《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)冀教版

《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)冀教版課程基本信息1.課程名稱：《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)冀教版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及數(shù)位順序，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和解決問(wèn)題，提升學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的小數(shù)應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)情分析本課時(shí)的授課對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了整數(shù)的認(rèn)識(shí)和基本運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)分?jǐn)?shù)，對(duì)數(shù)的概念有一定的了解，這為學(xué)習(xí)小數(shù)奠定了基礎(chǔ)。能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手能力，能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)理解小數(shù)的意義。素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，有利于開(kāi)展小組討論和探究學(xué)習(xí)。

但在小數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序等概念理解不夠深入，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)舉例、講解等方法幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高課堂參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、講義、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定平臺(tái)要求，使用教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施。

3.信息化資源：PPT演示文稿、小數(shù)相關(guān)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作探究法、問(wèn)答法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)小數(shù)的定義、計(jì)數(shù)單位及數(shù)位順序。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“小數(shù)點(diǎn)后面第一位代表什么？”、“小數(shù)如何進(jìn)行加減法？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀教材和查找其他資源了解小數(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解小數(shù)的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格，引出小數(shù)的使用。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序以及小數(shù)的加減法運(yùn)算。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論小數(shù)的應(yīng)用，如價(jià)格比較、計(jì)算打折后的價(jià)格等。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，并積極思考小數(shù)的含義和應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物場(chǎng)景的模擬。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解小數(shù)的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作小數(shù)的計(jì)算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)小數(shù)的概念和運(yùn)算有深入理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)小數(shù)的計(jì)算練習(xí)和應(yīng)用題，如“買(mǎi)蘋(píng)果和香蕉一共花費(fèi)了多少錢(qián)？”

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)小數(shù)的數(shù)學(xué)故事或科學(xué)文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成小數(shù)計(jì)算練習(xí)，并嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進(jìn)一步了解小數(shù)的有趣應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)小數(shù)的加減法和實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自主探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-通過(guò)自主探索和拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小數(shù)點(diǎn)的大冒險(xiǎn)》。這是一個(gè)關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的趣味故事，通過(guò)小數(shù)點(diǎn)的視角，讓學(xué)生了解小數(shù)的概念、計(jì)數(shù)單位和小數(shù)的大小比較。

（2）科普文章：《小數(shù)在生活中的應(yīng)用》。這篇文章介紹了小數(shù)在日常生活、科學(xué)、技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到小數(shù)的重要性。

（3）數(shù)學(xué)游戲：小數(shù)計(jì)算大挑戰(zhàn)。這是一款在線小數(shù)計(jì)算游戲，學(xué)生可以通過(guò)游戲的方式，提高小數(shù)計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：制作小數(shù)計(jì)算工具。學(xué)生可以動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小數(shù)計(jì)算工具，如小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)器，加深對(duì)小數(shù)計(jì)算的理解。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀《小數(shù)點(diǎn)的大冒險(xiǎn)》，并以故事中的角色進(jìn)行角色扮演，模擬小數(shù)點(diǎn)的冒險(xiǎn)過(guò)程，從而鞏固小數(shù)的概念。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在生活中遇到的小數(shù)應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格比較、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)處理等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）組織小數(shù)計(jì)算大挑戰(zhàn)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)、朋友一起參與，提高學(xué)生的小數(shù)計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）讓學(xué)生制作小數(shù)計(jì)算工具，并應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中，如家庭支出統(tǒng)計(jì)、購(gòu)物預(yù)算等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.選擇題：判斷以下各數(shù)中哪些是整數(shù)，哪些是小數(shù)。（5分）

A.5B.5.0C.5.1D.5.11

2.填空題：小數(shù)的______位是十分位，______位是百分位。（5分）

3.計(jì)算題：計(jì)算以下小數(shù)的和。（10分）

2.3+1.4-0.5

4.應(yīng)用題：某商品原價(jià)為20元，降價(jià)10%后，現(xiàn)價(jià)是多少元？（15分）

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于選擇題，大部分學(xué)生能夠正確判斷整數(shù)和小數(shù)，但部分學(xué)生對(duì)小數(shù)的理解不夠深入，會(huì)將5.0誤判為整數(shù)。需要在課堂上再次強(qiáng)調(diào)小數(shù)的特點(diǎn)。

2.在填空題中，少數(shù)學(xué)生對(duì)小數(shù)位的認(rèn)識(shí)模糊，需要個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例子加深理解。

3.計(jì)算題的反饋顯示，部分學(xué)生在小數(shù)加減法運(yùn)算中存在速度慢、準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題，建議學(xué)生在課后多進(jìn)行類(lèi)似的練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

4.應(yīng)用題的解答中，少數(shù)學(xué)生未能正確應(yīng)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，需要在課堂上示范正確的解題步驟，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行類(lèi)似的應(yīng)用題練習(xí)。

針對(duì)上述問(wèn)題，計(jì)劃在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固小數(shù)的基本概念和運(yùn)算技巧。同時(shí)，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①小數(shù)的定義：整數(shù)部分.小數(shù)部分

②小數(shù)的計(jì)數(shù)單位：十分之一，百分之一，千分之一等

③小數(shù)的數(shù)位順序：個(gè)位，十分位，百分位，千分位等

④小數(shù)的加減法運(yùn)算：

-相同數(shù)位對(duì)齊

-從低位加起或減起

-哪一位相加滿十向上一位進(jìn)一

-哪一位不夠減從上一位借一當(dāng)十，加上原來(lái)的數(shù)再減

⑤小數(shù)在生活中的應(yīng)用：購(gòu)物價(jià)格比較、打折計(jì)算、科學(xué)數(shù)據(jù)處理等

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.通過(guò)分步驟展示小數(shù)的定義和組成，讓學(xué)生清晰理解小數(shù)的基本結(jié)構(gòu)。

2.以列表形式呈現(xiàn)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，便于學(xué)生記憶和理解。

3.通過(guò)圖示或符號(hào)表示小數(shù)的加減法運(yùn)算步驟，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.用實(shí)際生活中的例子說(shuō)明小數(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到小數(shù)的重要性。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

1.板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)要具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書(shū)中的關(guān)鍵詞、句子要用不同顏色或特殊符號(hào)標(biāo)出，增加視覺(jué)沖擊力。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)要與課堂講解緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生跟隨板書(shū)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)-在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)存在一定程度的混淆，尤其是小數(shù)點(diǎn)的位置和數(shù)位順序。在今后的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地講解小數(shù)的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)具體的例子讓學(xué)生更好地理解。

-在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和小游戲等活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。但部分學(xué)生仍顯得有些拘謹(jǐn)，需要我在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

-在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在一些計(jì)算錯(cuò)誤。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，提高他們的計(jì)算能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，學(xué)生們對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)有了更深入的理解，能夠在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)行小數(shù)的計(jì)算和比較。但在小數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)算過(guò)程中，部分學(xué)生仍存在一些問(wèn)題，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生們?cè)谛〗M討論和小游戲等活動(dòng)中表現(xiàn)積極，顯示出他們對(duì)于小數(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)組織類(lèi)似的互動(dòng)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算題中存在一些錯(cuò)誤，需要在今后的教