人才測評 課件第04章

第4章

人格測驗學(xué)習(xí)內(nèi)容人格的定義人格測驗的原理明尼蘇達多相人格測驗、“大五”人格測驗、卡特爾16PF人格測驗、MBTI人格測驗學(xué)習(xí)目標(biāo)了解人格的定義和結(jié)構(gòu)理解人格測驗的測驗原理掌握幾種典型的人格測驗方法

人格與人格測驗01明尼蘇達多相人格測驗02大五人格測驗03卡特爾16PF人格測驗04MBTI人格測驗05本章學(xué)習(xí)內(nèi)容人格與人格測驗01人格人格測驗定義：人格（personality）也稱個性，是指一個人表現(xiàn)于外的給人留下深刻印象的特征，這種特征受個體未顯露的，內(nèi)在的，可以間接測得和驗證的特性的支配。特征：1.獨特性2.穩(wěn)定性3.社會性4.整體性個性傾向:需要、動機、興趣、世界觀、價值觀等個性心理特征:氣質(zhì)、性格、能力人格（個性）結(jié)構(gòu)：4.1.1人格定義：人格測驗或稱個性測驗（personalitytest）是指測量個體在一定情境下表現(xiàn)出來的典型行為與情感反應(yīng)的測驗。典型的人格測驗：明尼蘇達多人格測驗、“大五”人格測驗、卡特爾16PF人格測驗、MBTI人格測驗等興趣、態(tài)度和價值觀測驗和投射測驗人格測驗分類：4.1.2人格測驗明尼蘇達多相人格測驗02內(nèi)容測量范圍形式計分方法10個臨床量表4個效度量表量表明尼蘇達多相人格測驗有566個自我報告形式的題目，其中16個為重復(fù)題目(主要用于檢驗被測者反應(yīng)的一致性，看作答是否認(rèn)真)，實際上只有550道題。題目的內(nèi)容范圍很廣，包括身體各方面的情況、精神狀態(tài)，以及對家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社會等問題的態(tài)度。明尼蘇達多相人格測驗有10個臨床量表和4個效度量表:4.2.1明尼蘇達多相人格測驗簡介1臨床量表臨床量表特征疑病癥(Hs)對身體功能的不正常關(guān)心。抑郁癥(D)與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關(guān)。癔癥(Hy)依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自制力。心理病態(tài)偏離(Pd)病態(tài)人格（反社會、攻擊型人格）。男性化—女性化(Mf)高分的男性表現(xiàn)出敏感、愛美、被動、女性化；高分女性被看作男性化、粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏感。極端高分者考慮同性戀傾向和同性戀行為。4.2.2明尼蘇達多相人格測驗的內(nèi)容和形式1臨床量表臨床量表特征妄想癥（Pa）偏執(zhí)、不可動搖的妄想、猜疑。精神衰弱(Pt)緊張、焦慮、強迫思維。精神分裂癥(Sc)思維混亂、情感淡漠、行為怪異。躁狂癥(Ma)聯(lián)想過多過快、觀念飄忽、夸大而情緒激昂、情感多變。社會性內(nèi)向(Si)高分者內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛交際、富于表現(xiàn)、好攻擊、沖動、任性、做作、在社會關(guān)系中不真誠。4.2.2明尼蘇達多相人格測驗的內(nèi)容和形式明尼蘇達多相人格測驗還有4個效度量表，用于鑒別不同的應(yīng)試態(tài)度和反應(yīng)傾向。如果在這些量表上出現(xiàn)異常分?jǐn)?shù)，意味著其余量表分?jǐn)?shù)的有效性值得懷疑。效度量表特征說謊量表(L)共15個題目，在此量表上分?jǐn)?shù)較低，說明被測者誠實、自信、擅于自我批評；得分高，意味著被測者不能客觀評價自己。詐病量表(F)共64個題目，在此量表上得高分可能是被測者不認(rèn)真，理解錯誤，或是被測者患有精神疾病，如妄想、幻覺、思維障礙等。