4.1 夯實法治基礎（教案）-2024年秋九年級道德與法治

.建設法治中國4.1夯實法治基礎教案【設計依據(jù)】法治集中體現(xiàn)了中國特色社會主義的核心價值追求，是社會主義核心價值觀社會層面的一個重要內(nèi)容。法治是人類政治文明的重要成果，是人類社會進入現(xiàn)代文明的重要標志，是現(xiàn)代社會的一個基本框架。大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架中運行。對于現(xiàn)代中國，法治國家、法治政府、法治社會一體建設，才是真正的法治。黨的十九屆四中全會通過的《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，全面回答了在我國國家制度和國家治理體系上應該堅持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么這個重大政治問題，是一篇馬克思主義的綱領性文獻，也是一篇馬克思主義的政治宣言書。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從前所未有的高度謀劃法治，以前所未有的廣度和深度踐行法治，開辟出全面依法治國的新境界，凸顯切實保障社會公平正義和人民權利的顯著優(yōu)勢，建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的內(nèi)在要求，中國特色社會主義制度和國家治理體系能夠使全面依法治國貫穿國家治理全過程，充分體現(xiàn)最廣大人民的根本利益，有力保障法律面前人人平等、實現(xiàn)社會公平正義，真正造福人民、保護人民?！吨泄仓醒腙P于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出：“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程。”將法治教育納人國民教育體系，發(fā)揮學校教育持續(xù)性、漸進性、專業(yè)性的優(yōu)勢，引導青少年樹立規(guī)則意識、契約精神，尊崇公序良俗，遵守法律法規(guī)，幫助青少年牢固樹立法治思維和法治信仰?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》指出，初中階段，使學生初步了解個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，進一步強化守法意識、公民意識、權利與義務相統(tǒng)一觀念、程序思維，初步建立憲法法律至上、民主法治等理念，初步具備運用法律知識辨別是非的能力，初步具備依法維護自身合法權益、參與社會生活的能力。加強青少年法治教育，幫助廣大青少年學生從小樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式，是全面依法治國、加快建設社會主義法治國家的基礎工程，是深入開展社會主義核心價值觀教育的重要途徑，是全面貫徹黨的教育方針，促進青少年健康成長、全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義合格公民的客觀要求。本框對應的是課程標準中“我與國家和社會”中的“法律與秩序”，具體對應的內(nèi)容是“知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任?！痹谡n堂教學中，引用法治新聞豐富教學內(nèi)容，從身邊剛剛發(fā)生的法治事件講起，更能激發(fā)學生學習法治的興趣和探求知識的欲望，寓教于樂。通過將法治理論講解與指導學生參與法治生活實踐相結合，讓學生在參與和體驗中產(chǎn)生思想上的共鳴，曉理于行，堅定法治信仰，進而成為行動的自覺，自覺尊法學法守法用法。在本框教學中既要注重教師理論的講解、引領，也要發(fā)揮學生的主體地位，注重學生自主學習和探究，讓學生積極參與，主動建構知識。【教學目標】1.通過學習本框，引導學生體會法治在社會生活中的作用，認同法治價值觀；感受法治中國的進步，堅定走中國特色社會主義法治道路的信念；感受建設法治中國是全體成員的共同責任，樹立法治意識，自覺尊法學法守法用法，踐行法治精神。2.通過學習本框，引導學生正確看待法治中國建設中出現(xiàn)的問題，能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象，明辨社會生活中的法治行為。3.通過學習本框，引導學生了解法治的內(nèi)涵，理解中國特色社會主義法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇，知道全面依法治國的總目標?！局攸c難點】一、教學重點1.重點：法治的要求、法治的價值（意義）。2.突破策略：通過分析亞里士多德的法律名言和列舉生活中的良法，調(diào)動學生了解法律的積極性，引用生活中的案例，分析法治對生活的影響，幫助學生理解法治的要求即良法和善治。結合“相關鏈接”，通過分析改革開放以來我國四代領導核心鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平關于法治的講話，理解法治的價值（意義）。二、教學難點1.難點：全面依法治國的總目標。2.突破策略：結合“相關鏈接”內(nèi)容進行精講點撥，使學生認識到全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障?！窘虒W過程】一、新課導入活動“法”字探析教師展示漢字“灋”，學生思考下列問題。1.