2018屆高考語文語言文字運用總復習-擴展語句壓縮語段課件

專題六送君一匹綾羅緞，宜長宜短任裁剪——擴展語句，壓縮語段考點：擴展語句，壓縮語段解讀：①擴展——豐富語言信息；②語句——寫成一句話或一段話；③壓縮——提取概括語言信息；④語段——材料以段落的形式呈現(xiàn)。能力層級為E1．(2015·高考山東卷)閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要點全面；②不超過50字。(4分)志愿服務(wù)是一項以自愿且不圖物質(zhì)報酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現(xiàn)個人的美好價值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會獲得精神上的滿足。解析：本題考查壓縮語段。以“志愿服務(wù)”開頭，限定了語言組織的形式。語段共有四句話：第一句介紹志愿服務(wù)是一項社會事業(yè)，致力于彌補政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足；第二句介紹這項事業(yè)的歷史和作用(推動社會文明發(fā)展)；第三句介紹志愿服務(wù)是把實現(xiàn)個人的美好價值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務(wù)的過程中，會獲得精神上的滿足。整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過程中，注意刪次留主，根據(jù)字數(shù)概括壓縮。答案：①志愿服務(wù)能夠彌補政府和市場服務(wù)的不足；②推動社會文明發(fā)展；③實現(xiàn)個人美好價值；④使人獲得精神滿足。2．(2014·高考山東卷)概括下面這段話的主要內(nèi)容，不超過55字。(4分)近來，共青團中央發(fā)起了一項“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動，鼓勵青少年結(jié)合自身學習工作實際，寫下對24字社會主義核心價值觀的認識和體會?；顒娱_展一周多的時間里，33萬余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機報等網(wǎng)絡(luò)平臺上，編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話題微博總閱讀量就超過9000萬次。這項以弘揚社會主義核心價值觀為主旨的活動，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強有力的青春正能量。解析：本題是壓縮語段題。這段話一共三個句子，第一句交代共青團中央發(fā)起的一項活動及其要求，第二句是介紹活動開展的情況，第三句是總結(jié)這次活動的意義。概括起來就是團中央發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)活動；廣大青年積極響應；為弘揚社會主義核心價值觀，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。除此之外，本題還需要注意字數(shù)的限制。答案：(示例)為弘揚社會主義核心價值觀，團中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動，廣大青少年積極響應，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。3．(2013·高考山東卷)對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過30字。(4分)作為人的一種活動，創(chuàng)造包括思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認識；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個必要條件。解析：這是一道綜合能力的考查題，既考查壓縮語段的能力，又考查變換句式的能力，即短句變長句。首先確立“創(chuàng)造是……”的答題格式。其次找出被定義項的鄰近屬概念：“人的一種活動(思維活動和行為活動)”。再次篩選相關(guān)信息：第二句介紹“創(chuàng)造”的特點，第三句介紹創(chuàng)造成果的兩種類型，最后一句介紹其必要條件。最后是整合，把二至四句的內(nèi)容整合為句子的修飾限制成分。為了滿足字數(shù)要求還要把重復的內(nèi)容、次要的內(nèi)容刪去。答案：創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動。4．(2015·高考湖南卷)根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補寫中間一段文字。100字左右。(6分)蒼天有裂，補天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對萬民翹盼，________________________________________。只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。解析：本題考查補寫語句。題目要求根據(jù)首尾語句展開想象，補寫句子。首句“蒼天有裂”“蒼生有苦”表明社會混亂，老百姓處在水深火熱之中，尾句“人們載歌載舞”表明社會安定，老百姓過上了幸福的生活。