第二單元練習(xí)卷 （提高練習(xí)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

第二單元練習(xí)卷一．試題（共18小題）1．“停車坐愛(ài)楓林晚”一句中“坐”字的意思是（）A．坐下 B．形成 C．因?yàn)?．選出讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．衣裳（yīshang） B．融化（rónghuà） C．蒲公英（pǔgōngyīng）3．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．發(fā)憤圖強(qiáng) B．朝思幕想 C．胡做非為 D．豪不示弱4．下列詞語(yǔ)中互為近義詞的是（）A．潮濕﹣﹣干燥 B．凌亂﹣﹣整潔 C．熨帖﹣﹣平整5．“白云生處有人家”中“生”的意思是（）A．生長(zhǎng) B．產(chǎn)生；生出 C．生存6．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）秋天到了，果園里一派fēngshōu的景象。xiāngtián的qìwèi彌漫在四周。（2）天空一片mínglǎng，一群大雁páiliè成“人”字往南飛，漸漸消失在天際的jìntóu。7．從下列詞語(yǔ)中找出三對(duì)近義詞和三對(duì)反義詞。平展凌亂干燥涼爽趕緊愉快難過(guò)加緊潮濕雜亂溫暖平整（1）近義詞：——————（2）反義詞：——————8．給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋填序號(hào)。舉：①往上托，往上伸。②舉動(dòng)。③興起，起。④推選，選舉。⑤提出。⑥全。舉一反三舉國(guó)歡慶選舉代表舉重一舉兩得舉兵9．認(rèn)真讀，連一連。一片汗水一朵葉子一顆小花一滴谷粒10．排列句子順序作文果然有了進(jìn)步。自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事”。11．根據(jù)語(yǔ)境填詩(shī)句。（1）深秋時(shí)節(jié)，好朋友相約一起去爬山。剛來(lái)到山下，滿山紅葉吸引了我們的目光。難怪詩(shī)人杜牧也會(huì)情不自禁地詠道：“停車坐愛(ài)楓林晚，。”（2）蕭瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時(shí)光，笑著吟誦道：“，夜深籬落一燈明?！?2．思考題我會(huì)按照這篇詩(shī)歌的形式寫(xiě)幾段詩(shī)歌。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，，“”，。根據(jù)課文內(nèi)容作答。13．按要求完成句子練習(xí)。（1）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）（2）我愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)。我愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)里的學(xué)生。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（3）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）（4）全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。（縮句）（5）日軍被我軍消滅了五百多人。（改為“把”字句）14．閱讀課文片段，完成練習(xí)。①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……②每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉都像一個(gè)金色的小巴掌熨帖地平展地粘在水泥道上它們排列得并不規(guī)則甚至有些凌亂然而這更增添了水泥道的美③我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……（作者：張秋生）（1）在第②段的“____”里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）片段中“彩色的地毯”指的是，這是一塊的地毯。“金色的小巴掌”指的是。（3）“凌亂”的意思是，我是通過(guò)的方法理解的。（4）閱讀第③段，我們能體會(huì)到作者的心情。請(qǐng)用“～～～”在片段中畫(huà)出最能體現(xiàn)作者心情的句子。15．仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，完成下面小題鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸，是成行（háng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)：有梅子、有桃樹(shù)、有李樹(shù)、有杏樹(shù)……春末夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩映在濃濃的綠陰之中。（1）短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？。A．鄉(xiāng)間是樹(shù)的天地。B．小河兩岸是成行的垂柳。C．一座座農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹(shù)蔭之中。（2）山坡上和高大挺拔。A．梧桐樹(shù)、垂柳B(niǎo)．松樹(shù)、柏樹(shù)C．桃樹(shù)、杏樹(shù)（3）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A．農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)，有桃樹(shù)，有梨樹(shù)，有杏樹(shù)……B．河兩岸是成行的垂柳。C．公路兩旁，是高大的柏樹(shù)，柏樹(shù)枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。16．四季的美春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩起舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行。這情景著實(shí)迷人。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窩里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼連飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠（kuàng）神怡（yí）。