湖南省衡陽(yáng)市常寧市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022年下學(xué)期期末檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文考生注意：1.本試卷共三道大題，25個(gè)小題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷的作答一律答在答題卷上。直接在試題卷上作答無(wú)效。一、積累與運(yùn)用(29分)1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.嗔怪(chēn) 黃暈(yùn) 哺乳(pǔ) 花團(tuán)錦簇(cù)B.侍弄(shì) 蔭蔽(yìn) 徘徊(huí) 混為一談(hún)C.流轉(zhuǎn)(zhuǎn) 攲斜(qī) 宿儒(sù) 拈輕怕重(niān)D.摻和(cān) 殉職(xùn) 鄙薄(báo) 怪誕不經(jīng)(dàn)2.下面詞語(yǔ)字形注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.窠巢 高邈 決別 美不勝收 B.靜謐 癱瘓 菡苔 鴉雀無(wú)聲C.慫恿 倜儻 蟬蛻 喜出忘外 D.婉轉(zhuǎn) 遺撼 干涸 人聲頂沸3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.《中國(guó)好聲音》是當(dāng)下最火爆的娛樂(lè)節(jié)目之一，其年度總冠軍借此契機(jī)，走上商業(yè)舞臺(tái)，一時(shí)間炙手可熱。B.藝術(shù)節(jié)上，花枝招展的男女同學(xué)載歌載舞，大家都沉浸在歡快、熱烈的氣氛中。C.王老師和顏悅色地說(shuō)：“你說(shuō)話時(shí)老是咄咄逼人，會(huì)交不到朋友的?！盌.云山的云霧、崀山的奇峰、南山的草甸，真是巧奪天工。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。B.閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。C.在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告讓與會(huì)人員為之動(dòng)容。D.考場(chǎng)上沉著、冷靜、認(rèn)真、仔細(xì)，是我們能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。5.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》、話劇《茶館》《龍須溝》等。B.泰戈?duì)?，印度作家、?shī)人。主要作品有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》，南宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。D.《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共20篇。東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。6.名著閱讀。(4分)(1)有人說(shuō)，《西游記》中師徒四人是一支非常理想的團(tuán)隊(duì)，分別代表了團(tuán)隊(duì)中的德者、能者、智者和勞者。師徒四人中你最欣賞誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你欣賞他的理由。(2分)(2)下列關(guān)于名著的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(2分)A.《西游記》中唐僧收服三個(gè)徒兒和白龍馬的先后順序是：五行山收孫悟空，高老莊收豬八戒，鷹愁澗收白龍馬，流沙河收沙僧。B.《西游記》主要講了唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難、取得真經(jīng)的故事，其中“義激美猴王”這一情節(jié)，表現(xiàn)了豬八戒忠勇善良、不失聰明機(jī)智的特點(diǎn)。C.鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空收服了牛魔王，她懷恨在心。D.孫悟空曾被玉帝招到天上，封為“弼馬溫”，招安的神仙是二郎神。7.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)請(qǐng)你參加以“熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的題目。(1)【材料探究】閱讀下面的三則材料，并加以整合，用“由于……以致……為此”的句式寫(xiě)一段話，透視我國(guó)中小學(xué)體育鍛煉現(xiàn)狀、影響以及在這方面的國(guó)家意志。(2分)材料一體育課開(kāi)始了，來(lái)上課的學(xué)生寥寥無(wú)幾，大家都窩在教室里學(xué)習(xí)，理由是“快考試了，多看一會(huì)兒書(shū)”。材料二青少年運(yùn)動(dòng)量不足的直接后果，就是體質(zhì)的下降。國(guó)家衛(wèi)生健康委在新聞發(fā)布會(huì)上公布，2020年兒童青少年近視率為52.7%、超重肥胖率近20%。材料三《健康中國(guó)行動(dòng)(2019—2030年)》指明“中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)”是15項(xiàng)行動(dòng)之一;《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》規(guī)定“讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能”具體目標(biāo);《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》確立“青少年體育服務(wù)體系更加健全，身體素質(zhì)顯著提升，健康狀況明顯改善”的戰(zhàn)略高度。