Unit 1 Classmates Period 5（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊

Unit1ClassmatesPeriod5（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課為人教新起點版英語五年級上冊第五課時，主題為"Unit1Classmates"。本課主要通過各種活動讓學(xué)生掌握關(guān)于介紹同學(xué)的基本句型和詞匯，如"Thisis...","He/Sheis..."等。同時也讓學(xué)生能夠聽懂并正確回答相關(guān)問題，如"What'shis/hername?"，"Howoldishe/she?"等。在語言技能方面，本課旨在提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

在教學(xué)設(shè)計上，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在各種真實情境中進行語言實踐，如角色扮演、小組討論等。同時，我也會利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)評價方面，我將注重形成性評價，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標分析本課針對五年級學(xué)生，旨在培養(yǎng)其英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練運用介紹同學(xué)的基本句型和詞匯，提高聽力理解和口語表達能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解和感知不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過任務(wù)型教學(xué)法和多媒體教學(xué)資源的運用，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，如分析、判斷、解決問題等。此外，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力和效率。三、學(xué)情分析本課面向的是五年級的學(xué)生，他們在前期的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，如基本的單詞、句型和簡單的日常對話。他們具備一定的聽、說能力，但閱讀和寫作能力仍有待提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，往往對口語表達和實際應(yīng)用具有較強的興趣，因此，通過本課的學(xué)習(xí)，可以進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在知識、能力方面，學(xué)生需要進一步掌握關(guān)于介紹同學(xué)的基本句型和詞匯，如"Thisis...","He/Sheis..."等，以及能夠聽懂并正確回答相關(guān)問題，如"What'shis/hername?"，"Howoldishe/she?"等。在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過任務(wù)型教學(xué)法和多媒體教學(xué)資源的運用，提高分析、判斷、解決問題等能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。他們需要能夠主動參與課堂活動，積極與同學(xué)合作完成任務(wù)，這對于他們提高英語學(xué)習(xí)效果具有重要作用。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)情分析對于制定教學(xué)策略和目標具有重要意義。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理設(shè)計教學(xué)活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，以達到本課的教學(xué)目標。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教新起點版英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的同學(xué)圖片、姓名標簽等，用于課堂活動和練習(xí)。

3.多媒體資源：搜集一些關(guān)于不同同學(xué)的視頻或照片，用于引入和激發(fā)學(xué)生興趣。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組有自己的座位，方便學(xué)生進行互動和合作。

5.學(xué)習(xí)單：準備一份學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.聽力材料：準備一些與課程相關(guān)的聽力材料，如同學(xué)介紹的錄音，用于聽力練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的關(guān)于介紹自己的內(nèi)容，如"What'syourname?"，"Howoldareyou?"等。然后展示一組同學(xué)的照片，提問學(xué)生："Canyouintroduceyourclassmates?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新的句型和詞匯，如"Thisis...","He/Sheis..."等。同時，教師可以通過舉例、講解等方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾位學(xué)生到講臺前，讓他們用新學(xué)的句型和詞匯介紹自己，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。接著，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們相互介紹，練習(xí)新學(xué)的知識。教師在旁邊進行指導(dǎo)和糾正。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提供一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上完成。同時，教師可以挑選幾位學(xué)生回答問題，檢查他們對新知識的掌握程度。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。同時，教師可以鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

6.課后作業(yè)布置（2分鐘）

教師布置一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如課后練習(xí)、口語練習(xí)等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

總用時：35分鐘六、拓展與延伸1.教師可以提供一份關(guān)于不同國家文化背景的閱讀材料，讓學(xué)生了解和比較不同文化下的同學(xué)介紹方式。例如，可以提供一篇關(guān)于日本同學(xué)介紹禮儀的文章，讓學(xué)生了解日本學(xué)生在介紹同學(xué)時需要注意的細節(jié)和禮節(jié)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以在家中拍攝一段自己介紹同學(xué)的視頻，并嘗試運用本節(jié)課所學(xué)的新句型和詞匯。學(xué)生可以將視頻與同學(xué)分享，互相觀摩和提出建議。

3.教師可以布置一個課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一個簡單的角色扮演活動，模擬在學(xué)校的場景，如課堂介紹、學(xué)?；顒拥?。學(xué)生需要準備相關(guān)的臺詞和動作，并在課堂上進行展示。

4.教師可以推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語流利說、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。

5.教師可以組織一個課后英語角活動，鼓勵學(xué)生自愿參加。在英語角活動中，學(xué)生可以自由交流，練習(xí)用英語進行自我介紹和介紹同學(xué)。教師可以提供一些話題或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.教師可以鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語演講比賽或英語角活動，提供一個展示自己英語能力的平臺，同時也可以提高他們的自信心和勇氣。七、教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在介紹同學(xué)時，仍然使用了錯誤的句型和詞匯。這可能是因為他們在課堂練習(xí)時沒有充分理解和掌握新知識。另外，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不高。

針對這些問題，我認為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個性化指導(dǎo)。對于那些沒有掌握新知識的學(xué)生，我可以單獨輔導(dǎo)他們，幫助他們糾正錯誤。同時，我也可以通過設(shè)計更多的互動游戲和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參與課后英語學(xué)習(xí)活動，如英語角、英語演講比賽等，以提高他們的英語水平。八、課堂作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在學(xué)生提交作業(yè)后，我會認真批改他們的作業(yè)，并對他們的答案進行點評。我會給出具體的反饋意見，指出他們的錯誤并提供正確的答案。同時，我還會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，指出他們在作業(yè)中的優(yōu)點和進步，讓他們感受到自己的進步和成就。如果學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出不足，我會提醒他們注意相關(guān)知識點，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中加強鞏固。板書設(shè)計-Thisis...

-He/Sheis...

-What'shis/hername?

-Howoldishe/she?

②聽力練習(xí)和口語表達技巧

-聽力練習(xí)：聽同學(xué)介紹的錄音，回答相關(guān)問題

-口語表達：模擬同學(xué)介紹的場景，進行角色扮演

③小組討論