2024屆九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試卷（武漢專用）（考試版）

PAGE13PAGE122024屆九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試卷（武漢專用）語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀（共55分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。（3小題，共10分）植物也“聊天”①遇到家族親屬，會(huì)親切地打個(gè)招呼，還會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對(duì)方生長(zhǎng)。②你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時(shí)看上去仿佛很安靜的植物。在看不見(jiàn)的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。③研究發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鄰植物可以通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對(duì)外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對(duì)外交流，可以改變植物生長(zhǎng)的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國(guó)南方經(jīng)常相鄰種植的竟然促進(jìn)相鄰的花生和木薯為例，我們來(lái)看它們是怎么交流的。④木薯先從根部向土壤中釋放出氰化物，近的花生接收到這些信號(hào)后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙烯影響下，花生會(huì)主動(dòng)縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實(shí)的養(yǎng)分供給。同時(shí)，乙烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對(duì)氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量。⑤此外，植物還可以對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、點(diǎn)信號(hào)等）進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長(zhǎng)勢(shì)就會(huì)變得更好。即使用塑料布把二者隔開(kāi)，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號(hào)在發(fā)生作用。英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號(hào)，表示已經(jīng)被采過(guò)蜜了。⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流?！拜私z子”就是一個(gè)熱情的“送信使者”，比如當(dāng)昆蟲(chóng)侵害某植物的時(shí)候，該植物就發(fā)出抗蟲(chóng)信號(hào)，通過(guò)菟絲子將信號(hào)傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲(chóng)力。⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過(guò)感知鄰居發(fā)出的信號(hào)來(lái)決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會(huì)開(kāi)始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長(zhǎng)，就像是拿起武器發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。反之，則和。對(duì)水稻的研究進(jìn)一步證實(shí)，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會(huì)盡量小心翼翼地避開(kāi)彼此，最大程度減少競(jìng)爭(zhēng)。非親非故的水稻種植在一起則相反，它們的根系會(huì)扎得更深，極力侵入和擠壓對(duì)方的生存空間，抑制對(duì)方生長(zhǎng)?？茖W(xué)家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并具備相應(yīng)的辨識(shí)能力，對(duì)內(nèi)相互協(xié)調(diào)，對(duì)外擴(kuò)張領(lǐng)土。⑧科學(xué)家通過(guò)關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語(yǔ)言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制病蟲(chóng)害，增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。1．