Unit 1 語法選擇專練-2024-2025學年九年級英語全冊

PAGE2025學年九年級英語全一冊單元重難點專題提優(yōu)訓練（人教版）Unit1語法選擇專練單項語法選擇1．Youdon’thaveto________everynewwordinthedictionarywhilereading.A．lookfor B．lookup C．lookafter2．Bobhastrouble________theword.Thatmeanshecan’tgetthe________right.A．pronouncing;pronunciationB．pronunciation;pronounce C．pronouncing;pronounce3．ThereweresixcountriesinSCO(上海合作組織)atfirst,butnowthenumber________nine.A．hasincreasedto B．hasincreasedby C．increasedto D．increasedby4．Heworksveryhard_______present.However,heusedtopaynoattention______hislessons.A．a(chǎn)t;to B．to;to C．to;at D．a(chǎn)t;at5．—Mr.Brown,Ifind________hardtolearnEnglishwell.—Comeon!Practicemakesperfect.A．that B．it C．this D．its6．—Whydon’tyoulistentotapestopracticeyourlistening?—Well,Ifindit’s________difficultforme________follow.A．too;to B．so;that C．such;that D．enough;to7．—WhatcouldIgetmyfatherforFather’sDay?—________gettinghimsomeflowers?A．Whynot B．Whatabout C．Whydon’tyou D．How8．Whenyouhavetrouble,youcanaskme_______help.A．to B．for C．a(chǎn)t D．with9．Herunstoofast_______.A．tofollowing B．forustofollow C．forusnottofollow D．following10．“Tom,_______afraidofspeakinginpublic.Youarenolongerasmallboy.”saidmum.A．benot B．isn’t C．doesn’tbe D．don’tbe11．Thehigheryoustand,_______you’llsee.A．farther B．far C．thefarthest D．thefarther12．Tomdidn’tgotoschoolyesterday_______illness.A．a(chǎn)s B．becauseof C．because D．so13．_______Benis12yearsold,

hecan’tcleanhisroomyet.A．So B．Instead C．Although D．Because14．_______isgoodforourhealth.A．Swim B．Swimming C．Swam D．Swum15．—Peter，canyourepeatwhatTinasaidjustnow?—Sorry，Ididn't________whatshesaid.A．fallinlovewith B．getonwellwith C．payattentionto D．lookforwardto16．Ididn’tcatchwhatyousaidjustnow.Canyouitagain?A．reply B．review C．repeat D．refuse17．SheseldomspokeEnglishafterclass,forshewasafraidmistakesgrammar.A．make;of B．ofmaking;of C．make;in D．ofmaking;in18．Canyoutellme________thisword?A．howcanIpronounceB．howtopronunciationC．whattopronounceD．howtopronounce19．Ialwaysrelaxmyselfby________music.A．hearing B．listentoC．listeningto D．hearingof20．—Howdoyoustudy______________atest?—Ioftenstudy______________agroup.A．to;for B．for;at C．a(chǎn)t;in D．for;with篇章語法選擇（1）Myfatherusedtotellrestaurantsbytheirbreadbaskets.Accordingto1“Ifyoucan’tgetlittlethingsright,howcanyoudobigthingsright?”Ifeelthatwayaboutcommas(逗號).Somethingcangowrong2apieceofwritingwhencommasareusedcarelesslyaroundthepage.Mywritingstudentsoftenputacommawherevertheyfeelone3.Thenagain,4kindofpoorwritingsisquiteopposite:nocommascanbefoundanywhere.Ialwaysfeelabitdisappointed,even5,whenIseethelovelycommaabused(濫用)intheseways.Suchabusesmeanthatmystudentsdon’tknowhow6thismark.Butcommasareimportant.Theyseparateideas.Theyshowrelationships.Intalk,commascanmeanlifeordeath,“Killducks!”or“Kill,ducks!”Thenagain,Ialsofailedtolearntheimportanceofthecomma7Itaughtwritingtofirst-yearstudents.Iremembertheprogramhead,8strict,white-hairedwoman,saying,“Youhavenoideawherethecommasgoorwhy.”Ifeltterrible.HowcouldIhavemisunderstoodsomethingsobasic?Well,thethingis,commasaren’tsobasic,andlearningtousethem9years.OscarWildeoncejokedabout10aharddayofwritingwaslike:spendingthemorningtakingoutacomma,andintheafternoon,puttingitbackin.Thatsoundsaboutright.1．