幼兒園小班大熊山教案

編號：__________幼兒園小班大熊山教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班大熊山教案目錄一、教學內(nèi)容1.1大熊山的生態(tài)環(huán)境1.2大熊山的故事傳說1.3大熊山的動植物資源二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課講解5.3互動環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)主題活動9.2家庭延伸活動9.3社會實踐活動教案如下：一、教學內(nèi)容1.1大熊山的生態(tài)環(huán)境1.1.1大熊山的地理位置1.1.2大熊山的氣候特點1.2大熊山的故事傳說1.2.1大熊山的神話故事1.2.2大熊山的歷史傳說1.3大熊山的動植物資源1.3.1大熊山的植被資源1.3.2大熊山的動物資源二、教學目標2.1認知目標2.1.1了解大熊山的地理位置2.1.2掌握大熊山的氣候特點2.2技能目標2.2.1學會講述大熊山的神話故事2.2.2能夠描繪大熊山的歷史傳說2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)對大熊山生態(tài)環(huán)境的熱愛2.3.2增強對大熊山動植物資源的保護意識三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1大熊山氣候特點的理解3.1.2大熊山神話故事的語言表達3.2教學重點3.2.1大熊山的地理位置的掌握3.2.2大熊山動植物資源的了解四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1大熊山的圖片資料4.1.2大熊山的故事傳說文本4.2學具準備4.2.1學生繪畫材料4.2.2學生講述故事錄音設(shè)備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1展示大熊山的圖片資料5.1.2引導學生談?wù)搶Υ笮苌降牡谝挥∠?.2新課講解5.2.1講述大熊山的地理位置和氣候特點5.2.2講解大熊山的故事傳說和動植物資源5.3互動環(huán)節(jié)5.3.1學生講述自己了解的大熊山故事傳說5.3.2學生討論大熊山的動植物資源保護問題5.4.2學生分享學習收獲六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1大熊山的地理位置6.1.2大熊山的氣候特點6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1圖示大熊山的地理位置6.2.2列表大熊山的氣候特點七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1繪制大熊山的手抄報7.1.2寫一篇關(guān)于大熊山的故事傳說7.2作業(yè)要求7.2.1手抄報要求圖文并茂7.2.2故事傳說要求語言流暢，具有想象力八、課后反思8.1教學效果評價8.1.1學生對大熊山知識的掌握程度8.1.2學生對大熊山生態(tài)環(huán)境的保護意識8.2教學改進措施8.2.1對教學內(nèi)容的調(diào)整和補充8.2.2對教學方法的改進和創(chuàng)新九、拓展及延伸9.1相關(guān)主題活動9.1.1大熊山生態(tài)環(huán)境調(diào)查實踐活動9.1.2大熊山故事傳說創(chuàng)意寫作活動9.2家庭延伸活動9.2.1家長帶領(lǐng)孩子參觀大熊山9.2.2家長與孩子一起講述大熊山的故事9.3社會實踐活動9.3.1志愿者參與大熊山生態(tài)環(huán)境保護9.3.2社會公眾關(guān)注大熊山的故事傳說重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1大熊山的生態(tài)環(huán)境1.1.1大熊山的地理位置1.1.2大熊山的氣候特點1.3大熊山的動植物資源1.3.1大熊山的植被資源1.3.2大熊山的動物資源二、教學目標2.1認知目標2.1.1了解大熊山的地理位置2.1.2掌握大熊山的氣候特點2.2技能目標2.2.1學會講述大熊山的神話故事2.2.2能夠描繪大熊山的歷史傳說2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)對大熊山生態(tài)環(huán)境的熱愛2.3.2增強對大熊山動植物資源的保護意識四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1大熊山的圖片資料4.1.2大熊山的故事傳說文本4.2學具準備4.2.1學生繪畫材料4.2.2學生講述故事錄音設(shè)備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1展示大熊山的圖片資料5.1.2引導學生談?wù)搶Υ笮苌降牡谝挥∠?.2新課講解5.2.1講述大熊山的地理位置和氣候特點5.2.2講解大熊山的故事傳說和動植物資源5.3互動環(huán)節(jié)5.3.1學生講述自己了解的大熊山故事傳說5.3.2學生討論大熊山的動植物資源保護問題5.4.2學生分享學習收獲六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1大熊山的地理位置6.1.2大熊山的氣候特點6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1圖示大熊山的地理位置6.2.2列表大熊山的氣候特點八、課后反思8.1教學效果評價8.1.1學生對大熊山知識的掌握程度8.1.2學生對大熊山生態(tài)環(huán)境的保護意識8.2教學改進措施8.2.1對教學內(nèi)容的調(diào)整和補充8.2.2對教學方法的改進和創(chuàng)新九、拓展及延伸9.1相關(guān)主題活動9.1.1大熊山生態(tài)環(huán)境調(diào)查實踐活動9.1.2大熊山故事傳說創(chuàng)意寫作活動9.2家庭延伸活動9.2.1家長帶領(lǐng)孩子參觀大熊山9.2.2家長與孩子一起講述大熊山的故事9.3社會實踐活動9.3.1志愿者參與大熊山生態(tài)環(huán)境保護9.3.2社會公眾關(guān)注大熊山的故事傳說本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、形象的語言描述大熊山的生態(tài)環(huán)境，以便激發(fā)學生的興趣。在講述故事傳說時，注意變化語調(diào)，以吸引學生的注意力。語速適中，確保學生能夠聽清楚并理解教學內(nèi)容。二、時間分配合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在互動環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學生提問和發(fā)表自己的想法?？刂坪妹總€環(huán)節(jié)的時間，避免拖延或過于倉促。三、課堂提問設(shè)計有針對性的問題，引導學生思考和討論。鼓勵學生積極參與，提問時給予學生充分的關(guān)注和鼓勵。根據(jù)學生的回答，適時進行追問或引導，以提高學生的思考能力。四、情景導入通過展示大熊山的圖片資料，引導學生產(chǎn)生對大熊山的興趣。通過講述大熊山的故事傳說，營造一個生動有趣的學習氛圍。引導學生談?wù)搶Υ笮苌降牡谝挥∠?，激發(fā)學生的好奇心。教案反思本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了了大熊山的地理位置、氣候特點和動植物資源等方面的知識。在教學過程中，我注意使用生動、形象的語言描述大熊山的生態(tài)環(huán)境，以吸引學生的興趣。在講述故事傳說時，我注意變化語調(diào)，以吸引學生的注意力。同時，我合理規(guī)劃了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，提問時給予學生充分的關(guān)注和鼓勵。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我在講述故事傳說時，可以更加生動有趣，增加一些角色扮演或情景模擬，以提高學生的參與度。在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以更加有針對性地設(shè)計問題，引導學生深入思考和討論。在教案設(shè)計上，我可以更加注重學生的實際操作和實踐，例如組織學生進行大熊山生態(tài)環(huán)境的調(diào)查實踐活動，以提高學生的實踐能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的，但仍有改進的空間。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地滿足學生的學習需求。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1大熊山的圖片資料1.2大熊山的故事傳說文本1.3學生繪畫材料1.4學生講述故事錄音設(shè)備二、違約行為及認定：2.1未能按約定時間交付教具與學具2.2教具與學具的質(zhì)量不符合約定標準2.3未能履行教學過程中的互動環(huán)節(jié)2.4未能按時完成作業(yè)設(shè)計與課后反思三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：違反合同約定的一方行為3.2合同履行：合同各方按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)3.3違約責任：違反合同約定的一方應承擔的法律責任3.4合同解除：合同各方同意終止合同關(guān)系四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：學生對大熊山知識的