2024-2025學年新教材高中政治 第二單元 人民當家作主 4.2 堅持人民民主專政（1）教案 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第二單元人民當家作主4.2堅持人民民主專政（1）教案部編版必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年新教材高中政治第二單元“人民當家作主”的4.2節(jié)“堅持人民民主專政（1）”。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋了人民民主專政的概念、特點及其必要性。具體內(nèi)容包括：

1.人民民主專政的概念：講解人民民主專政的基本含義，闡述人民民主專政與社會主義制度的關系。

2.人民民主專政的特點：分析人民民主專政的廣泛性、真實性、制度性等特點，并結合實際案例進行說明。

3.堅持人民民主專政的必要性：探討堅持人民民主專政的重要性，包括保障人民權益、維護國家安全和社會穩(wěn)定等方面。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：理論聯(lián)系實際的能力、信息提取與處理能力、批判性思維能力以及價值引領能力。具體包括：

1.理論聯(lián)系實際的能力：通過分析實際案例，引導學生將人民民主專政的理論知識與實際相結合，提高學生運用理論知識分析解決實際問題的能力。

2.信息提取與處理能力：培養(yǎng)學生從教材和課外資料中提取關鍵信息的能力，引導學生對信息進行整合、歸納和分析，提高學生的信息處理能力。

3.批判性思維能力：鼓勵學生對人民民主專政的相關觀點進行思考和質(zhì)疑，引導學生學會用批判性思維去審視和評價不同的觀點，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

4.價值引領能力：通過本節(jié)課的學習，使學生深刻理解人民民主專政的重要性，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確的價值觀。學情分析本節(jié)課面向的是高中生，他們在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些政治學科的基礎知識，對于社會主義制度和人民民主有一定的了解。但在深度和廣度上還有待提高。具體來說：

1.知識層面：學生對于人民民主專政的概念和特點已經(jīng)有一定的認知，但可能缺乏對實際案例的分析經(jīng)驗，對于堅持人民民主專政的必要性可能理解不夠深入。

2.能力層面：學生在信息提取和處理方面有一定的基礎，但需要進一步提高批判性思維能力，學會從多角度審視和評價問題。

3.素質(zhì)層面：學生的價值觀正在形成中，對于社會主義核心價值觀有一定的認同，但還需要通過學習進一步堅定社會主義信念。

4.行為習慣：學生在政治學科學習過程中，可能存在依賴教材，缺乏獨立思考和主動探究的習慣。這可能會影響到他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

綜上，教師在教學過程中需要關注學生的知識基礎，引導學生將理論知識與實際案例相結合，提高他們的批判性思維能力。同時，要注重培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，引導他們樹立正確的價值觀。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年新教材高中政治第二單元“人民當家作主”的4.2節(jié)“堅持人民民主專政（1）”所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解人民民主專政的概念、特點和必要性。

3.網(wǎng)絡資源：搜集相關的新聞報道、學術論文、政府文件等網(wǎng)絡資源，以便在課堂上提供給學生進行閱讀和討論。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以促進學生之間的交流和合作。

5.筆記本電腦或平板電腦：確保教師和學生都有可以用于查看和分享教學資源的電子設備。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“堅持人民民主專政”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是人民民主專政嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于人民民主專政的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人民民主專政的魅力或特點。

簡短介紹人民民主專政的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人民民主專政基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人民民主專政的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人民民主專政的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹人民民主專政的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人民民主專政案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人民民主專政的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人民民主專政的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用人民民主專政解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人民民主專政相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人民民主專政的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人民民主專政的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括人民民主專政的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)人民民主專政在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人民民主專政。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于人民民主專政的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解人民民主專政的基本概念：學生能夠準確地描述人民民主專政的含義，包括其主要組成元素和結構。