A．he B．his C．him D．himself2．A．a(chǎn)t B．with C．on D．in3．A．needs B．isneeded C．needed D．wasneeded4．A．other B．a(chǎn)nother C．theother D．others5．A．sad B．sadder C．saddest D．thesaddest6．A．use B．touse C．using D．used7．A．if B．though C．unless D．until8．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/9．A．took B．takes C．hastaken D．willtake10．A．why B．when C．what D．where（2）Somestudentsdon’tseemtoconcentrate(集中注意力)ontheirstudiesverywell.Theydon’tknowhowtoconcentratewhile1.Hereareseveralthingsthatcanhelp.Exercise.Goforawalkinthemorningafterbreakfast.Ifyouliketodosports,youcandoforone2twohourseveryday.Ifyouhavejoinedasportsclub,gointheevening.This3helpyouhaveagoodnightsleep.Takebreaks.Takingbreaksisagoodway4concentrateonyourstudies.Takeabreakwhenyoufeel5.Differentpeopletakebreaksindifferentways.Youcanwalkaroundthehouseormakeacupoftea.Eat6fruitanddrinkmorewater.Eatingfruitanddrinkingwaterareusuallyverygoodforstudying.Theycanmakeyoufeel7againandthenhelpyouconcentrate8.Beawayfromdistractions(干擾).9surethatyouareawayfromyourmobilephone,computerandTV.Itisokayifyouneedthesoundofmusic.10youareeasilydistractedbylittlethings,keepyourheaddownsoyouseeonlythepaperinfrontofyou.1．A．study B．studying C．tostudy D．instudy2．A．a(chǎn)nd B．or C．so D．but3．A．can B．need C．must D．should4．A．help B．helping C．helps D．tohelp5．A．tiring B．tired C．relaxing D．relaxed6．A．little B．less C．many D．more7．A．live B．living C．a(chǎn)live D．lively8．A．easier B．moreeasily C．hard D．harder9．A．Make B．Making C．Tomake D．Made10．A．Because B．If C．Although D．Unless（3）AreyouagoodEnglishlearner?Doyoufindithard4words?Youmaynotbetheonlyone.Astudysays2youcandrawapictureofsomethingtomemorizeitbetter.SomeCanadianscientistsdid3study.Theyfirstgaveagroupofstudentssomewordssuchas“apple”

or“balloon”.Thenthey4theirstudents40secondstomemorizethem.Thestudents5writetheirwordsagainandagain.Theycouldalsodrawpicturesofthewords.Whenthetimewasup,thescientistsaskedthestudentstosingasong6.Afterthat,theygavethestudents60seconds.Thestudentshadtowritedownasmanywordsas7couldremember.Guesswhat?Thosewhodrewpicturesdidamuch8jobthanthosewhowrotethem.Whynottrymemorizingwordsinthisway?Whenpictures9byyou,youwillfindmemorizingwordsfun,too.Anddon’tworryifyou’renotgood10drawing.Thescientistssaidthequality（質量）ofthedrawingdoesn’tmatteratall.1．A．memorize B．memorizing C．memorized D．tomemorize2．A．if B．that C．what D．when3．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/4．A．give B．willgive C．gave D．hasgiven5．A．can B．could C．must D．may6．A．happy B．unhappy C．happiness D．