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜（lǐn）冽（liè）的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬天是多么和諧!（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：紅紫紅紫例：翩翩起舞（2）聯(lián)系上下文是理解詞語(yǔ)的好辦法。你能從第四段中的哪句話讀出加點(diǎn)詞“凜冽”的意思？請(qǐng)你用“”畫(huà)出來(lái)。17．閱讀課內(nèi)古詩(shī)，完成練習(xí)。山行石徑斜，生處。停車晚，紅于二月花。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。詩(shī)人筆下的山林景色圖，主要寫(xiě)了、、、、、等景物。其中，、這兩種景物讓我們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是（填季節(jié)）的景色。（3）理解詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，結(jié)合生活實(shí)際可知，它在詩(shī)句中是指山間小路的樣子。②“生”的意思是，形象地表現(xiàn)出白云升騰的樣子。（4）詩(shī)人停下車來(lái)是因?yàn)椤＃?）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A，這首詩(shī)的總體調(diào)是清新明快的。B這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)楓葉.贊美秋天的感情。C．詩(shī)句中的“晚”字點(diǎn)明了詩(shī)人欣賞楓林的時(shí)間是傍晚。D.“霜葉紅于二月花”運(yùn)用比喻的修辭手法，突出了被霜打過(guò)的楓葉非常紅這一特點(diǎn)。18．習(xí)作。??這幾天，你一定借助“每日一事”素材記錄卡記下了不少日記的素材，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，寫(xiě)一篇日記，注意格式正確。??寫(xiě)日記要注意格式。先在第一行的中間寫(xiě)下當(dāng)天的日期、星期幾、天氣，三者之間各空一格。接著再寫(xiě)正文，每段開(kāi)頭空兩格。

第二單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共18小題）1．“停車坐愛(ài)楓林晚”一句中“坐”字的意思是（）A．坐下 B．形成 C．因?yàn)椤究键c(diǎn)】詩(shī)歌翻譯．【答案】C【分析】考查了對(duì)古典詩(shī)詞的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘獯稹砍鲎远拍恋摹渡叫小?，意思是停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林晚景?！白币?yàn)?。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯與賞析古詩(shī)是一門學(xué)問(wèn)，掌握到了其中的精髓，那么在閱讀古詩(shī)時(shí)就更能與作者產(chǎn)生共鳴。2．選出讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．衣裳（yīshang） B．融化（rónghuà） C．蒲公英（pǔgōngyīng）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】C【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼、B正確。C．有誤，“蒲公英”的“蒲”應(yīng)讀“pú”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．發(fā)憤圖強(qiáng) B．朝思幕想 C．胡做非為 D．豪不示弱【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．正確。B．有誤，朝思暮想：形容時(shí)刻想念?！澳弧备某伞澳骸?。C．有誤，胡作非為：不顧法紀(jì)或輿論，任意干壞事?！白觥备某伞白鳌薄．有誤，毫不示弱：一點(diǎn)也不表現(xiàn)出軟弱的樣子來(lái)。不甘心表示自己比別人差?！昂馈备某伞昂痢?。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫(xiě)是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．下列詞語(yǔ)中互為近義詞的是（）A．潮濕﹣﹣干燥 B．凌亂﹣﹣整潔 C．熨帖﹣﹣平整【考點(diǎn)】近義詞．【答案】C【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況，要了解給出詞語(yǔ)的意思，也要明白與之意思相近的詞語(yǔ)?！窘獯稹緼、B項(xiàng)中的兩組詞語(yǔ)互為反義詞。C項(xiàng)中的“熨帖”，指（用字、用詞）貼切；妥帖。平整：填挖土方使土地平坦整齊。這兩個(gè)詞都有平坦的意思，故是一組近義詞。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞就容易多了。5．“白云生處有人家”中“生”的意思是（）A．生長(zhǎng) B．產(chǎn)生；生出 C．生存【考點(diǎn)】詩(shī)歌翻譯．【答案】B【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹砍鲎远拍恋摹渡叫小?，翻譯：白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。生：產(chǎn)生；生出。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】古詩(shī)的翻譯：必須了解古代詩(shī)人的社會(huì)生活背景、寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)心情；古詩(shī)的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語(yǔ)，必須查閱其意，用語(yǔ)言將古詩(shī)的大概意思寫(xiě)出來(lái)。6．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）秋天到了，果園里一派fēngshōu豐收的景象。