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第③─⑥段說(shuō)明內(nèi)容是植物能通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)、發(fā)出物理信號(hào)、第三方幫助進(jìn)行交流。B．第④段寫(xiě)花生通過(guò)土壤中釋放出的氰化物提高果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量。C．標(biāo)題交代了說(shuō)明對(duì)象，并用擬人手法引起讀者閱讀興趣。D．文章的結(jié)尾介紹了“植物聊天”研究對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。2．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“研究發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鄰植物可以通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對(duì)外交流?！薄把芯堪l(fā)現(xiàn)”表明這一信息具有科學(xué)依據(jù)，這個(gè)詞表信息來(lái)源。B．植物主要通過(guò)對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、點(diǎn)信號(hào)等）進(jìn)行交流。C．第⑦段列舉了小麥和水稻的例子，主要是為了說(shuō)明植物還能通過(guò)感知鄰居發(fā)出的信號(hào)來(lái)決定是戰(zhàn)是和。D．英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號(hào)，表示已經(jīng)被采過(guò)蜜了。3．從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第⑥段畫(huà)線句的表達(dá)作用?！拜私z子”就是一個(gè)熱情的“送信使者”，比如當(dāng)昆蟲(chóng)侵害某植物的時(shí)候，該植物就發(fā)出抗蟲(chóng)信號(hào)，通過(guò)菟絲子將信號(hào)傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲(chóng)力?！敬鸢浮?．B2．B3．示例：運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，列舉了受到侵害的植物通過(guò)“菟絲子”將信號(hào)傳輸給其他植物的事例，具體真實(shí)地說(shuō)明了不同植物可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。【解析】1．本題考查內(nèi)容理解。B.從第④段“在乙烯影響下，花生會(huì)主動(dòng)縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實(shí)的養(yǎng)分供給。同時(shí)，乙烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對(duì)氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量”可知，選項(xiàng)“花生通過(guò)土壤中釋放出的氰化物提高果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量”理解有誤。故選B。2．本題考查文章內(nèi)容的理解。B.根據(jù)第③段“研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對(duì)外交流”，第⑤段“此外，植物還可以對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、點(diǎn)信號(hào)等）進(jìn)行交流”，第⑥段“不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流”可知，選項(xiàng)“植物主要通過(guò)對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、點(diǎn)信號(hào)等）進(jìn)行交流”說(shuō)法片面；故選B。3．本題考查說(shuō)明方法及作用。根據(jù)畫(huà)線句“‘菟絲子’就是一個(gè)熱情的‘送信使者’，比如當(dāng)昆蟲(chóng)侵害某植物的時(shí)候，該植物就發(fā)出抗蟲(chóng)信號(hào)，通過(guò)菟絲子將信號(hào)傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲(chóng)力”中的“‘菟絲子’就是一個(gè)熱情的‘送信使者’”和“比如”可知，該句運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉了受到侵害的植物通過(guò)“菟絲子”將信號(hào)傳輸給其他植物的事例；結(jié)合第⑥段中心句“不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流”可知，具體真實(shí)地說(shuō)明了不同植物可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流這一特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。閱讀下面的文章，完成4-7題。（20分）駛向下一站①無(wú)事時(shí)，我喜歡去周末市場(chǎng)閑逛。周末市場(chǎng)是露天的，陽(yáng)光和清風(fēng)可以自由地加入，很適合長(zhǎng)期在室內(nèi)伏案的我。