請你猜猜看，這是什么字？2.這個漢字由哪幾部分組成?分別有什么寓意?教師總結：“氵”表示公平、平之如水?！皬D”是傳說中一種長相像牛的獨角獸，它生性正直，具有明察善惡、辨別是非的本領。古時斷案以被廌角觸到的一方為敗訴，敗訴者要受到處罰?！叭ァ敝傅木褪菓吞?。從“灋”的字源來看，它一方面含有公平、正義之意，另一方面又同懲罰聯(lián)系在一起。有公平、正義和普遍劃一的意思，是統(tǒng)一人們行為的規(guī)則。法治，自古就是人們的向往。（設計意圖：“法”，古時寫作“灋”，是會意字。由“三點水+廌（zhì）+去”三部分組成。“三點水”，表示法律、法度公平如水?！皬D”是神話傳說中的一種與鹿和牛類似的神獸，它能辨別曲直。傳說在古代人們將它作為斷案的工具，每當審理案件出現(xiàn)多個嫌疑人的時候，人們就會把它放出來，它用犄角頂誰，誰就是理屈的人。下面一個“去”字代表了人民心底的向往，即去除不公平。所以，法應該對每個人公平如水，如遇不平，就應該堅決除去。通過猜字、拆字游戲激發(fā)學生學習的興趣，對“法”字的解讀使學生不僅了解中華文化的博大精深，更認識到法治自古以來就是人們的向往，為學習本框、了解法治奠定思想基礎。）二、新課講授（一）環(huán)節(jié)一選擇法治道路活動一運用你的經(jīng)驗教師引導學生直接閱讀教材第44頁“運用你的經(jīng)驗”，思考下列問題。問題1:這四幅圖片涉及生活的哪些方面?問題2:這四幅圖片涉及哪些國家公職人員?問題3:這四幅圖片涉及哪些執(zhí)法機關?問題4:這四幅圖片涉及的法律法規(guī)有哪些?問題5:究竟是什么保證了社會生活安全、有序、自由？教師總結。行政機關、司法機關、執(zhí)法機關依法辦事，公民，遵守法律，法治保證了社會生活安全、有序、自由。（設計意圖：選擇與學生生活相關的不同場景，引導學生發(fā)掘圖片共同反映的主題“法治”，感悟法治的存在，使學生認識到法治保證了社會生活安全、有序、自由，必須走法治道路。）活動二關于法治的名言警句材料一法治應包含兩重意義：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應該本身是制定得良好的法律?！獊喞锸慷嗟虏牧隙胺钫撸裰?，為治之本也?！薄渡叹龝ざǚ帧?.這兩段話想要告訴我們法治是什么?教師總結：：“法治應當優(yōu)于一人之治?！薄鞍顕m有良法，要是人民不能全部遵循，仍然不能實現(xiàn)法治。”“法律所以能見成效，全靠民眾的服從?！薄胺墒亲顑?yōu)良的統(tǒng)治者。”法律條例,是人民生活的根本,是治理國家的根本。強調(diào)法治對于國家的重要性。法治，意味著依法治理。（設計意圖：通過列舉關于法治的名言警句活動，讓學生認識到法治是人們的向往和社會安定的重要保障。法治是本框的核心詞。引用亞里士多德關于法治的經(jīng)典論述，通過闡釋法治應包含的兩重意義，引出法治要求的兩個方面：良法和善治。）活動三保護未成年人權益的法律材料一教師引導學生閱讀教材第45—46頁“探究與分享”，完成任務。未成年人保護法未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨生活。預防未成年人犯罪法未成年人的父母或者其他監(jiān)護人發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為的，應當及時制止并加強管教。義務教育法實施義務教育，不收學費、雜費。反家庭暴力法公安機關接到家庭暴力報案后應當及時出警，制止家庭暴力，按照有關規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助受害人就醫(yī)、鑒定傷情。1.閱讀P45，說說這些法律規(guī)定對未成年人的影響?2.說說你心目中良好的法律應具有怎樣的標準?材料二近日，北京四中院二審審結了一起涉未成年人網(wǎng)絡欺凌案件，實施欺凌的學生被判朋友圈賠禮道歉，其家長作為監(jiān)護人賠償對方各項經(jīng)濟損失5000元。3.為什么有了法律規(guī)范，未成年人受害案例還時有發(fā)生呢？4.有了良法就等于有法治了嗎？教師總結：全社會樹立尊重保護教育未成年人關愛未成年人的良好風尚；提高未成年人明辨是非和自我保護能力，抵制不良影響；保障未成年人享有受教育權；保障未成年人生命健康權。法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們建立起基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預期，保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活。法治要求實行良法之治。良法反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會發(fā)展的規(guī)律，維護公民的基本權利，符合公平正義要求，促進人與社會的共同發(fā)展。有了法律制度不等于就有法治，法治建立在民主的基礎上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權利，實現(xiàn)公共利益的最大化。（設計意圖：引導學生通過查找、了解保護未成年人權益的法律，感受身邊的法治，了解法治與未成年人的關系，進一步理解何為良法。有了法律制度不等于就有法治，法治建立在民主的基礎上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權利，實現(xiàn)公共利益的最大化。）