2.掌握人民民主專政的特點：學生能夠深入了解人民民主專政的廣泛性、真實性和制度性等特點，并能夠結合實際案例進行分析。

3.認識人民民主專政的必要性：學生能夠理解堅持人民民主專政的重要性，包括保障人民權益、維護國家安全和社會穩(wěn)定等方面。

4.提高批判性思維能力：通過分析案例和進行討論，學生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學會從多角度審視和評價人民民主專政的相關問題。

5.培養(yǎng)價值觀：學生能夠進一步堅定社會主義核心價值觀，樹立正確的價值觀，認識到人民民主專政對于實現(xiàn)社會公平正義的重要性。

6.提升合作和解決問題的能力：通過小組討論和課堂展示，學生能夠培養(yǎng)合作能力，學會與他人共同解決問題，并能夠有效地表達自己的觀點和思考。板書設計①人民民主專政的定義與特點

②人民民主專政的必要性

③人民民主專政在現(xiàn)實生活中的應用

2.關鍵詞：

①人民民主專政

②廣泛性、真實性、制度性

③保障人民權益、維護國家安全和社會穩(wěn)定

3.重點句子：

①人民民主專政是社會主義制度的重要組成部分。

②人民民主專政體現(xiàn)了人民的意志和利益。

③堅持人民民主專政是保障人民權益、維護國家安全和社會穩(wěn)定的必要手段。

同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以采用圖示、圖表、圖畫等形式，將抽象的概念具體化、形象化，使得學生更容易理解和記憶。例如，可以使用圖示來展示人民民主專政的組成部分和關系，或者通過圖畫來呈現(xiàn)人民民主專政在現(xiàn)實生活中的具體應用場景。此外，可以采用顏色、字體加粗等方式，突出重點知識點和關鍵詞，增加板書的吸引力。同時，可以適當加入一些趣味元素，如卡通圖案、幽默的插圖等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習積極性和主動性。課后作業(yè)1.論述題：結合教材內(nèi)容，論述人民民主專政的特點及其在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)。

答案：人民民主專政的特點包括廣泛性、真實性和制度性。廣泛性體現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權利和參與政治的機會；真實性體現(xiàn)在人民民主專政制度確實反映了人民的意志和利益；制度性體現(xiàn)在人民民主專政有嚴格的制度和法律保障。在現(xiàn)實生活中，人民民主專政的具體表現(xiàn)包括選舉權、言論自由、民主監(jiān)督等。

2.案例分析題：選擇一個與人民民主專政相關的案例，分析其背景、特點和意義。

答案：案例：某城市在進行道路改造時，政府通過聽證會等形式廣泛征求市民意見，充分考慮市民的需求和利益。

背景：城市道路改造是關系到市民出行和生活的重大事項。

特點：政府在決策過程中充分尊重市民的意見，體現(xiàn)了人民民主專政的廣泛性和真實性。

意義：這個案例體現(xiàn)了人民民主專政的本質(zhì)，即人民是國家的主人，政府的決策應該充分考慮人民的意愿和利益。

3.應用題：根據(jù)教材內(nèi)容，提出至少三個實際問題，并給出自己的建議或解決方案。

答案：問題1：如何保障人民的言論自由？

建議：加強法律法規(guī)的完善，確保言論自由的界限，同時加強對言論自由的監(jiān)督，防止濫用言論自由影響社會穩(wěn)定。

問題2：如何提高市民參與政治的積極性？

解決方案：通過開展民主教育和宣傳，提高市民的政治意識和參與意識，同時提供更多參與政治的渠道和機會。

問題3：如何加強民主監(jiān)督？

建議：建立健全民主監(jiān)督機制，包括輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督等，同時加強對監(jiān)督主體的培訓和指導，提高監(jiān)督效果。

4.探究題：結合教材內(nèi)容，探討人民民主專政在現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢及其意義。

答案：發(fā)展趨勢：隨著社會的發(fā)展和進步，人民民主專政將更加完善和發(fā)展，包括擴大民主參與的范圍、提高決策的科學性和民主性、加強對權力的監(jiān)督和制約等。

意義：堅持和完