校正量表(K)共30個題目，此量表有兩個作用：一是判斷被測者對測驗是否隱瞞或防衛(wèi)；二是修正臨床量表的得分。疑問量表(Q)若被測者沒有作答，或“是”“否”均作回答的題目數(shù)超過30題則答卷無效。2效度量表4.2.2明尼蘇達多相人格測驗的內(nèi)容和形式形式：卡片式（個別法）：在每張卡片上各印一個題目，共566張卡片。被測者根據(jù)自己的情況，將它們分為“是”“否”“無回答”三類。手冊式（團體法）：使用按一定排列順序印刷著566道題目的小冊子，被測者根據(jù)自己的情況，在另外一張答卷紙上相應(yīng)的題目號后打記號，“是”打“√”,“否”打“×”，“無回答”則不打記號。4.2.2明尼蘇達多相人格測驗的內(nèi)容和形式測量范圍：明尼蘇達多相人格測驗適用于16歲以上的成人，被測者應(yīng)具有小學(xué)以上的文化水平，可以根據(jù)測試指導(dǎo)語的要求完成測試。測試無時間限制，但應(yīng)盡快完成。4.2.3明尼蘇達多相人格測驗的測量范圍、記分方法計算Q量表的原始分；1換算成T分?jǐn)?shù)：T=50+[10(X-M)]/S。5將各量表的原始分（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma為加K后分?jǐn)?shù)）登記在剖析圖上，并將各點相連，形成被測者人格特征的剖析圖:4分別計算各量表的原始分；2對5個量表加K分（即K量表所得分）校正；34.2.3明尼蘇達多相人格測驗的測量范圍、記分方法大五人格測驗03人格的五個維度“大五”模型的局限性“大五”人格因素的特點因素特征神經(jīng)質(zhì)(Neuroticism)煩惱對平靜不安全感對安全感自我同情對自我滿足外向性(Extraversion)善交際對不善交際愛開玩笑對嚴(yán)肅深情對冷淡求新性(Openness)富于想象對務(wù)實偏愛變化對偏愛慣例獨立對順從親和性(Agreeableness)熱心對冷漠信任對懷疑樂于助人對不合作盡責(zé)性(Conscientiousness)有序?qū)o序認(rèn)真對粗心自律對意志薄弱4.3.1人格的五個維度這些因素是人格分析的維度，并不是指人格類型。人們在“大五”維度上呈不同程度的分布，大多數(shù)人的測試結(jié)果處于高分值和低分值之間；1即使在截然不同的語言體系(如漢語和德語)中，這樣的因素劃分也具有普遍意義；5了解這些個體人格因素的差異性有助于洞察人性。6這些因素在史前或許同樣具有適應(yīng)性價值；4這些因素代表的人格特征形成于成年初期，并在接下來的45年或更長時間內(nèi)處于穩(wěn)定狀態(tài)；2人格因素及其具體特征是有遺傳性的，至少部分受到遺傳的影響；34.3.2“大五”人格因素的特點大五人格沒有一個明確的理論假設(shè)。3由于人類語言中所擁有的形容詞的限制導(dǎo)致了其他人格維度的缺失，有一些人格維度也許是現(xiàn)有的人類詞匯無法表述的；1大五因素并沒有涵蓋所有的人格，關(guān)于因素的數(shù)量、含義和名稱上有很多種說法；24.3.3“大五”模型的局限性“大五”人格測量量表指導(dǎo)語：下面是60個陳述，請用1~5分評價每個陳述在多大程度上符合你對自己的描述，在對應(yīng)的題目后寫出分?jǐn)?shù)。注意，陳述都沒有對錯和好壞之分，只反映每個人不同的特點，請不要顧慮，根據(jù)第一印象盡快作答。完全不符合比較不符合一般比較符合完全符合12345測試：1.我不是一個喜歡擔(dān)憂的人。2.我喜歡有許多人和我在一起。3.我很喜歡沉浸在幻想和白日夢里，并探索所有可能性，任其蔓延和發(fā)展。4.我盡量對遇到的每一個人有禮貌。5.我把自己的東西收拾、保持得干凈整潔。6.我有時感到痛苦和憤慨。7.我愛笑。8.我認(rèn)為培養(yǎng)新的愛好很有趣。9.有時我會恐嚇或哄騙別人，使他們干我想讓他們干的事情。10.我能很好地安排時間，使各種事情按時完成。11.當(dāng)我處于極度緊張狀態(tài)時，有時覺得自己都要崩潰了。12.我喜歡那些可以讓我單獨完成而不會被別人打擾的工作。