13《精衛(wèi)填海》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

13《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊的第13課《精衛(wèi)填?！?。本課是一篇神話故事，講述了精衛(wèi)鳥為了報答父母之仇，決心填平大海的故事。故事中，精衛(wèi)鳥不屈不撓的精神深深打動了人們。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解中國古代的神話故事，感受精衛(wèi)鳥堅韌不拔的精神品質(zhì)，并能夠理解課文中的重要詞語和句子的含義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填海》，學(xué)生能夠正確理解和運用課文中的詞語和句子，提高語言表達能力；能夠分析精衛(wèi)鳥的形象特征，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維；能夠欣賞和評價神話故事的審美價值，提升審美鑒賞能力；能夠理解并傳承中國古代文化，增強文化自覺和文化自信。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升自己的語文核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.精衛(wèi)鳥形象的理解與分析

2.課文中的重要詞語和句子的理解

3.神話故事的主題思想和文化內(nèi)涵

難點：

1.對精衛(wèi)鳥不屈不撓精神的深入理解

2.神話故事中象征手法的把握

3.課文中古代文化知識的傳承與理解

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解精衛(wèi)鳥形象，體會其不屈不撓的精神品質(zhì)。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解課文中的重要詞語和句子，并結(jié)合語境進行練習(xí)。

3.通過小組合作、研究性學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生深入了解神話故事的主題思想和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)他們欣賞古代文化的魅力。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受精衛(wèi)鳥的精神，激發(fā)他們的情感共鳴。

2.開展對比分析，讓學(xué)生了解神話故事中象征手法的運用，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

3.結(jié)合課外閱讀，拓展學(xué)生對古代文化的了解，增強他們的文化傳承與理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。通過講授，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；通過討論，促進學(xué)生主動探究和思考；通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在真實的情境中感受和體驗神話故事的魅力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受精衛(wèi)鳥的形象和故事情節(jié)；開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)和象征意義；利用圖片、視頻等教學(xué)資源，為學(xué)生提供直觀的認(rèn)知支持。

3.確定教學(xué)媒體使用：運用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的文化視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《精衛(wèi)填?！氛n題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)和人物形象。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《精衛(wèi)填海》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述精衛(wèi)填海的故事，引出《精衛(wèi)填?！氛n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《精衛(wèi)填?！返墓适卤尘?、人物形象和象征意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析神話故事的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析神話故事的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《精衛(wèi)填?！返闹R點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析神話故事的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《精衛(wèi)填?！返闹R點，掌握分析神話故事的方法。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《精衛(wèi)填海》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《精衛(wèi)填?！废嚓P(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《精衛(wèi)填?！分R點和分析神話故事的方法。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)和人物形象，掌握故事背景和象征意義。

-學(xué)生能夠運用分析神話故事的方法，自主解讀《精衛(wèi)填海》中的象征手法和主題思想。

-學(xué)生能夠運用課文中的重要詞語和句子，提高語言表達能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。

-學(xué)生能夠在實踐中掌握分析神話故事的方法，提高解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，進行學(xué)習(xí)資源的共享和交流。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠感受精衛(wèi)鳥不屈不撓的精神品質(zhì)，培養(yǎng)堅持不懈、勇往直前的價值觀。

-學(xué)生能夠理解并傳承中國古代文化，增強文化自覺和文化自信。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)神話故事，培養(yǎng)對文學(xué)和傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

具體的學(xué)習(xí)效果可以通過以下方面進行評估：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如發(fā)言、討論、提問等，了解學(xué)生對課堂活動的積極性和主動性。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對課文內(nèi)容的理解、分析神話故事的方法運用等。

3.小組討論表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如團隊合作、溝通交流、問題解決等能力。

4.課程評價：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集學(xué)生對課程的評價和建議，了解學(xué)生對課程的滿意度和改進意見。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生對《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)和人物形象有了更深入的理解，能夠把握故事背景和象征意義。

