《琵琶行》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

《琵琶行》童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。白居易，字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原(今屬山西)，后遷居下邦(今陜西渭南)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”。曾官居太子少傅,謚號(hào)“文”，世稱“白傅”。他在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng),主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”,寫下了不少感嘆時(shí)世、反映人民疾苦、揭露社會(huì)黑暗的詩(shī)篇，對(duì)后世頗有影響。主要作品有《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《賦得古原草送別》《錢塘湖春行》著有《白氏長(zhǎng)慶集》。新樂府運(yùn)動(dòng)：白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)其特點(diǎn)有三：一、用新題。二、寫時(shí)事。三、不以入樂與否為衡量標(biāo)準(zhǔn)。唐憲宗元和十年，藩鎮(zhèn)首領(lǐng)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，白居易當(dāng)時(shí)任太子左贊善大夫，上書請(qǐng)求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。江州司馬雖然名義上是州刺史的副職，但實(shí)際上是一個(gè)閑散職務(wù)。他的被貶其實(shí)是一樁冤案，他遭受打擊,心境凄涼，滿懷郁憤。次年白居易送客湓浦口，遇到琵琶女、聯(lián)想到自己在政治上的坎坷，頓時(shí)有一種同是天涯淪落人的心情，于是創(chuàng)作出這首傳世名篇《琵琶行》。琵琶行并序元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。被動(dòng)句明年：古義：第二年；今義：今年的下一年于湓浦口送客（狀語后置）夜：名詞作狀語，在夜里的人本是，判斷句嘗于穆、曹二善才學(xué)琵琶（狀語后置）酒：名詞作動(dòng)詞，擺酒遂：于是使（之）快彈數(shù)曲省略賓語于江湖間轉(zhuǎn)徙（狀語后置）因，于是；為，創(chuàng)作歌：名詞作動(dòng)詞，作歌。以；介詞，來。凡：總共。言：字命：命名。左遷：貶官、降職的委婉說法。司馬：州刺史的副職，多為掌管軍事。倡女：歌女善才：當(dāng)時(shí)對(duì)技藝高超的樂師的稱呼。出官：京官貶黜往地方任職。遷謫：官吏因罪降職并流放。管弦：指音樂。管，簫、笛之類的管樂。弦，琴、瑟、琵琶之類的弦樂。1.《琵琶行》中小序的作用①交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過（元和十年，明年秋）②概述琵琶女身世（本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。）③點(diǎn)明寫作動(dòng)機(jī)（予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之。）④定下全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)（是夕始覺有遷謫意）2.用詩(shī)句中一個(gè)字概括這一段所渲染的氣氛特點(diǎn)一個(gè)“慘”字不但渲染出氣氛的特點(diǎn)，而且直抒胸臆的表現(xiàn)出詩(shī)人的悲抑心情。3.賞析“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”內(nèi)容上：①交代時(shí)間（秋夜）、地點(diǎn)（潯陽(yáng)江頭）、事件（白居易江邊送友人）。構(gòu)成了清晰如畫的意境。?傳達(dá)出詩(shī)人凄冷慘淡的心情。

②奠定全詩(shī)凄切傷懷的基調(diào)。

結(jié)構(gòu)上：為下文作者抒發(fā)“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”做鋪墊。本文手法互文：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。1、（同）本句互文：指同一個(gè)句子中有些詞語相互映襯呼應(yīng)，合而見義。如：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦?！薄爸魅恕迸c“客”互補(bǔ)，意為主人和客人一起下馬一起上船2、鄰句互文（對(duì)句互文）。即在相鄰的句子里出現(xiàn)互文，指上下句互相隱含詞語，兩相映襯，文義呼應(yīng)?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸。”這一句是說：“將軍和壯士經(jīng)歷了很多年征戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死，有的歸來”。應(yīng)該翻譯成“將軍和壯士們經(jīng)過多年征戰(zhàn)，有的光榮殉國(guó)，有的載譽(yù)而歸”3、排比互文：指三個(gè)或三個(gè)以上句子中的詞語參互成文，合而見義。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。