happily7．A．they B．them C．their D．themselves8．A．good B．better C．best D．thebest9．A．draw B．drew C．a(chǎn)redrawn D．weredrawn10．A．a(chǎn)t B．for C．in D．with（4）“ThisisnotthewaytodealwithChinesepeople,”saidChineseinterpreter(口譯譯員)ZhangJingcalmly.InMarch2021,ChinaandtheUSheld1importantmeeting.Zhang’sinterpretingimpressed(給留下深刻印象)theUSside.OneoftheUS2atthemeetingevenjokedthatsheshouldgetaraise(加薪).Zhang’sinterpretingworkalso3herlotsoffansonsocialmedia.Providinginterpretingatimportanteventslikethiscanbeverydifficult.Ittestsnotjustaperson’sEnglishskills.Heorshemustbeabletolisten4andbequick-thinkingaswell.It’sreallyhardwork,5itallseemstobeeasyforZhangJing.WhycanZhangdosuchagoodjob?Actually,Rome6inaday.Eversincemiddleschool,Zhanghadwantedtobeadiplomat(外交官).7thisgoal,shewasalwaysworkinghard.Everymorning,ZhanggotupearlytolistentoEnglishnews.Shespentlotsoftimedoinginterpretingexercises.Shealwaysaskedherself8.Thegirlkeptmakingprogress.Finally,herdreamcametrue.DoyouwantyourspokenEnglishtobeas9asZhang’s?Workhardtowardsyourgoalsandnevergiveup.That’sexactlythekey10success.1．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/2．A．passenger B．passengers C．leader D．leaders3．A．won B．win C．wins D．winning4．A．polite B．politely C．careful D．carefully5．A．a(chǎn)nd B．so C．but D．or6．A．builds B．wasn’tbuilt C．built D．isn’tbuilt7．A．Achieve B．Toachieve C．See D．Tosee8．A．howshecouldbebetterB．howcouldshebebetter C．whyshecouldbebetter D．whycouldshebebetter9．A．well B．good C．better D．best10．A．of B．for C．to D．in（5）Formanypeople,stuffedtoys(毛絨玩具)anddollsaretheirfirstfriends.Thoughtheycan’tspeak,theyhearplentyof1.Butwiththepassageoftime,sometimesthosetoysgetragged(破舊的).InShanghai,ZhuBoming,274-year-oldwoman,hasopenedaspecial“hospital”athometohelpraggedtoysbecome“healthy”again.Zhu,thehospital’sonly“doctor”,hastreatedhundredsoftoys.They3fromalloverthecountry.Givingnewlifetothosestuffedfriends4alottotheirowners.LiuJuaninBeijingisagoodexample.She5herdollfor30yearssinceshegotitfromherfatherattheageoffour.Herfatherpassedawaywhenshewas28yearsold.“Fouryearsago,thedollwaswornout,whichtrulymademeupset,becauseit’sasymbolofmyfather’sloveforme.Iheard6Zhu’sworkshopmayhelpthroughthemedia.Amonthlater,mydollcamebackinthesameconditionaswhenIgotit7thefirsttime,”Liusaid.“Toysarequitevaluabletotheirowners.Behindthem,8alwaysanimportantlink(關聯(lián))tothepast,”Zhusaid,addingthattherepairprocessislikeajourneytotheirowner’sdeepestregretsor9memories.So,if10favoritestuffedtoyisragged,sendingittoZhucanbeagoodchoice.1．A．secret B．secrets C．secrets’2．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the3．A．sent B．a(chǎn)resending C．a(chǎn)resent4．A．mean B．means C．meant5．A．willkeep B．iskeeping C．haskept6．A．that B．whether C．why7．A．a(chǎn)t B．for C．in8．A．therehas B．thereis C．thereare9．A．good B．better C．best10．A．you B．your C．yours（6）MostChinesepeopleknowandlookupYueFei.

