Unit8 Lets have both教學設計-2024-2025學年教科版（廣州）英語五年級上冊

Unit8Let’shaveboth(教學設計）-2024-2025學年教科版（廣州）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Let’shaveboth(教學設計）-2024-2025學年教科版（廣州）英語五年級上冊教材分析本課是2024-2025學年教科版（廣州）英語五年級上冊的Unit8"Let’shaveboth"的教學設計。本單元的主題是關于選擇和喜好，通過學習本單元，學生能夠運用所學語言進行簡單的交流，表達自己的喜好和選擇。

本節(jié)課的主要內容包括：1.學習表示喜好的詞匯如“l(fā)ike”,“l(fā)ove”,“enjoy”,“hate”,“dislike”等；2.運用祈使句和一般現(xiàn)在時表達喜好和選擇；3.通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種活動，提高學生的語言運用能力。

在教學設計中，我將結合學生的實際情況，設計豐富多樣的教學活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，注重學生的語言輸出，培養(yǎng)他們的語言表達能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在語言能力、文化意識和學習能力三個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確地使用表示喜好的詞匯和祈使句型，表達自己的喜好和選擇，提高學生的口語表達能力和交際能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解不同文化背景下的喜好表達方式，提高學生的文化敏感性和跨文化交際能力。

3.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等教學活動，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流和解決問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了方位詞、家庭成員的稱謂、基本的日常用語等英語知識。他們能夠理解和運用一些簡單的英語句子進行日常交流，對于一般現(xiàn)在時態(tài)也有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對英語學習仍保持較高的興趣，特別是對于能夠應用于實際生活中的知識。他們具有較強的模仿能力和好動性格，喜歡通過游戲、唱歌、跳舞等活動來學習。在學習能力方面，學生能夠快速掌握新知識，但在運用英語進行表達時，可能會出現(xiàn)詞匯量不足、語法結構不清晰等問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①運用表示喜好的詞匯和祈使句型進行表達；②在聽力活動中，理解并運用正確的語法結構；③在口語交流中，能夠流暢地表達自己的喜好和選擇；④在寫作活動中，能夠組織語言，清晰地表達自己的觀點。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應設計有針對性的教學活動，幫助學生克服困難，提高他們的語言運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Unit8"Let’shaveboth"的教科書，以便跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：收集與喜好和選擇相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解，增強學生的理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和口語練習區(qū)，以便學生能夠更好地進行互動和交流。此外，還需要準備一些展示板和白板筆，以便學生在課堂上進行展示和記錄。教學過程1.導入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Ihopeyou'reallreadytohavefunlearningtoday.Ourlessontodayisaboutlikesandchoices.Canyoutellmewhatyourfavoritecoloris?Let'sseewhocansharethemostinterestinglikesandchoiceswithus."

2.呈現(xiàn)新知識（10分鐘）

"Now,let'stalkaboutsomenewwordsrelatedtolikesandchoices.Canyouguesswhattheyare?Yes,theyare'like','love','enjoy','hate',and'dislike'.Wewillusethesewordstoexpressourlikesandchoicesindifferentsituations.Remember,weuse'like'forsingularnounsand'likes'forpluralnouns."

3.聽力練習（10分鐘）

"Listencarefully,please.I'mgoingtoplayaconversationbetweentwofriends.Theyaretalkingabouttheirlikesandchoices.Afterlistening,pleaseanswerthefollowingquestions:1.Whatarethetwofriendstalkingabout?2.Whataretheirlikesandchoices?3.Canyousummarizethemainideaoftheconversation?"

4.口語練習（10分鐘）

"Now,let'spracticespeaking.Iwantyoutorole-playaconversationbetweentwofriends,justliketheoneyouheardinthelisteningpractice.Youcanusethewords'like','love','enjoy','hate',and'dislike'toexpressyourlikesandchoices.Remembertopayattentiontothepronunciationandintonation."

5.閱讀理解（10分鐘）

"Now,let'sreadashortstoryaboutaboywhohastomakeachoicebetweentwofavoriteactivities.Asyouread,pleaseanswerthefollowingquestions:1.Whatarethetwoactivitiestheboylikes?2.Whatisthesituationhefaces?3.Whatchoicedoeshemakeandwhy?4.Canyouinfertheboy'sfeelingsabouthischoice?"

6.寫作練習（10分鐘）

"Now,let'swriteaboutyourownlikesandchoices.Iwantyoutowriteashortparagraphdescribingyourfavoritefood,color,andactivity.Remembertousethewords'like','love','enjoy','hate',and'dislike'inyourwriting."

7.總結與反饋（5分鐘）

"Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vetalkedaboutlikesandchoices,andwe'vepracticedexpressingourlikesandchoicesindifferentways.Iwantyoutorememberthatit'simportanttorespecteachother'slikesandchoices.Finally,I'dliketohearsomefeedbackfromyou.Didyouenjoytoday'slesson?Whatdidyoulearn?"

8.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

"Forourhomework,Iwantyoutopracticewritingashortconversationbetweentwofriendsabouttheirlikesandchoices.Remembertousethewords'like','love','enjoy','hate',and'dislike'inyourwriting.It'sduenextclass,somakesuretofinishitontime."

9.清理教室（5分鐘）

"Beforeweendtheclass,let'smakesureeverythingisputawayproperly.Cleanupyourworkareasandpushinyourchairs.We'llseeyounextclass,sametime,sameplace.Haveagreatday!"知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.表示喜好的詞匯：like,love,enjoy,hate,dislike

2.祈使句型：Let'shaveboth,Let'swatchthemovie,Let'sgotothepark,Ilikepizza,Idon'tlikesalad,etc.

3.一般現(xiàn)在時態(tài)：Ilikeapples,shelikesoranges,helikesbananas,welikeicecream,theylikehotdogs,etc.

4.聽力理解：通過聽力練習，培養(yǎng)學生理解和捕捉關鍵信息的能力。

5.口語表達：通過口語練習，培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力。

6.閱讀理解：通過閱讀短文，培養(yǎng)學生理解并提取文章主旨的能力。

7.寫作技巧：通過寫作練習，培養(yǎng)學生組織語言和表達觀點的能力。

8.跨文化交流：通過學習不同文化背景下的喜好表達方式，提高學生的文化意識和跨文化交際能力。

針對以上知識點，我們將進行詳細講解和實踐活動，以便學生能夠全面掌握并運用到實際生活中。板書設計-表示喜好的詞匯：like,love,enjoy,hate,dislike

-祈使句型：Let'shaveboth,Let'swatchthemovie,Let'sgotothepark,etc.

-一般現(xiàn)在時態(tài)：Ilikepizza,shelikesoranges,helikesbananas,welikeicecream,theylikehotdogs,etc.

2.板書設計藝術性和趣味性：

-使用不同顏色和字體突出重點知識點，如使用粗體字或下劃線標出關鍵詞匯和句型。

-設計有趣的插圖或圖標，如表情符號或圖片，來表示不同的喜好和選擇。

-創(chuàng)造互動式板書，讓學生參與進來，例如在板上畫出一個選擇菜單，讓學生用磁性字母或貼紙在板上展示自己的喜好。

3.板書設計實用性：

-設計簡潔明了的框架，幫助學生理清思路，便于記憶和復習。

-留出空間用于記錄學生的回答或示例句子，使板書更具互動性。

-使用易于閱讀和理解的字體和大小，確保所有學生都能清晰地看到板書內容。教學反思與總結1.教學反思：

在今天的工作中，我盡力把Unit8"Let’shaveboth"的教學內容傳授給了學生，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。首先，我意識到在聽力活動中，部分學生