中間補寫的內(nèi)容可以是治理社會的措施或過程。要注意語言風格的協(xié)調(diào)一致。答案：略。(所補寫文字須聯(lián)系上下文提供的情境并銜接自然。)5．(2014·高考四川卷)請緊扣下面畫線句的觀點，結(jié)合《論語》或《三國演義》的有關(guān)內(nèi)容，運用排比修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話，不少于60字。(6分)“和”是中華文化的精髓之一，不少名著都蘊含有尚和精神。解析：本題從續(xù)寫的角度綜合考查語言表達的多種能力。首先，要圍繞中心寫這一段話，中心就是第一句話；其次，要結(jié)合《論語》或《三國演義》來寫；再次，要運用排比的修辭手法；最后，語言要連貫、生動、鮮明，注意字數(shù)要求。答案：(示例1)《論語》中既有“禮之用，和為貴”的行事準則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊含了仁愛和諧的尚和精神。(示例2)諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會動蕩期望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊含了人們對天下歸一的追求。6．(2013·高考天津卷)閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。(5分)春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風兒吹來，是我和天空的對白。其實幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時平靜，有時澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。其實幸福，一直與我們同在。解析：本題考查擴寫語句和仿寫語句的能力，第(1)小題，要注意題目要求——散文、限60字內(nèi)，還要注意擴寫的重點。擴寫時，要符合語境，展開想象，語言優(yōu)美。第(2)小題，明確題目要求，注意例句特點，例句采用了比喻的手法，后兩個分句中的“平靜”和“澎湃”形成對比，所以在寫例句時，要比喻恰當，后兩個分句構(gòu)成對比，尾字押韻。答案：(1)(示例)帶著新翻的泥土氣息，風兒吹來，我頓時清醒，新的一年，新的希望……讓春風把自己的心聲吹向天空——幸福的取得需要努力，這是我和天空的對白。(2)(示例)生命如花，有時衰敗，有時盛開。

考情透析——名師幫你分析考情，讓你備考有方向

1．擴展語句(1)主要考查想象、聯(lián)想和語言表達能力，要求想象合理、語言生動，運用恰當?shù)男揶o手法。(2)近幾年考查的熱點題型是串詞成句型和詩意素描型，補寫續(xù)寫型和句意豐富型也偶有出現(xiàn)。(3)題目綜合性強，有的與仿寫句式相結(jié)合，有的與簡明、連貫、得體融合，有的與應用文寫作結(jié)合，有的與修辭手法運用結(jié)合，有的與圖表結(jié)合。2．壓縮語段(1)山東高考卷2010年、2012年、2013年、2014年、2015年都考查了壓縮語段，這一題型是山東高考試卷的“熱點”考點。本考點題型一般包括下定義、概括語段要點、擬寫新聞標題等。其中語段要點概括類是熱點，命題材料多是說明類文段。(2)試題的選材新穎，往往與時代相關(guān)，體現(xiàn)時代特色。試題素材，一般是社會上剛剛發(fā)生的事情、最近出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。一、“擴展語句”常考題型及其解法“擴展語句”考查的是擴展、豐富語言信息的能力，是通過聯(lián)想、想象等方式，豐富句子的內(nèi)容，增強語言的表達效果。往往要求以所給出的材料(詞語、句子)為基礎(chǔ)，擴展為符合考查要求的一句或幾句話。做到中心明確、結(jié)構(gòu)完整、文句通順，還要符合情境，有邏輯性，恰當運用修辭等?；蛘咭怨旁娫~的意象為中心，根據(jù)其意境進行擴寫。“擴展語句”考查形式靈活多變，常見的考題形式主要有：(1)聯(lián)詞設(shè)境型；(2)豐富句意型；(3)續(xù)寫補充型；(4)再現(xiàn)情境型；(5)話題擴展型。該題型往往要求運用所提供的幾個詞語，發(fā)揮合理想象，揣摩詞語之間的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一種情境寫一段情景交融的話，或闡發(fā)一種哲理。有的要求圍繞某個中心，有的要求有明確的重點，還有的要求運用某種修辭手法。聯(lián)詞設(shè)境型解析：解答本題要注意審清題干的要求，把握審題的重點：描寫性文字，比喻、擬人的修辭手法和不超過60字。在寫作內(nèi)容方面注意題干所給的幾個詞語之間的聯(lián)系，想象出一個完整的畫面或場景。答案：(示例)初冬，疾風驟雨絲毫不理會生命的感受，而銀杏樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身。那撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如云霞般金黃、耀眼。聯(lián)詞擴展“三步”走第一步：審清題目要求，尤其是那些明確具體的要求，包括陳述對象、感情傾向、表達方式、修辭方法及字數(shù)限制等。如例1題干中的“寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)”。第二步：探究清楚詞語本身的特點，以及它們之間的相互關(guān)系，并根據(jù)這些尋找解題的突破點(即擴展點)。