我慢悠悠地走在市場(chǎng)里，東瞅一眼，西看兩下，即使什么都不買，也不會(huì)覺(jué)得失落，因?yàn)樾撵`早已得到滿足。不過(guò)，我很少有空手而回的時(shí)候，買一個(gè)崖柏小擺件，或者帶一盆花、一尾魚(yú)回去，都能讓我心生歡喜。②我最喜歡的大概是舊書(shū)攤了。周末市場(chǎng)的舊書(shū)攤原始、簡(jiǎn)單，地上鋪著一塊藏藍(lán)色的粗布，常年風(fēng)吹日曬，褪色變舊，與攤在上面的舊書(shū)相得益彰。所有的舊書(shū)平鋪在粗布上，排列得并不整齊，但自有一種秩序。看到感興趣的舊書(shū)，人們就蹲在書(shū)攤前翻上幾頁(yè)，向攤主詢問(wèn)價(jià)格之后，付錢帶走。攤主坐在小馬扎上，手里捧著一本書(shū)。遇到討價(jià)還價(jià)的顧客，攤主便把目光收回到書(shū)本上，不再理會(huì)。③我一直覺(jué)得買舊書(shū)是一件非常劃算的事情。書(shū)雖然是舊的，但是書(shū)里的內(nèi)容沒(méi)有改變，它的價(jià)值更沒(méi)有打折，而我們只需要付極少的錢就能買到。其實(shí)，舊書(shū)吸引我的地方就在于“舊”。每本舊書(shū)背后都藏著一個(gè)故事，讀舊書(shū)的時(shí)候，我會(huì)忍不住想象它曾經(jīng)被哪些人讀過(guò)，他們有什么喜好，他們是否喜歡這本書(shū)，書(shū)里哪些部分會(huì)觸動(dòng)他們的心靈。遇到有批注的書(shū)頁(yè)，我會(huì)認(rèn)真地閱讀這些批注，感受心靈的共鳴，或者是發(fā)現(xiàn)自己不曾察覺(jué)的妙處。因?yàn)轶w驗(yàn)到舊書(shū)的美好，我也會(huì)把自己讀過(guò)的一些書(shū)轉(zhuǎn)贈(zèng)他人，期待有更多的人與自己的心靈共頻。④我有一個(gè)畫(huà)架，小小的，可以折疊，方便攜帶。嚴(yán)格地說(shuō)，這個(gè)畫(huà)架不是我的，盡管它現(xiàn)在屬于我。幾年前，我去山里小住，早晨散步時(shí)，遇見(jiàn)一位正在寫(xiě)生的畫(huà)家。他的畫(huà)空靈、綠緲，有一種如真似幻的美感。聽(tīng)了我的感受，畫(huà)家特別開(kāi)心，他說(shuō)自己想要表達(dá)的就是這種感覺(jué)。畫(huà)家說(shuō)，有時(shí)候畫(huà)畫(huà)也是一種排解，是對(duì)心靈的放松。得知我偶爾會(huì)隨意畫(huà)上幾筆時(shí)，畫(huà)家執(zhí)意送我一個(gè)畫(huà)架，希望我能保持這種與世界對(duì)話的方式。每次看到這個(gè)畫(huà)架，我就會(huì)想起畫(huà)家當(dāng)時(shí)熱情、真誠(chéng)的眼神。那眼神飽含著對(duì)生活的熱愛(ài)，讓人不由地燃起希望。⑤我喜歡養(yǎng)花，也喜歡各種好看的花盆或者陶器。陽(yáng)臺(tái)上幾十盆花，幾乎沒(méi)有完全一樣的花盆。這些花盆大部分是我淘來(lái)的舊貨，其中一個(gè)“白雪公主”造型的卡通花盆是撿來(lái)的。我在路邊的草叢里看到它時(shí)，“白雪公主”渾身臟兮兮的，看不出原先的樣子，但花盆是完好的，沒(méi)有損壞。我把它撿起來(lái)帶回家，刷洗之后種上了太陽(yáng)花?；ㄩ_(kāi)后，“白雪公主”就在花叢中起舞，很是漂亮。⑥這個(gè)“白雪公主”造型的卡通花盆在我家陽(yáng)臺(tái)上待了三年，現(xiàn)在因?yàn)闆](méi)有合適的花種進(jìn)去，所以一直閑置著。那天清理陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我把它清洗干凈，決定放回當(dāng)初撿到它的草叢里。從哪里來(lái)，再到哪里去，應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。下午，我路過(guò)草叢時(shí)，它已經(jīng)不見(jiàn)了。我想，肯定有一位喜歡它的人將它帶了回去，他們一定能愉快相處，帶給彼此一段歡樂(lè)的時(shí)光。⑦有些東西被造出來(lái)后，就不會(huì)只屬于一個(gè)人，也不應(yīng)該只屬于一個(gè)人。它們有屬于自己的長(zhǎng)長(zhǎng)的旅程，在某一站完成自己的使命后，繼續(xù)駛向下一站，延續(xù)著未結(jié)束的故事，然后將那些或深，或淺，或有趣，或微妙的情意一站站流傳下去。4．閱讀第③段，“我”為什么喜歡買舊書(shū)、讀舊書(shū)？請(qǐng)按照提示概括作答。①；②讀舊書(shū)會(huì)引發(fā)我對(duì)舊書(shū)背后故事的想象；③。5．閱讀第④段，那位畫(huà)家為什么執(zhí)意要將畫(huà)架送給“我”？請(qǐng)概括作答。6．讀第⑥段畫(huà)線句，作者為什么認(rèn)為這是個(gè)“不錯(cuò)的選擇”？請(qǐng)結(jié)合⑤⑥段的內(nèi)容概要作答。7．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目“駛向下一站”的理解?！敬鸢浮?．買舊書(shū)非常劃算，內(nèi)容不變但價(jià)格便宜；讀舊書(shū)上的批注能與舊主人產(chǎn)生共鳴。5．①因?yàn)槲叶盟?huà)畫(huà)的感受；②他希望我能堅(jiān)持用畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。6．因?yàn)榉呕卦幉庞锌赡鼙煌瑯酉矚g它的人帶走，繼續(xù)發(fā)揮它的作用。7．①物品在人與人之間的流轉(zhuǎn)過(guò)程；②物品傳遞著舊主人的故事和情意?！