蘇教版語文六下練習口語表達與訓練

蘇教版語文六下練習口語表達與訓練一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版語文六年級下冊練習口語表達與訓練。本節(jié)課的主要內容有：1.講述一個有趣的故事；2.描述一個美麗的景色；3.表達自己的理想和愿望。二、教學目標1.讓學生在講述故事、描述景色、表達理想的過程中，提高口語表達能力；2.培養(yǎng)學生傾聽、思考、評價他人發(fā)言的習慣；3.提高學生運用語言的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。三、教學難點與重點重點：讓學生在講述故事、描述景色、表達理想的過程中，掌握一定的口語表達技巧。難點：如何讓學生在口語表達中做到條理清晰、語言生動、富有創(chuàng)意。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆。學具：練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師通過講述一個有趣的故事，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。2.講述故事：學生模仿教師，講述自己知道的一個有趣的故事，要求語言生動、條理清晰。3.描述景色：教師展示一幅美麗的景色圖片，學生用語言描述圖片中的景色，要求描繪細膩、富有感染力。4.表達理想：學生圍繞著各自的理想，用語言進行表達，要求目標明確、理由充分。5.小組討論：學生分成小組，互相交流講述故事、描述景色、表達理想的心得體會，互相評價、互相學習。6.課堂展示：每個小組選取一名代表進行課堂展示，分享小組討論的成果。六、板書設計板書內容：有趣的故事、美麗的景色、表達理想。板書結構：三個部分分別用不同的顏色標注，突出重點。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生選取一個有趣的故事，按照課堂講述的要求，寫一篇口語表達練習。2.作業(yè)答案：學生根據自己的實際情況，完成作業(yè)題目，要求語言生動、條理清晰。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：學生可以利用課余時間，參加學校組織的口語角活動，進一步提高口語表達能力。重點和難點解析一、情景引入的細節(jié)補充1.故事的選擇：教師應選擇一個符合學生年齡特點、富有教育意義的故事，以激發(fā)學生的學習興趣。2.講述方式：教師應采用生動、形象、有趣的語言講述故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。3.故事的情感傳遞：教師在講述故事的過程中，要注意情感的傳遞，使學生感受到故事的趣味性和教育意義。二、講述故事的細節(jié)補充1.故事的選擇：學生應選擇一個自己喜歡、有趣的故事，以便在講述過程中保持熱情和積極性。2.講述方式：學生應盡量采用生動、形象、有趣的語言講述故事，使聽眾能夠感受到故事的趣味性。3.故事結構的把握：學生在講述故事時，應注意故事的起承轉合，使故事具有吸引力，讓聽眾能夠沉浸其中。4.情感表達：學生在講述故事的過程中，要注意情感的傳遞，使故事更加生動有趣。三、描述景色的細節(jié)補充1.觀察力培養(yǎng)：學生在描述景色時，應仔細觀察圖片中的細節(jié)，如顏色、形狀、紋理等。2.語言運用：學生應運用豐富的詞匯和修辭手法，生動、形象地描述景色，使聽眾能夠感受到景色的美麗。3.情感表達：學生在描述景色時，應注意情感的傳遞，使景色描述更加富有感染力。四、表達理想的細節(jié)補充1.理想明確：學生應明確自己的理想，并能夠用簡潔、準確的語言表達出來。2.理由充分：學生在表達理想時，應給出充分的理由，使他人能夠理解和支持自己的理想。3.情感表達：學生在表達理想的過程中，應注意情感的傳遞，使理想表達更加生動有力。五、小組討論的細節(jié)補充1.積極參與：學生應積極參與小組討論，主動分享自己的心得體會。2.傾聽他人：學生在討論過程中，應注意傾聽他人的意見和評價，虛心學習。3.評價他人：學生在評價他人時，應保持客觀、公正，給出合理的建議。六、課堂展示的細節(jié)補充1.展示準備：學生應在小組討論的基礎上，準備好自己的展示內容，確保展示的條理性和完整性。2.展示方式：學生應采用清晰、生動的語言進行展示，使全班同學能夠明白自己的觀點。3.互動環(huán)節(jié)：學生在展示過程中，應注意與觀眾的互動，鼓勵觀眾提問和發(fā)表意見。七、作業(yè)設計的細節(jié)補充1.作業(yè)難度的把握：教師應根據課堂學習和學生的實際情況，布置適當難度的作業(yè)。3.作業(yè)反饋的及時：教師應及時批改學生的作業(yè)，給予反饋和指導，幫助學生提高口語表達能力。八、課后反思及拓展延伸的細節(jié)補充2.拓展延伸的學習活動：教師和學生可根據自身的興趣和需求，參加學校組織的口語角活動，進一步提高口語本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，教師應注意語言的語調變化，使課堂氛圍更加輕松愉快。通過運用升調、降調、停頓等技巧，增強語言的感染力和吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講述故事、描述景色、表達理想等環(huán)節(jié)，注意控制時間，使學生能夠充分展示自己的能力，同時保證課堂進度。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應注重提問的質量，提出具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生思考和表達。同時，注意提問的覆蓋面，讓不同層次的學生都有機會參與回答。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過設置懸念、提出問題等方式，引發(fā)學生的興趣和好奇心，激發(fā)學生的學習動力。同時，注意情景的創(chuàng)設，使學生能夠快速進入學習狀態(tài)。五、教案反思六、課堂氛圍營造七、作業(yè)反饋在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師應及時批改學生的作業(yè)，給予具體、細致的反饋，幫助學