(2)【對(duì)聯(lián)整理】請(qǐng)從下面搜集到的六個(gè)句子中精選出四句，整理出兩副符合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)，寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)①開(kāi)展學(xué)生強(qiáng)身活動(dòng) ②壯骨強(qiáng)身聞雞起舞 ③田徑場(chǎng)上龍騰虎躍④高水平從苦練得來(lái) ⑤游泳池邊燕舞魚(yú)翔 ⑥提高青年健康水平(3)【暢所欲言】在班會(huì)上，需要你結(jié)合當(dāng)下實(shí)際情況談?wù)勼w育鍛煉的現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。(80字左右)(3分)8.詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)(1)水何澹澹，。(曹操《觀滄海》)(2)，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(3)自古逢秋悲寂寥，。(劉禹錫《秋詞》)(4)河流大野猶嫌束，。(譚嗣同《潼關(guān)》)(5)《誡子書(shū)》中，常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：，。(6)《〈論語(yǔ)〉十二章》中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：，。二、閱讀理解(41分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。(4分)【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇慷朊忌皆赂枥畎锥朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。9.下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.【甲】詩(shī)首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)景物，點(diǎn)明暮春時(shí)令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。B.【甲】詩(shī)第三、四句想象奇特，詩(shī)人用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)心和懷念之情，使詩(shī)歌更有韻味。C.【乙】詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖，既有“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，構(gòu)成一種清朗秀美的意境。D.【甲】【乙】?jī)墒自?shī)皆為離別而作，兩首詩(shī)均充滿了離愁別緒和難以釋?xiě)训谋葜椤?0.用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)(二)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。(12分)【甲】杞人憂天《列子》杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶?”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步毗蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇抗ぶ畠S獻(xiàn)琴(節(jié)選)劉基工之僑①得良桐②焉研③而為琴弦而鼓之金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常。使國(guó)工視之，曰：“弗古。”還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉;又謀諸篆工，作古竅④焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂(lè)官傳視，皆曰：“希世之珍也?！惫ぶ畠S聞之，嘆曰：“悲哉世也!豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣!而不早圖之，其與亡矣!”遂去，入于宕冥之山，不知其所終。【注釋】①工之僑：名字叫做僑的技藝工人，是虛構(gòu)的人物。②良桐：上等桐木，即泡桐，木質(zhì)疏松，輕而不曲，是制作樂(lè)器的好材料。③祈(zhuó)：砍削。④古竅(kuǎn)：古代的款式。竅，同“款”，款式。11.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是()(2分)A.若屈伸呼吸 未若柳絮因風(fēng)起(《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則·詠雪》)B.其人舍然大喜 過(guò)中不至，太丘舍去(《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則·陳太丘與友期行》)C.工之僑以歸 一屠晚歸(《狼》)D.易之以百金 靜以修身(《誡子書(shū)》)12.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)(1)杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。