Heis1heroinChinesehistory.Hewasafamousgeneralwho2duringtheSongDynasty(1960-1279).In1125,theJinarmy3theNorthattacked(攻擊)theSongkingdom.Songkingdomwasindanger.Yuedecided4theJintoprotecthiscountry.Beforehesetout,hismotheraskedhim,“Rightnow,thecountry5greatdifficulty.Whatdoyouplantodo?”“Servethecountrywithutmostloyalty(精忠報國).”Yuesaid.6answerwaswhathismotherhopedhersonwoulddo.“Iplantotattoothesefourwordsontoyourback,soyouwouldnot7forgetthem.”Hismothercontinued,“8tattoosarequitepainful.Areyouafraid,mychild?”Yuesaid.“Mother,alittleneedle(針)isnothing.IfIamafraidofneedle,howcouldIfacegoingtowaronthefrontlines?”Keepingthese9inmind.YuebeattheJinarmy10times.Sadly,YuewassenttoprisonbyQinHuiandwaskilled.Buthisspiritwaspassedoninthefuture.1．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/2．A．lives B．haslived C．lived D．isliving3．A．with B．from C．on D．a(chǎn)bout4．A．fight B．fought C．fighting D．tofight5．A．isfacing B．willface C．faced D．hasfaced6．A．He B．Him C．His D．Himself7．A．easy B．easier C．easily D．moreeasily8．A．Because B．So C．Though D．But9．A．word B．words C．word's D．words'10．A．much B．more C．most D．many參考答案：單項語法選擇題號12345678910答案BAAABABBBD題號11121314151617181920答案DBCBCCDDCD1．B【詳解】句意：閱讀時，你不必每個生詞都查字典?？疾閯釉~短語。lookfor尋找；lookup查閱；lookafter照顧。根據(jù)“...everynewwordinthedictionary”可知，是在字典上查單詞。故選B。2．A【詳解】句意：鮑勃發(fā)音有困難。這意味著他發(fā)音不對。考查非謂語動詞和名詞。pronouncing發(fā)音，為動名詞形式或現(xiàn)在分詞形式；pronunciation發(fā)音，名詞；pronounce發(fā)音，動詞原形。根據(jù)“Bobhastrouble...theword.”可知，havetrouble(in)doingsth.“在做某事方面有困難”，此處應填動名詞形式；根據(jù)“Thatmeanshecan’tgetthe...right.”可知，空前有定冠詞the，空處應填名詞，作空前及的物動詞get的賓語。故選A。3．A【詳解】句意：上海合作組織最初有6個國家，但現(xiàn)在這個數(shù)字已經(jīng)增加到9個?？疾閯釉~時態(tài)和動詞短語。hasincreasedto增加到，現(xiàn)在完成時；hasincreasedby增加了，現(xiàn)在完成時；increasedto一般過去時；increasedby一般過去時。根據(jù)“ThereweresixcountriesinSCO(上海合作組織)...butnowthenumber...nine.”可知，時態(tài)是現(xiàn)在時，上海合作組織的國家從6個上漲到9個，因此“hasincreasedto”符合語境。故選A。4．A【詳解】句意：他現(xiàn)在學習很努力。但是，他以前沒有放太多注意在學習上?？疾楣潭ù钆?。第一空根據(jù)“Heworksveryhard…present.”可知，此處是指現(xiàn)在，用介詞短語atpresent表示；第二空根據(jù)“However,heusedtopaynoattention…h(huán)islessons.”可知，此處是指注意，用動詞短語payattentionto表示。故選A。