如例1中的四個詞語“銀杏樹、初冬、疾風驟雨、凋零”，首先應該明確它們之間的關(guān)系，在“初冬”時節(jié)，“銀杏樹”這一陳述對象，經(jīng)受了“疾風驟雨”的洗禮(情景)后“凋零”(事件的行為結(jié)果)。其次，“銀杏樹”是設(shè)置情境中的描述主體，也是擴寫的重點。第三步：檢查分析，完善答案?？忌M織出答案后，還要檢查一下題目中顯性與隱性的要求是否都一一落實，有無遺漏的地方。如例1，組織出答案后，要檢查一下答案是否落實了題干中運用描寫性的文字和比喻、擬人的修辭手法的要求，字數(shù)是否符合要求等。解析：題干中所給的五個詞語，其中“務(wù)實”“行動”和“中國夢”三者之間既具有一定的邏輯性，又具有一定的引申性，可依據(jù)三者的邏輯關(guān)系組織語言；而“節(jié)儉”是與“浪費”相對的行為，它是中華民族的一種美德，可依據(jù)一定的邏輯關(guān)系將“節(jié)儉”與“幸?！庇袡C聯(lián)系起來，并和“中國夢”的有關(guān)內(nèi)容構(gòu)成意思完整的一段話。同時，還要注意題干中的修辭(至少運用一種修辭手法)及字數(shù)要求(不少于50字)。答案：節(jié)儉是一種美德，像搖曳的花朵，用無聲的語言闡釋民族復興的幸福；務(wù)實是一種踏實的作風，似沉靜的高山，用實際行動解讀中國夢的內(nèi)涵。豐富句意型這種題型是對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，采用記敘描寫的表達方式，通過添加修飾成分或運用修辭手法等，對原句進行“解釋性”的描寫。解析：首先要圍繞天寒展開，然后行文中要有對天寒的正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，還要至少使用兩種不同的修辭手法。答案：(示例1)城市的街道上冷冷清清的，沒有沿街叫賣的商販，偶爾只有幾個穿棉襖的人匆匆走過。突然，天空飄起了鵝毛大雪，雪越下越大，不一會兒，整座城市就披上了一件非常美麗的銀裝。(示例2)這個冬天來得特別早，剛過11月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常冷，似乎出口氣就會結(jié)冰，說句話就會凍住，連平?；顫姾脛拥墓芬惨粍硬粍拥嘏吭诨鸲雅裕镜衲嗨芤话?。添枝加葉，豐富句意第一步，添加修飾性詞語。選擇恰當?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等詞語來修飾中心詞，或在句子中添加表示情態(tài)、動作等修飾性定語、狀語或補語成分。第二步，運用修辭手法。運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭方法來描述事物，可以化平淡為生動，化簡單為豐富。第三步，運用表現(xiàn)手法。運用襯托、象征、以動寫靜等表現(xiàn)手法，可以化抽象為具體，突出表達效果，豐富表達內(nèi)容。例：請擴展“她笑了”，使其更加生動。第一步，加修飾成分。變成“她含著淚笑了。”第二步，加修辭手法。變成“她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙”。第三步，加表現(xiàn)手法。變成“她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚”。用烘托的手法表現(xiàn)出她的笑的迷人。解析：解答本題，要注意使用描寫的表達方式，做到正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，要同時運用至少兩種修辭手法，字數(shù)上嚴格控制在50字以上。答案：(示例)今冬，霧霾這個兇悍貪婪的敵人，大張旗鼓地肆虐神州大地，重重疊疊地將大江南北圍了個水泄不通。健康的肺葉遭受了它的侵蝕，呼吸變得艱難無助；暢通的車道遭受了它的阻塞，車距變得神秘莫測；蔚藍的天空遭受了它的污染，澄澈舒爽變得昏暗無比。續(xù)寫補充型該類題目，常提供一句話或一段話，要求考生根據(jù)提供的具體語言環(huán)境補寫或續(xù)寫一句話或一段話。續(xù)寫或補寫的句子必須做到與原句文意相通，語言和諧，語言風格一致。解析：本題考查考生續(xù)寫型擴展語句的能力。解答此題，首先要分析所給句子的含意，確定擴展點。所給句子中有兩個關(guān)鍵短語，一是“最惡劣的境遇”，二是“不可剝奪的精神力量”。弄清了擴展點后，可從所給的三個人物形象中選擇一個自己熟悉的、有內(nèi)容可寫的形象，緊扣所給句子中的兩個關(guān)鍵短語做文章。比如貝多芬“最惡劣的境遇”包括童年不幸、戀人遠離、耳疾侵擾等，而“不可剝奪的精神力量”包括他人生的夢想、心中的激情、對音樂的執(zhí)著追求等。在將這些內(nèi)容聯(lián)結(jié)成句后，還要注意檢查是否符合題目的要求，如運用排比和反問的修辭手法，字數(shù)60－100等。答案：(示例1)曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換來彪炳千秋的文學巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例2)貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵擾，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例3)大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡，但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？