活動四我國選擇法治道路的必然性材料一人治思維的本質是主張人高于法或權大于法；法治思維認為國家的法律是治國理政的基本依據(jù)。人治思維漠視規(guī)則的普遍適用性，按照個人意志和感情進行治理，具有極大的任意性和非理性；法治思維堅持法律面前人人平等原則，具有穩(wěn)定性和一貫性。人治思維奉個人的意志為最高權威；法治思維以法律為最高權威。1.結合法治思維和人治思維的區(qū)別，分析我國為什么選擇法治道路？2.從歷史角度談談我國為什么必然選擇法治道路？教師總結：通過人治思維與法治思維的比較，我們發(fā)現(xiàn)法治優(yōu)于人治，在中國共產(chǎn)黨領導下，中國人民才走上了一條探索社會主義法治建設的道路。黨和政府在實踐中不斷總結法治建設的經(jīng)驗和教訓，努力推進依法治國的時代進程。中國人民走上一條社會主義法治道路，建設社會主義法治國家是歷史的必然選擇。證明了我們國家選擇法治道路的正確性。也要求我們樹立法治信仰，養(yǎng)成法治思維。（設計意圖：引導學生在比較人治與法治的區(qū)別中認清選擇法治道路的意義，引導學生通過比較我國兩千多年的歷史，理解我國從人治走向法治的歷史必然性。未來必須也應當全面依法治國）活動五相關鏈接?為了保障人民民主，必須加強法制。必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變。——鄧小平?法治以其權威性和強制手段規(guī)范社會成員的行為，德治以其說服力和勸導力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。道德規(guī)范和法律規(guī)范應該相互結合，統(tǒng)一發(fā)揮作用?！瓭擅?依法治國首先要依憲治國，依法執(zhí)政首先要依憲執(zhí)政。憲法法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，是中國革命、建設、改革偉大實踐的科學總結?！\濤?“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！蔽覀儽仨毎岩婪ㄖ螄鴶[在更加突出的位置，把黨和國家工作納入法治化軌道，堅持在法治軌道上統(tǒng)籌社會力量、平衡社會利益、調(diào)節(jié)社會關系、規(guī)范社會行為，依靠法治解決各種社會矛盾和問題，確保我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序?！暯?.閱讀材料，歸納法治起到了哪些作用？教師總結：針對鄧小平、習近平關于法治的論述分別用了“法制”和“法治”，指出兩位領導人要表達的思想在根本上是一致的，強調(diào)法治對于中國尤為重要，其中也有發(fā)展，表現(xiàn)了國家領導人對依法治國認識的逐步深化，這與中國的法治進程是一致的。法治對國家具有重要的意義，法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場經(jīng)濟、實現(xiàn)強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會正義的有效方式。走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇。（設計意圖：本欄目摘編了鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平關于法治的重要論述，教學中需要強調(diào)閱讀理解、補充說明，讓學生強化對我國實行法治重要性的認識，進一步增強法治意識。）（二）環(huán)節(jié)二描繪法治藍圖活動一全面推進依法治國總目標全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障。視頻播放《全面推進依法治國總目標》1.你所期待的法治中國是什么樣的？教師總結：“法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰”，黨的十八大以來，我國社會主義法治國家建設深入推進，全面依法治國總體格局基本形成，中國特色社會主義法治體系加快建設，司法體制改革取得重大進展，社會公平正義保障更為堅實，法治中國建設開創(chuàng)新局面。但是我們也要認識到建設法治中國任重而道遠，需要全社會的共同努力，需要全體公民的參與，這是我們每個公民的責任。（設計意圖：黨的十九屆四中全會強調(diào)必須堅定不移走中國特色社會主義法治道路，全面推進依法治國。通過設置兩個問題讓學生展開課堂討論，不僅可以讓學生加深對法治的重要性的理解，也可以讓學生從立法、執(zhí)法、司法、守法的角度展開思考，為法治中國建設提出自己的建議，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。）活動二全面依法治國P44運用你的經(jīng)驗，法治保證了我國社會生活安全、有序、自由。1.那么我們?nèi)绾稳嬉婪ㄖ螄?？教師總結：首先，堅持十六字方針①科學立法：使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護。②嚴格執(zhí)法：使每一部法律都得到嚴格執(zhí)行。③公正司法：使每一個司法案件都體現(xiàn)公平正義。④全民守法：使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。其次，三者有機統(tǒng)一，堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。（設計意圖：堅定不移走中國特色社會主義法治道路，必須