5．B【詳解】句意：——布朗先生，我發(fā)現(xiàn)學好英語很難?！佑?！熟能生巧。考查it作形式賓語。that那個；it它；this這個；its它的。根據(jù)“Ifind...hardtolearnEnglishwell.”可知，此處使用it作形式賓語，動詞不定式是真正的賓語。故選B。6．A【詳解】句意：——你為什么不聽磁帶來練習聽力呢？——嗯，我發(fā)現(xiàn)跟著磁帶對我來說太難了?？疾楣潭ň涫?。too…to太……而不能；so…that如此……以至于；such…that如此……以至于；enough…to足夠……去做。根據(jù)句意可知，此處表示的是我發(fā)現(xiàn)跟著磁帶對我來說太難了，A項符合句意。故選A。7．B【詳解】句意：——父親節(jié)我能送父親什么禮物？——給他買些花怎么樣？考查特殊疑問句。Whynotdosth為什么不做某事；Whataboutdoingsth做某事怎么樣；Whydon’tyoudosth為什么不做某事；How如何。根據(jù)“getting”可知，此處用Whatabout。故選B。8．B【詳解】句意：當你有困難的時候，你可以向我求助?？疾榻樵~辨析。to到；for為了；at在；with和。asksb.forhelp意為“向某人尋求幫助”，固定用法。故選B。9．B【詳解】句意：他跑得太快，我們跟不上?？疾閠oo...to結構。too...to意為“太……以至于不能……”，根據(jù)句意可知應該是“太快以至于跟不上”，排除C選項，too...to結構中的to是不定式，后面加動詞原形，排除A選項，D選項形式不對，B選項意思和結構都符合，故選B。10．D【詳解】句意：“湯姆，不要害怕在公共場合說話。你不再是一個小男孩了?！眿寢屨f。考查祈使句的否定形式。根據(jù)句意可知，空處所在的句子是祈使句的否定形式，應以don’t開頭，后加動詞原形be。故選D。11．D【詳解】句意：你站得越高，看得就會越遠?？疾楸容^級。根據(jù)“Thehigher”可知，考查“the+比較級...,the+比較級...”用法，意為“越……，越……”。故選D。12．B【詳解】句意：由于疾病，湯姆昨天沒有去上學?？疾檫B詞以及介詞短語。as當……時候（引導時間狀語從句）；becauseof由于（后接名詞、代詞或doing）；because因為（引導原因狀語從句）；so所以。根據(jù)句意可知，表示原因，且根據(jù)空后名詞illness可知，用becauseof。故選B。13．C【詳解】句意：雖然本12歲了，但他還不能打掃自己的房間。考查連詞詞義辨析。so所以；instead代替；although盡管；because因為。根據(jù)下文“hecan’tcleanhisroomyet.”可知，表示的是“雖然”本12歲了，但他還不能打掃自己的房間。故選C。14．B【詳解】句意：游泳對我們的健康有好處?？疾榉侵^語動詞。分析句子可知，句子缺少主語，此處用動名詞swimming作主語，故選B。15．C【詳解】句意：——彼得，你能重復剛才緹娜說的話嗎？——抱歉，我沒有注意她說的話。考查動詞短語辨析。fallinlovewith愛上；getonwellwith和……相處；payattentionto注意；lookforwardto期待。根據(jù)語境沒有聽到緹娜說的話，應是沒有注意。故選C。16．C【詳解】考查動詞辨析，句意：“我沒聽懂你剛才說的話。你能再重復一遍嗎？”，A.reply回復；B.review檢查，評論；C.repeat重復；D.refuse拒絕，根據(jù)didn’tcatch沒有聽懂，所以讓對方再重復一遍。故選C。17．D【詳解】考查短語及介詞，句意：“下課后她很少講英語，因為她害怕犯語法錯誤?！备鶕?jù)知識:beafraidofdoingsth.害怕做某事；makemistakesinsth.在某方面犯錯，故選D【點睛】be?afraid?to?do?不敢，膽怯去做某事，是主觀上的原因不去做，意為“怕”；be?afraid?of?doing?擔心出現(xiàn)doing的狀況、結果。doing?是客觀上造成的，意為“生怕，恐怕”。例如：She?was?afraid?to?step?further?in?grass?because?she?was?afraid?of?being?bitten?by?a?snake.She?was?afraid?of?waking?her?husband.18．D【詳解】句意：你能告訴我這個單詞如何發(fā)音嗎？本題考查“疑問詞＋不定式”結構。選項中的pronounce為動詞原形“發(fā)音”，pronunciation為名詞形式。若是賓語從句應該用陳述語序，排除A項；B項to后應是動詞原形；C項不符合邏輯；D項特殊疑問詞how和動詞不定式構成固定結構，此處意為“怎樣讀”，在句中作賓語，故選D。19．