“東市”“西市”“南市”“北市”四個(gè)詞語互相補(bǔ)充，意為到東南西北等市場(chǎng)上去買了駿馬、鞍韉、轡頭和長(zhǎng)鞭。簡(jiǎn)而言之，就是到處去買出征的器具。頂針：“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月?！弊尵渥诱R，語氣貫通，將醉不成歡的失望寫得淋漓盡致。也將分別的情感和景物聯(lián)系起來第一段情與景的關(guān)系：“楓葉荻花秋瑟瑟”和“別時(shí)茫茫江浸月”寫景，“醉不成歡慘將別”直接抒情。茫茫秋江邊，暗淡的月光下,暗紅的楓葉和慘淡的獲花在瑟瑟秋風(fēng)中搖曳，充分渲染了詩(shī)人謫守江州、月夜送別友人的凄涼之情。第二段:江上聆聽琵琶曲—詳寫，明寫詩(shī)句

音樂特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨粗重深沉小弦切切如私語細(xì)膩柔美大珠小珠落玉盤圓潤(rùn)清脆錯(cuò)落有致間關(guān)鶯語花底滑婉轉(zhuǎn)流利幽咽泉流冰下難低沉抑郁銀瓶乍破水漿迸激越高亢鐵騎突出刀槍鳴氣勢(shì)雄壯四弦一聲如裂帛戛然而止比喻：將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗箅A段詩(shī)句手法特點(diǎn)前奏曲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲……似訴平生不得志

動(dòng)作、心理描寫低沉、抑郁歡樂曲輕攏慢捻抹復(fù)挑……大珠小珠落玉盤

比喻、摹聲

歡快明朗、清脆悅耳沉思曲

間關(guān)鶯語花底滑……此時(shí)無聲勝有聲

比喻、通感

冷澀凝絕、幽愁幽咽悲憤曲

銀瓶乍破水漿迸……四弦一聲如裂帛

比喻剛勁急促、高亢激越大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛音樂旋律詩(shī)人是從哪些角度（方面）、哪些方法描寫琵琶曲的？角度:①?gòu)椬嗟膭?dòng)作。轉(zhuǎn)軸、撥弦、輕攏、慢捻、抹、挑、收撥當(dāng)心畫,這些動(dòng)作嫻熟連貫而有節(jié)奏,體現(xiàn)出琵琶女彈奏技藝之高超。②旋律的變化。嘈嘈、切切、幽咽、凝絕銀瓶乍破、鐵騎突出，或急或舒，松弛有度。③聽眾的反應(yīng)。“未成曲調(diào)先有情”“此時(shí)無聲勝有聲”“東船西舫悄無言”，聽眾如癡如醉，進(jìn)入忘我境界。方法:1.比喻的貼切：化抽象無形為具體可感。