xiāngtián香甜的qìwèi氣味彌漫在四周。（2）天空一片mínglǎng明朗，一群大雁páiliè排列成“人”字往南飛，漸漸消失在天際的jìntóu盡頭?！究键c(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字．【答案】（1）豐收香甜氣味；（2）明朗排列盡頭?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）豐收香甜氣味；（2）明朗排列盡頭?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。7．從下列詞語(yǔ)中找出三對(duì)近義詞和三對(duì)反義詞。平展凌亂干燥涼爽趕緊愉快難過(guò)加緊潮濕雜亂溫暖平整（1）近義詞：平展——平整凌亂——雜亂趕緊——加緊（2）反義詞：干燥——潮濕涼爽——溫暖愉快——難過(guò)【考點(diǎn)】近義詞；反義詞．【答案】（1）平展——平整凌亂——雜亂趕緊——加緊；（2）干燥——潮濕涼爽——溫暖愉快——難過(guò)?！痉治觥靠疾榱藢?xiě)近義詞和反義詞，近義詞是指意思相近的詞．反義詞就是意思相反的詞，做題的關(guān)鍵是先要知道所給詞語(yǔ)的意思，然后再寫(xiě)出與它意思相近或相反的詞語(yǔ)。【解答】（1）平展：（地勢(shì)）平坦而寬敞。近義詞是“平整”。凌亂：不整齊；沒(méi)有秩序。近義詞是“雜亂”。趕緊：抓緊時(shí)機(jī)，毫不拖延。近義詞是“加緊”。（2）干燥：沒(méi)有水分或水分很少。反義詞是“潮濕”。涼爽：清涼爽快。反義詞是“溫暖”。愉快：快意；舒暢。反義詞是“難過(guò)”。故答案為：（1）平展——平整凌亂——雜亂趕緊——加緊；（2）干燥——潮濕涼爽——溫暖愉快——難過(guò)?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多積累近義詞和反義詞，理解它們的意思，這樣，做題就容易多了。8．給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋填序號(hào)。舉：①往上托，往上伸。②舉動(dòng)。③興起，起。④推選，選舉。⑤提出。⑥全。舉一反三⑤舉國(guó)歡慶⑥選舉代表④舉重①一舉兩得②舉兵③【考點(diǎn)】多義字．【答案】⑤⑥④①②③【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】舉一反三：舉一例便能夠推知其他的。“舉”提出的意思。故選⑤。舉國(guó)歡慶：全國(guó)都慶祝的意思。“舉”全的意思。故選⑥。選舉：推舉，選出的意思?！芭e”推選，選舉。故選④。舉重：舉起重量。“舉”往上托，往上伸的意思。故選①。一舉兩得：做一件事同時(shí)得到兩方面的好處?！芭e”舉動(dòng)的意思。故選②。舉兵：有發(fā)兵，派兵的意思?！芭e”興起的意思。故選③。故答案為：⑤⑥④①②③【點(diǎn)評(píng)】有些字在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語(yǔ)境中的含義，反復(fù)審讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。9．認(rèn)真讀，連一連。一片汗水一朵葉子一顆小花一滴谷粒【考點(diǎn)】量詞．【答案】見(jiàn)解答。【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)量詞的理解與應(yīng)用，量詞一般和數(shù)詞組成數(shù)量詞來(lái)形容物體的數(shù)量，不同的事物可用不同的量詞。如“一片”與“葉子”相連，組成“一片葉子”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋阂黄~子一朵——小花一顆——谷粒一滴——汗水【點(diǎn)評(píng)】量詞的使用大多是約定俗成的，要想正確使用量詞，平時(shí)就要加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，增強(qiáng)語(yǔ)感。10．排列句子順序5作文果然有了進(jìn)步。2自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。1以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。4此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。3老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事”?！究键c(diǎn)】銜接排序．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了句子排序，要求學(xué)生根據(jù)隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順的試題?！窘獯稹靠梢园词虑榘l(fā)展的順序排列的，細(xì)讀可知主要內(nèi)容是：以前，寫(xiě)作文找別人的參考﹣﹣?zhàn)约翰粍?dòng)腦筋﹣﹣老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)﹣﹣就試著自己寫(xiě)﹣﹣?zhàn)魑挠羞M(jìn)步了。故答案為：52143【點(diǎn)評(píng)】給句子排序是考查的重點(diǎn)。把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力和構(gòu)段能力，還能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。11．根據(jù)語(yǔ)境填詩(shī)句。（1）深秋時(shí)節(jié)，好朋友相約一起去爬山。剛來(lái)到山下，滿山紅葉吸引了我們的目光。難怪詩(shī)人杜牧也會(huì)情不自禁地詠道：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”（2）蕭瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時(shí)光，笑著吟誦道：“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫(xiě)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。這首詩(shī)描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)里寫(xiě)了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。（2）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。