續(xù)寫補充型擴展語句題，往往是根據(jù)一定的條件或者語境進行邏輯思維，從而合理地推導出缺失的內(nèi)容。一般可以按以下步驟完成：1．讀懂題目要求，準確辨明題目所提供的有效信息。如例3“運用排比和反問修辭手法”“60－100字”等。2．要把握所提供文段或文句的語脈，以此為擴寫源頭確定擴寫的突破口，搞清整個語段或句子前后之間的內(nèi)在聯(lián)系。3．運用合理的聯(lián)想和想象。注意推導合理，主旨一致，修辭、句式、意境、色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容入手進行分析，進行擴展。要注意防止只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機械地答題等錯誤。4．檢查擴展后內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病等。解析：本題屬于續(xù)寫補充型擴展。目的是檢測考生語言表達的簡明、連貫、得體、準確。要續(xù)寫好這個文段，把握主旨很關(guān)鍵，其主旨為：取與舍的關(guān)系，強調(diào)舍對于取的重要意義。取是追求，舍是放棄。取是目的，舍是手段。答題時需要著重突出取與舍的辯證關(guān)系。答案：(示例1)“取”太費力，“舍”亦太難。要有收獲，必有付出，付出便是舍，那也是一種豁達。不要以為能“取得”的人大智大勇，能毅然“割舍”的人，其實具有更高的智慧與更大的勇氣。(示例2)舍棄的過程是一個覺醒的過程。大道至簡，健康的人生一定是一個不斷舍棄的人生，只有舍棄一切需要舍棄的以及應該舍棄的，我們的人生才會輕松、明朗，才有可能擁有更多、更好的東西。再現(xiàn)情境型這類擴展題往往給出一個具體的情境或是預設(shè)的某種情景，或是古詩文名句所營造的意境等，然后讓考生根據(jù)預設(shè)的情境，充分展開想象和聯(lián)想，并且運用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。近年來，多數(shù)擴展語句試題考查的是這種形式。解析：“親密地”交代了樹葉與陽光交談的氛圍，寫對話時應分別表現(xiàn)出樹葉的“感激”和陽光的“謙遜”，分別運用排比和比喻的修辭方法。答案：樹葉：(示例1)你用火一般的熱情給我以新綠，給人們以溫暖，給大地以光明，世界因你而流光溢彩。(示例2)你無私的關(guān)愛，慷慨的施與，溫暖的呵護，使我的生命充滿活力。陽光：(示例1)你是大地的外衣，不單是我，和煦的春風、綿綿的細雨也為你增添了美麗。(示例2)你是綠色的寶石，沒有你的質(zhì)地，在你身上也不可能閃爍我的光輝。解答再現(xiàn)情境型題目要做到以下幾點：1．把握情境，根據(jù)需要來展開。例：以“斜陽”為重點描寫對象，擴展“凄涼的秋天，斜陽中，我告別故鄉(xiāng)”，100字左右。從情境來看，“凄涼的秋天”一句，限制了這段話只能描寫蕭條冷落的秋季景象?！拔腋鎰e故鄉(xiāng)”一句，限制了這

段話必須描寫告別故鄉(xiāng)時的情景。在這樣的季節(jié)、這樣的情境中告別，其心情大多是悲傷、低沉的。2．把握重點，常用方法是讓重點詞語充當主語，對其進行描繪。如對“斜陽”展開詳細描寫，應是一種冷色調(diào)或暗色調(diào)的描寫，以襯托離別時的悲涼心情。3．注意擴展語句題不僅要符合題意，更要使擴展后的語段富有意蘊，生動豐滿。這是擴展語句題的最后歸宿，也是增分點。高分答案一定是“生動豐滿”的！為此，必須綜合運用比喻、擬人、借代等修辭手法，使語言富有文采。4．規(guī)范答案：這是一個冷清的秋天，西邊的寒樹上一痕斜陽也失去了夏天的熱情，面目蒼白，冷漠地看著人間，它無力地吐出幾縷凄冷的斜暉。看到它，我頓時覺得渾身一陣陣寒意，而就在這時，我要離開家鄉(xiāng)，離開親人，獨自到遙遠的地方謀生，此情此景，真是令人凄絕。解析：應在充分理解詩句的基礎(chǔ)上，從視聽、動靜、遠近等不同角度描寫畫面；修辭上，可考慮運用擬人、對偶、比喻、排比等。注意突出詩句的意境。答案：(示例)看吧，廣漠空蒙、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，姿態(tài)是那樣嫻靜瀟灑；聽啊，遠近高低、蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌喉是那樣甜美快活。輞川之夏，積雨天氣，整個山野物我相愜，畫意盎然。話題擴展型話題闡發(fā)型擴展是指給出“主題”或“中心句”，規(guī)定某種情景，要求對其進行闡發(fā)的一類試題。解析：描繪畫面，可適當添枝加葉，把彩虹置于某一特定的環(huán)境中，形成一個優(yōu)美的意境。而表現(xiàn)某種哲理，則需分析“彩虹”的形象特點，挖掘其虛無、迷人、多彩等角度的寓意，寫出符合字數(shù)要求的通順句子即可。答案：描繪的畫面：(示例1)故鄉(xiāng)的天、故鄉(xiāng)的云總是給人一種遐想，尤其是雨過天晴，那彩虹總是掛在天際，赤橙黃綠青藍紫，繽紛迷離，將我?guī)雺艋冒愕木辰纭?示例2)雨停了，天邊出現(xiàn)一道迷人的彩虹，它那斑斕而繽紛的色彩，為澄澈的天空更增添了一份別樣的美麗。表現(xiàn)的哲理：(示例1)雨后彩虹借白云為衣，借陽光為裳，雖然有絢麗迷人的外表，但其本質(zhì)終究是飄浮的水汽，注定只能曇花一現(xiàn)，難以永恒。(示例2)雖然沒有長江一瀉千里的激越恒久之美，卻向人們?nèi)紵齽x那的精彩；雖然沒有太陽普照萬物之光，卻向人們奉獻自然的繽紛。話題闡發(fā)“三步驟”第一步：把握主題，確定擴展方向。