Unit7Writing教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津上海版英語八年級下冊

Unit7Writing教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津上海版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年牛津上海版英語八年級下冊的Unit7Writing部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何寫一封求職信。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解求職信的基本格式和寫作技巧，并能運用所學(xué)知識寫出一封結(jié)構(gòu)清晰、語言得體的求職信。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)如何寫一封求職信，學(xué)生將提高自己的語言能力，包括詞匯、語法和句式的運用。同時，學(xué)生將了解和掌握求職信的格式和寫作技巧，培養(yǎng)自己的寫作能力。在求職信寫作的過程中，學(xué)生將能夠更好地理解文化背景和交際情境，提高自己的文化意識。此外，學(xué)生將通過分析不同求職信的示例，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如批判性思維和分析能力。最后，學(xué)生將學(xué)會如何運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，來提高自己的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析本課的對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語寫作能力。在學(xué)習(xí)Unit7Writing的過程中，他們需要將已有的知識運用到實際的寫作中，提升自己的寫作技巧和表達能力。

從學(xué)生的知識層面來看，他們已經(jīng)掌握了求職信的基本格式和寫作要求，但對于如何運用得體、恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的求職意向和優(yōu)勢還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生運用合適的詞匯和句型，提高他們的語言表達能力。

從學(xué)生的能力層面來看，大部分學(xué)生具備一定的寫作能力，但寫作過程中往往存在邏輯不清晰、條理不分明的問題。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，使他們能夠?qū)懗鰧哟畏置?、條理清晰的求職信。

從學(xué)生的素質(zhì)層面來看，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神，但部分學(xué)生可能存在一定的懶散和依賴心理。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，但在家庭作業(yè)的完成過程中，部分學(xué)生可能存在拖延和應(yīng)付的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計不同的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的寫作能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進行討論和寫作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

（3）案例分析法：分析不同求職信的示例，幫助學(xué)生理解和掌握求職信的寫作技巧，提高他們的分析能力。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：通過展示求職信的示例和視頻資料，直觀地展示求職信的寫作過程和要點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行課堂互動和寫作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)和研究，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張招聘廣告，引發(fā)學(xué)生對求職信的興趣，提問：“如果你是廣告中的招聘公司，你會希望收到怎樣的求職信？”學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：如何寫一封求職信。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞求職信的格式和寫作技巧進行講解，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)尾和簽名等部分。通過示例和講解，使學(xué)生了解求職信的基本框架和寫作要點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，嘗試寫一封簡單的求職信。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的寫作情況進行個別輔導(dǎo)，解答他們遇到的問題。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：“你們在寫求職信時遇到了哪些困難？”學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗，教師總結(jié)并給出建議，幫助學(xué)生克服寫作障礙。

5.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論，相互交換并評價彼此的求職信，提出修改意見。教師參與討論，給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)求職信的重要性。然后提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生課后尋找真實的求職信示例，分析并評價它們的寫作技巧。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，提醒學(xué)生注意求職信的寫作要點。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)寫作，提高自己的寫作能力。

教學(xué)創(chuàng)新點：

1.利用招聘廣告引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們對求職信產(chǎn)生好奇心。

2.通過小組討論和互相評價，促進學(xué)生之間的互動，提高他們的合作能力。

3.設(shè)計課后拓展任務(wù)，讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。

教學(xué)重難點：

1.求職信的格式和寫作技巧。

2.如何運用得體、恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的求職意向和優(yōu)勢。

教學(xué)效果評估：六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）求職信寫作指導(dǎo)書籍：提供一些關(guān)于求職信寫作的書籍，如《求職信寫作技巧》、《完美求職信寫作指南》等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更多的參考資料。

（2）在線求職信模板：提供一些在線求職信模板，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇合適的模板進行參考和修改。

（3）優(yōu)秀求職信示例：收集一些優(yōu)秀的求職信示例，讓學(xué)生通過分析這些示例，了解求職信的寫作技巧和要點。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間閱讀關(guān)于求職信寫作的書籍，加深對求職信寫作技巧的理解和掌握。

（2）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找適合自己的求職信模板，并嘗試修改和完善自己的求職信。