窘馕觥?．本題考查提煉信息。根據(jù)第③段中的“我一直覺(jué)得買舊書(shū)是一件非常劃算的事情。書(shū)雖然是舊的，但是書(shū)里的內(nèi)容沒(méi)有改變，它的價(jià)值更沒(méi)有打折，而我們只需要付極少的錢就能買到”可得：買舊書(shū)非常劃算，內(nèi)容不變但價(jià)格便宜；根據(jù)本段中的“遇到有批注的書(shū)頁(yè)，我會(huì)認(rèn)真地閱讀這些批注，感受心靈的共鳴，或者是發(fā)現(xiàn)自己不曾察覺(jué)的妙處”可得：讀舊書(shū)上的批注能與舊主人產(chǎn)生共鳴。5．本題考查提煉信息。根據(jù)第④段中的“他的畫(huà)空靈、綠緲，有一種如真似幻的美感。聽(tīng)了我的感受，畫(huà)家特別開(kāi)心，他說(shuō)自己想要表達(dá)的就是這種感覺(jué)”可得：因?yàn)槲叶盟?huà)畫(huà)的感受。根據(jù)本段中的“得知我偶爾會(huì)隨意畫(huà)上幾筆時(shí)，畫(huà)家執(zhí)意送我一個(gè)畫(huà)架，希望我能保持這種與世界對(duì)話的方式”“那眼神飽含著對(duì)生活的熱愛(ài)，讓人不由地燃起希望”可得：他希望我能堅(jiān)持用畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。6．本題考查提煉信息。根據(jù)第⑥段中的“我想，肯定有一位喜歡它的人將它帶了回去，他們一定能愉快相處，帶給彼此一段歡樂(lè)的時(shí)光”可知，因?yàn)榉呕卦幉庞锌赡鼙煌瑯酉矚g它的人帶走，繼續(xù)發(fā)揮它的作用。7．本題考查對(duì)題目的理解。根據(jù)末段中的“有些東西被造出來(lái)后，就不會(huì)只屬于一個(gè)人，也不應(yīng)該只屬于一個(gè)人。它們有屬于自己的長(zhǎng)長(zhǎng)的旅程，在某一站完成自己的使命后，繼續(xù)駛向下一站”可得：物品在人與人之間的流轉(zhuǎn)過(guò)程。根據(jù)末段中的“延續(xù)著未結(jié)束的故事，然后將那些或深，或淺，或有趣，或微妙的情意一站站流傳下去”可得：物品傳遞著舊主人的故事和情意。閱讀下面的名著選段，完成下面小題。（7分）【材料一】城里黑旋風(fēng)李逵引眾人殺至潯陽(yáng)江邊，兩路救應(yīng)，通共有一百四五十人，都在白龍廟里聚義。只聽(tīng)得小嘍啰報(bào)道：“江州城里軍兵，擂鼓搖旗，鳴鑼發(fā)喊，追趕到來(lái)?！蹦呛谛L(fēng)李逵聽(tīng)得，大吼了一聲，提兩把板斧，先出廟門(mén)。眾好漢吶聲喊，都挺手中軍器，齊出廟門(mén)來(lái)迎敵。（《第四十一回宋江智取無(wú)為軍，張順活捉黃文炳》）【材料二】宋江等二十七人，來(lái)到正陽(yáng)門(mén)下，齊齊下馬入朝。侍御史引至丹墀玉階之下，宋江、盧俊義為首，上前八拜，退后八拜，進(jìn)中八拜，三八二十四拜，揚(yáng)塵舞蹈，山呼萬(wàn)歲，君臣禮足。（《第一百一十九回魯智深浙江坐化，宋公明衣錦還鄉(xiāng)》）8．聯(lián)系作品內(nèi)容，談?wù)剟澗€句中眾好漢“出門(mén)”“進(jìn)門(mén)”的原因，并探究作者這樣安排的用意。9．《水滸傳》中李逵、宋江你更喜歡誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)明理由。【答案】8．材料一，眾好漢“出門(mén)”是因?yàn)樗谓诜▓?chǎng)被劫走，朝廷的軍馬來(lái)抓捕宋江，宋江與眾好漢出門(mén)迎敵；材料二“進(jìn)門(mén)”是指以宋江為首的好漢們被朝廷招安后，四處征戰(zhàn)，平定戰(zhàn)事后來(lái)到正陽(yáng)門(mén)下接受朝廷封賞。作者通過(guò)好漢們“出門(mén)”批判了封建社會(huì)官通民反的黑暗暴政，歌頌了梁山好漢們的反抗精神；通過(guò)“進(jìn)門(mén)”批判了農(nóng)民起義領(lǐng)袖們忠君思報(bào)的思想局限性。9．示例一：我喜歡李逵。李逵是一個(gè)孝子，當(dāng)他在梁山上站穩(wěn)腳跟之后，思母心切，為了讓母親享福，特地回家去接老母親上梁山。路遇李鬼扮成“李逵”剪徑，李鬼謊稱家中有九十老母，他便同情孝子，把李鬼放走?；氐郊抑泻?，李逵背著雙目失明的老母親奔梁山而去，途中路過(guò)沂嶺時(shí)，李逵放下母親去接水?；貋?lái)后，發(fā)現(xiàn)老母被老虎所吃。李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎。示例二：我喜歡宋江。宋江心計(jì)深沉，他利用重陽(yáng)賞菊宴會(huì)之際，適時(shí)提出招安一事，借要?dú)⒗铄觼?lái)震懾眾好漢；他精明世故，對(duì)待反對(duì)招安的李逵和其他好漢，宋江因與他們的親疏關(guān)系而態(tài)度有所不同；他善于隱忍，招安的詔書(shū)和假御酒激怒了眾好漢，但宋江竭力攔擋眾好漢發(fā)怒行兇；他忠義寬厚，從宋江所作的詞中可以看出他重兄弟情義，對(duì)朝廷忠誠(chéng)；眾人反對(duì)招安，他以勸服為主。【解析】8．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記和作者創(chuàng)作意圖的理解?！伴T(mén)”本意是房屋、車船或用圍墻、籬笆圍起來(lái)的地方的出入口?！端疂G傳》中的“門(mén)”既是有形的又是無(wú)形的，隱含著梁山好漢的反抗精神和思想局限。[材料一]劃線句“眾好漢吶聲喊，都挺手中軍器，齊出廟門(mén)來(lái)迎敵來(lái)迎敵”中的“出門(mén)”，結(jié)合“"只聽(tīng)得小嘍啰報(bào)道，“江州城里軍兵，擂鼓搖旗，鳴鑼發(fā)喊，追趕到來(lái)。”