13.我對藝術(shù)和自然的表現(xiàn)形式著迷。14.有些人認(rèn)為我自私和以自我為中心。15.我經(jīng)常會遇到一些我沒有充分準(zhǔn)備的情況。測試：16.我很少感到孤獨或憂郁。17.我很喜歡和人們談話。18.我認(rèn)為讓學(xué)生去聽有爭議的人的演講只會讓他們思想混亂，并把他們引向歧途。19.我是一個頑固、固執(zhí)的人。20.我會盡心盡力去完成分配給我的所有任務(wù)。21.我常常會感到緊張和極度不安。22.我喜歡湊熱鬧。23.詩歌對我很少有影響甚至毫無影響。24.我知道我比多數(shù)人優(yōu)秀。25.我的一系列目標(biāo)很明確，并能逐步地實現(xiàn)它們。26.有時我感到自己毫無用處。27.我會避開人群。28.讓思想無拘無束地漫游對我來說是件難事。29.如果我被人侮辱，我會盡量寬恕和忘卻。30.通常我要花很多時間，才能安下心來工作。31.我很少感到恐懼或焦慮。32.我常常感到自己精力旺盛，活力十足。測試：33.我很少注意到自己在不同環(huán)境中的心情或感受的變化。34.我傾向于把人往好的方面想。35.我工作勤奮，以便實現(xiàn)自己的目標(biāo)。36.我常常為人們對待我的方式而生氣。37.我是一個快樂而興致勃勃的人。38.我體驗到很多不同的感受和情緒。39.有些人認(rèn)為我冷漠，只為自己打算。40.當(dāng)我答應(yīng)做一件事時，人們總相信我能堅持到底。41.當(dāng)事情變得不順利時，我常會感到泄氣，并想放棄。42.與別人聊天并沒讓我得到更多的樂趣。43.讀一首詩或觀賞一件藝術(shù)品，有時會讓我感到內(nèi)心強烈的沖動。44.我的原則是講求實際，不感情用事。45.我本應(yīng)該是一個可靠和值得信賴的人，但有時做得卻不是那么好。46.我很少悲傷或憂郁。47.我的生活是快節(jié)奏的。48.我沒什么興趣思索宇宙的本質(zhì)或人類的現(xiàn)狀。測試：49.通常我會盡力考慮周全。50.我做事富有成效，總能及時、正確地完成任務(wù)。51.我常常感到無助，想要別人來解決我的問題。52.我是一個很活躍的人。53.我對動腦筋的事有很強的好奇心。54.如果我不喜歡某些人，我就讓他們知道。55.我好像從來不能把事情做得井井有條。56.有時我感到非常羞愧，簡直想躲起來。57.我寧愿獨自行動，而不愿領(lǐng)著他人一起干。58.我經(jīng)常對理論或抽象的概念感興趣。59.在必要時，我會操縱、控制別人，以達到我的目的。60.我力求把所有事情都做得十全十美。計分標(biāo)準(zhǔn)：神經(jīng)質(zhì)：題項有1、6、11、16、21、26、31、36、41、46、51、56,其中1、6、21、31題為反向記分。外向性：題項有2、7、12、18、22、27、32、37、42、47、52、57,其中18、22、47題為反向記分。求新性：題項有3、8、13、17、23、28、33、38、43、48、53、58,其中3、13、28、43、53、58題為反向記分。親和性：題項有4、9、14、19、24、29、34、39、44、49、54、59,其中4、9、14、19、24、44、49、54題為反向記分。盡責(zé)性：題項為5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60,其中20、30、60題為反向記分?？ㄌ貭?6PF人格測驗04卡特爾16種因素解讀8個次級因素因素特征樂群性（A）熱情對待他人的水平。聰慧性（B）刺激尋求與表達的自發(fā)性。穩(wěn)定性（C）對日常生活要求應(yīng)付水平的知覺。恃強性（E）力圖影響他人的傾向性水平。興奮性（F）尋找娛樂的傾向和表達的自發(fā)性水平。有恒性（G）崇尚并遵從行為的社會化標(biāo)準(zhǔn)和外在強制性規(guī)則。敢為性（H）在社會情境中感覺輕松的程度。敏感性（I）個體的主觀情感對事物判斷的影響程度。4.4.1卡特爾16PF因素解讀因素特征懷疑性（L）