(2)莫不然矣!而不早圖之，其與亡矣!13.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(斷三處)(3分)工之僑得良桐焉研而為琴弦而鼓之金聲而玉應(yīng)14.這兩則寓言故事，【甲】文中“杞人憂天”嘲諷的是的人?！疽摇课某爸S的是的人。這兩類(lèi)人共同的特點(diǎn)是。(3分)(三)閱讀下面的文本，回答問(wèn)題。(7分)材料一：2021年全國(guó)兩會(huì)，有一對(duì)“熱詞”被首次寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，它們就是“碳達(dá)峰”和“碳中和”。過(guò)去的200年里，人類(lèi)向大氣層排放了數(shù)萬(wàn)億噸二氧化碳，如同給地球穿了件“棉襖”。不少科學(xué)家認(rèn)為，碳排放導(dǎo)致全球變暖，極端天氣事件增加，對(duì)生命系統(tǒng)構(gòu)成威脅。在這一背景下，世界各國(guó)以全球協(xié)議的方式減排溫室氣體，我國(guó)由此提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”的目標(biāo)。所謂“碳達(dá)峰”就是某一個(gè)時(shí)刻，二氧化碳排放量達(dá)到歷史最高值，之后逐步回落;所謂“碳中和”就是通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對(duì)“零排放”。(選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》)材料二：實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和，將帶來(lái)一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的重大變革，深刻改變我們每一個(gè)普通人的生活。建筑、交通走向電氣化。未來(lái)，人們?cè)诎惭b光伏裝備的建筑中工作，生活學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，光伏裝備也在“努力工作”，通過(guò)光能發(fā)電，滿足人們?nèi)粘Ｐ枨?。室?nèi)，各類(lèi)節(jié)能減排的智能家居應(yīng)運(yùn)而生，人們成為電氣化能源的“產(chǎn)消者”。走出門(mén)，新能源汽車(chē)等更加綠色的出行方式成為人們的普遍選擇，脫碳的交通能源體系逐漸完善。垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排融入生活。人們主動(dòng)做好垃圾分類(lèi)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)“無(wú)廢城市”。碳交易、氣候投融資、能源轉(zhuǎn)型基金等引導(dǎo)碳減排的政策和新技術(shù)，形成新的投資熱點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，影響著廣大公眾的生活。(選自《人民資訊》2021.6.3)材料三：從排放總量看，我國(guó)碳排放總量巨大，2020年約占全球的29%，是美國(guó)的2倍多、歐盟的3倍多，實(shí)現(xiàn)碳中和所需的碳減排量遠(yuǎn)高于其他經(jīng)濟(jì)體。從發(fā)展階段看，歐美各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成熟，碳排放進(jìn)入穩(wěn)定下降階段，而我國(guó)GDP總量已躍居全球第二位，但人均GDP剛突破1萬(wàn)美元，發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題突出，發(fā)展的能源需求不斷增加，碳排放尚未達(dá)峰。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和能源低碳轉(zhuǎn)型，難度很大。同時(shí)，我國(guó)承諾實(shí)現(xiàn)從碳達(dá)峰到碳中和的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于發(fā)達(dá)國(guó)家所用時(shí)間，相應(yīng)地，所要付出的努力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這些國(guó)家。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2021.4.30)15.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和，會(huì)深刻改變我們每一個(gè)普通人的生活。B.我國(guó)在實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和上，還面臨著諸多困難。C.碳達(dá)峰、碳中和被寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，可見(jiàn)我國(guó)對(duì)其的重視。D.“碳中和”就是某一個(gè)時(shí)刻，二氧化碳排放量達(dá)到歷史最高值，之后逐步回落。16.與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和這一目標(biāo)時(shí)有哪些短板?(2分)17.在“分組討論”環(huán)節(jié)中，你們組的小智認(rèn)為實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的目標(biāo)，這完全是國(guó)家的事情，與我們中學(xué)生毫無(wú)關(guān)系。對(duì)此，請(qǐng)你予以反駁。(3分)(四)閱讀下文，回答問(wèn)題。