出自宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。故答案為：（1）霜葉紅于二月花；（2）知有兒童挑促織?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。12．思考題我會(huì)按照這篇詩(shī)歌的形式寫(xiě)幾段詩(shī)歌。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大豆豆莢爆裂，“啪啪”，這是大豆開(kāi)懷的音響。根據(jù)課文內(nèi)容作答?！究键c(diǎn)】句子仿寫(xiě)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了句子的仿寫(xiě)，仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹拷Y(jié)合詩(shī)歌的形式仿寫(xiě)。故答案為：大豆豆莢爆裂啪啪這是大豆開(kāi)懷的音響【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問(wèn)，或祈使或感嘆。13．按要求完成句子練習(xí)。（1）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）花兒向太陽(yáng)微笑，向風(fēng)兒點(diǎn)頭，向蜜蜂問(wèn)好。（2）我愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)。我愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)里的學(xué)生。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）我不但愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)，而且愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)里的學(xué)生。（3）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。（4）全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。（縮句）目光投向了角落。（5）日軍被我軍消滅了五百多人。（改為“把”字句）我軍把日軍消滅了五百多人。【考點(diǎn)】陳述句；改寫(xiě)句子；擴(kuò)句和縮句；關(guān)聯(lián)詞；造句．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了造句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用、改寫(xiě)句子和縮句，造句時(shí)要認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的意義，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐造句?！窘獯稹浚?）考查了造句。向……向……向……：表示并列關(guān)系。（2）考查了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。“我愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)”與“我愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)里的學(xué)生”之間是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不但……而且……”連用，第一句的句號(hào)改為逗號(hào)。（3）考查了反問(wèn)句變陳述句，把“有”改為“沒(méi)有”，去掉“呢”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。（4）考查了縮句，去掉修飾語(yǔ)“全班同學(xué)的”“一齊”“那個(gè)”，留下主干，即：（5）考查了“被”字句改“把”字句，“把”字句的基本形式：主動(dòng)者（我軍）+把+被動(dòng)者（日軍）+其它形式。故答案為：（1）花兒向太陽(yáng)微笑，向風(fēng)兒點(diǎn)頭，向蜜蜂問(wèn)好。（2）我不但愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)，而且愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)里的學(xué)生。（3）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。（4）目光投向了角落。（5）我軍把日軍消滅了五百多人?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查改寫(xiě)句子的能力，解答此題首先要讀懂原句意，從語(yǔ)意表達(dá)，句式上掌握特點(diǎn)，然后結(jié)合具體要求辨析作答。14．閱讀課文片段，完成練習(xí)。①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……②每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。③我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……（作者：張秋生）（1）在第②段的“____”里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）片段中“彩色的地毯”指的是鋪滿落葉的水泥道，這是一塊彩色的、印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯?！敖鹕男“驼啤敝傅氖欠▏?guó)梧桐樹(shù)的落葉。（3）“凌亂”的意思是排列不整齊，沒(méi)有規(guī)則，我是通過(guò)聯(lián)系上下文的方法理解的。（4）閱讀第③段，我們能體會(huì)到作者愉悅的心情。請(qǐng)用“～～～”在片段中畫(huà)出最能體現(xiàn)作者心情的句子?！究键c(diǎn)】語(yǔ)段閱讀；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；體會(huì)思想感情；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．