（3）讓學(xué)生收集一些優(yōu)秀的求職信示例，進行分析和學(xué)習(xí)，提高自己的求職信寫作能力。

（4）鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的寫作比賽或活動，通過實踐鍛煉自己的寫作能力。

（5）建議學(xué)生在求職過程中，注意觀察和總結(jié)求職信的寫作技巧和要點，以便在實際求職中取得更好的效果。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注求職信的修改和潤色，提高自己的語言表達能力和溝通能力。

（7）鼓勵學(xué)生主動向老師或同學(xué)請教求職信寫作方面的問題，共同探討和學(xué)習(xí)，提高自己的寫作能力。七、板書設(shè)計①求職信格式：

-信頭

-稱呼

-正文

-結(jié)尾

-簽名

②求職信寫作技巧：

-用詞得體

-語法正確

-結(jié)構(gòu)清晰

-邏輯嚴謹

③求職信示例分析：

-優(yōu)點

-不足

-修改建議

2.板書設(shè)計說明

本節(jié)課的板書設(shè)計分為三個部分，分別是對求職信格式的介紹、求職信寫作技巧的講解以及求職信示例的分析。這樣的設(shè)計有助于學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握求職信的寫作要點和方法。

在求職信格式的板書設(shè)計中，列舉了求職信的基本組成部分，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)尾和簽名。這樣的列舉讓學(xué)生一目了然，能夠清晰地了解求職信的結(jié)構(gòu)。

在求職信寫作技巧的部分，板書了用詞得體、語法正確、結(jié)構(gòu)清晰和邏輯嚴謹四個要點。這些技巧是求職信寫作的關(guān)鍵，通過板書設(shè)計，讓學(xué)生能夠深刻地理解和記住這些要點。

最后，板書設(shè)計了求職信示例的分析部分，包括優(yōu)點、不足和修改建議。這樣的設(shè)計讓學(xué)生能夠通過具體的示例，了解求職信的寫作標準和修改方法，提高他們的分析能力和寫作能力。

板書設(shè)計的藝術(shù)性和趣味性主要體現(xiàn)在使用了簡潔明了的圖形和關(guān)鍵詞，以及采用了顏色標注不同的部分，使板書更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將以求職信寫作技巧為主題，通過具體的例題來展示和講解求職信寫作的關(guān)鍵要點。以下是與課文內(nèi)容相關(guān)的五個典型例題及答案：

例題1：選擇合適的稱呼

【題目】請選擇合適的稱呼填入空格中：Dear[],

Iamwritingtoexpressmystronginterestinthe[position]advertisedinyournewspaper.

【答案】HiringManager/RecruitmentTeam

例題2：用詞得體

【題目】請修改下列句子，使其用詞得體：IthinkIamsuitableforthisjobbecauseIamverygoodatworkingwithpeople.

【答案】IbelieveIamwell-suitedforthispositionasIpossessstronginterpersonalskills.

例題3：結(jié)構(gòu)清晰

【題目】請根據(jù)以下要點，寫一段求職信正文：

-工作經(jīng)驗

-教育背景

-技能和特長

【答案】

DearHiringManager,

Iamwritingtoapplyforthe[position]atyourcompany.With[number]yearsofexperienceinthe[industry],Ihavedevelopedastrongunderstandingof[specificskillsandknowledge].Myeducationalbackground,includinga[degree]from[university],hasprovidedmewithasolidfoundationin[relevantfield].Additionally,myabilityto[mentionspecificskillsorachievements]makesmeavaluableassettoyourteam.

例題4：邏輯嚴謹

【題目】請根據(jù)以下要點，寫一段求職信結(jié)尾：

-表達感謝

-強調(diào)對職位的熱情

-表達期待回復(fù)的愿望

【答案】

Thankyouforconsideringmyapplication.Iamhighlyenthusiasticabouttheopportunitytocontributetoyourteamandhelpachievethecompany'sgoals.Iamconfidentthatmyskillsandexperiencemakemeastrongcandidateforthisposition.Ilookforwardtothepossibilityofdiscussingmyqualificationsfurtherwithyou.Pleasefeelfreetocontact