xù)開展新課程說課活動和教學(xué)研究，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，增強課改意識，讓教師在自我反思和調(diào)整中提升教學(xué)效果。三、強化教育科研我們從四個方面加強教育科研：1.重視隊伍建設(shè)，以課題研究為引領(lǐng)，鼓勵全員參與，精細化管理，深入進行學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的研究。2.加強理論建設(shè)，訂閱教育理論書籍，鼓勵教師閱讀并撰寫讀書心得。3.注重課題建設(shè)，課題負責(zé)人按照學(xué)校要求，有序開展研究活動，注重實踐與研究的結(jié)合。4.促進論文建設(shè)，倡導(dǎo)“廣”、“高”、“新”的理念，鼓勵教師廣泛參與，發(fā)表高質(zhì)量論文，提出新穎見解。通過這些努力，我校的領(lǐng)導(dǎo)力得到加強，教師學(xué)習(xí)態(tài)度由形式化轉(zhuǎn)向務(wù)實，真正實現(xiàn)了通過校本研修提升教師素質(zhì)的目標(biāo)。我們還加強了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，骨干教師起到了示范作用，通過觀摩課、經(jīng)驗分享等方式，直接與課改教師互動，推動我校課程改革的深入發(fā)展。四、未來規(guī)劃我們將全面貫徹____教育方針，堅持“按需施教，講求實效，立足校本”的原則，持續(xù)在實踐中學(xué)習(xí)和提升。我們將致力于打造“學(xué)習(xí)型教師組織”，促進全體教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷努力。2024年校本研修工作總結(jié)常用版（三）我深入研讀了新課標(biāo)，深刻領(lǐng)會了其中蘊含的全新理念，包括課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀以及質(zhì)量價值觀。這一認識促使我樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，不斷追求自我提升，主動投身于校本及校級活動，強化校本培訓(xùn)，以期盡快實現(xiàn)教學(xué)觀念與育人觀念的轉(zhuǎn)變。在過去的一年里，我通過自主學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進的方式，致力于上好每一堂課，并及時進行個人教學(xué)反思與隨筆記錄。同時，我積極參與外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法與工作方法。經(jīng)過不懈努力，我取得了一些個人研修的成果，并愿意與同仁分享，期待大家的寶貴意見與建議。一、思想方面（此部分需根據(jù)具體內(nèi)容進一步闡述，但原文未給出，故保持原樣）二、個人收獲（一）積極參與聽課、評課活動在校本研修培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)的推動下，我的教學(xué)方式實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，更加注重傳授學(xué)生獲取知識的技能與方法。我能夠圍繞學(xué)生及教材內(nèi)容精心設(shè)計課堂教學(xué)，充分踐行《新課標(biāo)》中“學(xué)生為主體，教師為組織者、引導(dǎo)者與合作者”的理念。（二）踴躍參與公開課教學(xué)新課標(biāo)倡導(dǎo)給予學(xué)生更自由的學(xué)習(xí)空間，強調(diào)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。我積極利用公開課這一平臺，努力營造民主、和諧、自由的課堂氛圍，尊重個體發(fā)展。本年度，我成功執(zhí)教了多次公開課，如四年級下冊《三角形內(nèi)角和》與《植樹問題》，均獲得了良好的評價。同時，我也正視存在的不足，并將在后續(xù)教學(xué)中加以改進。（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以其便捷性成為我研修的重要方式。我積極在線觀看相關(guān)課題視頻、查閱研修資料，并通過微信、QQ及博客等平臺與同行交流分享研修成果，吸取寶貴經(jīng)驗。（四）堅持教學(xué)反思我養(yǎng)成了良好的教學(xué)反思習(xí)慣，無論是聽完同伴或?qū)＜业恼n，還是自己授課后，都會及時記錄感受與心得。我從教學(xué)手段、方法、課堂調(diào)控、師生互動及學(xué)生學(xué)習(xí)效果等多個維度進行反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。同時，我也時刻關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，確保教學(xué)中能夠充分體現(xiàn)“以人為本”的理念。（五）熱愛讀書學(xué)習(xí)我深知書籍是教師成長的階梯，因此我廣泛閱讀各類教育書籍與刊物，如《黃愛華與智慧課堂》、《陜西教育》及《新教育》等。此外，我還積極撰寫心得體會與隨筆，將所學(xué)知識與教學(xué)實踐相結(jié)合。（六）取得研修論文成果結(jié)合校本研修實踐中的經(jīng)驗與外出學(xué)習(xí)及網(wǎng)上國培的理論知識，我撰寫了《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，并榮獲安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎。（七）狠