C【詳解】句意：我總是通過聽音樂來放松自己?？疾榉侵^語動詞。A項中hear為及物動詞“聽見”；B項listento為固定短語，意為“聽”，強調動作；D項hearof為固定短語“聽說…”根據(jù)介詞by后跟動詞-ing形式，以及本題語境，可知應選C項。20．D【詳解】試題分析：句意：你怎樣為考試而學習呢？我經(jīng)常和小組學習。for為了……，ｗｉｔｈ和……，根據(jù)句意，故選D?？键c：考查介詞的用法。篇章語法選擇（1）1．C2．D3．B4．B5．A6．B7．D8．A9．B10．C【分析】本文是一篇議論文，講述逗號的使用也不是一件易事。1．句意：他說：“如果連小事都做不好，又怎么能做好大事呢？”he他；his他的；him他；himself他自己。此處在介詞后作賓語，用賓格，故選C。2．句意：在一篇文章中，如果不小心使用逗號，可能會出問題。at在；with和；on在……上；in在……中。根據(jù)“Somethingcangowrong...apieceofwriting”可知，此處指“在一篇文章中”，故選D。3．句意：我的寫作學生經(jīng)常在他們認為需要逗號的地方加上逗號。needs動詞三單；isneeded一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)；needed過去式；wasneeded一般過去時的被動語態(tài)。時態(tài)是一般現(xiàn)在時，主語one是動作need的承受者，故選B。4．句意：然而，另一種糟糕的寫作則完全相反：在任何地方都找不到逗號。other其他的；another（三者以及上的）另一個；theother（兩者中的）另一個；others其他人。此處修飾可數(shù)名詞單數(shù)kind，范圍不僅兩者，故選B。5．句意：當我看到可愛的逗號被這樣濫用時，我總是感到有點失望，甚至難過。sad原級；sadder比較級；saddest最高級；thesaddest定冠詞the加最高級。根據(jù)“Ialwaysfeelabitdisappointed,even...”可知，從失望到傷心是一個遞進關系，even修飾sad，故選A。6．句意：這樣的濫用意味著我的學生不知道如何使用這個標點。use動詞原形；touse動詞不定式；using現(xiàn)在分詞/動名詞；used過去式/過去分詞。此處用于“疑問詞+todo”結構中，故選B。7．句意：然而，直到教一年級學生寫作時，我才意識到逗號的重要性。if如果；though雖然；unless除非；until直到。根據(jù)“Ialsofailedtolearntheimportanceofthecomma...Itaughtwritingtofirst-yearstudents.”可知，此處用于“否定含義+until”結構中，表示“直到……才”，故選D。8．句意：我記得那個項目負責人，一個嚴格的、白發(fā)蒼蒼的女人，說：“你不知道逗號在哪里，也不知道為什么?！盿表泛指，用于輔音音素開頭的單詞前；an表泛指，用于元音音素開頭的單詞前；the定冠詞表特指；/零冠詞。此處泛指一位女士，“strict”首字母發(fā)輔音音素，故選A。9．句意：嗯，問題是，逗號不是那么基礎的，學習使用它們需要幾年的時間。took動詞過去式；takes動詞三單；hastaken現(xiàn)在完成時；willtake一般將來時。時態(tài)是一般現(xiàn)在時，主語“l(fā)earningtousethem”表示單數(shù)，動詞用三單，故選B。10．句意：OscarWilde曾經(jīng)開玩笑說，寫作的艱難一天是這樣的：早上去掉逗號，下午再放回去。why為什么；when何時；what什么；where哪里。此處強調可數(shù)名詞單數(shù)“day”，用what，故選C。（2）1．B2．B3．A4．D5．B6．D7．C38．B9．A10．B【導語】本文主要介紹了一些可以幫助學生集中注意力的方法。1．句意：他們不知道如何在學習時集中注意力。study學習；studying動名詞或現(xiàn)在分詞；tostudy動詞不定式；instudy在研究中。分析句子可知，此處從句中省略了theyare，此處用現(xiàn)在分詞和be動詞構成進行時。故選B。2．句意：如果你喜歡做運動，你可以每天做一兩個小時。and和；or或者；so所以；but但是。oneortwohours“一兩個小時”。故選B。3．句意：這可以幫助你睡個好覺。can能；need需要；must必須；should應該。根據(jù)“This...helpyouhaveagoodnightsleep”可知是能夠幫助你睡好覺。故選A。4．句意：休息是幫助你專注于學習的好方法。help幫助，動詞原形；helping動名詞或現(xiàn)在分詞；helps動詞單三；tohelp動詞不定式。此處作定語修飾名詞way，用動詞不定式。