那黑旋風(fēng)李逵聽(tīng)得，大吼了一聲，提兩把板斧，先出廟門(mén)”，回顧相關(guān)情節(jié)，可知，宋江在法場(chǎng)被劫走，朝廷的軍馬來(lái)抓捕宋江，宋江與眾好漢出門(mén)迎敵。這次出門(mén)表現(xiàn)了梁山好漢們的反抗精神，批判了封建社會(huì)官逼民反的黑暗暴政。[材料二]劃線句“宋江等二十七人，來(lái)到正陽(yáng)門(mén)下，齊齊下馬入朝”中的“進(jìn)門(mén)”，結(jié)合“侍御史引至丹堰玉階之下，宋江、盧俊義為首，上前八拜，退后八拜，進(jìn)中八拜，三八二十四拜，揚(yáng)塵舞蹈，山呼萬(wàn)歲，君臣禮足”，回顧相關(guān)情節(jié)，可知，宋江為首的好漢們被朝廷招安后，四處征戰(zhàn)平定戰(zhàn)事后來(lái)到正陽(yáng)門(mén)下接受朝廷封賞。這次進(jìn)門(mén)揭示了農(nóng)民起義領(lǐng)袖們忠君報(bào)國(guó)的思想局限性。9．這道題考查對(duì)人物的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。找準(zhǔn)角度，結(jié)合選文或《水滸傳》整本書(shū)的內(nèi)容，答出觀點(diǎn)及理由即可。示例一：我喜歡李逵。從小說(shuō)中可以看出，李逵是梁山上這個(gè)成人世界的一個(gè)孩子，孩子的天真、單純、胡鬧，在李逵身上都能表現(xiàn)出來(lái)。李逵在江州見(jiàn)到宋江便問(wèn)戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰(shuí)?”當(dāng)著人家的面，就稱呼對(duì)方為“黑漢子”。知道是心儀的宋江后，李逵拍手叫道：“我那爺!你何不早說(shuō)些個(gè)，也教鐵牛歡喜。”對(duì)人不設(shè)防，胸?zé)o城府，像孩子一樣天真爛漫。示例二：我喜歡宋江。宋江自從怒殺閻婆惜后，便走上了逃往道路，但漫漫逃亡路，并沒(méi)有磨滅他的才智和抱負(fù)，即使在被刺配紋頰的人生逆境中，宋江依然酒酣胸膽，豪情無(wú)限，盡顯英雄氣概；宋江在菊花會(huì)上酒醉賦詞，抒發(fā)御邊平虜，保民安國(guó)的志向，盼望招安，建功立業(yè)，這體現(xiàn)了作為梁山頭領(lǐng)的深謀遠(yuǎn)慮，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿酆罋?；宋江怕自己死后，李逵造反，壞了自己一世清名和忠義，毒死李逵。體現(xiàn)了宋江未雨綢繆，深謀遠(yuǎn)慮的英雄氣概。選擇題（3分）10．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。春山夜月（唐）于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)交代了全篇詩(shī)情產(chǎn)生的由頭，詩(shī)中前句“多勝事”是后句“賞玩忘歸”的原因。B．頷聯(lián)寫(xiě)山中勝事，水清夜靜、月白花香，寫(xiě)出了詩(shī)人不滅的童心與游玩的興致之高。C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人來(lái)時(shí)游興高漲，根本不覺(jué)路程遠(yuǎn)近；離開(kāi)時(shí)也對(duì)花草懷依依惜別之情。D．尾聯(lián)寫(xiě)夜風(fēng)送來(lái)了鐘聲，翹首南望，樓臺(tái)隱現(xiàn)。用聲音引出的畫(huà)面，顯得格外清幽。【答案】C【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和辨析。C.“根本不覺(jué)路程遠(yuǎn)近”有誤?！芭d來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲”，意思是游興頓起，不會(huì)在乎路途的遠(yuǎn)近；想要離去，總難舍下花草的深情。結(jié)合詩(shī)境可知，詩(shī)人完全沉醉在山中月下的美景之中了。唯興所適，根本不去計(jì)算路程的遠(yuǎn)近。而當(dāng)要離開(kāi)時(shí)，一個(gè)“惜”字表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)眼前的一花一草依依惜別的深情；故選C。文言文閱讀選擇題（15分）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成問(wèn)題。王連，字文儀，南陽(yáng)人也。劉璋時(shí)入蜀，為梓潼令，先主①起事葭萌②，進(jìn)軍蜀地，連閉城不降，誓忠于璋。先主義之，不強(qiáng)逼也。及蜀地既平以連為什祁令轉(zhuǎn)為廣都令所居有績(jī)。后遷司鹽校尉，較③鹽鐵之利。利入甚多，有裨國(guó)用。于是簡(jiǎn)良才以為官屬，若呂義、杜祺、劉干等，終皆至大官，自連所拔也。遷蜀郡太守、興業(yè)將軍，領(lǐng)鹽府如故。建興④元年，拜屯騎校尉，領(lǐng)丞相長(zhǎng)史，封平陽(yáng)亭侯。時(shí)南方諸郡不賓，諸葛亮將自征之，連諫以為“此不毛之地、疫病之鄉(xiāng)，不宜以一國(guó)之望冒險(xiǎn)而行”。亮慮諸將才不及己，意欲必往，而連言輒懇至，故停留久之。王連固節(jié)不移，有可紀(jì)焉。明年連卒，子山嗣，官至江陽(yáng)太守?！咀ⅰ竣傧戎鳎簞?。②葭萌：地名。③較：較固，即“壟斷”。④建興：漢懷帝劉禪的年號(hào)。11．對(duì)下列加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．先主義之

