Module 3 Out and about Unit 7 Seeing a film第3課時（教學(xué)設(shè)計+素材）2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊

Module3OutandaboutUnit7Seeingafilm第3課時（教學(xué)設(shè)計+素材）2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3OutandaboutUnit7Seeingafilm第3課時（教學(xué)設(shè)計+素材）2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊教材分析《Module3OutandaboutUnit7Seeingafilm》是2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊的第3課時。本課時主要圍繞看電影的主題展開，通過描述電影的內(nèi)容、時間和地點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用一般現(xiàn)在時。學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于看電影的話題，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行交際。教學(xué)重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，教學(xué)難點(diǎn)是對電影內(nèi)容的描述和交際能力的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，學(xué)生能夠提高聽說讀寫的能力，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行交際；增強(qiáng)對英語文化的理解，提高跨文化交際的能力；培養(yǎng)善于觀察、勤于思考、積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；同時，通過描述電影內(nèi)容和觀看電影的活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和欣賞能力。學(xué)情分析本課時的授課對象為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂、會說、會讀簡單的英語句子。在學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)日常活動、興趣愛好等話題的英語知識，對一般現(xiàn)在時有一定的了解和運(yùn)用能力。

在知識、能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解一般現(xiàn)在時的用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。部分學(xué)生對電影類話題較感興趣，觀看電影是他們喜歡的活動之一，因此在學(xué)習(xí)本課時會更有積極性。然而，部分學(xué)生對電影的了解相對較少，可能無法充分參與到課堂討論和交際活動中。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神，能夠積極參與課堂活動。但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)方面有待提高，需要教師在教學(xué)中給予更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍喜歡互動性強(qiáng)、有趣味性的課堂活動。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用多媒體手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，針對學(xué)生對電影知識掌握程度的差異，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津上海版（三起）英語六年級上冊》Module3OutandaboutUnit7Seeingafilm。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電影海報、預(yù)告片、電影評論等圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容并激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成電影放映廳樣式，包括電影海報、座位安排等，營造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。同時，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組交流和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

作為老師，我會以提問方式導(dǎo)入新課。詢問學(xué)生：“你們喜歡看電影嗎？為什么呢？”鼓勵學(xué)生積極回答，分享他們的觀點(diǎn)。然后我會展示一些電影海報，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的電影類型和最喜愛的電影。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們復(fù)習(xí)有關(guān)電影的詞匯。

2.呈現(xiàn)新課（15分鐘）

展示電影《ToyStory》的預(yù)告片，讓學(xué)生們觀看并回答一些問題，如：“What'sthestoryabout?Whoarethemaincharacters?”通過觀看預(yù)告片，學(xué)生們能夠?qū)﹄娪皟?nèi)容有一個初步了解，并為接下來的學(xué)習(xí)活動做好準(zhǔn)備。

3.聽力練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)聽力材料，讓學(xué)生們聽一段關(guān)于兩個人談?wù)撾娪啊禩oyStory》的對話。在聽的過程中，學(xué)生們需要回答一些問題，如：“Wherewilltheywatchthemovie?Whattimewillitstart?”通過這個聽力練習(xí)，學(xué)生們能夠提高他們的聽力技能，并鞏固一般現(xiàn)在時的用法。

4.口語練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生們兩人一組，角色扮演，模擬電影售票員和顧客的情景。學(xué)生們需要使用一般現(xiàn)在時來詢問和回答關(guān)于電影時間、地點(diǎn)和票價的問題。通過這個口語練習(xí)，學(xué)生們能夠提高他們的口語交際能力，并加深對一般現(xiàn)在時的理解。

5.閱讀理解（15分鐘）

分發(fā)一篇關(guān)于電影《ToyStory》的閱讀材料，讓學(xué)生們閱讀并回答一些問題，如：“What'sthemainideaofthepassage?Whoistheauthor?”通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生們能夠提高他們的閱讀能力，并了解更多關(guān)于電影的信息。

6.寫作練習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生們寫一篇關(guān)于他們最喜歡的電影的短文。學(xué)生們需要使用一般現(xiàn)在時來描述電影的內(nèi)容、時間和地點(diǎn)。通過這個寫作練習(xí)，學(xué)生們能夠提高他們的寫作能力，并鞏固一般現(xiàn)在時的用法。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

我會邀請幾名學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如口語練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)。然后我會對他們的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

8.課后作業(yè)布置

布置一道與本節(jié)課主題相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生們觀看一部電影并寫一篇觀后感，或者調(diào)查他們的朋友喜歡的電影類型并制作一份調(diào)查報告。這樣既能鞏固他們在課堂上所學(xué)知識，又能提高他們的實(shí)踐能力。知識點(diǎn)梳理1.電影相關(guān)詞匯：movie,film,theater,cinema,ticket,preview,character,plot,genre,review

2.時間表達(dá)：Whattimewillitstart?Itstartsat4pm.Themoviebeginsat8o'clock.

3.地點(diǎn)表達(dá)：Wherewillyouwatchthemovie?Wewillwatchitatthecinema.Thefilmisshowingatthetheaterdowntown.