故選D。5．句意：感到疲倦時休息一下。tiring令人勞累的；tired勞累的；relaxing令人放松的；relaxed放松的。根據(jù)“Takeabreakwhenyoufeel”可知感到累的時候要休息，修飾人用形容詞tired。故選B。6．句意：多吃水果，多喝水。little少的，修飾不可數(shù)名詞；less更少，修飾不可數(shù)名詞；many很多，修飾可數(shù)名詞復數(shù)；more更多，修飾可數(shù)名詞復數(shù)或不可數(shù)名詞。根據(jù)“Eatingfruitanddrinkingwaterareusuallyverygoodforstudying”可知吃水果對學習有好處，所以要多吃水果；根據(jù)“drinkmorewater”可知此處用比較級形式more。故選D。7．句意：它們可以讓你重新感到活力，然后幫助你更輕松地集中注意力。live住，動詞原形；living動名詞或現(xiàn)在分詞；alive活著的，有活力，形容詞；lively活潑的。根據(jù)“Theycanmakeyoufeel”可知吃水果和喝水能讓你重新充滿活力，feelalive“感到充滿活力”。故選C。8．句意：它們可以讓你重新感到活力，然后幫助你更輕松地集中注意力。easier更容易的，形容詞比較級；moreeasily更容易地，副詞比較級；hard難的，形容詞原形；harder更難，形容詞比較級。此處修飾動詞concentrate，用副詞形式，且此處表示“更容易集中注意力”。故選B。9．句意：確保你遠離手機、電腦和電視。make制作，動詞原形；making動名詞或現(xiàn)在分詞；tomake動詞不定式；made動詞過去式或過去分詞。句子是祈使句，以動詞原形開頭。故選A。10．句意：如果你很容易被小事分散注意力，請低下頭，這樣你就只能看到你面前的紙張。because因為；if如果；although雖然；unless除非?！皔ouareeasilydistractedbylittlethings”是“keepyourheaddownsoyouseeonlythepaperinfrontofyou”的肯定條件，用if引導條件狀語從句。故選B。（3）1．D2．B3．C4．C5．B6．D7．A8．B9．C10．A【導語】本文介紹了繪畫可以更好地記憶單詞。加拿大科學家做了實驗，畫單詞的人比寫單詞的人做得好得多，但畫的質量不影響記憶單詞。1．句意：你覺得記單詞很難嗎?memorize記住，動詞原形；memorizing記住，動名詞/現(xiàn)在分詞；memorized記住，一般過去時；tomemorize記住，動詞不定式。findit+adj.todosth.“發(fā)現(xiàn)做某事……”，此處使用動詞不定式作形式賓語，故選D。2．句意：一項研究表明，你可以畫出一些東西來更好地記住它。if如果，是否；that賓語從句的連接詞，無詞義；what什么；when當……時。分析句子結構可知，此處缺少賓語從句的引導詞，該引導詞在從句中不作任何成分，且無實際意義，所以要用that，故選B。3．句意：一些加拿大科學家做了這項研究。a不定冠詞，用于發(fā)音以元音音素開頭的單詞前；an不定冠詞，用于以元音音素開頭的單詞前；the定冠詞；/零冠詞。此處特指前文提到的“study”，故選C。4．句意：然后他們給了學生40秒的時間來記住它們。give給，動詞原形；willgive將會是，一般將來時；gave給，一般過去時；hasgiven給，現(xiàn)在完成時。短文描述的是過去發(fā)生的事情，句子要使用一般過去時，故選C。5．句意：學生們可以一遍又一遍地寫下他們的單詞。can能；could能，can的過去式；must必須；may或許。短文描述的是過去發(fā)生的事情，句子要使用一般過去時，故選B。6．句意：時間到了，科學家們讓學生們高興地唱一首歌。happy高興的；unhappy不高興的；happiness幸福；happily高興地。此處要用副詞修飾happily動詞sing，故選D。7．句意：學生們必須寫下他們能記住的單詞。they他們，人稱代詞的主格形式；them他們，人稱代詞的賓格形式；their他們的，形容詞性物主代詞；themselves他們自己，反身代詞。as...assb.could盡可能……，此處sb.要用人稱代詞的主格形式，故選A。8．句意：畫畫的學生比寫單詞的學生要做得好得多。good好的，形容詞原形；better更好的，形容詞的比較級；best最好的，形容詞的最高級；thebest最好的，形容詞的最高級。根據(jù)“than”可知，此處使用形容詞的比較級，故選B。9．句意：當你畫出圖片時，你也會發(fā)現(xiàn)記憶單詞很有趣。draw畫，動詞原形；drew畫，draw的過去式；aredrawn被畫，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)；weredrawn被畫，一般過去時的被動語態(tài)。