蘇教版誠(chéng)實(shí)與信任課堂指導(dǎo)

蘇教版誠(chéng)實(shí)與信任課堂指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)，第五單元第一課時(shí)《誠(chéng)實(shí)與信任》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的意義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是贏得他人信任的關(guān)鍵。教材通過一系列的活動(dòng)和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)和信任。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的意義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則。2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)和信任的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過反思，認(rèn)識(shí)到自己的不誠(chéng)實(shí)行為，并主動(dòng)改正。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)和信任。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，認(rèn)識(shí)到自己的不誠(chéng)實(shí)行為，并主動(dòng)改正。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、課本教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過一個(gè)日常生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)找回零錢的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)實(shí)和信任的關(guān)系。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的意義和重要性。同時(shí)，教師通過PPT展示相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí)和信任的關(guān)系。三、案例分析（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課本中的案例，讓學(xué)生思考誠(chéng)實(shí)的重要性。同時(shí)，教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是贏得他人信任的關(guān)鍵。四、小組討論（10分鐘）五、隨堂練習(xí)（5分鐘）教師通過PPT展示一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：黑板上寫上“誠(chéng)實(shí)與信任”的主題，下面列出本節(jié)課的幾個(gè)主要觀點(diǎn)，如“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則”、“誠(chéng)實(shí)是贏得他人信任的關(guān)鍵”等。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.閱讀一篇關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，并寫一篇讀后感。答案：例如，讀完《誠(chéng)實(shí)的小明》這個(gè)故事，我深深地感受到了誠(chéng)實(shí)的重要性。故事中的小明雖然一開始犯了錯(cuò)誤，但他敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)改正，最終贏得了大家的信任。這讓我明白了，誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是贏得他人信任的關(guān)鍵。我也要向小明學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)值得他人信任的人。2.結(jié)合自己的生活，寫一篇關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事。答案：例如，我曾經(jīng)有一次在超市購(gòu)物時(shí)，不小心多找了我五元錢。當(dāng)時(shí)我想，反正沒有人知道，我就當(dāng)自己賺了。然而，當(dāng)我回到家，我越想越覺得不安，我覺得我違背了誠(chéng)實(shí)的原則。于是，我決定第二天去找超市的收銀員，把多找的錢還給她。雖然我害怕收銀員會(huì)責(zé)怪我，但我還是鼓起勇氣，走進(jìn)了超市。當(dāng)我把錢還給收銀員時(shí)，她不僅沒有責(zé)怪我，反而對(duì)我表示了感謝，她說這是她工作以來，第一次遇到主動(dòng)還多找錢的人。那一刻，我感到無比的輕松和快樂，因?yàn)槲覍?shí)踐了誠(chéng)實(shí)，贏得了他人的信任。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)誠(chéng)實(shí)的重要性有了更深入的理解，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也很積極。但在今后的教學(xué)中，我還需要引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)和信任，讓他們真正體會(huì)到誠(chéng)實(shí)的好處。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，例如，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪?，盡量做到誠(chéng)實(shí)，并記錄下自己因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而獲得的好處。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地理解誠(chéng)實(shí)的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)和信任，是本節(jié)課的核心目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生通過反思，認(rèn)識(shí)到自己的不誠(chéng)實(shí)行為，并主動(dòng)改正，是教學(xué)的難點(diǎn)。如何通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入理解誠(chéng)實(shí)和信任的關(guān)系，也是需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。一、讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的重要性為了讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的重要性，教師可以通過一系列的案例和故事，讓學(xué)生看到誠(chéng)實(shí)帶來的積極后果。例如，可以分享一些真實(shí)的故事，講述因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而獲得獎(jiǎng)勵(lì)或信任的情景。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)實(shí)與信任之間的關(guān)系，讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)是贏得他人信任的關(guān)鍵。二、引導(dǎo)學(xué)生通過反思，認(rèn)識(shí)到自己的不誠(chéng)實(shí)行為在教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些反思性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己過去的不誠(chéng)實(shí)行為。例如，可以讓學(xué)生回顧自己曾經(jīng)說謊的經(jīng)歷，思考說謊帶來的后果，以及如果當(dāng)時(shí)選擇誠(chéng)實(shí)會(huì)有什么不同。通過這種反思，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己的不誠(chéng)實(shí)行為，并主動(dòng)改正。三、通過案例分析和小組討論，深入理解誠(chéng)實(shí)和信任的關(guān)系教師可以通過展示一些具體的案例，讓學(xué)生看到誠(chéng)實(shí)和信任之間的緊密聯(lián)系。例如，可以講述一個(gè)因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而獲得他人信任的故事，讓學(xué)生從中體會(huì)到誠(chéng)實(shí)的重要性。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己身邊的誠(chéng)實(shí)故事，并通過討論，深入理解誠(chéng)實(shí)和信任的關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解案例和故事時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)實(shí)的重要性，以及誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與。4.情景導(dǎo)入：通過生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與到課堂討論中來。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和語(yǔ)調(diào)的適中，使得學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注到課程內(nèi)容。同時(shí)，我在時(shí)間分配上做得相對(duì)合理，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試設(shè)計(jì)了一些開放性問題，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與熱情。然而，在情景導(dǎo)入部分，我發(fā)現(xiàn)自己