蘇教版語文說課稿探究探究

蘇教版語文說課稿探究探究一、教學內(nèi)容1.生字詞的學習與掌握。2.理解課文的大意，分析課文中的重點句子。3.領(lǐng)悟作者通過細膩的描繪表現(xiàn)出的深層次含義。4.學習課文的表達方式，提高學生的寫作能力。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能正確地朗讀課文，掌握生字詞，理解課文的大意。2.過程與方法目標：通過小組合作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過課文的學習，學生能感受到作者對小麻雀的關(guān)愛，培養(yǎng)學生的愛心。三、教學難點與重點重點：生字詞的學習與掌握，課文的大意理解。難點：課文重點句子的分析，作者表達的情感的理解。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過出示圖片，讓學生觀察麻雀，激發(fā)學生的學習興趣。2.生字詞學習：讓學生自讀課文，勾畫出生字詞，分組討論，教師講解生字詞。3.課文理解：讓學生默讀課文，回答課文大意，教師講解課文重點句子。5.表達訓練：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，進行想象寫話。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：麻雀生字詞課文大意重點句子情感領(lǐng)悟七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇讀后感。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，通過小組合作，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。在教學過程中，注意引導學生理解課文的大意，分析課文重點句子，領(lǐng)悟作者表達的情感。但在表達訓練環(huán)節(jié)，學生參與度不高，需要加強引導。拓展延伸：讓學生觀察身邊的動物，寫一篇關(guān)于某種動物的作文，培養(yǎng)學生的觀察能力和寫作能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)解析1.生字詞的學習與掌握：本課共有15個生字詞，包括“獵狗、張牙舞爪、拯救、窟窿”等。學生需要正確朗讀、書寫并理解這些詞語在文中的含義。2.理解課文的大意，分析課文中的重點句子：課文講述了作者小時候救一只小麻雀的經(jīng)歷，通過細膩的描繪展現(xiàn)了人與動物之間的情感。重點句子包括“獵狗用力地搖著尾巴，表示親昵；小麻雀在我的手心里掙扎著，發(fā)出細細的鳴叫聲?！钡?。3.領(lǐng)悟作者通過細膩的描繪表現(xiàn)出的深層次含義：學生需要理解作者通過描繪獵狗和小麻雀的行為，表達出人與動物之間的關(guān)愛與互動。4.學習課文的表達方式，提高學生的寫作能力：課文運用了生動的描繪和情感豐富的語言，學生可以通過學習課文，提高自己的寫作水平。二、教學難點與重點重點細節(jié)解析重點：生字詞的學習與掌握，課文的大意理解。難點：課文重點句子的分析，作者表達的情感的理解。1.生字詞的學習與掌握：學生需要準確識別并理解課文中的生字詞，如“窟窿”一詞，學生可能不理解其意思，需要教師進行解釋。2.課文的大意理解：學生需要通過閱讀課文，理解作者救小麻雀的經(jīng)歷，以及課文中表達的人與動物之間的關(guān)系。3.課文重點句子的分析：學生需要分析課文中的重點句子，如“獵狗用力地搖著尾巴，表示親昵”，通過描繪獵狗的行為，表現(xiàn)了獵狗對作者的親近。4.作者表達的情感的理解：學生需要理解作者通過描繪小麻雀的行為，表達出的對小麻雀的關(guān)愛和珍惜之情。三、教學過程重點細節(jié)解析1.情景引入：通過出示圖片，讓學生觀察麻雀，激發(fā)學生的學習興趣。如展示一張小麻雀的圖片，讓學生觀察其外貌特征，引發(fā)學生對麻雀的關(guān)注。2.生字詞學習：讓學生自讀課文，勾畫出生字詞，分組討論，教師講解生字詞。如學生可以自主閱讀課文，將不認識的生字詞圈出來，然后小組成員之間互相討論，教師根據(jù)學生的回答進行講解。3.課文理解：讓學生默讀課文，回答課文大意，教師講解課文重點句子。如學生可以默讀課文，然后教師提問學生關(guān)于課文的內(nèi)容，引導學生理解課文的大意。5.表達訓練：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，進行想象寫話。如學生可以結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一寫作者救小麻雀后的感受或者小麻雀的成長過程。四、板書設(shè)計重點細節(jié)解析板書設(shè)計如下：麻雀生字詞：窟窿、拯救、親昵等課文大意：作者救小麻雀的經(jīng)歷重點句子：獵狗用力地搖著尾巴，表示親昵；小麻雀在我的手心里掙扎著，發(fā)出細細的鳴叫聲。情感領(lǐng)悟：人與動物之間的關(guān)愛與互動五、作業(yè)設(shè)計重點細節(jié)解析1.抄寫生字詞：學生需要準確地抄寫課文中的生字詞，注意字跡工整、筆畫清晰。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇讀后感：學生需要結(jié)合課文內(nèi)容，表達出自己對課文的理解和感受，要求語言通順、條理清晰。六、課后反思及拓展延伸重點細節(jié)解析1.課后反思：教師需要反思本節(jié)課的教學效果，關(guān)注學生的學習情況，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。2.拓展延伸：教師可以引導學生觀察身邊的動物，培養(yǎng)學生的觀察能力；同時，教師可以組織學生進行寫作訓練，提高學生的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、富有感染力的語言，語調(diào)要適中，不要過于高昂或低沉，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如生字詞學習、課文理解、情感領(lǐng)悟等環(huán)節(jié)。3.課堂提問：教師應設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導學生思考，提高學生的參與度。提問時，教師應注意問題的表述，避免過于復雜或模糊，讓學生能夠明確問題，便于回答。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以使用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)造一個生動有趣的情境，引發(fā)學生的興趣，自然地引入課題。教案反思1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保教學內(nèi)容既能夠激發(fā)學生的興趣，又能夠符合學生