主語“pictures”和謂語動詞“draw”之間是被動關系,所以要用被動語態(tài)，結合語境可知本句用一般現(xiàn)在時，故選C。10．句意：如果你不擅長畫畫,也不用擔心。at在；for為了；in在……里面；with和。begoodatdoingsth.“擅長做某事”,固定用法，故選A。（4）1．B2．D3．A4．D5．C6．B7．B58．A9．B10．C【導語】本文介紹了中國的翻譯官張京的成功之路。1．句意：2021年3月，中美舉行一次重要會晤。a用于輔音音素開頭的詞前；an用于元音音素開頭的詞前；the表示特指；/零冠詞。根據(jù)“importantmeeting.”可知，這里泛指一次重要的會議，important是以元音音素開頭的詞，需用不定冠詞an修飾。故選B。2．句意：與會的一位美國領導人甚至開玩笑說，她應該加薪。passenger乘客，單數(shù)；passengers乘客，復數(shù)；leader領導人，單數(shù)；leaders領導人，復數(shù)。根據(jù)“Zhang’sinterpretingimpressed(給留下深刻印象)theUSside.”可知，這里指的是美國領導人，oneof+復數(shù)名詞。故選D。3．句意：張的口譯工作也在社交媒體上贏得了很多粉絲。won過去式；win動詞原形；wins三單；winning動名詞。根據(jù)“l(fā)otsoffansonsocialmedia.”可知，這一動作發(fā)生在過去，因此用過去式。故選A。4．句意：他或她必須能夠認真傾聽，并且思維敏捷。polite有禮貌的；politely有禮貌地；careful仔細的；carefully仔細地?？涨懊娴膌isten是動詞，這里需用副詞修飾；根據(jù)“Heorshemustbeabletolisten…andbequick-thinkingaswell.”可知，這里應該是認真地傾聽。故選D。5．句意：這真的很困難，但對張京來說似乎很容易。and和；so所以；but但是；or或。分析句子結構可知，這與前文是轉折關系，因此用but連接。故選C。6．句意：事實上，羅馬不是一天建成的。builds三單；wasn’tbuilt，一般過去時的被動語態(tài)；built過去式；isn’tbuilt，一般現(xiàn)在時被動語態(tài)。Rome與動詞build之間是被動關系，因此應該用被動語態(tài)，羅馬已經(jīng)建成，因此應該用一般過去時的被動語態(tài)。故選B。7．句意：為了實現(xiàn)這個目標，她一直在努力工作。Achieve動詞原形，實現(xiàn)；Toachieve動詞不定式；See動詞原形，看見；Tosee動詞不定式。根據(jù)“shewasalwaysworkinghard.”可知，這里用動詞不定式表示努力工作的目的，指為了實現(xiàn)這個目標。故選B。8．句意：她總是問自己如何才能做的更好。這里考查的是賓語從句，應該用陳述句的語序，排除B/D；根據(jù)“Shespentlotsoftimedoinginterpretingexercises.”及“Thegirlkeptmakingprogress.”可知，這里是做的更好的方法，因此用how引導。故選A。9．句意：你想讓你的英語口語和張一樣好嗎？well好，副詞；good好，形容詞；better比較級；best最高級。這里是：as…as結構，中間需用形容詞或副詞的原級，排除C/D；空前面的yourspokenEnglish是名詞，這里需用形容詞good修飾。故選B。10．句意：這正是成功的關鍵。of屬于；for對于；to到；in在里面。這里是：thekeytosuccess意為“成功的關鍵”。故選C。（5）1．B2．A3．C4．B5．C6．A7．B8．B9．C10．B【導語】本文主要講述了朱伯明在上海開了一家“玩偶醫(yī)院”，專門修復一些破舊的玩具。1．句意：雖然他們不會說話，但它們聽到了很多秘密。secret秘密；secrets秘密，名詞的復數(shù)形式；secrets’秘密的，名詞的復數(shù)的所有格形式。根據(jù)空前的“plentyof”可知，空處為可數(shù)名詞的復數(shù)形式secrets。故選B。2．句意；在上海，74歲的老人朱伯明在家里開了一家專門的“醫(yī)院”，幫助破爛的玩具重新“健康”起來。a一個，用于輔音音素前；an一個，于元音音素前；the這個，表特指。此處表示泛指，且74-year-old是以輔音音素開頭。故選A。3．句意：它們是從全國各地送來。sent過去式；aresending現(xiàn)在進行時；aresent被動語態(tài)。根據(jù)空前“They”指代上文的“hundredsoftoys”與謂語動詞存在邏輯上的