義：重情義B．于是簡(jiǎn)良才以為官屬

簡(jiǎn)：選用C．時(shí)南方諸郡不賓

賓：順?lè)﨑．不宜以一國(guó)之望冒險(xiǎn)而行

宜：應(yīng)當(dāng)12．為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（

）及蜀地既平以連為什祁令轉(zhuǎn)為廣都令所居有績(jī)A．及蜀地既/平以連為什邡/令轉(zhuǎn)為廣都/令所居有績(jī)B．及蜀地既平/以連為什邡令/轉(zhuǎn)為廣都令/所居有績(jī)C．及蜀地既平以連/為什邡令轉(zhuǎn)/為廣都令所/居有績(jī)D．及蜀地/既平以連/為什邡令轉(zhuǎn)為廣/都令所居有績(jī)13．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A．在擔(dān)任梓潼縣令時(shí)，王連緊閉城門(mén)拒絕向劉備投降，不行賣主求榮之事。B．在擔(dān)任司鹽校尉時(shí)，王連擅經(jīng)營(yíng)，為國(guó)謀取很多利益，有益于國(guó)家開(kāi)支。C．王連認(rèn)為諸葛亮征討瘟疫盛行的南蠻之地根本無(wú)利可圖，所以堅(jiān)決反對(duì)。D．王連一生堅(jiān)守節(jié)操，在他去世以后，其子王山承襲爵位，官至江陽(yáng)太守。14．請(qǐng)文言語(yǔ)段中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。亮慮諸將才不及已，意欲必往，而連言輒懇至，故停留久之?！敬鸢浮?1．A12．B13．C14．諸葛亮考慮到眾將才能不如自己，打算一定要親自前往，但是王連言辭懇切，所以諸葛亮停留了很長(zhǎng)時(shí)間?！窘馕觥?1．考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。A.“先主義之”的意思是：劉備認(rèn)為他重情義。義：認(rèn)為……重情義。不是“重情義”。故選A。12．考查文言文語(yǔ)句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)也可利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句“及蜀地既平以連為什祁令轉(zhuǎn)為廣都令所居有績(jī)”的意思是：等到成都平定后，先主任命王連為什那縣縣令，后又調(diào)任廣都是令，他所任官的地方都很有政績(jī)。根據(jù)句意，正確的句讀是：及蜀地既平/以連為什邡令/轉(zhuǎn)為廣都令/所居有績(jī)。故選B。13．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。C.依據(jù)“連諫以為‘此不毛之地、疫病之鄉(xiāng)，不宜以一國(guó)之望冒險(xiǎn)而行’”可知，王連并不是“堅(jiān)決反對(duì)”。故選C。14．此題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語(yǔ)句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“慮（考慮，思考）、及（趕得上）、懇（懇切）、久（很長(zhǎng)時(shí)間）”的意思，必須翻譯出來(lái)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王連，字文儀，是南陽(yáng)人。他在劉璋時(shí)期進(jìn)入蜀地，擔(dān)任樣遭縣全。劉備在葭萌起兵，向蜀地進(jìn)軍，王連緊閉城門(mén)拒絕投降。劉備認(rèn)為他重情義，而沒(méi)有強(qiáng)迫他。等到成都平定后，先主任命王連為什那縣縣令，后又調(diào)任廣都是令，他所任官的地方都很有政績(jī)。后來(lái)，王連升任司鹽校時(shí)，壟斷鹽鐵經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)，為國(guó)家謀取很多利益，有利于國(guó)家開(kāi)支。于是王連挑選了一些優(yōu)秀能人作為自己的部善，如呂義、杜謀、劉干等人，這些人后來(lái)都做了大官，都是來(lái)自王連地提拔。后來(lái)王連升任蜀郡太中、興業(yè)將軍，仍像過(guò)去一樣負(fù)責(zé)鹽府事務(wù)。建興元年，王連被任命為屯特校射，兼任丞相長(zhǎng)史，被封為平陽(yáng)亭候。當(dāng)時(shí)南方各郡不服從，諸葛亮準(zhǔn)備親自征伐，王連勸諫說(shuō)：“這不毛之地，瘟疫之鄉(xiāng)，不應(yīng)該用一個(gè)國(guó)家的最有名望的人冒險(xiǎn)而去”。諸葛亮考慮到眾將才能比不上自己，打算一定要親自前住，但是王連言辭懇切，所以停留了很長(zhǎng)時(shí)間。王連堅(jiān)守節(jié)操?zèng)Q不改變，有值得載入史冊(cè)的地方。第二年，王連去世，他的兒子王山承襲爵位，官至江陽(yáng)太守。Ⅱ表達(dá)(共65分)基礎(chǔ)知識(shí)綜合（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。舍與得之間，萬(wàn)物萬(wàn)象變幻。眾生大部分愁悶，根源來(lái)自舍與得之間的，像在兩堆干草間的一頭驢子。舍與得，構(gòu)成天平兩端擺放在面前。一個(gè)人心靈的指示儀，孰輕孰重，多年后才能顯現(xiàn)。但這多年后的欣慰或內(nèi)疚，無(wú)劑于亊。新的輕重、新的天平，繼續(xù)涌現(xiàn)，等待著、質(zhì)疑著他的新選擇。日本攝影家荒木經(jīng)惟說(shuō)：“當(dāng)你經(jīng)歷三次死亡（指的是父、母、妻子的離世），就能成為攝影家。當(dāng)你摯愛(ài)的女兒死了，就能成為詩(shī)人?！背蔀橐粋€(gè)攝影家、詩(shī)人的代價(jià)，多么慘烈。顯然，成為攝影家、詩(shī)人，不僅僅是個(gè)人的選擇，更是命運(yùn)的安排。孑然一身，便只能用鏡失和筆尖來(lái)說(shuō)話、與自己說(shuō)話。其實(shí)，這世界上的對(duì)話者，最終只有自己?！続】一個(gè)攝影家、詩(shī)人，仍舊像孤兒、鰥夫、未亡人，充滿對(duì)舊歡樂(lè)的眷戀、新悲哀的預(yù)感。美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特在兩條林間小路前，踟躕不定。1最終，他主動(dòng)選擇了人跡稀少的一條路；2路途的盡失，次第出現(xiàn)的是新的交叉小徑；3一條又一條路線，必須不斷地舍去，才能得到屬于自己的個(gè)人史;4弗羅斯特與他人的巨大差異，在一次又一次舍與得之間，漸漸形成。你、我、他，同樣在由城市構(gòu)成的無(wú)數(shù)小路中，主動(dòng)或被動(dòng)地穿行。得到一種選擇里的景色、邂逅，【B】地圖、導(dǎo)航儀、人生成功指南等亊物，為人類設(shè)定了最直接、最低成本、最有效率的若干路線，卻省略了選擇途徑時(shí)的猶豫不安。而路徑雷同一律，導(dǎo)致?lián)矶?、車禍，一個(gè)人與另一個(gè)人的面目模糊難辨。15．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，字音和字形有誤的一項(xiàng)是（