喜歡探究他人表面言行舉止之后的動機傾向?；孟胄裕∕）

個體在關(guān)注外在環(huán)境因素與關(guān)注內(nèi)在思維過程兩者之間尋求平衡的水平。世故性（N）

將個人信息私人化的傾向。憂慮性（O）

自我批判的程度。實驗性（Q1）

對新觀念與經(jīng)驗的開放程度。獨立性（Q2）

融入周圍群體及參與集體活動的傾向性。自律性（Q3）

認(rèn)為以清晰的個人標(biāo)準(zhǔn)及良好的組織性對行為進行規(guī)劃的重要性程度。緊張性（Q4）

和他人交往中的不穩(wěn)定性、不耐心以及由此所表現(xiàn)的軀體緊張水平。4.4.1卡特爾16PF因素解讀因素特征適應(yīng)與焦慮型（X1）

高不一定有神經(jīng)癥，因為它可能是情境性的，但也可能有一些調(diào)解不良的情況，即對生活上所要求的和自己意欲達成的事情常感到不滿意。高度的焦慮可能會使工作受到破壞，影響身體健康。低生活適應(yīng)順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認(rèn)為重要的事情。如分?jǐn)?shù)極低，則可能有對困難的工作缺乏毅力，半途而廢、不肯努力奮斗的傾向。內(nèi)向與外向型（X2）高外傾，開朗，善于交際，不受拘束，有利于從事貿(mào)易工作。低內(nèi)傾，膽小，自足，在與別人接觸中采取克制態(tài)度，有利于從事精細(xì)工作。感情用事與安詳機警型（X3）高富有事業(yè)心，果斷，剛毅，有進取精神，精力充沛，行動迅速，但常忽視生活細(xì)節(jié)，只注意明顯的事務(wù)，有時會考慮不周，不計后果，貿(mào)然行事。低情感豐富而感到困擾不安，可能是缺乏信心、頹喪的類型，關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，性格溫和，較為含蓄，講究生活藝術(shù)，采取行動前再三思考，顧慮太多。怯懦與果斷型（X4）

高果斷，獨立，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性傾向，通常會主動地尋找可以施展這種行為的環(huán)境或機會，以充分表現(xiàn)自己的獨創(chuàng)能力，并從中取得利益。低怯懦，順從，依賴別人，純潔，個性被動，受人驅(qū)使而不能獨立，對支持他的人在行動上常適應(yīng)其需求，為獲取別人的歡心會事事遷就。4.4.28個次級因素因素特征心理健康因素（Y1）心理健康狀態(tài)幾乎是一切職業(yè)及事業(yè)成功的基礎(chǔ)。心理不健康者，其學(xué)習(xí)和工作效率都會因之減低。擔(dān)任艱巨工作的人都應(yīng)有較高的心理健康標(biāo)準(zhǔn)分。成就因素（Y2）意指人格中的某些因素可能對將來的專業(yè)成就所具有的影響，它并不代表將來專業(yè)成就所達到的水平。創(chuàng)造力因素（Y3）創(chuàng)造力是組織生存所必需的，不僅能給組織帶來利潤，更重要的是能給組織帶來發(fā)展機會，因此管理者的創(chuàng)造能力是管理技能開發(fā)的重要內(nèi)容。創(chuàng)造力是一種個人的內(nèi)在因素與社會因素相互作用產(chǎn)生的綜合效應(yīng)，在個人氣質(zhì)、動機、情緒、愛好、態(tài)度、觀念以及能力方面具有一系列獨特的品質(zhì)。適應(yīng)力因素（Y4）擅于適應(yīng)環(huán)境和進行變革，要求個體具有敏銳的洞察力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，自律嚴(yán)謹(jǐn)，在迅速把握環(huán)境的同時，自覺自我調(diào)適，使個人能力發(fā)揮到最大限度。4.4.28個次級因素人格曲線4.4.28個次級因素MBTI人格測驗05MBTI的四大維度MBTI的16種職業(yè)類型MBTI的16種人格類型外向（E-extraversion）和內(nèi)向（I-introversion）1思維（T-thinking）和情感（F-feeling）3感覺（S-sensing）和直覺（I-intuition）2判斷（J-judging）和知覺（P-perceiving）44.5.1MBTI的四大維度外向—內(nèi)向（E-I）：能量獲得途徑1外向—內(nèi)向4.5.1MBTI的四大維度感覺—直覺（S-N）：注意力的指向2感覺—直覺4.5.1MBTI的四大維度思維—情感（T-F）：決策判斷方式3思維—情感4.5.1MBTI的四大維度判斷—知覺（J-P）：采取行動方式4判斷—知覺4.5.1MBTI的四大維度INTPINTJINFPINFJENTPENTJENFPENFJISFPISTPISTJISFJESFPESTPESTJESFJ4.5.2MBTI的16種人