3 我很誠(chéng)實(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

3我很誠(chéng)實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的“我很誠(chéng)實(shí)”一章。本章節(jié)主要圍繞誠(chéng)信做人的主題，通過(guò)講解誠(chéng)實(shí)守信的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一種美德，是做人的根本。內(nèi)容包括：

1.誠(chéng)實(shí)的定義與表現(xiàn)：讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的含義，以及在日常生活和學(xué)習(xí)中如何表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)。

2.誠(chéng)信的重要性：通過(guò)實(shí)例講解誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系和社會(huì)秩序的重要性。

3.誠(chéng)信的實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中踐行誠(chéng)信，如遵守諾言、不作弊、不欺騙等。

4.誠(chéng)信的挑戰(zhàn)：分析學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的誠(chéng)信困境，如考試作弊、說(shuō)謊等，并探討如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

5.誠(chéng)信的培養(yǎng)：探討如何在家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境中培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)，以及家長(zhǎng)和教師如何起到榜樣作用。

6.誠(chéng)信的評(píng)價(jià)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的影響。

7.誠(chéng)信的故事：通過(guò)講述一些誠(chéng)信典型事例，讓學(xué)生感受到誠(chéng)信的力量，激發(fā)學(xué)生誠(chéng)信守信的信念。

8.誠(chéng)信的行動(dòng)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定自己的誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，以實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下方面展開(kāi)：

1.誠(chéng)信意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立起誠(chéng)信意識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是做人的根本，是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。

2.自我反思能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在誠(chéng)信方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提高自己的誠(chéng)信水平。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的重要性，使學(xué)生能夠在社會(huì)生活中遵守誠(chéng)信原則，與他人建立和諧的人際關(guān)系。

4.實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)信理念付諸實(shí)踐，在日常生活中踐行誠(chéng)信，如遵守諾言、不作弊、不欺騙等。

5.價(jià)值觀塑造：通過(guò)誠(chéng)信的實(shí)例講解和故事分享，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，樹(shù)立起誠(chéng)信守信的信念。

6.溝通能力：在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過(guò)討論、分享等方式，提升自己在群體中的溝通能力，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）誠(chéng)信意識(shí)：讓學(xué)生理解誠(chéng)信的定義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是做人的根本，是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。

（2）誠(chéng)信的重要性：理解誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系和社會(huì)秩序的重要性。

（3）誠(chéng)信的實(shí)踐：學(xué)會(huì)如何在日常生活中踐行誠(chéng)信，如遵守諾言、不作弊、不欺騙等。

（4）誠(chéng)信的培養(yǎng)：了解如何在家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境中培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)，以及家長(zhǎng)和教師如何起到榜樣作用。

（5）誠(chéng)信的評(píng)價(jià)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，了解誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的影響。

（6）誠(chéng)信的故事：通過(guò)講述誠(chéng)信典型事例，感受誠(chéng)信的力量，激發(fā)學(xué)生誠(chéng)信守信的信念。

（7）誠(chéng)信的行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)會(huì)制定自己的誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，以實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)：讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，并在日常生活中主動(dòng)踐行誠(chéng)信。

（2）誠(chéng)信面臨的挑戰(zhàn)：幫助學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的誠(chéng)信困境，如考試作弊、說(shuō)謊等，并探討如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

（3）誠(chéng)信的實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)信理念付諸實(shí)踐，在日常生活中養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣。

（4）誠(chéng)信的評(píng)價(jià)：讓學(xué)生理解誠(chéng)信的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性。

（5）誠(chéng)信故事的解讀：引導(dǎo)學(xué)生正確理解誠(chéng)信故事，從中汲取誠(chéng)信守信的正能量。

（6）誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)：教會(huì)學(xué)生如何制定切實(shí)可行的誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，確保誠(chéng)信理念在實(shí)際行動(dòng)中得到體現(xiàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生就誠(chéng)信的定義、重要性和實(shí)踐進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和分享觀點(diǎn)。

-案例分析：通過(guò)分析具體的誠(chéng)信案例，讓學(xué)生深入理解誠(chéng)信的內(nèi)涵和影響。

-角色扮演：安排學(xué)生扮演不同角色，模擬誠(chéng)信的場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和道德判斷。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-開(kāi)場(chǎng)討論：引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)誠(chéng)信的理解，引發(fā)思考。

-誠(chéng)信案例分析：分組討論誠(chéng)信案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解誠(chéng)信的重要性。

-角色扮演活動(dòng)：小組進(jìn)行角色扮演，模擬誠(chéng)信的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

-誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃制定：學(xué)生分組討論并制定可行的誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)實(shí)踐應(yīng)用。

3.教學(xué)媒體使用：

-PPT演示：使用PPT展示核心概念、誠(chéng)信案例和行動(dòng)計(jì)劃模板。

-視頻材料：播放相關(guān)誠(chéng)信教育視頻，提供直觀的例子和情感共鳴。

-互動(dòng)工具：利用互動(dòng)問(wèn)答、小組討論平臺(tái)等，增加課堂互動(dòng)和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)討論：以一個(gè)日常生活中的誠(chéng)信問(wèn)題引起學(xué)生的思考，例如：“如果你發(fā)現(xiàn)同學(xué)考試作弊，你會(huì)怎么做？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，導(dǎo)入新課“我很誠(chéng)實(shí)”。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，關(guān)注誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