）A．孰重孰輕

內(nèi)疚（jiu?）B．孑（jie?）然一身

眷戀C．無(wú)劑于事

鰥（ɡuān）夫D．踟（chi?）躕不定

涌現(xiàn)16．依次填入文中短橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．猶豫不決

畏首畏尾

搖擺不定B．猶豫不決

左顧右盼

搖擺不定C．搖擺不定

左顧右盼

猶豫不決D．搖擺不定

畏首畏尾

猶豫不決17．文中畫(huà)波浪線的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．新的輕重、新的天平，繼續(xù)涌現(xiàn)，等待著、質(zhì)疑著他的新選擇。B．顯然，成為攝影家、詩(shī)人，不僅僅是個(gè)人的選擇，更是命運(yùn)的安排。C．弗羅斯特與他人的巨大差異，在一次又一次舍與得之間，漸漸形成。D．你、我、他，同樣在由城市構(gòu)成的無(wú)數(shù)小路中，主動(dòng)或被動(dòng)地穿行。18．下列對(duì)文中用橫線標(biāo)明的四處標(biāo)點(diǎn)，有誤的一項(xiàng)是（

）A．1 B．2 C．3 D．419．在文中標(biāo)有【A】【B】的兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．即便親人團(tuán)圓于周圍

就必然會(huì)喪失另一選擇中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲B．即便親人離自己進(jìn)去