-學(xué)生掌握了分析神話故事的方法，能夠自主解讀《精衛(wèi)填?！分械南笳魇址ê椭黝}思想。

-學(xué)生在實踐中運用了課文中的重要詞語和句子，提高了語言表達能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。

-學(xué)生通過實踐活動，提高了動手能力和解決問題的能力。

-學(xué)生對神話故事產(chǎn)生了興趣和熱愛，對文學(xué)和傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計當(dāng)堂檢測題目，包括對《精衛(wèi)填?！饭适虑楣?jié)、人物形象、象征意義等方面的考察。

-采用開卷考試或口頭提問的方式，讓學(xué)生在課堂上進行檢測。

-及時給予學(xué)生反饋，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-根據(jù)學(xué)生的檢測成績，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.檢測題目示例：

-選擇題：判斷下列關(guān)于《精衛(wèi)填?！返年愂鍪欠裾_。

A.精衛(wèi)鳥是為了報答父母之仇而決心填平大海。

B.精衛(wèi)鳥是一只勇敢的鳥，不怕困難和挫折。

C.精衛(wèi)鳥的故事是一則寓言故事，告訴人們要勇于面對困難。

-填空題：請根據(jù)《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容，填空完成下列句子。

精衛(wèi)鳥每天從山上取來____，投入大海，決心填平大海。

-問答題：請分析精衛(wèi)鳥的形象特征，并談?wù)勀銓λ目捶ā?/p>

-翻譯題：請將《精衛(wèi)填?！分械囊欢卧挿g成現(xiàn)代漢語。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)《精衛(wèi)填?！返倪^程中，我采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法，以引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和人物形象。通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生能夠更好地理解和分析精衛(wèi)鳥的形象特征和精神品質(zhì)。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高，需要更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的參與度。

-另外，我在教學(xué)資源的利用上也有所欠缺，可以利用更多的圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行個別指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。學(xué)生能夠理解和分析《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)和人物形象，掌握故事背景和象征意義。通過實踐活動，學(xué)生提高了動手能力和解決問題的能力，對神話故事產(chǎn)生了興趣和熱愛，對文學(xué)和傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解。

-然而，在教學(xué)中還存在一些問題和不足，如課堂管理需要改進，教學(xué)資源利用不夠充分，對個體差異的關(guān)注不夠等。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-提高課堂管理能力，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的參與度。

-充分利用教學(xué)資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行個別指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

-加強教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進行及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。重點題型整理答案：精衛(wèi)鳥為了報答父母之仇，決心填平大海，每天從山上取來石頭投入大海。

2.請分析精衛(wèi)鳥的形象特征，并談?wù)勀銓λ目捶ā?/p>

答案：精衛(wèi)鳥形象特征是堅韌不拔、不屈不撓。她的決心和勇氣讓人敬佩，她的精神品質(zhì)值得學(xué)習(xí)和傳承。

3.請談?wù)勀銓Α毒l(wèi)填?！分邢笳魇址ǖ睦斫?。

答案：《精衛(wèi)填?！分邢笳魇址ㄊ侵赣镁l(wèi)鳥填海的故事來象征人類與自然斗爭的決心和勇氣。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓l(wèi)鳥精神品質(zhì)的理解。

答案：精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)是堅韌不拔、不屈不撓。她不怕困難和挫折，堅持自己的目標(biāo)，勇往直前。

5.請用課文中的詞語或句子，談?wù)勀銓l(wèi)鳥的形象特征的理解。

答案：精衛(wèi)鳥的形象特征是“不屈不撓”，課文中的句子是“精衛(wèi)填海，矢志不渝”。板書設(shè)計-故事背景：精衛(wèi)鳥為了報答父母之仇，決心填平大海。

-主要事件：精衛(wèi)鳥每天從山上取來石頭投入大海。

2.精衛(wèi)鳥的形象特征

-堅韌不拔、不屈不撓

-勇敢、堅定

3.課文中的重點詞語和句子

-石頭：精衛(wèi)鳥每天從山上取來的物品，