(8分)把握人生緊要處①作家柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步?！泵總€(gè)人的人生都有不尋常的“點(diǎn)”，邁出這個(gè)“點(diǎn)”，可能只在一念之間，即所說(shuō)的“緊要處的幾步”。人生道路上可能會(huì)遇到各種各樣的成功、誘惑、困難和挫折，冷靜、理智地處理好人生發(fā)展不同階段面臨的緊要問(wèn)題，走好一生中的關(guān)鍵幾步，人生就會(huì)在平實(shí)中安康，心靈就會(huì)在平凡中充實(shí)，成功就會(huì)在樸實(shí)中閃光。②孔子描述了這樣的人生軌跡：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！痹谙日芩枥L的這個(gè)人生坐標(biāo)上，幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)被特別地強(qiáng)調(diào)出來(lái)，令人深思。追求幸福是人的本能，然而幸福生活要靠辛勤工作來(lái)創(chuàng)造。在現(xiàn)實(shí)的工作和生活中，做人要有原則，否則緊要處就會(huì)迷惘。做事要受規(guī)章、制度、程序約束，否則緊要處就會(huì)跌倒。③人的命運(yùn)就把握在自己的手里，一切只能靠自己，也必須靠自己。所謂“自助者，天助之”，你必須學(xué)會(huì)掌握人生的方法，尤其要把握好人生中的關(guān)鍵幾步?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！比松脧倪x定方向開(kāi)始，沒(méi)有方向的人生不過(guò)是在繞圈子。僅僅有了方向還不夠，還要沿著這個(gè)方向設(shè)定目標(biāo)并不斷調(diào)整目標(biāo)，有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，就可能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，掌握人生航向，引領(lǐng)自己走好每一步，特別是緊要處的幾步，實(shí)現(xiàn)更加美好的人生。④“工欲善其事，必先利其器?！逼鋵?shí)，人的一生是我們自己鐫刻成的一個(gè)樣子，我們首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。列寧曾說(shuō)：“我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，是學(xué)習(xí);第二，是學(xué)習(xí);第三，還是學(xué)習(xí)。”好的學(xué)習(xí)可以使我們?cè)鰪?qiáng)緊要處明辨是非的判斷力，獲得抵御人生各種誘惑和干擾的免疫力;可以使人心胸豁然開(kāi)朗，擁有高尚的情懷，關(guān)鍵時(shí)刻不再迷茫;可以為你打造金鑰匙，去開(kāi)啟人生緊要處的每一道門(mén)!知識(shí)積累越多，越能在緊要關(guān)頭獲得靈光一閃，即使身處困境，都能被充實(shí)的知識(shí)和陶冶的心靈舒緩，甚至將那痛苦轉(zhuǎn)化為力量。⑤把握人生緊要處，珍惜現(xiàn)在最重要。人生既漫長(zhǎng)又短暫，“現(xiàn)在”尤其緊要和關(guān)鍵。我們需從大處著眼，從緊要處立足，從現(xiàn)在開(kāi)始，正確對(duì)待個(gè)人的得失名利，寵辱不驚，懷著一顆“悠然見(jiàn)南山”的平常心，去面對(duì)一切、看待人生。心靈中的大起大伏趨于平坦、有序，這人生的緊要處，不再那么難以把握，當(dāng)歲月在身邊倏爾而逝的時(shí)候，成功和幸福會(huì)自然而然地出現(xiàn)在你面前。(作者：史迎鳳。有刪改)18.從全文看，應(yīng)該如何把握人生緊要處?請(qǐng)概括。(3分)19.下面材料可以用作本文哪一段的論據(jù)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(2分)春秋時(shí)齊國(guó)大夫晏嬰雖位高權(quán)重，但他嚴(yán)于自律、生活簡(jiǎn)樸、始終堅(jiān)守自己心中的原則和國(guó)家的規(guī)章制度。他從不追求奢靡享樂(lè)并拒絕齊景公贈(zèng)送的壯馬華車(chē)，以身作則，杜絕奢華浪費(fèi)之風(fēng)的盛行。20.第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)(五)閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)青春的顏色張雨蝶①窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，電腦里面播放著網(wǎng)課直播，又是新一天的清晨。鬧鐘6：50準(zhǔn)時(shí)響起，我睡眼蒙朧地打開(kāi)電腦。不刷牙，不洗臉，似乎已經(jīng)習(xí)慣了這種睜眼就上課，不用社交的生活。老師在電腦那頭瘋狂地催促著同學(xué)們上課，我卻思緒萬(wàn)千，回憶被拉回到高三那年的夏天。②在腦海深處的記憶里，那年很熱，熱到蟬在白天哀怨地叫個(gè)不停?！翱┲?，咯吱”，教室里舊電扇的聲音更平添了考生的焦慮，汗水順著同學(xué)們的頭發(fā)滴在考卷上，校服也被汗水浸濕，緊貼在后背上，老師在講臺(tái)上拿幾張紙扇著風(fēng)。“丁零，丁零”，廣播響了起來(lái)：“考試結(jié)束，請(qǐng)各位考生停止答題，交卷以后，請(qǐng)有序離開(kāi)考場(chǎng)?！卑殡S著最后一次模擬考的結(jié)束，下一次再進(jìn)考場(chǎng)可就是高考了，再熬兩天就是檢驗(yàn)寒窗苦讀10多年的學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了。