這類題在題干中已限定了擴寫句的中心，答題時必須圍繞這個中心話題去擴展。第二步：理清思路，確定語段層次。由于擴寫是由少到多，由簡單到豐富的過程，所以在確定擴展方向之后，應當合理安排段落層次?？梢允强偡帧⒖偡挚?、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。續(xù)寫部分要與原句原段銜接自然。第三步：選用手法，組織語言作答。續(xù)寫時要嚴格圍繞被續(xù)寫的內(nèi)容，不能另立話題，可以選用比喻、擬人等修辭手法，也可以借助舉例、對比、因果推論法等來增強語言表現(xiàn)力。如“溫情脈脈的善良更能溫暖我們的內(nèi)心，成為我們這個社會和諧的潤滑劑、前進的推進劑”，就巧妙地使用了比喻的修辭手法。解析：應結(jié)合生活經(jīng)驗想象雪景，恰當使用所給詞語，可適當運用擬人等修辭手法；注意字數(shù)限制。答案：(示例)片片雪花紛紛離開天空的懷抱，在陣陣寒風中飛向大地，偎依在大地母親的懷抱中，滋潤著萬物，為春的生機默默奉獻著自己的一切。二、“壓縮語段”常見考查形式及其解法“壓縮語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對材料中相關(guān)的信息進行篩選、提取，最后歸納概括為符合命題要求的語言表達形式。壓縮語段主要是考查考生的提煉、概括、壓縮能力及表述能力。恰當?shù)貕嚎s語段，大致需要兩種能力：一是篩選能力，二是概括能力。“壓縮語段”常見的考查形式主要有：(1)新聞壓縮(含擬寫一句話新聞、擬寫標題、擬寫導語等)，概括語段的內(nèi)容要點，提取關(guān)鍵詞；(2)概括并評價原語段的觀點；(3)整合提供的信息給概念下定義。新聞類概寫新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力，它是一種實用性、實踐性很強的語言表達技能題，涵蓋了多方面的知識點，體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時代生活的走向。主要有以下三種類型：1．擬寫新聞標題標題，是新聞的“眼睛”，它提挈全篇，濃縮文意，因此，新聞標題必須簡潔、準確、醒目，即要用簡明的語言概括出所報道的主要內(nèi)容，點明其意義并富有吸引力。新聞標題的主標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實；副標題用以補充說明情況或指出內(nèi)容范圍，做出內(nèi)容提要等。試題中通常要求擬寫主標題，有的要求同時擬寫主標題和副標題，但單獨擬寫副標題的題目不大常見。2．擬寫新聞導語導語一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時間、地點、人物、事件等概述出來?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，導語雖短，新聞的要素要齊全，以便讀者可從導語中得到整個新聞的總印象。試題如要求根據(jù)新聞的主體寫導語，考生應仔細閱讀主體部分，從中提煉出各個要素，然后加以連綴。3．擬寫一句話新聞一句話新聞，就是運用一句話，采用簡潔的語言表達形式，最大限度地完成報道任務(wù)的新聞。根據(jù)新聞要素的要求，“一句話新聞”必須包含的答題要點是：①時間；②地點；③人物(對象)；④事件(過程、結(jié)果)；⑤原因(目的)。但在實際操作中，不一定面面俱到，可根據(jù)具體情況而定。結(jié)構(gòu)上一般常用主謂句，但不一定是單句，短復句亦可。

(2013·高考安徽卷)某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”號的專題展覽，展覽包括四個板塊。請根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫總標題和各板塊標題。要求：簡明生動，每個標題不超過8個字?！膀札垺碧柺俏覈谝慌_深海載人潛水器?！膀札垺碧柾耆晌覈こ碳夹g(shù)人員自主設(shè)計，除少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國制造”，總裝也由我國獨立完成?！膀札垺碧柤夹g(shù)上擁有三個優(yōu)勢，即先進的近底自動航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強大的續(xù)航供電功能；與國際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。2012年6月24日，“蛟龍”號順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力，標志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門?？倶祟}：__________________板塊標題：①______________

②______________③______________

④______________解析：本題是壓縮語段題。文段內(nèi)容是關(guān)于中國第一臺深海載人潛水器“蛟龍”號。文段第一個句子是領(lǐng)起句。后面四個句子包含四層意思，分別提取句中的關(guān)鍵詞語——中國制造，穩(wěn)居前列，世界矚目，海底資源寶庫、敞開大門，加以整合即可。答案：(示例1)總標題：中國蛟龍！板塊標題：①真正中國造②世界第一流③蛟龍潛深海④探寶四大洋(示例2)總標題：中國龍，我驕傲！板塊標題：①中國制造大顯神威②技術(shù)性能世界一流③蛟龍潛海世界矚目④海底寶庫敞開大門新聞概寫的方法1．擬寫新聞標題的方法新聞標題提挈全篇、濃縮文意，必須簡潔、確切、醒目。擬寫新聞標題，不但要突出主題，內(nèi)容上也要扣住文段中心，而且還要使標題醒目，引人注意。因此，好的新聞標題，往往用詞別具一格、結(jié)構(gòu)工整，善于使用修辭方法等。