就必然會(huì)欣賞到這路途中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲C．即便親人團(tuán)圓于周圍

就必然會(huì)欣賞到這路途中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲D．即便親人離自己進(jìn)去

就必然會(huì)喪失另一選擇中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲【答案】15．C16．B17．B18．C19．A【解析】15．本題考查字音、字形。C.無(wú)劑于事——無(wú)濟(jì)于事；故選C。16．本題考查成語(yǔ)理解。猶豫不決，指拿不定主意，下不了決心?！霸谧陨崤c得之間進(jìn)行選擇”拿不定主意選擇“猶豫不決”符合文意；左顧右盼，指向左右兩邊看。形容遲疑不決的神態(tài)。用來(lái)形容“兩堆干草間……的一頭驢子”不知如何選擇的驢子符合文意；搖擺不定，指心意猶豫不決，來(lái)回變化?！吧崤c得，構(gòu)成天平兩端擺放在面前”與“一個(gè)人心靈的指示儀”對(duì)應(yīng)，使用“搖擺不定”形容“指示儀”符合文意；故選B。17．本題考查修改病句。B.關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，根據(jù)文章中的“成為一個(gè)攝影家、詩(shī)人的代價(jià)，多么慘烈”可知成為攝像家，詩(shī)人并不是是個(gè)人的選擇，而是命運(yùn)的安排，如果使用“不僅僅……更是”這對(duì)關(guān)聯(lián)詞，則出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)該使用關(guān)聯(lián)詞“不是……而是”。故選B。18．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?一條又一條路線，必須不斷地舍去，才能得到屬于自己的個(gè)人史;”此處人生路的選擇已結(jié)束，句式完整，語(yǔ)意清楚，應(yīng)將分號(hào)改為句號(hào)。故選C。19．本題考查銜接與排序?！捌鋵?shí)，這世界上的對(duì)話者，最終只有自己”以及“一個(gè)攝影家、詩(shī)人，仍舊像孤兒、夫、未亡人,充滿對(duì)舊歡樂(lè)的眷戀、新悲哀的預(yù)感”這兩句可知親人已經(jīng)離世，“即便”是一個(gè)轉(zhuǎn)折詞，所以此處應(yīng)選擇“即便親人團(tuán)圓于周圍”；根據(jù)文中的“得到一種選擇里的景色、艷遇”“舍與得”后銜接的句子與之轉(zhuǎn)折，判斷應(yīng)該選擇“就必然喪失另一選擇中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲”。故選A。作文（50分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。心理學(xué)上有個(gè)名詞叫“過(guò)道效應(yīng)”。在漆黑的過(guò)道里，感應(yīng)燈是常閉的，人們都希望等燈亮了，看看什么情況再往前走?？涩F(xiàn)實(shí)卻是，如果不往前走，沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的位置，燈永遠(yuǎn)不會(huì)亮?？赡苣悻F(xiàn)在身處無(wú)盡黑暗，看不見(jiàn)前路，但再走一步，也許頭頂?shù)臒艟土亮?。人生中總?huì)遇到需要在黑暗中前行的日子，勇敢地再走一步，前景就光明了。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替?！敬鸢浮坷模河赂姨魬?zhàn)，戰(zhàn)勝自我正值初秋，以往翠綠的樹(shù)葉漸漸染上鵝黃，時(shí)有時(shí)無(wú)的鳥(niǎo)叫聲漸漸遠(yuǎn)去，此時(shí)的我，正猶豫著，在“演講比賽”那一欄里填上了自己的名字?；叵胱约旱谝淮螀⒓友葜v比賽，已經(jīng)過(guò)去4年了。這次的參加，是因?yàn)榻憬愕膭裾f(shuō)，她說(shuō)：“挑戰(zhàn)一下自己吧！我相信你是可以做到的?！痹谒膭?lì)的笑臉和我的深思熟慮下，我終于下定決心，面臨這個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。記得初次比賽時(shí)，當(dāng)主持人念出我的名字時(shí)，我的耳邊好像隆隆的，什么都聽(tīng)不見(jiàn)了，手腳冰涼，開(kāi)始不受我的控制，大腦一片空白，之前練的全給忘了，結(jié)果自然是得了個(gè)倒數(shù)第一。結(jié)束了這悲傷的回憶，我決定這次要重振旗鼓。即使這次演講對(duì)于內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但我仍有信心！不過(guò)這次，我決心走出失敗的陰影。晚上，我拿著稿子，走進(jìn)客廳，假裝自己就站在演講臺(tái)上，激情澎湃的演講了一番，鞠躬完畢，耳邊響起了姐姐的鼓掌聲，她笑著說(shuō)：“我就知道你可以的，看看演