2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 1 You can play football well教案 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell教案外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期第10周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞外研版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1的主題展開(kāi)，教授學(xué)生如何用英語(yǔ)描述自己在運(yùn)動(dòng)方面的能力和喜好。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握相關(guān)的詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“playfootball”，“Youcan...”，“Ican...”，并能運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話(huà)中，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其能夠比較和評(píng)價(jià)自己在運(yùn)動(dòng)方面的能力，培養(yǎng)自信和自我認(rèn)知。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)在不同文化背景下的意義和價(jià)值，增進(jìn)對(duì)國(guó)際文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問(wèn)題的策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯，如“run”，“jump”，“swim”，以及簡(jiǎn)單的描述性詞匯如“fast”，“good”。此外，他們還能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述日?；顒?dòng)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為學(xué)習(xí)本單元提供了積極的動(dòng)機(jī)。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交際能力，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力各異，但普遍對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，愿意嘗試。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些新的運(yùn)動(dòng)詞匯和句型的掌握可能需要反復(fù)練習(xí)；部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面可能存在自信不足的問(wèn)題，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持；此外，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，部分學(xué)生可能還會(huì)混淆，需要通過(guò)具體實(shí)例進(jìn)行鞏固。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1的課本及練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、足球比賽視頻剪輯、體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和詞匯卡片，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)域，每組配備一張桌子，用于小組活動(dòng)。同時(shí)，在教室前布置多媒體播放區(qū)域，用于展示視頻和圖片。此外，將運(yùn)動(dòng)器材（如足球、籃球）布置在教室一側(cè)，以便進(jìn)行實(shí)物展示和互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段足球比賽的視頻剪輯，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的動(dòng)作和活動(dòng)，并提出問(wèn)題：“Whatsportsdoyouliketoplay?Canyoudosomethingwell?”

-學(xué)生觀看視頻后，與同桌簡(jiǎn)單討論自己喜歡的運(yùn)動(dòng)和擅長(zhǎng)的事情。

-教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的討論結(jié)果，為引入新課做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示Module6Unit1的課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“playfootball”，“Youcan...”，“Ican...”。

-通過(guò)PPT展示，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并結(jié)合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行例句展示。

-教師進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)新的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種運(yùn)動(dòng)，用英語(yǔ)討論組內(nèi)成員的擅長(zhǎng)之處，并準(zhǔn)備向全班展示。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和建議。

-每組輪流上臺(tái)展示，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言點(diǎn)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，如“Canyouplayanyothersports?”，引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子回答。

-針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行即時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。

-創(chuàng)新互動(dòng)：教師設(shè)計(jì)“運(yùn)動(dòng)能力接力”游戲，學(xué)生需用英語(yǔ)描述自己的運(yùn)動(dòng)能力，并傳遞給下一位同學(xué)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“Howcanwekeephealthyandfit?”，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，全班同學(xué)共同總結(jié)健康生活方式的重要性。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的小短文，盡可能使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友用英語(yǔ)討論運(yùn)動(dòng)話(huà)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：向?qū)W生推薦與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文繪本或簡(jiǎn)易讀物，如《SportsStar:Soccer》、《ICanPlayBasketball》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加詞匯量，了解不同運(yùn)動(dòng)的文化背景。

-視頻資源：提供一些英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻，如足球、籃球、游泳等基本技能的教學(xué)，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)和動(dòng)作描述。

-體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的體育活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際運(yùn)動(dòng)中。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一項(xiàng)“家庭運(yùn)動(dòng)采訪(fǎng)”作業(yè)，要求學(xué)生采訪(fǎng)家人喜歡的運(yùn)動(dòng)，并記錄下采訪(fǎng)內(nèi)容，用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組，選擇一種運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行深入研究，制作成英文介紹小冊(cè)子或PPT，內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則、著名運(yùn)動(dòng)員等。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試用英語(yǔ)與同學(xué)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)主題的角色扮演，模擬運(yùn)動(dòng)比賽中的對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：建議學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最擅長(zhǎng)或最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)的英文日記，描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的感受和經(jīng)歷，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。教學(xué)反思今天在五年級(jí)的課堂上，我們一起探討了Module6Unit1的主題：“Youcanplayfootballwell”。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)話(huà)題非常感興趣，他們?cè)谟懻撟约荷瞄L(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)表現(xiàn)得非常積極。我采用了視頻導(dǎo)入、小組討論和角色扮演等教學(xué)策略，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。

課堂上，我注意到學(xué)生們?cè)谟靡话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)描述運(yùn)動(dòng)能力時(shí)還存在一些困難，尤其是在主謂一致和動(dòng)詞形式的運(yùn)用上。在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重這些語(yǔ)法點(diǎn)的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上缺乏自信，我會(huì)在課后找他們單獨(dú)交流，鼓勵(lì)他們多開(kāi)口，增強(qiáng)他們的自信心。

我感到欣慰的是，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠很好地合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我看到了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子回答問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生能夠做到這一點(diǎn)，但也有部分學(xué)生需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

在教學(xué)資源拓展方面，我計(jì)劃提供更多的運(yùn)動(dòng)主題閱讀材料和視頻資源，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參加體育活動(dòng)或與家人進(jìn)行英語(yǔ)交流。典型例題講解1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-She___________(play)basketballverywell.

-We___________(watch)afootballmatchlastweekend.

-He___________(like)toswiminthemorning.

-They___________(do)theirhomeworkafterdinner.

答案：plays,watched,likes,do

2.將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-Iamrunningintheparkeverymorning.

-Sheisplayingthepianorightnow.

-Theyaregoingtoschoolbybus.

答案：Irunintheparkeverymorning.Sheplaysthepiano.Theygotoschoolbybus.

3.根據(jù)圖片提示，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下場(chǎng)景：

-Picture1:Agirlisjumpingrope.

-Picture2:Aboyiskickingasoccerball.

-Picture3:Agroupofchildrenareplayingtag.

答案：Thegirljumpsrope.Theboykicksthesoccerball.Thechildrenplaytag.

4.編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，描述你和你的朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)：

-A:Whatsportsdoyouliketoplay,Tom?

-B:Iliketoplayfootballandbasketball.Howaboutyou,Lucy?

-A:Ienjoyplayingtabletennisandswimming.Doyouplayanysportsontheweekend?

-B:Yes,IoftenplayfootballwithmyfriendsonSaturdays.

答案：AconversationbetweenTomandLucyabouttheirfavoritesports.

5.根據(jù)實(shí)際情況，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成以下句子：

-Mymother___________(cook)deliciousmealseveryday.

-Mybestfriend___________(play)theguitarinaband.

-Ourteacher___________(teach)usEnglisheverymorning.

答案：cooks,plays,teaches板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)詞匯：playfootball,run,jump,swim,kick...

-描述性詞匯：well,good,fast,amazing...

-句型：Youcan...,Ican...

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：第三人稱(chēng)單數(shù)-s/-es

②重點(diǎn)句型：

-Whatsportsdoyouliketoplay?

-Canyouplay