【答案】（1）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（2）鋪滿落葉的水泥道彩色的、印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉；（3）排列不整齊，沒(méi)有規(guī)則聯(lián)系上下文；（4）愉悅我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……【分析】語(yǔ)段選自《鋪滿金色巴掌的水泥道》。選段主要描寫(xiě)了鋪滿金色梧桐落葉的水泥道很美，表達(dá)了“我”對(duì)水泥道的喜愛(ài)之情。【解答】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)《鋪滿金色巴掌的水泥道》原文和句意表述完用句號(hào)，表述不完用逗號(hào)，并列短語(yǔ)之間用頓號(hào)等添加標(biāo)點(diǎn)即可。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……”可知，片段中“彩色的地毯”指的是鋪滿落葉的水泥道，這是一塊彩色的、印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。結(jié)合“每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌”可知，“金色的小巴掌”指的是法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉。（3）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合“它們排列得并不規(guī)則”“甚至有些凌亂”可知，“凌亂”的意思是排列不整齊、沒(méi)有規(guī)則；我是通過(guò)聯(lián)系上下文的方法理解的。（4）本題考查作者情感核對(duì)文章信息的提取。結(jié)合“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……”可知“我”愉悅的心情。故答案為：（1）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（2）鋪滿落葉的水泥道彩色的、印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉；（3）排列不整齊，沒(méi)有規(guī)則聯(lián)系上下文；（4）愉悅我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。15．仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，完成下面小題鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸，是成行（háng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)：有梅子、有桃樹(shù)、有李樹(shù)、有杏樹(shù)……春末夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩映在濃濃的綠陰之中。（1）短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？A。A．鄉(xiāng)間是樹(shù)的天地。B．小河兩岸是成行的垂柳。C．一座座農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹(shù)蔭之中。（2）山坡上和高大挺拔。BA．梧桐樹(shù)、垂柳B(niǎo)．松樹(shù)、柏樹(shù)C．桃樹(shù)、杏樹(shù)（3）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C。A．農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)，有桃樹(shù)，有梨樹(shù)，有杏樹(shù)……B．河兩岸是成行的垂柳。C．公路兩旁，是高大的柏樹(shù)，柏樹(shù)枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊?！究键c(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．【答案】（1）A；（2）B；（3）C?！痉治觥空Z(yǔ)段先總寫(xiě)鄉(xiāng)間是樹(shù)的天地，緊接著寫(xiě)了各種樹(shù)的特點(diǎn)，最后再次總結(jié)寫(xiě)出了農(nóng)家小院掩映在樹(shù)中，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間的樹(shù)的喜愛(ài)之情?！窘獯稹浚?）考查了中心句，通讀全文可知，短文主要寫(xiě)的是鄉(xiāng)間的樹(shù)，所以中心句是“鄉(xiāng)間是樹(shù)的天地”。故選A。（2）考查了篩選句子的能力，結(jié)合“松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺拔”可知B選項(xiàng)符合題意。（3）考查了篩選和分析句子的能力，結(jié)合“農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)”可知A選項(xiàng)正確；結(jié)合“小河兩岸，是成行的垂柳”可知B選項(xiàng)正確；結(jié)合“公路兩旁，是高大的梧桐”可知C選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。故答案為：（1）A；（2）B；（3）C?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。16．四季的美春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩起舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行。這情景著實(shí)迷人。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窩里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼連飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠（kuàng）神怡（yí）。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜（lǐn）冽（liè）的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬天是多么和諧!