2．擬寫新聞導語的方法要把消息中最基本、最核心的內(nèi)容用最簡明的話在開頭一段中加以表述，它是為了讓讀者一目了然地了解整個消息的情況與結(jié)局，這是新聞的特殊格式。標準新聞導語一般包括：①新聞單位名稱＋②消息發(fā)出地名稱＋③發(fā)出時間＋④主體事件＋⑤(主體事件發(fā)生的必要)條件或原因＋⑥主體事件的簡約過程＋⑦狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢。說明：如果試題材料不包括前三項相關(guān)材料，前三項內(nèi)容可舍去；④⑤兩條可互換位置；⑥中的“過程”需要用句子完成，如果字數(shù)要求極嚴，可以用主體事件名稱帶出過程。3．擬寫一句話新聞的方法要把握語段語意，從中篩選出關(guān)鍵信息(讀者最關(guān)心、最有新聞價值的內(nèi)容)，然后用簡明的語言把它表達出來。標準一句話新聞一般包括：①主體事件名稱＋②(必要的)時間(重要的高精尖科技實驗時效性很強，有時要落實到分秒)、地點＋③主體事件目前的狀態(tài)、結(jié)果、趨勢(即人們最關(guān)心的新聞點)。4．一般性新聞材料的壓縮方法對于一般性新聞材料的壓縮，答案應包括：①(必要的)時間、地點＋②事件發(fā)生的原因、背景或其他條件＋③事件發(fā)生過程的主要步驟名稱＋④事件過程的結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢。[即時小練]1．(2016·濟南高三模擬)讀下面的材料，用一句話概括新聞內(nèi)容，不超過20字。近日，在國外社交網(wǎng)絡(luò)上風靡的“冰桶挑戰(zhàn)賽”傳遞到中國，大家用冰水將自己澆個“透心涼”，是為了給罕見病“肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥(ALS)”患者，也就是“漸凍人”籌款。截至8月20日，國內(nèi)的獲捐方“瓷娃娃”罕見病關(guān)愛中心已收到捐款近140萬元。除了70余名IT界大佬、娛樂明星、體育明星參與外，國家衛(wèi)計委也被“點名”，隨后其新聞發(fā)言人毛群安以個人名義捐款，呼吁關(guān)注罕見病患者。以冰桶挑戰(zhàn)的形式喚起人們關(guān)注罕見病無疑是一個創(chuàng)舉，其意義當然不只是讓人關(guān)注ALS患者，也是為社會各界人士提供一個奉獻愛心的機會。當社會名流和政界要人，如美國總統(tǒng)奧巴馬、俄羅斯總統(tǒng)普京、Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格等人都參與到這個活動中來時，ALS似乎不再是一個陌生的病名，而且患者也獲得了更多的資金幫助。盡管通過冰桶挑戰(zhàn)讓更多的人知道了ALS，但是，ALS只是無數(shù)罕見病的一種，還有無數(shù)罕見病需要人們關(guān)注，這些罕見病是否也能通過冰桶挑戰(zhàn)得到人們同樣的關(guān)注和捐款呢？事實上，即便類似冰桶挑戰(zhàn)的創(chuàng)意會不斷出現(xiàn)，許許多多罕見病得到關(guān)注和財物支持的機會也是有限的，因為如果沒有一個可持續(xù)發(fā)展機制的支持，就不可能讓罕見病甚至常見病等疾病得到應有的關(guān)注和防治，從而還人們以健康和健全的生活。解析：題干的要求是“用一句話概括新聞內(nèi)容”，這屬于壓縮概括題。首先，這是一則新聞，故應重點抓導語部分；答案應采取主動句的形式，何人何事。這則新聞的對象是“罕見病”，故應圍繞罕見病來概括。答案：冰桶挑戰(zhàn)之外還有很多罕見病需關(guān)注。2．為下面一則新聞擬一個標題，不超過10個字。據(jù)新華社北京2月27日電美國一名男子因下雨天打傘遭遇的麻煩而突發(fā)靈感，發(fā)明出一種新型雨傘，可以幫助雙手完全“解放”出來，同時防止傘因風大而被吹翻。發(fā)明者將它稱之為世界上第一款不用手撐的雨傘。英國《每日郵報》報道，這種雨傘名為“Nubrella”，發(fā)明者艾倫·考夫曼現(xiàn)年45歲，曾經(jīng)是一名職業(yè)網(wǎng)球手。這種雨傘打開成半球形，里面裝有背帶，使用時將背帶套在肩膀上即可固定。只需輕按一個按鍵，雨傘就會自動打開。這種新型傘用尼龍和鋁合金制成，其前端傘面采用熱塑性聚氨酯為材料，重約1.2公斤，售價30英鎊(約合59美元)。除擋雨外，這種防風的新型雨傘同時具有保暖功能?？挤蚵f，雖然戴上這種新型雨傘會讓人們的形象看上去“不佳”，但“當你在一個糟糕的天氣外出，不會有許多人注意你的形象”。解析：此題為概括信息題，其應用性、能力性、綜合性很強，與日常生活實際聯(lián)系得很緊密。答題時應準確把握語段的主要信息，進行合理壓縮，且注意字數(shù)的限制。新聞標題大體包含了三個方面的特征：首先必須是新聞事實的概括，其次是新聞組成的一個部分，最后可以對新聞事實進行評說。因此，新聞標題往往文字簡潔，極具個性，可以使受眾通過它對新聞事實有所了解，具有新聞信息的導讀作用。答案：(示例)世界首款“免提傘”面世概括主要內(nèi)容概括主要內(nèi)容是語段壓縮題中較常見的一種，這種題型一般要求既要理清文段的結(jié)構(gòu)和思路，又要概括出各層次大意。從設(shè)題材料角度看，主要可分為四類：記敘類、描寫類、說明類、議論類。記敘性語段側(cè)重考查它的六要素，實際上就是圍繞記敘性文章的六要素命題；描寫性語段主要考查景物及其特征，描寫的角度及其目的、感情等；說明性語段側(cè)重考查它的說明對象及其特征或事理；議論性語段側(cè)重考查它的論點和論據(jù)?？傊?，命題者是根據(jù)語段的性質(zhì)和特點，設(shè)定考查點，高考主要考查對說明類、議論類語段的壓縮，記敘類與新聞類相似。

