2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第2單元 生產(chǎn)工具與勞作方式 第6課 現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展（教師用書）教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第2單元生產(chǎn)工具與勞作方式第6課現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展（教師用書）教案新人教版選擇性必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第2單元生產(chǎn)工具與勞作方式的第6課現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：

1.科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響。

2.信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。

3.我國(guó)在科技發(fā)展方面的戰(zhàn)略布局和取得的成就。

4.學(xué)生通過案例分析，了解科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了科技發(fā)展的基本歷程，對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的變化有了一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響，以及信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)我國(guó)在科技發(fā)展方面的戰(zhàn)略布局和取得的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、追求真理的精神風(fēng)貌。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用唯物史觀分析科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響，理解科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

2.通過案例分析，提高學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠深入解讀科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠?qū)⒖萍歼M(jìn)步放置在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中進(jìn)行綜合分析。

4.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，強(qiáng)化其對(duì)我國(guó)科技發(fā)展戰(zhàn)略和成就的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、追求真理的精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了科技發(fā)展的基本歷程，對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的變化有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們掌握了基本的歷史分析方法，能夠?qū)v史事件進(jìn)行一定的解讀和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于科技發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的影響具有較強(qiáng)的興趣，尤其是對(duì)于現(xiàn)代科技的應(yīng)用和影響有較高的關(guān)注。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和歷史解釋能力，能夠進(jìn)行案例分析和深入解讀。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好實(shí)踐性、參與性的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過案例分析、小組討論等方式參與到課堂中來。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的技術(shù)細(xì)節(jié)和變遷過程的困難。在解讀我國(guó)科技發(fā)展戰(zhàn)略和成就方面，學(xué)生可能會(huì)受到國(guó)際視野的限制，難以全面理解我國(guó)的科技發(fā)展現(xiàn)狀和戰(zhàn)略布局。此外，學(xué)生可能對(duì)于將科技進(jìn)步放置在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中進(jìn)行綜合分析的能力有所欠缺，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式影響的基礎(chǔ)知識(shí)；通過討論和案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入解讀科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生親身參與科技發(fā)展對(duì)社會(huì)影響的實(shí)踐活動(dòng)。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)不同生產(chǎn)工具和勞作方式的變化；實(shí)驗(yàn)，通過親自動(dòng)手操作，理解科技原理及其對(duì)社會(huì)的影響；游戲，以互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)科技發(fā)展的歷程。

3.教學(xué)媒體的使用：結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用多媒體課件、視頻和網(wǎng)絡(luò)資源，以形象、生動(dòng)的方式展示科技發(fā)展的歷程和影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠接觸到更廣泛的科技發(fā)展信息，拓寬其視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展”知識(shí)點(diǎn)，掌握科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠深入了解科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響，理解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。他們將掌握我國(guó)在科技發(fā)展方面的戰(zhàn)略布局和取得的成就，增強(qiáng)民族自豪感。

2.能力提升：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)和提高，他們能夠在老師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀、思考和討論，深入理解課題內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和解決問題的能力也將得到鍛煉和提升。

3.思維發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的時(shí)空觀念將得到加強(qiáng)，他們能夠?qū)⒖萍歼M(jìn)步放置在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中進(jìn)行綜合分析，形成全面、系統(tǒng)的歷史觀念。同時(shí)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維也將得到培養(yǎng)，他們能夠?qū)萍及l(fā)展對(duì)社會(huì)的影響進(jìn)行深入思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將通過對(duì)我國(guó)科技發(fā)展戰(zhàn)略和成就的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛和追求真理的精神風(fēng)貌。他們將對(duì)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響有更深入的理解，形成積極、理性的科技觀念。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：在教學(xué)后，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這些活動(dòng)包括與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面或在線訪談，收集學(xué)生的反饋和建議，觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及分析學(xué)生的作業(yè)和考試結(jié)果。

2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)反思活動(dòng)收集的信息，我將制定一系列改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。這些改進(jìn)措施可能包括調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，以及提供更多的支持和資源。

例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響方面存在困難，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以更直觀和易于理解的方式呈現(xiàn)這些概念。我可能會(huì)使用更多的實(shí)例和案例，或者通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。

另外，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)方面不夠積極，我會(huì)考慮提供更多的支持和資源，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度。我可能會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，或者通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響，信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-本文重點(diǎn)詞：生產(chǎn)工具、勞作方式、科技革命、信息技術(shù)、社會(huì)發(fā)展。

-本文重點(diǎn)句：科技革命改變了生產(chǎn)工具和勞作方式，推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展；信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。