4.一般現(xiàn)在時的用法：描述習(xí)慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理或客觀事實(shí)。例如：Iwatchmovieseveryweekend.Shegoestothegymeverymorning.Thesunrisesintheeast.

5.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)：Doyoulikemovies?Yes,Ido./No,Idon't.Doesshewatchmoviesoften?Yes,shedoes./No,shedoesn't.

6.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：AmIwatchedbymyfriends?Yes,Iam./No,I'mnot.Aremovieswatchedbymanypeople?Yes,theyare./No,theyaren't.

7.一般現(xiàn)在時的句型轉(zhuǎn)換：Iwatchmovies.->Ilikewatchingmovies.->Watchingmoviesisfun.

8.交際用語：Howaboutwatchingamovie?Whenisthenextshowing?Whereisthenearestcinema?

9.電影評價和推薦：Ithinkit'sagreatmovie.Ihighlyrecommendit.Themoviewasboring.Itdidn'tliveuptotheexpectations.

10.觀看電影的經(jīng)歷：Isawamovielastweekend.Itwasaboutabravehero.Themovieendedwithahappyending.典型例題講解下面我將針對本課時的知識點(diǎn)，給出五道典型例題，并進(jìn)行詳細(xì)的解答。

例題1：選擇正確的動詞形式填空。

1.She(watch)amovielastnight.

2.They(go)tothecinemaeveryweekend.

解答：

1.正確答案：watched

解釋：由于句子中的時間狀語是“l(fā)astnight”，表示過去的時間，所以需要用動詞的過去式。

2.正確答案：go

解釋：句子中沒有時間狀語，表示的是經(jīng)常發(fā)生的動作，所以需要用一般現(xiàn)在時。

例題2：完成句子，使用一般現(xiàn)在時。

1.I(watch)movieseveryeveningafterdinner.

2.She(like)watchingromanticcomedies.

解答：

1.正確答案：watch

解釋：句子中沒有時間狀語，表示的是經(jīng)常發(fā)生的動作，所以需要用一般現(xiàn)在時。

2.正確答案：likes

解釋：主語是第三人稱單數(shù)，所以動詞需要用三單形式。

例題3：閱讀理解練習(xí)。

閱讀以下短文，回答問題。

Lastweekend,I(1)(go)tothecinemawithmyfriends.We(2)(watch)acomedycalled"TheLaughingFactory".It(3)(be)veryfunnyandweall(4)(have)agoodtime.

1.Whatdidthewriterdolastweekend?

2.Whatkindofmoviedidtheywatch?

3.Wasthemovieinteresting?

解答：

1.Thewriterwenttothecinema.

2.Theywatchedacomedy.

3.Yes,themoviewasinteresting.

例題4：根據(jù)情景，選擇正確的一般現(xiàn)在時句子。

情景：你的朋友問你周末有什么計劃。

A.Iplantogotothebeach.

B.Iamgoingtothebeach.

解答：

正確答案：A

解釋：句子中沒有時間狀語，表示的是未來的計劃，所以需要用一般現(xiàn)在時。

例題5：改寫句子，使用被動語態(tài)。

1.You(watch)themovielastnight.

2.Themovie(be)veryinteresting.

解答：

1.正確答案：Themoviewaswatchedbyyoulastnight.

解釋：句子需要用被動語態(tài)，表示動作的承受者是you。

2.正確答案：Themovieisinteresting.

解釋：句子需要用一般現(xiàn)在時，表示普遍真理或客觀事實(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本課時的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動，通過提問、討論和小組活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在聽力練習(xí)和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的聽說能力。同時，我也注意到了學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的水平設(shè)計了不同難度的任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文章內(nèi)容的理解有困難，閱讀能力有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，通過增加閱讀材料的難度和多樣性，提高學(xué)生的閱讀水平。

2.教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的進(jìn)步。他們能夠掌握電影相關(guān)的詞匯，運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性動作和經(jīng)常發(fā)生的事情。在口語練習(xí)和小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高了他們的口語交際能力。同時，通過觀看電影和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的欣賞能力和寫作能力。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足之處。部分學(xué)生在閱讀理解方面有待提高，需要更多的閱讀練習(xí)和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)方面有待加強(qiáng)，我需要在今后的教學(xué)中給予更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在閱讀理解環(huán)節(jié)，增加閱讀材料的難度和多樣性，提高學(xué)生的閱讀能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測、推理和總結(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

2.針對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)，設(shè)計更多的思考性和探究性任務(wù)，鼓勵學(xué)生主動思考和解決問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們從不同角度分析和評價電影。

3.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的水平設(shè)計不同難度的任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

4.增加課堂上的互動和合作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語交際能力和團(tuán)隊合作能力。板書設(shè)計②時間表達(dá)：Whattimewillitstart?Itstartsat4pm.Themoviebeginsat8o'clock.

③地點(diǎn)表達(dá)：Wherewillyouwatchthemovie?Wewillwatchitatthecinema.Thefilmisshowingatthetheaterdowntown.

④一般現(xiàn)在時的用法：描述習(xí)慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理或客觀事實(shí)。例如：Iwatchmovieseveryweekend.Sh