（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：紅紫紅紫雪白雪白烏黑烏黑油亮油亮例：翩翩起舞生生不息念念不忘彬彬有禮（2）聯(lián)系上下文是理解詞語(yǔ)的好辦法。你能從第四段中的哪句話讀出加點(diǎn)詞“凜冽”的意思？請(qǐng)你用“”畫(huà)出來(lái)。【考點(diǎn)】散文．【答案】（1）雪白雪白烏黑烏黑油亮油亮；生生不息、念念不忘、彬彬有禮；（2）手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬天是多么和諧！【分析】本文按照時(shí)間順序描繪了四季的美麗，表達(dá)作者對(duì)大自然的喜愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)之情?！窘獯稹浚?）考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)。首先要分析示例的類型，然后根據(jù)平日積累的詞匯填寫(xiě)相同類型的詞匯?！凹t紫紅紫”是“ABAB”型，類似的詞匯有：雪白雪白、烏黑烏黑、油亮油亮等；“翩翩起舞”是“AABC”型，類似的詞匯有：生生不息、念念不忘、彬彬有禮等。（答案不唯一）（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文是理解詞語(yǔ)的方法之一?！皠C冽”的意思是：形容極其寒冷，從“手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬天是多么和諧”這句話可以讀出“凜冽”的意思。故答案為：（1）雪白雪白烏黑烏黑油亮油亮；生生不息念念不忘彬彬有禮；（2）手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬天是多么和諧！【點(diǎn)評(píng)】閱讀理解是小學(xué)階段重點(diǎn)考查的題型，首先要認(rèn)真閱讀文本，然后分析題干，確定答題區(qū)間，最后歸納總結(jié)，認(rèn)真作答。17．閱讀課內(nèi)古詩(shī)，完成練習(xí)。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜牧。詩(shī)人筆下的山林景色圖，主要寫(xiě)了山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉等景物。其中，楓林、霜葉這兩種景物讓我們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是秋（填季節(jié)）的景色。（3）理解詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，結(jié)合生活實(shí)際可知，它在詩(shī)句中是指山間小路傾斜的樣子。②“生”的意思是產(chǎn)生，生出，形象地表現(xiàn)出白云升騰的樣子。（4）詩(shī)人停下車來(lái)是因?yàn)橥＼囎鴲?ài)楓林晚霜葉紅于二月花。（5）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是DA，這首詩(shī)的總體調(diào)是清新明快的。B這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)楓葉.贊美秋天的感情。C．詩(shī)句中的“晚”字點(diǎn)明了詩(shī)人欣賞楓林的時(shí)間是傍晚。D.“霜葉紅于二月花”運(yùn)用比喻的修辭手法，突出了被霜打過(guò)的楓葉非常紅這一特點(diǎn)?！究键c(diǎn)】寫(xiě)景詠物；比喻；作家及其作品；古詩(shī)文默寫(xiě)；詩(shī)歌詞句理解；詩(shī)歌內(nèi)容概括．【答案】（1）遠(yuǎn)上寒山；白云有人家；坐愛(ài)楓林霜葉；（2）唐杜牧寒山石徑白云人家楓林霜葉楓林霜葉；（3）①傾斜②產(chǎn)生，生出；（4）停車坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花；（5）D?！痉治觥俊渡叫小罚哼h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下馬車是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花?！窘獯稹浚?）考查詩(shī)歌的記憶和背誦能力。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容即可解答。（2）考查作家作品和詩(shī)歌內(nèi)容的理解，閱讀詩(shī)歌可知，這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜牧。全詩(shī)描繪了一幅秋季的山林美景圖。主要寫(xiě)了寒山、石徑、白云、人家、楓林和霜葉六種景物，給人以清新明快的感覺(jué)。楓林和霜葉兩種景物，讓我們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是秋季的景色。（3）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和語(yǔ)言組織能力。①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但結(jié)合圖片和生活實(shí)際可知，它在詩(shī)句中是指山間小路傾斜的樣子。②“生”的意思是產(chǎn)生，生出，形象地表現(xiàn)出了白云升騰的樣子。③讀完“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”這句話，我腦中浮現(xiàn)的畫(huà)面是：一個(gè)文質(zhì)彬彬的人從馬車上下來(lái)，一邊捋著胡須，一邊仰頭欣賞著深秋楓林的晚景，沉醉其中，不住地感嘆：“楓葉被秋霜染過(guò)，竟比二月春花還要艷麗！”（4）“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》，意思是：停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。（5）考查詩(shī)歌理解和賞析。A、B、C正確。D.有誤，“霜葉紅于二月花”這句話將“霜葉”和“二月花”的顏色進(jìn)行比較，所以運(yùn)用的是對(duì)比的修辭手法。故選D。故答案為：（1）遠(yuǎn)上寒山；白云有人家；坐愛(ài)楓林霜葉；（2）唐杜牧寒山石徑白云人家楓林霜葉楓林霜葉；（3）①傾斜②產(chǎn)生，生出；（4）停車坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花；（5）D?！军c(diǎn)評(píng)】俗話說(shuō)“背會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意古詩(shī)的積累與背誦，