(2012·高考山東卷)以“京劇”開頭，概括下面文字的主要信息。不超過45字。京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來的。京劇的角色，也叫“行當”，分為生、旦、凈、丑四類，與現(xiàn)實生活關(guān)系密切。生活中有男女之別，京劇就有生行與旦行；男女都有文、武、老、幼之別，京劇的生行就有小生、老生和武生，旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗獷豪放，有的人機巧滑稽，京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺上，唱腔和動作都有一定的程式，一出完整的戲，其實就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，京劇那五光十色、形態(tài)生動的臉譜，那精致華美、色彩艷麗的服飾，令人目眩神迷。解析：本題是壓縮語段題。以“京劇”開頭，限定了語言組織的形式。語段共有五句話：第一句介紹京劇的源起——徽劇，第二、三句介紹京劇的角色特點——與現(xiàn)實生活關(guān)系密切，第四句說明京劇的舞臺表演——程式化，第五句說明京劇藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點——絢麗多姿。整合五句話的四方面信息，即可得出答案。答案：(京劇)源自徽劇，角色分類源自生活，表演程式化，表現(xiàn)形式絢麗多姿。按照語段類型巧壓縮1．概括說明類語段的方法——層次切分法說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，可運用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點，然后將各要點相加，最后進行比較整理，使之符合題干的要求。2．概括議論類語段的方法——關(guān)鍵語句突破法對議論類語段的壓縮必須運用“關(guān)鍵語句突破法”，如果有中心句，中心句即是語段的主要內(nèi)容；如果沒有中心句，就必須找出對語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，再進行“翻新改造”就可以了。3．概括描寫類語段的方法——舍偏取正法對于描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的對象，然后運用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說，一些時令(時間)、地點、方位等狀語和對事物本身描繪性的定語都屬于舍棄的東西。[即時小練]3．從下列文字中，概括“高純度”飲用水的缺點。(30字左右)人們飲用純凈水的初衷，是避免污染，但純凈水對人體健康的危害絕不可小視?？茖W家指出，飲純凈水，無異于讓腎臟“下崗”。據(jù)專家分析，現(xiàn)在市場上的各類所謂“高純度”飲用水，在消除細菌、有機污染物及致癌物質(zhì)制造過程中，也不可避免地將大量人體必需的微量元素消除得一干二凈。眾所周知，“水至清則無魚”，試想連魚都養(yǎng)不活的水，于我們?nèi)祟惸苡卸啻蠛锰幠?？解析：解答此類說明性文字的試題，首先明確說明的對象，本材料為介紹“純凈水”的特點及功能。然后，分析文段，明確三個意思：一是純凈水對健康的危害不可忽視，二是“高純度”飲用水將人體微量元素洗出，三是“高純度”飲用水可降低人體免疫力。答案：(示例)缺乏人體必需的微量元素，并將體內(nèi)原有的微量元素洗出，危害健康。4．根據(jù)所提供語段的意思，在下面的橫線處填上一句話，要求能解釋“真正的享受”，不超過30字。怎樣才算真正享受人生呢？對此就不免見仁見智了。依我看，我們時代的迷誤之一是把消費當作享受，而其實兩者完全不是一回事。我并不想介入高消費能否促進繁榮的爭論，因為那是經(jīng)濟學家的事，和人生哲學無關(guān)；我也無意反對汽車、別墅、高檔家具、五星級飯店、KTV包房等等，只想指出這一切僅屬于消費范疇，而奢華的消費并非享受的必要條件，更非充分條件。當然，消費和享受不是絕對互相排斥的，有時兩者會發(fā)生重合。但是，它們之間的區(qū)別又是顯而易見的。走馬看花式地游覽景點只是旅游消費，陶然于山水之間才是大自然的真享受；用電視、報刊、書籍解悶只是文化消費，啟迪心智的讀書和藝術(shù)欣賞才是文化的真享受。解析：要整體把握文段內(nèi)容，仔細分析文段中“只是”“才是”等語句表達的信息。答案：有心靈參與的，其中必定包含了所謂“靈魂的愉悅和升華”的因素。[或：與金錢(物質(zhì))不成正比，而與審美、啟迪心智等心靈活動有關(guān)的。]提取關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞原指一篇文章或一段文字中最重要的詞語，一般放置在文段的前面，讓讀者了解文段的基本內(nèi)容。后出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)搜索中，指人們輸入到搜索框中的文字。提取關(guān)鍵詞語，考查的是考生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。

閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應”過程的三個關(guān)鍵性詞語?？茖W家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫作“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機碳，封存于水生生物體內(nèi)。解析：解答時，首先審讀題干，明確題目要求是提取“碳鏈式反應”過程的三個關(guān)鍵詞；然后根據(jù)材料，梳理“碳鏈式反應”過程，句中“接著”“最終”等詞提示我們這一過程可分三個層次，三個層次的核心動詞便是“吸碳”“略施魔法”“光合作用”。據(jù)此整理答案即可。答案：吸碳“略施魔法”光合作用關(guān)鍵詞提取“四步走”第一步：仔細研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對象或議論的中心觀點，然后盡可能簡練地概括文段的主要內(nèi)容。第二步：對原文內(nèi)容有了初步認識后，將相同或相近的信息進行歸類總結(jié)，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來。第三步：在概括出來的主要信息中做進一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下，關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓縮語段”的能力結(jié)構(gòu)為“濾網(wǎng)”，將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出來即可作答。第四步：對所選關(guān)鍵詞來一個回頭看。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無重復之處，再看一下信息要點全不全(高考評分標準往往按信息點給分)，最后將關(guān)鍵詞連綴起來看意思是否連貫，是否準確地反映了原語段的中心內(nèi)容。[即時小練]5．閱讀下面的語段，提取信息的主要內(nèi)容，在橫線上寫出四個關(guān)鍵詞，每詞不超過3個字。中國第四大淡水湖洪澤湖因持續(xù)干旱，水位直線下降，目前水位只有11米，達到1949年以來歷史同期最低水平。據(jù)介紹，洪澤湖水位在日前降到11.3米的死水位后，由于上游沒有來水，加之長時間的干旱蒸發(fā)導致洪澤湖水位持續(xù)降低，雖然5月25日到30日有兩次降水過程，但是這對洪澤湖來說，只是“杯水車薪”。嚴重的旱情，給沿湖地區(qū)水產(chǎn)養(yǎng)殖、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)和湖區(qū)水運造成了巨大損失。目前該湖區(qū)的三條航線中，已無一條能夠維持正常通航。除航運受影響外，水位很低使過去“日出斗金”的洪澤湖水產(chǎn)漁業(yè)遭受嚴重損失。登上高高的洪澤湖大堤，只見無數(shù)只漁船靜臥湖灘，往日2000多平方公里的洪澤湖水面，如今只剩下100多平方公里。走進湖灘，曾蔚為壯觀的萬畝臨湖圍網(wǎng)蟹魚塘口已完全干涸龜裂。洪澤湖區(qū)圍網(wǎng)養(yǎng)殖及內(nèi)塘養(yǎng)殖旱情嚴重，僅洪澤縣養(yǎng)殖塘口就干涸1000畝，露灘5000畝，缺水受旱6萬畝，造成經(jīng)濟損失6500萬元人民幣。解析：這是一則說明性材料，說明的中心議題是“洪澤湖”。第二段中共七句話，第一句是說旱情嚴重，第二句強調(diào)造成的損失，以下各句具體說明損失的程度。從這些情況來看，“干旱”“損失”必為關(guān)鍵詞，而“嚴重”作為洪澤湖損失的狀況來看，也應作為關(guān)鍵詞。答案：洪澤湖干旱嚴重損失“下定義”是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征做概括說明的方法。這種題型一般是為考生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息都在材料中。下定義(2012·高考安徽卷)請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“年畫”的定義。要求：語言簡明，不超過40字。年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。解析：本題考查概括文段主要內(nèi)容，為概念下定義。抓住文段有關(guān)“年畫”的主要信息，從歷史、題材、畫面三個本質(zhì)特征入手，舍棄次要信息，如產(chǎn)地、歷史相關(guān)記載等。下定義所得出的答案一定是單句，其形式為“年畫是……圖畫”。答案：年畫是春節(jié)時張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。(一)下定義“三大步”下定義的基本公式是“被定義概念＝被定義概念的本質(zhì)特點＋鄰近大概念”?！氨欢x概念”是小概念，暫且用“小”來代替，“鄰近大概念”是“被定義概念”的上一級概念，暫且用“大”來代替；“被定義概念的本質(zhì)特點”，也用一個“特”字來代替。這樣一來，其定義就可以簡化為“?。教兀蟆薄＿\用公式下定義一般按以下三個步驟進行：第一步：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念。如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”——“文具”。以“東西”“物質(zhì)”“工具”為