七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 第3章 第1節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能教案 （新版）北師大版

七年級(jí)生物上冊(cè)第2單元第3章第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能教案（新版）北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)生物上冊(cè)第2單元第3章第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)北師大版教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等組成部分，并探討它們的功能。通過(guò)課堂講解、實(shí)物觀察、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生理解細(xì)胞是生命的基本單位，并掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的基本知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用生物知識(shí)解釋生物現(xiàn)象。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.描述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，理解各部分結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

2.掌握細(xì)胞作為生命活動(dòng)基本單位的概念，培養(yǎng)生命觀念。

3.發(fā)展觀察、分析、推理等科學(xué)思維能力，對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行探究。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生物的基本概念，如生物的特征、分類(lèi)等基礎(chǔ)知識(shí)。他們?cè)谥暗恼n程中對(duì)生物科學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)細(xì)胞知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生普遍對(duì)微觀世界充滿好奇，對(duì)探索細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能具有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。在風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)圖像、實(shí)物等直觀方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更擅長(zhǎng)通過(guò)文字描述和邏輯推理來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解細(xì)胞內(nèi)部復(fù)雜的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系，對(duì)細(xì)胞器的作用和相互聯(lián)系感到困惑；在觀察細(xì)胞實(shí)物時(shí)，可能難以把握細(xì)節(jié)，影響對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。此外，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和圖像，講解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，分享觀察和思考，促進(jìn)對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的深入理解。

(3)實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)細(xì)胞世界的奇妙，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型和動(dòng)態(tài)功能，使抽象知識(shí)形象化。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)科軟件，模擬細(xì)胞內(nèi)部活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)細(xì)胞功能的認(rèn)識(shí)。

(3)實(shí)物展示：提供細(xì)胞切片和模型，讓學(xué)生直觀感受細(xì)胞結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、動(dòng)畫(huà)視頻和預(yù)習(xí)指南。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“細(xì)胞由哪些基本部分組成？”“這些部分有哪些功能？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信或郵件與學(xué)生溝通疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)指南，閱讀資料，初步了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放細(xì)胞分裂的視頻，引出細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)的功能。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討細(xì)胞結(jié)構(gòu)如何協(xié)作完成生命活動(dòng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦生物學(xué)網(wǎng)站、科普視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)探索細(xì)胞知識(shí)。

-反思總結(jié)：評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估。

作用與目的：

-鞏固細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的知識(shí)點(diǎn)。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)持續(xù)進(jìn)步。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-描述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等組成部分。

-說(shuō)出細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的功能，理解它們之間的相互關(guān)系。

-掌握細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞在生物體中的重要性。

-學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察細(xì)胞切片，提高觀察和操作技能。

-通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體資源和實(shí)物觀察，將抽象的知識(shí)具體化，加深理解。

-在解答問(wèn)題和完成作業(yè)過(guò)程中，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)科的興趣，激發(fā)探索生命奧秘的欲望。

-樹(shù)立生命觀念，認(rèn)識(shí)到生物體結(jié)構(gòu)的精巧和功能的協(xié)調(diào)。

-培養(yǎng)尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.教材知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

-本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了教材中關(guān)于細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和功能的要點(diǎn)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與教材緊密結(jié)合。

-通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解教材中提到的細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的作用和相互關(guān)系。

5.實(shí)用性：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中的生物現(xiàn)象解釋?zhuān)岣咧R(shí)運(yùn)用能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的細(xì)胞知識(shí)，提高解決問(wèn)題的實(shí)用性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

-細(xì)胞膜功能：控制物質(zhì)進(jìn)出

-細(xì)胞質(zhì)功能：包含細(xì)胞器，參與代謝活動(dòng)

-細(xì)胞核功能：控制細(xì)胞生長(zhǎng)和遺傳信息

-細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位

②關(guān)鍵詞：

-結(jié)構(gòu)與功能

-物質(zhì)交換

-遺傳信息

-生命活動(dòng)

-顯微鏡觀察

③核心句：

-細(xì)胞膜：選擇性透過(guò)性的邊界

-細(xì)胞質(zhì)：生命活動(dòng)的場(chǎng)所

-細(xì)胞核：遺傳信息的控制中心

-細(xì)胞：生命活動(dòng)的基本單位

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，以細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖為中心，周?chē)鷺?biāo)注各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和功能，突出細(xì)胞作為生命活動(dòng)基本單位的主題。通過(guò)顏色、大小和線條的對(duì)比，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，同時(shí)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生記憶和理解。在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)旁，可適當(dāng)添加有趣的插圖或簡(jiǎn)筆漫畫(huà)，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇代表進(jìn)行成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在顯微鏡觀察細(xì)胞切片實(shí)驗(yàn)中的操作技能和觀察能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：

題目：描述細(xì)胞膜的功能和作用。

答案：細(xì)胞膜是細(xì)胞的外層邊界，具有選擇性透過(guò)性，能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出。它保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定。

2.例題二：

題目：簡(jiǎn)述細(xì)胞質(zhì)中包含的細(xì)胞器及其功能。

答案：細(xì)胞質(zhì)中包含許多細(xì)胞器，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等。線粒體是能量生產(chǎn)中心，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與蛋白質(zhì)合成和加工，高爾基體負(fù)責(zé)物質(zhì)的包裝和運(yùn)輸。

3.例題三：

題目：解釋細(xì)胞核在細(xì)胞中的作用。

答案：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，負(fù)責(zé)存儲(chǔ)和傳遞遺傳信息。它通過(guò)DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，控制細(xì)胞的生長(zhǎng)、分化和遺傳。

4.例題四：

題目：闡述細(xì)胞為什么是生命活動(dòng)的基本單位。

答案：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，因?yàn)樗?/p>