③教室外的走廊里，同學(xué)們激動(dòng)不已，嘈雜聲似乎讓人忘卻了高考前的緊張，而我也只是和同學(xué)們站在一起，聽(tīng)他們對(duì)答案、吐槽試題，強(qiáng)顏歡笑的我與他們格格不入，這次恐怕又要讓老師和父母失望了!教室外灰蒙蒙的天空中綴著大片大片的云彩，空氣沉悶得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。④果不其然，第二天公布的成績(jī)給我了沉重一擊——班級(jí)墊底。那節(jié)課我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，不斷地反思，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題?一樣的老師，一樣地刷題，一樣地聽(tīng)講，差別怎么會(huì)如此大?下課后，課代表走過(guò)來(lái)和我說(shuō)，班主任要我去一趟辦公室。我心想，免不了一頓批評(píng)了，大不了再被臭罵一頓。我走進(jìn)辦公室后，在班主任的注視下走到他的面前。⑤20分鐘以后，我從辦公室出來(lái)，天是蔚藍(lán)的，因?yàn)榍耙惶煜掠甑木壒?，竟有一道彩虹掛在天上，在“直男”班主任溫柔的安慰下，我的心情似乎也好了起?lái)。要說(shuō)我們班主任，在學(xué)?？墒钦f(shuō)一不二的主兒，因?yàn)橐淮沃浦剐Ｍ鈱W(xué)生打架事件，一下子在我們學(xué)校出了名，平常幾乎將“嚴(yán)肅”兩個(gè)字寫(xiě)在了臉上，沒(méi)想到他竟然還會(huì)安慰人。經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo)，我的心情確實(shí)好了許多，回到教室后，看著掛在墻上的高考倒計(jì)時(shí)牌，我的自信心重新被點(diǎn)燃。⑥“下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，小A，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。”老師的一聲呼喚打斷了我的回憶，將我拉回現(xiàn)實(shí)。“我認(rèn)為這道題的切入點(diǎn)應(yīng)該是……”“小A同學(xué)的回答很正確……”老師在屏幕那邊贊揚(yáng)道。⑦那年的高考我發(fā)揮平穩(wěn)。我現(xiàn)在就讀于心儀的學(xué)校，學(xué)著我喜歡的專業(yè)。一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶斜斜地打在臥室的海報(bào)上，我望向窗外，雨停了，下雨后的天空更加純凈，幾只捕食的小鳥(niǎo)不時(shí)地飛過(guò)，正如我們，迎著朝陽(yáng)，繪著青春的顏色。21.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括②~⑤段的主要內(nèi)容。(2分)22.從全文來(lái)看，文章使用了什么記敘順序?有何作用?(2分)23.從修辭的角度賞析第②段畫(huà)橫線句子。(3分)24.結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，“我”的班主任是一個(gè)怎樣的人?(3分)三、作文(50分)25.請(qǐng)選擇一位你最想感謝的人，以“給的一封信”為題目，寫(xiě)一封致謝信。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。③不得抄襲和套作，力求真情實(shí)感。

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用(29分)1.C2.B3.C4.A5.C6.(1)明確喜歡的人物，結(jié)合名著內(nèi)容談理由即可。示例：我最喜歡豬八戒。豬八戒心地善良，純樸憨厚，又身粗力大，能吃苦耐勞，勇于追求幸福生活，配合孫悟空斗妖魔、除鬼怪，為完成取經(jīng)任務(wù)立下一定功勞。(2)B7.(1)由于不少學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，不重視體育鍛煉，運(yùn)動(dòng)量不足，以致體質(zhì)下降。為此，國(guó)家在頂層設(shè)計(jì)上出臺(tái)一系列文件，以加強(qiáng)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉，顯著提升身體素質(zhì)，明顯改善健康狀況。(2)開(kāi)展學(xué)生強(qiáng)身活動(dòng)提高青年健康水平；田徑場(chǎng)上龍騰虎躍游泳池邊燕舞魚(yú)翔(3)示例：我認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)能讓學(xué)生勞逸結(jié)合，有益于身體健康。學(xué)生在進(jìn)行了一天的課程學(xué)習(xí)之后會(huì)身心勞累，長(zhǎng)期不鍛煉導(dǎo)致身體素質(zhì)低下。所以，體育的作用不只是強(qiáng)身健體，還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高心理素質(zhì)。其次，在鍛煉中還能改善情緒，促進(jìn)行為協(xié)調(diào)，對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的提高和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)起促進(jìn)作用。8.(1)山島竦峙(2)海日生殘夜(3)我言秋日勝春朝(4)山入潼關(guān)不解平(5)非淡泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(6)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆二、閱讀理解(41分)(一)聞王昌