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文檔簡介

法拉第電磁感應定律班級：14物理一班姓名：孟凡學號：140702011124教學目標1、知識與能力（1）理解法拉第電磁感應定律的內容和數學表達式。（2）知道公式E=Blv的推導過程及適用條件。（3）了解平均感應電動勢和瞬時感應電動勢。2、過程與方法（1）通過法拉第電磁感應定律的建立過程，進一步認識電與磁之間的聯(lián)系。（2）在學習電磁感應定律過程中，領略物理的美妙與神奇，培養(yǎng)科學的思維習慣。3、情感、態(tài)度、價值觀（1）培養(yǎng)學生對實際問題的分析與推理能力。（2）培養(yǎng)學生的辨證唯物主義世界觀，尤其在分析問題時，注意把握主要矛盾。教學重、難點重點：法拉第電磁感應定律的建立過程以及對公式E=ΔΦ/Δt、E=Blv的理解。難點：磁通量變化的兩種常見方式。一、引入1、感應電流產生的條件只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有感應電流。2、感應電流的方向楞次定律——感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。二、歷史背景=1\*GB3①在19世紀20年代之前，電和磁的研究始終是獨立發(fā)展的；=2\*GB3②到了18世紀末，人們開始思考不同自然現象之間的聯(lián)系，奧斯特始終相信電和磁之間可能存在著某種聯(lián)系。一次偶然的實驗，使他發(fā)現了電流磁效應——“電生磁”。=3\*GB3③在“電生磁”的啟發(fā)下，法拉第經過大量的實驗和無數次的失敗后，最終發(fā)現了電磁感應現象——“磁生電”。三、法拉第電磁感應定律內容：電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比。公式：（平均感應電動勢）【其中，電動勢的單位是伏（V）,磁通量的單位是韋伯（Wb）,時間的單位是秒（s）,n為線圈的匝數。】四、磁通量變化的兩種常見方式※磁通量概念：穿過某一面積的磁感線條數。公式：（單位：）1、磁場不變面積變化型（1）導線運動方向與磁感線垂直的情況特別地，當時，（2）導線運動方向不與磁感線垂直的情況速度可以分解為兩個分量：垂直于磁感線的分量和平行于磁感線的分量。后者不切割磁感線，不產生感應電動勢。前者切割磁感線，產生的感應電動勢為（瞬時感應電動勢）★實質：

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