-學(xué)生分享對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解，討論誠(chéng)實(shí)在日常生活中的表現(xiàn)。

-教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.誠(chéng)信案例分析（15分鐘）

-教師呈現(xiàn)一個(gè)誠(chéng)信案例，如一位學(xué)生堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)面對(duì)錯(cuò)誤的行為。

-學(xué)生分組討論，分析案例中誠(chéng)信的表現(xiàn)和意義。

-各小組分享討論成果，共同總結(jié)誠(chéng)信的重要性。

4.角色扮演活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)誠(chéng)信場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如在購(gòu)物時(shí)面對(duì)商品價(jià)格錯(cuò)誤的選擇。

-各小組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。

-教師引導(dǎo)全體學(xué)生總結(jié)誠(chéng)信行為的表現(xiàn)和影響。

5.誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃制定（10分鐘）

-教師提供誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃模板，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行誠(chéng)信。

-學(xué)生分組討論，制定出可行的誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃。

-各小組分享計(jì)劃內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)誠(chéng)信的重要性和實(shí)踐方法。

-學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信實(shí)踐的反思文章。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.誠(chéng)信意識(shí)提升：學(xué)生將深刻理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，樹(shù)立起誠(chéng)信意識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是做人的根本，是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。

2.自我反思能力增強(qiáng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在誠(chéng)信方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提高自己的誠(chéng)信水平。

3.社會(huì)適應(yīng)能力提升：學(xué)生將能夠在社會(huì)生活中遵守誠(chéng)信原則，與他人建立和諧的人際關(guān)系。

4.實(shí)踐能力培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，將誠(chéng)信理念付諸實(shí)踐，在日常生活中踐行誠(chéng)信，如遵守諾言、不作弊、不欺騙等。

5.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將形成正確的價(jià)值觀，樹(shù)立起誠(chéng)信守信的信念，將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

6.溝通能力提升：學(xué)生在課堂上通過(guò)討論、分享等方式，提升自己在群體中的溝通能力，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施：學(xué)生將能夠制定自己的誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，以實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信，并在日常生活中養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣。

9.面對(duì)誠(chéng)信挑戰(zhàn)有應(yīng)對(duì)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的誠(chéng)信困境，如考試作弊、說(shuō)謊等，并探討如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

10.誠(chéng)信評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)理解：學(xué)生將理解誠(chéng)信的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①誠(chéng)信的定義與表現(xiàn)：在黑板上用簡(jiǎn)潔的文字列出誠(chéng)實(shí)的含義，例如“誠(chéng)實(shí)是說(shuō)真話，做真相”，并標(biāo)注其日常生活中的具體表現(xiàn)，如“遵守諾言”、“不作弊”等。

②誠(chéng)信的重要性：用醒目的標(biāo)題“誠(chéng)信的重要性”，配合簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞，如“個(gè)人品質(zhì)”、“人際關(guān)系”等，突出誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

③誠(chéng)信的實(shí)踐：設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式的板書(shū)，列出幾個(gè)誠(chéng)信實(shí)踐的場(chǎng)景，如“考試作弊”、“說(shuō)謊”等，讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，并在黑板上記錄學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程和感受。

2.藝術(shù)性與趣味性：

①使用圖形和顏色：在板書(shū)中使用圖形和顏色，如用一個(gè)紅色的心形圖標(biāo)表示誠(chéng)信的重要性，用藍(lán)色的小人圖標(biāo)表示誠(chéng)信的實(shí)踐。

②創(chuàng)意標(biāo)題：使用有趣和吸引人的標(biāo)題，如“誠(chéng)信大冒險(xiǎn)”，讓學(xué)生感到課堂充滿樂(lè)趣。

③互動(dòng)元素：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)元素，如誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)模板，讓學(xué)生在黑板上一起完成，增加學(xué)生的參與度和興趣。典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：誠(chéng)信就是說(shuō)話算數(shù)，做事有交代。（）

講解：這是一道判斷題，要求學(xué)生判斷題目陳述的是否正確。正確答案是“√”，因?yàn)檎\(chéng)信就是指說(shuō)話算數(shù)，做事有交代，這是誠(chéng)實(shí)守信的基本表現(xiàn)。

2.例題二：選擇題

題目：以下哪項(xiàng)是誠(chéng)信的表現(xiàn)？（）

A.考試作弊

B.遵守諾言

C.說(shuō)謊

D.偷竊

講解：這是一道選擇題，要求學(xué)生從四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)是誠(chéng)信的表現(xiàn)。正確答案是B，因?yàn)樽袷刂Z言是誠(chéng)信的一種表現(xiàn)，而考試作弊、說(shuō)謊和偷竊都是違反誠(chéng)信原則的行為。

3.例題三：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述誠(chéng)信在日常生活中的重要性。

講解：這是一道簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生簡(jiǎn)要闡述誠(chéng)信在日常生活中的重要性。學(xué)生可以從誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系和社會(huì)秩序三個(gè)方面進(jìn)行回答。

4.例題四：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

案例：小明在購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)收銀員多找了他十元錢(qián)，他立刻告訴了收銀員。

問(wèn)題：小明這樣做體現(xiàn)了哪種品質(zhì)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

講解