2.動(dòng)詞、疊詞、擬聲詞的運(yùn)用：直接模擬聲音，再現(xiàn)音樂的悅耳動(dòng)聽。

3.正面描?。孩?gòu)椬嗟膭?dòng)作嫻熟連貫?！稗D(zhuǎn)軸、撥弦、輕攏、慢捻”等②旋律的變化?；蚣被蚴?，張弛有度。4.側(cè)面描寫：①聽眾的感受及反應(yīng)?！拔闯汕{(diào)先有情、此時(shí)無聲勝有聲、東船西舫悄無言”。②環(huán)境的烘托?！皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。5.視聽結(jié)合。規(guī)范賞析”忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。“（第一次彈奏—暗寫）①內(nèi)容上：聲音從水面上飄過來，這聲音一下子就吸引了主人和客人的注意，他們要走的不想走，要回的不想回了，暗寫琵琶女的第一次彈奏，從側(cè)面表現(xiàn)了琵琶曲強(qiáng)大的吸引力。②感情上：是詩(shī)人情感由抑郁到驚喜的一個(gè)轉(zhuǎn)折。③結(jié)構(gòu)上：起承上啟下的過渡作用。先聞其聲，后見其人。作者為什么在描寫完演奏后再添上“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”這兩句?（環(huán)境描寫作用）（1）為了突出音樂效果?！扒臒o言”還沉浸在音樂中，比報(bào)之以熱烈的掌聲或喝彩聲更能突出音樂的感染力，這就是一種“此時(shí)無聲勝有聲”的境界。（2）為了深化詩(shī)歌的意境。詩(shī)人將動(dòng)態(tài)的音樂凝固在靜態(tài)的畫面里，曲終已經(jīng)收撥，樂聲已經(jīng)消失，但人們的欣賞活動(dòng)仍在繼續(xù)。這兩句詩(shī)，把情和景、意和景、悲愴的樂曲和凄清的畫面融為一體。3.賞析以下三個(gè)句子：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。該句寫琵琶女出場(chǎng)時(shí)的矜持、靦腆，也寫出了詩(shī)人急于與琵琶女相見相識(shí)的心情。低眉信手續(xù)續(xù)彈。輕攏慢捻抹復(fù)挑。“低眉”：狀其神態(tài)。“信手”：技藝嫻熟?！皵n、捻、抹、挑”：指法的靈活多變。

這兩句描繪出琵琶女彈奏技藝的嫻熟精妙。雖是信手彈來，卻無不合乎節(jié)拍，技藝可謂達(dá)到爐火純青的地步。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。該句既寫出了樂曲幽咽低沉而暫停，也寫出了琵琶女情感的極度壓抑，還寫出了詩(shī)人聽樂的入迷和欣賞水平的高超。這兩句是過渡句，寫琵琶女由彈奏結(jié)束到自述身世的動(dòng)作和神情?！俺烈鳌钡纳駪B(tài)，暗示與詢問有關(guān),這反映了她欲說還休的內(nèi)心矛盾;“放撥”“插弦中”“整頓衣裳”“起”“斂容”等一系列動(dòng)作和表情，則表現(xiàn)了她下定決心、一吐為快的心理活動(dòng)。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。琵琶女的三次演奏江頭送客聞琵琶主人忘歸客不發(fā)江心聆聽琵琶曲江上感言再促弦江州司馬青衫濕東船西舫悄無言唯見江心秋月白(側(cè)面烘托琴技)暗寫明寫詳寫(側(cè)面烘托)明寫略寫(側(cè)面烘托)全詩(shī)脈絡(luò)故事情節(jié)感情波瀾明線（實(shí)）暗線（虛）月夜彈琵琶月夜聽琵琶凄涼話身世同是天涯淪落人卻坐促弦急聞聲作嘆息相逢何必曾相識(shí)翻作琵琶行歌女的身世詩(shī)人的感受滿座皆掩泣兩線交匯①同樣是失意人流落在遠(yuǎn)方，碰在一起啊，從前不認(rèn)識(shí)那又何妨！

②詩(shī)人與琵琶女一個(gè)是直言敢諫卻被貶的忠臣，一個(gè)是被侮辱、被損害的才藝卓絕的歌女，如此類似的不幸遭遇，抒發(fā)了同病相憐的無限傷感之情?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識(shí)”兩句詩(shī)的情感。詩(shī)人為什么翻作琵琶行？因?yàn)樵?shī)人通過琵琶的樂聲溝通了與琵琶女的情感，同命相憐，要把"同是天涯淪落人"的感受寫出來，這既是對(duì)琵琶女的同情和尊重，也是自己感情寄托的需要。

“感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急?！边@一系列動(dòng)作描寫,寫出了人物怎樣的心理活動(dòng)?

寫出了琵琶女對(duì)詩(shī)人自述的反應(yīng):既有同情，又有感激。“良久立”寫出她因感動(dòng)而百感交集，“卻坐”寫出其情緒已趨穩(wěn)定，“促弦弦轉(zhuǎn)急”則是心中激情的自然流露。

琵琶女的形象：①琵琶女是一個(gè)早年色藝出眾，紅極一時(shí)，如今年老色衰，美人遲暮，歷盡繁華，淪落天涯的孤寂凄涼身世不幸的倡女形象。②詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比和反襯手法對(duì)這一形象進(jìn)行塑造。用琵琶女昔日年輕貌美，反襯后來年長(zhǎng)色衰；用昔日紈绔子弟爭(zhēng)相追逐，門庭若市，反襯后來的門庭冷落，孤守空船；用昔日的恣情“歡笑”，反襯后來的滿腹心酸；用夜夢(mèng)往事來反襯只有明月寒水作伴的孤寂生活和傷感情懷。③表達(dá)了詩(shī)人對(duì)琵琶女的同情，為后面詩(shī)人感情產(chǎn)生共鳴感慨淪落，奠定了基礎(chǔ)?！杜眯小翻h(huán)境描寫：1.“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”①點(diǎn)出了江邊送客的環(huán)境。②秋夜的江水、楓葉、獲花,渲染了凄涼的氣氛，③為全詩(shī)奠定了哀傷的感情基調(diào)，④傳達(dá)出詩(shī)人凄涼愁慘的心情。2.“別時(shí)茫茫江浸月”敘述別時(shí)的景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩(shī)人的離愁別緒，詩(shī)人仿佛與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。3.“唯見江心秋月白”寫音樂結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束,但其感情仍在擴(kuò)散，一直滲入被秋月照亮的江心，仿佛江心秋月也為音樂中的感情所打動(dòng)。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。4.“繞船明月江水寒”寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境渲染了琵琶女冷落凄涼的心情。5.“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴“寫詩(shī)人的生活環(huán)境，渲染了詩(shī)人被貶后的孤寂悲涼。江州司馬為何青衫濕？①分別的感傷，送別友人，前途渺茫，思之感傷；②風(fēng)物的感傷，風(fēng)物指的是風(fēng)景和物品，對(duì)風(fēng)景和物品的描寫即為風(fēng)物描寫。風(fēng)物描寫是景物描寫的一種。湓浦江口，風(fēng)清月寒，楓葉飄零，荻花飄飛，睹物傷懷；③賞曲的感傷，琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩(shī)人的情感共鳴；④聽訴的感傷，琵琶女悲劇命運(yùn)激起了詩(shī)人深深的憐憫；⑤自我的感傷，詩(shī)人早年，才華橫溢，譽(yù)滿天下，今朝淪落，孤獨(dú)幽怨。小序：①交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過②概述琵琶女身世③點(diǎn)明寫作動(dòng)機(jī)④定下全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)第一段：交代主客送別之事第二段：分為三層。第一層寫琵琶女出場(chǎng)。第二層概寫琵琶女的技藝。第三層是課文重點(diǎn),具體描寫琵琶女演奏《霓裳羽衣曲》《六幺令》。寫作技巧總結(jié)1.大量運(yùn)用比喻，化抽象無形為具體可感。2.正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。3.巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動(dòng)聽富有節(jié)奏感。4.借代，終歲不聞絲竹聲——指音樂5.樂景襯哀,春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾6.設(shè)問，借代，座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕（青衫：官職，指詩(shī)人自己）7.借景抒情、情景交融，抒情色彩濃厚。8.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一明一暗，兩條線索運(yùn)行。9.詳略得當(dāng)，這首詩(shī)敘事詳略處理非常恰當(dāng)。略寫送客，詳寫聽樂；略寫詩(shī)人自己，詳寫琵琶女。寫琵琶女，詳昔而略今；寫詩(shī)人自己，則略昔而詳今。兩相映襯，更見互補(bǔ)之妙。有人說琵琶女是留戀燈紅酒綠、奢靡的風(fēng)塵女子不值得同情，還有人認(rèn)為她寧愿為娼而不愿意為人妻，無可憐憫的，如何看？觀點(diǎn)一：詩(shī)人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識(shí)到昔日賣笑承歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。